在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇1
1.對抽線畫感興趣，樂于表達對畫的感受,。
2.大膽講述抽線畫的表現(xiàn)特點和作畫方法,。
3.能嘗試合作完成抽線畫。
4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇2
幼兒：對抽象畫有初淺了解,，并能語句清晰有條理的說出自己的感受。教師：棉線若干,、白毛線若干,、素描紙若干、四種顏料（紅,、綠,、黑、藍）裝盤,、步驟PPT卡紙一張,。
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇3
一.教師出示抽象畫，幼兒進行欣賞,。
（一）欣賞抽象畫,。教師：今天啊老師帶來了許多抽象畫，我們來看看吧,！教師提問：欣賞了這些畫,，像什么?這些畫和我們平常看到的畫有什么不一樣?（可以用聲音,、表情,、動作表達） 教師總結：抽象畫就是很隨意，沒有要求,、沒有界定,，這就是抽象畫。
二.教師出示抽線畫,，欣賞抽線畫,。
（一）出示幼兒范畫過程，幼兒自主說出作畫步驟,。教師：我們欣賞了這幅畫,，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢?（出示PPT）
（二）出示材料并回憶步驟,，引出“抽線畫”名稱。教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的,，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢?教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫步驟）但是我們還知道這幅畫的名字,，如果請你給這幅畫取名字,，你會取什么名字呢?教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會變出什么樣的呢?
三.幼兒嘗試并進行創(chuàng)作,，教師巡回指導,。
教師：好啦，我們開始吧,！
四.展示作品,，教師總結。
教師：小朋友們都不錯,，都變出各種各樣的了,，我想聽聽你們變出了什么?（幼兒介紹作品） 教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西,，下次我還要交給你們更多的,，你們想學嗎?
美術活動對幼兒發(fā)展的意義篇4
將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來,。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強,。常常對這件事感興趣,，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點,，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容,。?
