作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇一

1、通過(guò)觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對(duì)蔬菜,、對(duì)植物的興趣與探究欲望,。

2,、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),，體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣,。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫(huà),，印出多種形象,。

三、

洋蔥,、玉米,、蓮藕、辣椒,、花菜,，顏料、棉簽、籃子,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來(lái)班上做客,，它們說(shuō)想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng),。我們來(lái)看看都有哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面,，激發(fā)幼兒的探究欲望

(1)師:蔬菜有各種形狀的,，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？

(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)三種蔬菜,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察,、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部

特征,。

3,、出示范畫(huà)，示范,，體驗(yàn)印畫(huà)

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了,，不僅有營(yíng)養(yǎng)，可以吃,，還可以變出許多漂亮的畫(huà),。你們想看嗎？出示范畫(huà),，變出了什么,？小朋友們想一想，你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是用什么畫(huà)的,？你們觀察一下這些花朵,、蝴蝶是怎么畫(huà)的？都是老師用蔬菜寶寶變出來(lái)的,。蔬菜寶寶變得真漂亮,，有誰(shuí)知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？

(2)請(qǐng)一名幼兒示范

(3)師:其實(shí)了,，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫(huà)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4,、播放音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

5,、欣賞作品,、交流作畫(huà)感受。

教學(xué)

1,、蔬菜是我們生活中很常見(jiàn)的實(shí)物,，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀,，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫(huà),，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃,，原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),。通過(guò)在看一看、做一做,、玩一玩等形式中,，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，從中體驗(yàn)到蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、本活動(dòng)題材新穎,，重難點(diǎn)完成了,，幼兒的興趣濃厚，結(jié)構(gòu)清晰,。

3,、教師語(yǔ)言應(yīng)該更精煉些，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體,。

4,、在幼兒完成作品后,，教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫(huà),，大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配,，

2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,，能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,，創(chuàng)造出自己的作品,。

3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),，感受秋天的色彩,，熱愛(ài)大自然,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。（難點(diǎn)）

2.感受秋天的色彩,，熱愛(ài)大自然,。（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌、示范畫(huà),、畫(huà)筆,、顏料、白紙,、涮筆筒,、收集5～10片樹(shù)葉

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)秋天

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入,，引出主題

聽(tīng)一聽(tīng)秋天

教師：大家仔細(xì)聽(tīng),，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》,，幼兒自由回答,，教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,，秋天是什么顏色的,？（隨機(jī)提問(wèn)幼兒，鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。）

二,、積極討論，深入探究

看一看秋天

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧,。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉,。

（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng),。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力,。）

小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,，楓葉是紅色的.....

教師：小朋友們,，你們看紅色、橙色,、黃色時(shí),，有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的，很熱情,？能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,，那相反你們看藍(lán)色、綠色,、黑色時(shí),，是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的,？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升,。）

教師：再仔細(xì)觀察一下，葉子上還有什么,？

（幼兒自由回答,，教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）

小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,，是葉子的血管,，是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學(xué)知識(shí)）

教師：秋天的葉子是不是很好看呀,？但是你們看枯了的葉子很難保存,，一碰就碎了，是不是呀,？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

教師：那我們?cè)趺窗阉４嫦聛?lái)呢,？

幼兒：自由回答（教師及時(shí)給予回應(yīng)）

教師：你們看！這是什么呀,？好不好看呀,？（教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà)）

教師：那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎？哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀,？

（調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

找?guī)讉€(gè)小朋友,，拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,，刷在葉子上,，做示范畫(huà)。

教師：你們看這是畫(huà)筆,，我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,，當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí)，要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,，然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,，用手輕輕按壓,，就可以得到你想要的圖案了,！

教師：小朋友們,，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧,！

三,、自主想象,，發(fā)揮創(chuàng)作

畫(huà)一畫(huà)秋天

教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料,、白紙等

教師：請(qǐng)小朋友們,，拿起畫(huà)筆，把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧,！

（幼兒動(dòng)手操作教師巡視,，并及時(shí)指導(dǎo)）

分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）

教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙，將幼兒的畫(huà)作,，拼接在一起,，進(jìn)行展覽。

活動(dòng)

總結(jié)

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,，畫(huà)出印象中的冬天,。

2、愿意積極思考,，大膽表現(xiàn)自己的想法,。

3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。

2,、白紙和油畫(huà)棒等人手一份,。

3,、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

教師：出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞,。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季),。

2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),，畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》,。

二、提問(wèn)式談話,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,，如冬季氣候寒冷,，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰,。)

