作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇一

戶外活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)诖笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子,，他們撿起來,，對(duì)著它看葉子的脈絡(luò)爭(zhēng)論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當(dāng)扇子,，追逐著給朋友扇風(fēng),，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興,。

《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事,、物,，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng),，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中,，快樂學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子,，請(qǐng)幼兒說說不同形狀的葉子的大小,，形狀，顏色,，紋路,，看看不同葉子有什么差異,，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過程中,，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美,，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識(shí)葉子的同時(shí),，將領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識(shí).

在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途,，還請(qǐng)小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進(jìn)行排序,、貼畫等,。這時(shí)有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了,，我們能不能把它們畫下來呢,？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力,，于是生成了此活動(dòng)《樹葉拓印》。

大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相

通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法,。

2.能根據(jù)樹葉的特征,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，具有一定的想象力,、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力,。

3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣,，并在作品中體驗(yàn)成就感,。

：

1．對(duì)不同葉子的大小、形狀,、紋路,、顏色等以有初步了解

2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子）,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作,，來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí),。

①請(qǐng)幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象,，以及組成的圖案,。

②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處,。

③出示葉子小書,，請(qǐng)幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同,？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的,。

①根據(jù)說出的方法,，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。

②小結(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn),。

③請(qǐng)幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

④引導(dǎo)為封面加上書名,、出版人等,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇二

1．在“誰躲起來了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫的方法表現(xiàn)某一種動(dòng)物的基本特征,。

2．萌發(fā)進(jìn)一步了解,、探索動(dòng)物的興趣。

1．事先撕好的報(bào)紙條,，膠棒,，彩繪筆，幼兒作畫紙（黑色卡紙）,；粘貼好不同動(dòng)物毛的教師范例三張,；ppt：各種各樣毛茸茸的動(dòng)物；背景音樂等,。

2．幼兒對(duì)不同動(dòng)物的特征有一定的了解。

1.談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。出示貼好“長(zhǎng)毛”的范例，提問：這些是什么,？這些報(bào)紙條是怎么貼在紙上的,？

2.引導(dǎo)幼兒想象，感受不同動(dòng)物的特征,。

（1）師：那我們來看看到底是什么,。

（2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰躲起來了,？

（3）出示貼好“卷毛”的范例,。師：看看這些毛，跟剛才長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的毛一樣嗎,？這次的毛是怎么樣的,？（卷卷的）這卷卷毛的動(dòng)物會(huì)是誰呢？

（4）那你知道的長(zhǎng)長(zhǎng)毛的動(dòng)物朋友還有誰呢,？卷卷毛的呢,？那么還有短短毛的動(dòng)物朋友肯定也有很多,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo),。

（1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動(dòng)物朋友來玩躲貓貓嗎,？

（2）巡回指導(dǎo)，及時(shí)展示,、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

4.引導(dǎo)評(píng)價(jià),。將幼兒作品分“長(zhǎng)長(zhǎng)毛”,、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前,，幼兒作品在后）,。

（1）師：長(zhǎng)長(zhǎng)毛的動(dòng)物朋友都躲在這塊黑板后面，會(huì)有誰呢,？誰來猜,？

（2）師：接著我們來看這塊黑板，后面藏的應(yīng)該是什么毛的動(dòng)物,？誰來猜,？

（3）師：最后還剩哪種毛的動(dòng)物沒出來？那來猜猜會(huì)有誰,？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

2,、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋,、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋,，要求色彩鮮艷,。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

紙袋樣品,、制作圖解、掛歷紙,、剪刀,、膠棒、油畫棒,、粘畫

1,、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí),。

3,、如何使家鄉(xiāng)更美麗？

4,、消滅污染,，消滅最可怕的白色污染――塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料,。

5,、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入,。

6,、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格,。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,，制作出新、奇,、特與眾不同的紙袋,。

8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,，提供半成品,，成品及其制作圖解，供幼兒參考,。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助,。

9,、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng),、精品獎(jiǎng),、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),，并為幼兒祝賀,。

10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來的益處,。

組織幼兒玩角色游戲,，《紙袋商店》

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇四

：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

通過畫各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

：1.學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果,。

一、 小食品觀賞活動(dòng),。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律,。

三,、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四,、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果,。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較,、鑒別）

五,、布置作業(yè)，通過研究,， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇五

：

1、知道扭動(dòng)身體部位可以改變小人的姿態(tài),。

2,、能夠通過擰，繞,、組合等方式制作小人,，并通過觀察創(chuàng)編小人的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)制作小人的樂趣,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小人的方法

