每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧
市級骨干教師申請書 縣級骨干教師培養(yǎng)對象申請書篇一
我于19xx年開始從事小學語文,、社會教學工作。本人自從參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布置的各項教學任務,，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。所帶班級班風好,，學風濃，曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工作者,、縣級教育先進工作者,、縣級優(yōu)秀班主任等稱號。多次參加縣,、鎮(zhèn)級教學活動,，取得優(yōu)異成績。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在,，我申請評選省級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求,，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己,，爭取盡自己的微薄之力,，為光山教育爭光添彩！
假如不能夠評上,，我想自己肯定在工作中還做得不夠,，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格,！做一個博學,、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求,！
希望領導批準我的申請,！
申請人：xxx
20xx年x月x日
市級骨干教師申請書 縣級骨干教師培養(yǎng)對象申請書篇二
尊敬的領導：
我于19xx年7月畢業(yè)于xxxx，于19xx年8月分配到xxxx工作,。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教,，然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來,，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師,。
在教學中我對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。在教學和班級管理中取得了較突出的成績：
教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》,、《心理學》,、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習,，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。并多次參加校,、縣、市級的各種培訓,，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的'能力,，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝,！
申請人：xxx
20xx年x月x日
市級骨干教師申請書 縣級骨干教師培養(yǎng)對象申請書篇三
尊敬的領導：
你們好,！
很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念,，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機,。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列,。
教育,，我的理想，我的夢,。我始終堅持讀書學習,，善于思考，勤于研究,，努力使自己成為一個學習者,、研究者、反思者,、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。從參加工作以來,，我一直奉獻于教育事業(yè),。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》,。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物,。20xx年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生,，敬老院等,。
從20xx年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了,。6年來,，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己,、要求自己,。在教育工作中,，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念,，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識,；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識,；相信學生——樹立民主意識”,。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則,，實行目標管理體制,，著眼集體,，針對個性,，循循善誘，對“癥”下藥,，以理服人,，以情感人，糾正惡習,，既當良師,，又作益友，逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關系。
在教研工作中,，我積極參加教研活動,，主動聽課、評課,，虛心求教,，學習教育理論，開闊了眼界,，增長了見識,，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習,、取長補短,、共同提高的目的。20xx年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議,，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》,，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”,。20xx年3月論文《數(shù)形結合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版,。20xx年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”,。20xx年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在20xx年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實,，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿,，我將無愧于這個光榮稱號,！如有差距，我將癡心不改,，追求不止,！
申請人：xxx
20xx年x月x日