2、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩,、踢毽子、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健，不拍冷,。)

3,、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲,、棉鞋、手套和帽子,，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5,、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào),。

(1)教師我們先布置畫(huà)面,，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木,、等等,。

(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

6,、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái)，把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào),，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物,。

7、發(fā)放畫(huà)紙,、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,，指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

三,、結(jié)束部分

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想，有審美能力的人,，因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞畫(huà)報(bào),、做畫(huà)報(bào),、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,，有一定的審美觀。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇四

活動(dòng)目的：

1,、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力,。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4、感受到繪畫(huà)的魅力,，喜歡繪畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天樹(shù)林的背景圖一幅,。

2,、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千,、蹺蹺板,、攀登架、小火車等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題

1、出示背景圖,。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型,、色彩,、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

2、這是公園的一角,，這里有一片美麗的樹(shù)林,，樹(shù)林里有塊空地，想一想,，這里可以放什么呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述）

3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具,。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,，好嗎？

二,、討論畫(huà)面布局

1,、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大,，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,，因此放在后面比較合適）

2,、攀登架放在哪里比較合適,？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）

3,、蹺蹺板放在哪里比較合適,？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）

4,、小火車放在哪里比較合適,？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）

5,、秋千放在哪里比較合適,？（掛在樹(shù)上）

6、你們瞧,，現(xiàn)在的公園更像什么了,？（兒童樂(lè)園）

三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物

1,、兒童樂(lè)園真好,，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦,？（自畫(huà),、自剪人物，然后貼上去）

2,、出示范例（如圖一）,。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎,？

3,、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系,。

4、教師示范畫(huà)出坐、跑,、攀登等動(dòng)態(tài)人物,。

5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,，要求幼兒顏色搭配要和諧,，涂色要均勻，人物要剪得光滑,、細(xì)致,。

6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,，教師按幼兒的意愿,，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。

7,、教師選擇一件作品,，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng),。

四、游戲

1,、幼兒根據(jù)教師口述的要求,，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,，邊模仿玩板的動(dòng)作。

2,、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,，讓我們以后再一起玩吧。

活動(dòng)反思：

兒童樂(lè)園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂(lè)園里游玩的情節(jié),。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息,。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境,，包含“坐龍船的由17人，坐飛機(jī)的由24人,，我們一共來(lái)了50人”等數(shù)學(xué)信息,。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元,、汽水5角,、礦泉水2元等信息,。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時(shí)分,、圖形,、長(zhǎng)度單位等數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫(huà)面,，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察,，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息,，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識(shí)板塊整理知識(shí)做好準(zhǔn)備,。之后,，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇五

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,，幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,，希望可以幫助到大家,。

一,、活動(dòng)前思考

1、教材分析

春暖花開(kāi)的季節(jié),，在不知不覺(jué)中我們的周圍都披上了綠的春衣,，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意,。我班幼兒心中也下了一顆種子,，他們渴望春雨快快落下來(lái)，滋潤(rùn)種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大,。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧！下吧,！我要發(fā)芽,。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?，都急切地盼望著春雨的到?lái),。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨,。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物,、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

二,、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn),。

2、能運(yùn)用遮蓋,、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿,。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫(huà)幾幅,。勾線筆、蠟筆人手一份,。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1,、討論與思考。

*集體朗誦詩(shī)歌《春雨》,。

*提問(wèn)：

師：春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處,？還有誰(shuí)也喜歡春雨？

（評(píng)析：讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維,。）

2,、嘗試與排列。

*嘗試,。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”,。

*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上,。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的,。

3、觀賞范例,。

展示2—3件平行班幼兒的作品,。

提問(wèn)：

*還有誰(shuí)也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的,？

*你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣,？為什么可愛(ài)？你還喜歡畫(huà)面上的什么東西,？

（評(píng)析：讓幼兒觀賞孩子的作品,，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望,。）

4,、討論重疊

滴嗒！滴嗒,！下春雨啦,！植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落,。瞧！下面的娃娃又大又多,，都擠在一起了,，怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃？

（評(píng)析：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋,、連體等方法技法,，使

畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。）

5,、操作要求：

*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),。

*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些，并要按照一定規(guī)律排列,。雨點(diǎn)的四肢可用線條

表示,。

*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài),。

（評(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,，使幼兒通過(guò)每次

練習(xí)都有新的進(jìn)步。）

6,、講評(píng)作品

*幼兒將作品貼在展示板上,，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

*大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么,。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好,，為什么？