難點(diǎn)：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

扭扭棒若干

：

一、導(dǎo)入部分

激趣導(dǎo)入：出示提前用扭扭棒做好的小人

教師：這是什么,？用什么做成的,？

教師小結(jié)：這是一個(gè)用扭扭棒制作的小人。

二,、基本部分

1,、學(xué)習(xí)并操作

教師示范，講解制作方法,，幼兒通過觀察,，初步了解紐紐棒制作小人的方法。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個(gè)小人的,。

2,、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助

教師：請(qǐng)你們跟著我一起來制作小人吧,，首先選擇兩根你喜歡的顏色,，沿頂端對(duì)齊，右手找到紐紐棒中間的位置,，往左手方向移動(dòng)一些,，交叉繞處一個(gè)像彈珠大小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了,，這時(shí),，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置,，另一只手拉著長(zhǎng)的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時(shí),，往頭部方向向上繞,，繞到頭部位置時(shí)將兩根扭扭棒分開，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開,，小人的兩條腿就做好了,，到這里，一個(gè)完整的小人就做好了,。

3,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)多變小人

（1）請(qǐng)一名幼兒上前做模特,，擺出簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

教師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這個(gè)小朋友做了什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作有什么樣的特征,？

（2）幼兒通過擰一擰,、扭一扭，自主探索其方法,。

教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動(dòng)作呢,？請(qǐng)你們擰一擰、扭一扭小人,，自己試一試,。

（3）教師小結(jié)：如果想讓手中的小人做出動(dòng)作，就需要調(diào)整小人的胳膊和腿,，擰一擰,，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀,，把小人的腿掰直,，就能改變小人的姿態(tài)。

（4）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，交流討論,。

教師：你想讓小人做出什么樣的動(dòng)作？你需要改變小人的哪些部位,？

4,、創(chuàng)造多變的小人

幼兒自主操作，讓小人做出自己喜歡的動(dòng)作

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力,，通過我們剛才一起探索的方法,，讓手中的小人做出你喜歡的動(dòng)作吧。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品并交流

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇六

1,、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏,、團(tuán),、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗,，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì),。

1、邀請(qǐng)社區(qū)老人來園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈,。

2,、和好的面團(tuán)、各色顏料,、彩筆,、牙簽、圍裙,、套袖活動(dòng)過程

1,、小朋友,，你見過正月十五的屬相燈嗎,？你喜歡它們嗎,？

2、你們知道怎樣做屬相燈嗎,？今天,，老師請(qǐng)了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎,？

1,、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料,。

2,、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

1,、幼兒自由結(jié)成小組,，實(shí)踐制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面,、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生,。

3,、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起,。

1,、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

2,、請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū),，互相介紹,，欣賞作品的美。

3,、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇七

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,，練習(xí)幼兒立體作畫的能力,。

2、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)迎春花,、喇叭花等一些花的特征的了解。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花,。

2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn),。

3,、沙瓶人手一份。

4,、顏料,、毛筆等若干。

一,、談話交流,，引起興趣。

師："小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）,？春天美不美？美在什么地方呢,？"

二,、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述,。

1,、師：花園里的花真美麗,，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花,、迎春花、杜鵑花……）

2,、師：我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？?！這是什么花？（繡球花,、迎春花……）

3,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎,？（幼兒猜想）

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園,，讓它的花園比別人還漂亮,。

2、介紹材料與操作要求,。

3,、幼兒操作，教師觀察,。

四,、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感,。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,，小蝴蝶可高興啦,！讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園,！

通過這次活動(dòng)給我一些啟示,，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中,，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá),，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握,，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,，只有教師自己有了激情,，才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,，讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳,。

在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡(jiǎn)單,，可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試，感受一下會(huì)更好,。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合適的位置,。

講課語氣要生動(dòng),，因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來比較困難,，所以這就對(duì)教師提出了更高的要求，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng),，語言的組織也非常重要,，只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了，那這堂課可就成功了一半,。

我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中,，學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范,，學(xué)生就怎么做,，其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想,，如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了,，對(duì)新知識(shí),、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性,，應(yīng)該針對(duì)一幅畫指出好在哪里，怎么畫的,。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手,、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性,。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思,，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這節(jié)課，我鼓勵(lì)孩子們用“刮蠟法”的方式,，為不同的花的花瓣和葉子涂色,。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”,。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候,，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比，否則花會(huì)顯得很晦澀,，當(dāng)然針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生,，我們不宜講得太深，其實(shí)學(xué)生是能感覺到的,。

學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí),，由于多種材料的引進(jìn)，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富,。但是在課堂上,，許多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑,，更困惑的是由于材料的限制,，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方,。

在作業(yè)中,，孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,，但是花的葉子,，除了大部分涂上綠色外，個(gè)別孩子涂上其他顏色,。不知道是他們隨意涂,，還是他們眼中的事物與成人不同,。最后，我選擇欣賞他們的作品,。尊重孩子的眼光,，尊重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是美麗的,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇八

1,、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景,，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面,。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,，喜愛幼兒園。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

5,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點(diǎn)觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

1,、幼兒園不同場(chǎng)景的照片,。

2、畫紙,、蠟筆等,。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》,。

1,、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣,。

教師：你能看出這是那里嗎,？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑,？是什么樣的,？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么,？

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法,。

教師：你想畫幼兒園的什么地方,？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么,？然后畫什么,？畫的時(shí)候要注意些什么呢？

1）,、在欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫的時(shí)候要注意有主有次,，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次,。

2）、交流,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,，層次最分明,？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法,？

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。我在活動(dòng)的開端,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路,，做好準(zhǔn)備,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇九

聰明的畫師

1、感知線條,、圖案裝飾的美,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，激發(fā)幼兒的想象力,，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1,、各種形狀的瓦片,、木樁、竹筒

2,、漿糊,、顏料、擠花袋

一,、引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

二、幼兒探索使用作畫工具的方法

1,、提問：你在畫的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、教師小結(jié)

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞范例

1、以故事引出：“有趣的臉”

2,、提問：什么地方很有趣,？

3、如果你是畫師,，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

四、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)

五,、講評(píng)

1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

2,、你還喜歡哪張臉,？為什么？

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的`樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇十

1,、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫,。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品,。

4,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1,、活動(dòng)前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3,、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場(chǎng)景,，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例,。

4,、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》,、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》

（一）以故事情景引起幼兒興趣。

1,、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),，讓我們聽著音樂,，跳著舞在“草地上”坐下來。

2,、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

師：看，誰在歡迎我們呀,？（大象）它叫貝貝,，我們和貝貝問個(gè)好！（貝貝好?。?/p>

師：大象貝貝想找份工作,。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包,?？墒敲姘罅耍?dòng)物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說,，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人,。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切?dòng)物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去,。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊,，咦,？是誰在哭啊,？（教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景）噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢,？我們一起來告訴大象,。

師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事,。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？

師根據(jù)幼兒的回答,，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上,，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞,，看它站在地上,，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢,？它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢,？（引出噴水、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3.討論作畫方法：

師：小朋友有許多的猜想,，今天,，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想,，這張畫上應(yīng)該有誰,？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來,。大象有什么特點(diǎn)呢,？（大耳朵、長(zhǎng)鼻子,、粗粗的腿,、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣,？和大象比,，小貓應(yīng)該畫的怎樣？

師：你們看,，大象坐在草地上,，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩呢?。◣熯呎f邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來，還要想一想,，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮。

（三）幼兒作畫,，教師指導(dǎo),，音樂鋼琴曲。

1,、交代要求

師：今天,，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導(dǎo)

a.提醒幼兒將大象貝貝畫大,。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面,。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

（四）講評(píng)

1、展示所有幼兒的作品,，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

師：哇,！大家的畫好漂亮?。∥覀兠總€(gè)小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒,！讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在,，我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答三人左右?/p>

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣,？我們選幾幅畫接著講故事,，好嗎,？

（教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述,，后請(qǐng)一名幼兒講完整,。）

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了,。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師,，我們喜歡你，你就做我們的老師吧,！"貝貝高興地笑笑,，它終于找到了一份滿意的工作。噢,！大象有工作了,，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,，好嗎,？

3、師生一起圍成圈跳起舞,，在音樂聲中離開活動(dòng)室,，和客人老師再見。

《大象》是人民教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲,。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手,，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中,，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境,，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開,。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí),。

其次,，對(duì)于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點(diǎn)節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識(shí)進(jìn)行講解，降低演唱的難度,，形象,、直觀、學(xué)生感興趣,，并且能夠準(zhǔn)確掌握,；老鼠的“念白”部分用動(dòng)作表演形象的鞏固強(qiáng)化；歌曲表演環(huán)節(jié),，運(yùn)用肢體語言與學(xué)生交流,，在學(xué)生深刻了解故事寓意后,，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗(yàn)歌曲的意境,。

本次教學(xué)后感觸很多,，由于歌曲較長(zhǎng)，用一課時(shí)的時(shí)間并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控不夠好,。在教學(xué)中對(duì)于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點(diǎn)不夠突出,，歌詞記憶不深,，“啊” 的部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧,。最大的感觸是――不能低估了學(xué)生的能力,。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間,，但又不敢真正做到民主,，擔(dān)心不能收放自如。其實(shí),，孩子的潛力是無窮的,。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時(shí)，大象小組的學(xué)生用大象走路,、大象揚(yáng)起長(zhǎng)鼻子,、大象扇耳朵等動(dòng)作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖,、形式多樣,。因此，為學(xué)生提供寬松的氛圍,，自主的空間,，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力,，學(xué)生也會(huì)有超乎想象的表現(xiàn),。當(dāng)然，這對(duì)于教師的要求也就更高,。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。

總之,，每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為走進(jìn)新課程的音樂教師，我必須對(duì)以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為,，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化,，在和學(xué)生共同體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的不斷反思中,，我將和新課程一起成長(zhǎng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇十一

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具,、周圍景物等。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,，初步掌握幼兒園的布局。

3,、彩色筆蠟筆,、畫紙(幼兒人手一份)

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,，什么顏色的?