（評(píng)析：評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,，聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述，看一看他們的妙趣,。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣,。）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇六

設(shè)計(jì)意圖：

生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀,、放射狀,、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求,；彩色毛線因其色彩豐富,、線條多變，便于幼兒的操作,、造型設(shè)計(jì),，而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合,、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，但其表現(xiàn)手法比較單一,，對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高,。教學(xué)過(guò)程中,，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn),，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作,，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線,、面,、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用線描,、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,。

2．萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩,、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的操作習(xí)慣,。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線描,、卷貼,、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂(lè),。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆,、舊光碟、自粘紙底板,、小剪刀幼兒人手一份,；彩色毛線每組若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入課題,，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題,。

(1)出示藝術(shù)插花照片，感知,、感受藝術(shù)插花的美,。

師：今天,，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知,、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉,。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法,。

(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法,。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)

師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想,，如果我們用線描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟,，可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條,、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾,；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排,、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,，有序排列。

3．探索運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花卉,。

(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?

師：接下來(lái)，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉,。請(qǐng)你先想一想,，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個(gè)別幼兒上前演示,、介紹自己制作毛線花卉的方法,。

師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理,、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,，注意畫(huà)面整體布局(花朵大小,、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵,，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉,。

師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟,，用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條,、圖案進(jìn)行線描裝飾,。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮,。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

(2)幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾,。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議,。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候,，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà)，這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條,、圖案的大小,、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊,，一根毛線上有好多種顏色,，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫,、一段藍(lán)的豐富色彩,。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,，再將毛線一段,、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些,。

5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,，分享精彩與創(chuàng)意。

(1)采用師幼互評(píng),、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng),。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配,、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下,，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由,。

師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺(jué)呢?

教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真,、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái),。原來(lái),，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí),、肯動(dòng)腦筋,、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西,，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境,，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!

活動(dòng)反思

1．藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線,，讓普通的生活廢舊材料豐富,、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果,，充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦,、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求,。

2．本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合,。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,，但是將線描,、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺,。教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大，運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野,，再順勢(shì)提出用舊光碟,、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描,、卷貼,、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇七

設(shè)計(jì)意圖

木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術(shù),，在泉州等閩南地區(qū)各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及教研課題《如何把民間藝術(shù)滲透到幼兒活動(dòng)中》,，我們開(kāi)展了環(huán)保主題活動(dòng)《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭,，家長(zhǎng)與幼兒共同設(shè)計(jì)裝飾服裝,，再把木偶頭和服裝連接起來(lái)，就是幼兒喜歡的木偶了,。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)內(nèi)容之一,，通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞、設(shè)計(jì)裝飾木偶的服飾,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢物也能變寶,，并把做完的木偶投放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)和表演活動(dòng)區(qū)，讓幼兒享受動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)讓幼兒感受和體驗(yàn)本土文化,，激發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

評(píng)析：《(指南>解讀》中指出：要有意識(shí)地帶幼兒到社區(qū)的地方民俗文化活動(dòng)中,，讓幼兒置身其中,，接受藝術(shù)的熏陶。閩南文化歷史悠久,，豐富多彩,，我園從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘本土文化的優(yōu)勢(shì),，注重探索有地方特色的閩南民間課程,，在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術(shù)的種子,，激發(fā)他們熱愛(ài)閩南民間藝術(shù)的情感,，使優(yōu)秀的閩南民間藝術(shù)能夠代代相傳,，發(fā)揚(yáng)光大,。該活動(dòng)的選材體現(xiàn)生活化,、本土化,，非常符合《指南》的精神,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞,、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2．積極參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用擰,、繞,、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,，體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣,。

評(píng)析：林老師擬定的目標(biāo)較恰當(dāng)，把“欣賞,、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒用擰、繞,、剪,、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾衣服的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．木偶衣服8件,，家長(zhǎng)和幼兒合作用購(gòu)物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

2．活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一,、顏色不同的圖形,，以及扭柳條、廣告紙,、皺紋紙,、卡紙、雙面膠,、剪刀等材料,。

評(píng)析：材料的準(zhǔn)備充分體現(xiàn)幼兒的參與性，教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)剪下的各種大小不一,、顏色不同的圖形及廣告紙,，也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念,。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞漂亮的服飾,，發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對(duì)稱美。

(1)自主欣賞：請(qǐng)幼兒自主選擇,，欣賞木偶服飾,，教師引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：喜歡哪件木偶衣服?為什么?

(2)集中欣賞：引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進(jìn)行欣賞,；引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計(jì)上進(jìn)行欣賞。

(3)小結(jié)：這些衣服有的采用對(duì)比色進(jìn)行裝飾,，顯得鮮艷奪目,；有的采用同類色進(jìn)行裝飾，顯得清新,、雅致；有的采用左右對(duì)稱和有規(guī)律排列的方法裝飾,，顯得整齊,、大方、漂亮,。

評(píng)析：在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個(gè)地方值得借鑒：1．充分感受與欣賞,。《指南》里藝術(shù)領(lǐng)域中提出的目標(biāo)1是“喜歡自然界與生活中美的事物”,。這是一種順應(yīng)天性的教育,。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征,，培養(yǎng)幼兒感官的敏銳,，心靈的敏感，讓幼兒在真實(shí)情景中感知真實(shí)事物,，并由此積累起豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力,。2．創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法,，幼兒在審美對(duì)象,、色彩的直接刺激下，可以自由地展開(kāi)想象,，產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗(yàn),，這是一種審美感受。幼兒在這種自由,、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā),，能夠大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．教師講解,、示范木偶服飾的裝飾方法,。

(1)講解、示范：重點(diǎn)講解,、示范使用扭柳條裝飾的方法,。

(2)提出操作要求：

④裝飾前要先動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)好裝飾的圖案和色彩的搭配,，想好后再開(kāi)始動(dòng)手。

②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝,。裝飾衣服時(shí)要注意色彩的搭配,，設(shè)計(jì)圖案時(shí)要注意花紋的變化及規(guī)律性。

評(píng)析：扭柳條是新提供的材料,，教師重點(diǎn)講解,、示范使用扭柳條裝飾的方法，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)其余部分,，如裝飾的圖案,、顏色的搭配，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。

3．幼兒設(shè)計(jì),、裝飾木偶服裝。

(1)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,，并注意色彩美和圖案的對(duì)稱美,。

(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進(jìn)行裝飾，選用以前活動(dòng)區(qū)游戲剪下的小花,、葉子等各種圖形來(lái)裝飾木偶的衣服,。

評(píng)析：關(guān)于引導(dǎo)幼兒對(duì)美的表達(dá)和表現(xiàn)，《指南》的核心要點(diǎn)有三個(gè)方面：第一,，尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn),，如對(duì)幼兒設(shè)計(jì)夸張的圖案給予肯定和認(rèn)同。第二,，創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,，如老師提供活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,，讓幼兒自主選擇,；指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服，大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾,。第三,，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境，使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn),，如,，教師指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo)，注重引導(dǎo)幼兒積極思考,，形成自己的見(jiàn)解,，有效促進(jìn)了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

4．自由欣賞與表演,。

請(qǐng)幼兒自由討論,，相互說(shuō)說(shuō)：“你設(shè)計(jì)的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”,、“哪件服飾最有創(chuàng)意?”

評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動(dòng)的最終目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，不能以“像不像”,、“對(duì)不對(duì)”評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,，而要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制。林老師在評(píng)價(jià)中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求,，引導(dǎo)幼兒自由討論,，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言生動(dòng)恰當(dāng)，體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性,。大班幼兒能力較強(qiáng),，已具備一定的審美能力和評(píng)價(jià)他人作品的能力，教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語(yǔ)言,，將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

5．活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒自由組合,，使用木偶合作表演學(xué)過(guò)的故事,、歌曲等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感,。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3,、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件-宇宙太空?qǐng)D片,、各種奇特造型的建筑物圖片。

2,、黑色水彩筆若干,。

3、襯布一塊,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引入課題。

欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景,。

二,、欣賞建筑物。

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,，進(jìn)一步啟迪幼兒思維,。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征,。

師：看完這么多奇特的房子,，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）,。

四,、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

1,、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢,？那就讓我們開(kāi)始吧！

2,、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象,，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾,。

3,、教師與幼兒一同做畫(huà)。

五,、欣賞作品,。

1、教師展示自己的作品,，表達(dá)作品內(nèi)容,。

2、欣賞幼兒作品,，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法,。

3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇九

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)直線,、波浪線,、螺旋線、曲折線等線條,，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果,。

2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案,。

3,、體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

準(zhǔn)備：

1,、小蜘蛛繪畫(huà)筆一支,，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。

2,、四位小朋友一組,，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng),。

3,、幼兒人手一支黑色勾線筆。

過(guò)程：

1,、激發(fā)興趣,，認(rèn)識(shí)各種線條。

（1）出示小蜘蛛筆：小朋友,，看,，誰(shuí)來(lái)了？

這是一只靈巧的小蜘蛛,，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫(huà)直線),，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