3,、交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些，畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇十二

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,！

1,、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感,。

2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。

3,、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。

合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿,。

教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》,、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙,、油畫棒,、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

1,、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀,？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn),。

播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等,。（提問：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點(diǎn)？）

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩,。（提問：你在畫中看到了什么,？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色,？這些色塊代表著什么,？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

1,、教師出示范畫《我們的地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的,。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色,？這樣的顏色代表什么含義,？）

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,，說說自己最喜歡哪一幅作品,，為什么？

3,、教師出示彩色卡紙,，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌,。

5,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物,。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景,。

1,、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里,？

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇十三

1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法,。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3．大膽進(jìn)行添畫和用色,。

畫紙,、油畫棒、范畫,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,，大膽用色,。

小朋友們，你們好,，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友,，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,，五個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉不開花,，做事情全靠它。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子,、布的活動(dòng),，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪,、小鳥飛飛飛,、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ),。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，還能變換出很多的手型來,，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是

怎樣變的?

1．提問：小朋友,，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講),。

2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫,。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫,。

3．范畫欣賞。

請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型,，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色,。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案,。

1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上,。

大家說美不美啊,，我們的雙手真像是一位魔法師！那么,，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

本次教學(xué)活動(dòng),，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們的思維更活躍了,，想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢,。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語,，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過程中,，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評(píng)，并要顧及全體幼兒,。

總之,，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 -

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽》 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫水果》篇十四

1.感受臉部彩繪的多樣性,，體驗(yàn)彩繪的樂趣。

2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫,。

3.初步了解非洲臉部彩繪的特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解非洲臉部彩繪的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫,。

1．學(xué)具準(zhǔn)備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無毒無害,，不會(huì)對(duì)人體造成危害）、鏡子,、濕巾,、繪畫工具排筆

2．教具準(zhǔn)備：非洲臉部彩繪的圖片,、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt,、紅地毯,、草裙

3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)非洲彩繪文化部有所了解

活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

――今天王老師把我的好朋友也請(qǐng)來了,，（請(qǐng)一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場(chǎng)）有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師,？xx老師和你們平時(shí)見到的一樣嗎,？哪里不一樣？（穿了什么,？臉上畫了什么,？）

總結(jié)：其實(shí)，非洲人就是這樣穿的,，接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,，仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

二,、播放視頻,，出示圖片，了解非洲臉部彩繪

播放土著人電影片段

――這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

總結(jié)：:這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們?cè)跉g送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的舞蹈,最特別的是他們?cè)谀樕贤可狭烁鞣N彩色的花紋,這是一種臉部彩繪,。

（二）播放非洲人臉圖片

――圖片上的人物臉是什么樣的,？畫的什么顏色？

總結(jié)：在非洲國(guó)家的藝術(shù)節(jié)上,，人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,，還戴著各種配有裝飾品的頭飾,，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng),，他們?cè)谶M(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),，在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。

（三）模擬情景,，參加盛會(huì),。

想不想和xx老師一起參加盛會(huì)？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案,。

三,、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)

1.教師示范,，了解作畫方法

――認(rèn)識(shí)彩繪油畫顏料,，一起用手和繪畫工具在臉上作畫,。

2.講解規(guī)則，幼兒自由創(chuàng)作

――這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,，不用擔(dān)心擦不掉,，畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。

――對(duì)照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色,，注意不要碰到眼睛,。

――作畫時(shí)不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛,、嘴

巴里,。

――換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。

――用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水,，然后多次反復(fù)

使勁,。

――音樂結(jié)束后我們回到原地方。

3.教師適時(shí)指導(dǎo),。

4.展示臉部彩繪,，相互評(píng)價(jià)。

四,、參加盛會(huì),，自然結(jié)束

和老師一起參加非洲盛會(huì)，穿草裙舞,，鋪紅地毯共同跳舞,、擺炫酷造型結(jié)束。

1.延伸至區(qū)域

（1）美工區(qū),，繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪,。

（2）圖書區(qū)，投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,，讓幼兒了解更多臉部圖案,。

2.延伸至家庭――欣賞身邊戲曲演員、模特,、球迷的臉部彩繪,，表達(dá)人們不一樣的情感。