（2）小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,，它還會(huì)吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà),，教師在黑板上畫(huà),。

（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,，這是什么線條,？（螺旋線）螺旋線是怎么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒跟著老師畫(huà)一畫(huà),。

幼兒認(rèn)識(shí)各種線條,，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條,？像什么,？變化了大小、方向它還是波浪線嗎,？又像什么,？

2、欣賞,、學(xué)習(xí)線條組合,、變化,。

（1）欣賞線描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天,，我們的小蜘蛛可高興了,。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的,，所以它想到了用小朋友想出來(lái)的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,。出示范畫(huà)：我們來(lái)找一找，小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢,？

（2）感受線條組合變化的奇妙效果,。

這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢？

原來(lái),，一根線條很單調(diào),，很普通，但是,，把許多根同樣的線條組合起來(lái),，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了,，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,，真漂亮。

（3）幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化,。

你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎,？

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案,。

（4）師幼集體欣賞,。

原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同,、長(zhǎng)短不同,，組成的花紋也不一樣呀!

3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng),。

（1）這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng),。這件事情終于在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng),。小蜘蛛一個(gè)完成太累了,，小朋友，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

（2）四個(gè)人為一組,，給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

（3）幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

（1）畫(huà)好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng),？為什么,？

（2）集體評(píng)價(jià)。

如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物,。

2,、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,，懂得保持水的清潔的情感,。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

ppt

（水生動(dòng)物）,、哭泣的魚(yú)，

有死魚(yú)的污水圖片,、污水一盆,，

污

水處理物

幼兒：折、畫(huà),、泥塑,、剪貼等材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1,、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里,？

2,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物（觀看ppt）

老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如：中華鱘

二,、討論：關(guān)愛(ài),、保護(hù)水生動(dòng)物

（一）出示

“哭泣的魚(yú)”

1、為什么這條魚(yú)在哭,？

（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心,、保護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物,？

（幼兒討論,，教師小結(jié)）

①

不要掠殺、獵殺

②

不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

③

國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

④

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等

三,、保護(hù)水資源

1,、出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？

這些污水是怎么形成的,？

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活,？

2、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源

3,、演示污水變清水

四,、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

1,、幼兒分成四組“折,、畫(huà)、泥塑,、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2,、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,，并促使幼兒有保護(hù)水資源,，

給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),，

從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,，

如：熒火魷，盲鰻等,，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,，如：河豚有毒，

但他有止痛的功效,；又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú),、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境,。孩子們想了許多的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動(dòng)物

c：工廠里的廢水不要排入大海,、河流等,。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

在活動(dòng)中,，我提供了折紙、剪貼,、繪畫(huà),、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇,，并進(jìn)行操作,。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物,，

并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái),。

大幅的墻面環(huán)境

“水生動(dòng)物”

為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受沙子不同的繪畫(huà)方式,，了解兩種色彩混合的變化；

2．能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫(huà),，并用滴管給沙子上色,；

3．能專注地制作彩沙畫(huà)，并樂(lè)意分享自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠水,、沙子、顏料,、紙,、塑料滴管、毛巾,、布,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知體驗(yàn)：沙子怎么不掉

1．師：我們來(lái)比賽,，看誰(shuí)能讓畫(huà)里的沙子不亂跑,，把它固定在紙上。

2．幼兒嘗試操作,，探索固定沙子的辦法,。

3．教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫(huà)出想要的圖案,，再在有膠水的地方撤上沙子。

二,、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

1．構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫(huà)的圖形畫(huà)出來(lái),。

2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子,。

三,、感受彩沙畫(huà)的色彩機(jī)理美

1．揭開(kāi)桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看,，老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì),，老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水，還有滴管,。

2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上,，就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù),。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察,，看看他們到底變了嗎?

幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化,，感受侵染的效果,。

3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化,。

4．師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

師：對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了,，顏色寶寶們遇到一起，就會(huì)有很多的變化,。

四,、照片展示，作品分享

1．在指導(dǎo)巡視時(shí),，把幼兒畫(huà)好的作品拍下來(lái),。

2．師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2,、有一定的想象力和創(chuàng)造力,，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)紙、筆,。

2,、對(duì)房屋形式、功能,，門,、窗、頂有一定的了解,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)提問(wèn),，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種,？為什么,？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu),。

2,、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物,?！叭绻?qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢,？”從房屋外形,、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方,。想象房子還可以是什么樣子的,，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3,、幼兒繪畫(huà),，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子,。

4,、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì),。

評(píng)析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),，在我們的城市中,，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起,，吸引著幼兒的注意,，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，也滿足了幼兒的探索欲望,。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野,，具有一定的挑戰(zhàn)性,。

2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：

（1、有興趣地觀察各種奇特的房子,，了解它們的特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽想象未來(lái)的幼兒園,。）活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察,，開(kāi)展討論,，幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子,，了解了它們的奇特作用,。如會(huì)變色的房子、懸浮房子,、充氣房子等,，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,，又發(fā)展了幼兒的想象力,。

3、前期工作準(zhǔn)備得充分,，課前師生收集了許多自己喜歡的,、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使幼兒在交流中有話可說(shuō),。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì),。

4、整個(gè)活動(dòng),，教師教學(xué)思路和流程非常清晰,，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,，提問(wèn)層次清楚,，教師引導(dǎo)很好,，能以幼兒為主，符合二期課改理念,。

附教案：

活動(dòng)名稱：奇特的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有興趣地觀察各種奇特的房子,，了解它們的特征。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽想象未來(lái)的幼兒園,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料,。

2．各種奇特房子的ppt課件,。

3．幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像,。

活動(dòng)流程：

自由介紹,，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像,，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,，設(shè)計(jì)房子

活動(dòng)過(guò)程：

一．自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享

1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,，幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。

2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子,，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同,，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便,。

二．看課件，了解各種奇特的房子

1．風(fēng)帆式建筑,。

美觀,。例，悉尼歌劇院,。

提問(wèn)：它的形狀像什么,？它有什么用？

2．球形建筑,。

通風(fēng),。例，日本綠化館,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻,、勾線筆,、蠟筆、教師范畫(huà)一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看視頻，引起主題,。

師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一部小電影，我們一起來(lái)看看吧,？在小電影里你都看到了什么,？那這些魚(yú)都生活在哪里呢？

二,、教師示范,。

師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上,。那海底都有些什么呢,？它們是什么樣子的？

（教師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么形狀的,？它的身體是圓形的,，用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴,。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺,。然后畫(huà)上眼睛，在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體,。

鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線，接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴，鯊魚(yú)有鋒利的牙齒,，我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫(huà)完整，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的,。

石頭：海底有什么呢,？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫(huà),。

水草：水草怎么樣的,？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊,，一根太孤單了,，我們?cè)佼?huà)幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,，我們用弧線來(lái)繪畫(huà),。

熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線,，再用一條弧線連起來(lái),，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了,。

劍魚(yú)：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西,，我們用直線來(lái)畫(huà),。

水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母,，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣,，用光滑的弧線扭啊扭啊,，真好玩。

海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢,？原來(lái)是我們的五角星,，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線,。

螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的,，眼睛凸出來(lái),，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫(huà)上直線，然后一折就可以了,。

貝殼：海底還有貝殼呢,，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓,，裝飾上線條,，貝殼就完成了。

師：咦,，海底除了這些,，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,，把你想到的東西畫(huà)出來(lái),。

師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊?？哦！給它涂上漂亮的顏色,，讓它變得更加漂亮,！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫(huà)）看,！海底世界涂好顏色了,，漂亮嗎？

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：海底世界這么美麗,，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界,？好，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

師：小小畫(huà)家們,，你們都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么,。

師：小朋友畫(huà)得真不錯(cuò),，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

活動(dòng)反思：

《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十四

一,、活動(dòng)名稱：

大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),，感受中國(guó)京劇的特點(diǎn)和魅力,。

2、嘗試用線條,、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

臉譜圖片,、畫(huà)筆,、ppt課件、紙,、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：小朋友們,，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種,？（4種）哪4種？（黑臉,、白臉,、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝,，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝,？（唱京劇的時(shí)候）

討論：

1、教師播放ppt課件,，逐一出示紅臉,、藍(lán)臉、綠臉,、黃臉,。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的,。（左右對(duì)稱,，都有眼睛,、嘴巴、鼻子,、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）,。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的,，為什么要這樣分,？）

2、臉譜非常的漂亮,，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt）,，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,，還可以用作郵票,，非常漂亮。

3,、教師示范,，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧,。

提示：

1、心里先想好,，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣,。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4,、你的五官變了沒(méi)有,，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品,，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5,、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家,？

（三）分組講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品,，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意,，為什么不同意,？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）