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2023年幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-17 22:40:51
2023年幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》(十四篇)
時(shí)間:2023-05-17 22:40:51     小編:xiejingc

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇一

1、通過(guò)觀察、討論,,發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征,激發(fā)對(duì)蔬菜,、對(duì)植物的興趣與探究欲望,。

2,、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),,體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣,。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫(huà),,印出多種形象,。

三、

活動(dòng)準(zhǔn)備

洋蔥,、玉米,、蓮藕、辣椒,、花菜,,顏料、棉簽、籃子,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話,,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來(lái)班上做客,,它們說(shuō)想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng),。我們來(lái)看看都有哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢,?

2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面,,激發(fā)幼兒的探究欲望

(1)師:蔬菜有各種形狀的,,那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢?

(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)三種蔬菜,,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察,、交流,發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部

特征,。

3,、出示范畫(huà),示范,,體驗(yàn)印畫(huà)

(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了,,不僅有營(yíng)養(yǎng),可以吃,,還可以變出許多漂亮的畫(huà),。你們想看嗎?出示范畫(huà),,變出了什么,?小朋友們想一想,你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是用什么畫(huà)的,?你們觀察一下這些花朵,、蝴蝶是怎么畫(huà)的?都是老師用蔬菜寶寶變出來(lái)的,。蔬菜寶寶變得真漂亮,,有誰(shuí)知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎?

(2)請(qǐng)一名幼兒示范

(3)師:其實(shí)了,,老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,,你們都可以變魔術(shù),你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫(huà)嗎,?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

4,、播放音樂(lè),,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

5,、欣賞作品,、交流作畫(huà)感受。

教學(xué)

反思

1,、蔬菜是我們生活中很常見(jiàn)的實(shí)物,,而且有鮮艷的顏色,好看的形狀,,而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫(huà),,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng),可以吃,,原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),。通過(guò)在看一看、做一做,、玩一玩等形式中,,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,,從中體驗(yàn)到蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、本活動(dòng)題材新穎,,重難點(diǎn)完成了,,幼兒的興趣濃厚,結(jié)構(gòu)清晰,。

3,、教師語(yǔ)言應(yīng)該更精煉些,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體,。

4,、在幼兒完成作品后,,教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫(huà),,大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配,,

2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,,創(chuàng)造出自己的作品,。

3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),,感受秋天的色彩,,熱愛(ài)大自然,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。(難點(diǎn))

2.感受秋天的色彩,,熱愛(ài)大自然,。(重點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫(huà),、畫(huà)筆,、顏料、白紙,、涮筆筒,、收集5~10片樹(shù)葉

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)秋天

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入,,引出主題

聽(tīng)一聽(tīng)秋天

教師:大家仔細(xì)聽(tīng),,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,,幼兒自由回答,,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,,秋天是什么顏色的,?(隨機(jī)提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。)

二,、積極討論,深入探究

看一看秋天

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧,。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉,。

(幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng),。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力,。)

小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,,楓葉是紅色的.....

教師:小朋友們,,你們看紅色、橙色,、黃色時(shí),,有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的,很熱情,?能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,,那相反你們看藍(lán)色、綠色,、黑色時(shí),,是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的,?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升,。)

教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么,?

(幼兒自由回答,,教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,,是葉子的血管,,是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))

教師:秋天的葉子是不是很好看呀,?但是你們看枯了的葉子很難保存,,一碰就碎了,是不是呀,?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛?lái)呢,?

幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))

教師:你們看!這是什么呀,?好不好看呀,?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà))

教師:那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀,?

(調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

找?guī)讉€(gè)小朋友,,拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,,刷在葉子上,,做示范畫(huà)。

教師:你們看這是畫(huà)筆,,我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,,用手輕輕按壓,,就可以得到你想要的圖案了,!

教師:小朋友們,,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧,!

三,、自主想象,,發(fā)揮創(chuàng)作

畫(huà)一畫(huà)秋天

教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料,、白紙等

教師:請(qǐng)小朋友們,,拿起畫(huà)筆,把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧,!

(幼兒動(dòng)手操作教師巡視,,并及時(shí)指導(dǎo))

分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,將幼兒的畫(huà)作,,拼接在一起,,進(jìn)行展覽。

活動(dòng)

總結(jié)

美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),,在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性,。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),,對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理,,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,,要調(diào)整教學(xué)方法,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察發(fā)揮想象,,畫(huà)出印象中的冬天,。

2、愿意積極思考,,大膽表現(xiàn)自己的想法,。

3、體驗(yàn)完成作品的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識(shí)。

2,、白紙和油畫(huà)棒等人手一份,。

3,、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、開(kāi)始部分

教師:出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞,。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季),。

2、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),,畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》,。

二、提問(wèn)式談話,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。

1、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,,如冬季氣候寒冷,,刮大風(fēng),有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰,。)

2、教師:那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩,、踢毽子、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),,通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,不拍冷,。)

3,、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣,在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲,、棉鞋、手套和帽子,,讓身體保暖等),。

4、教師:在冬天里,,小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如:熊在樹(shù)洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬:大雁遷移到南方過(guò)冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等:大樹(shù)落光了葉子,保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5,、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào),。

(1)教師我們先布置畫(huà)面,,先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木,、等等,。

(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

6,、教師:小朋友們,,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái),把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào),,小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物,。

7、發(fā)放畫(huà)紙,、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,,指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

三,、結(jié)束部分

1,、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào),要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,,

3,、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思:

美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,,而是要培養(yǎng)有審美情趣,,有審美理想,有審美能力的人,,因此,,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過(guò)賞畫(huà)報(bào),、做畫(huà)報(bào),、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,,有一定的審美觀。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇四

活動(dòng)目的:

1,、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力,。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4、感受到繪畫(huà)的魅力,,喜歡繪畫(huà),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春天樹(shù)林的背景圖一幅,。

2,、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千,、蹺蹺板,、攀登架、小火車等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、引出課題

1、出示背景圖,。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型,、色彩,、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)

2、這是公園的一角,,這里有一片美麗的樹(shù)林,,樹(shù)林里有塊空地,想一想,,這里可以放什么呢,?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述)

3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具,。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,,好嗎?

二,、討論畫(huà)面布局

1,、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,,因此放在后面比較合適)

2,、攀登架放在哪里比較合適,?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))

3,、蹺蹺板放在哪里比較合適,?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)

4,、小火車放在哪里比較合適,?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊)

5,、秋千放在哪里比較合適,?(掛在樹(shù)上)

6、你們瞧,,現(xiàn)在的公園更像什么了,?(兒童樂(lè)園)

三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物

1,、兒童樂(lè)園真好,,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦,?(自畫(huà),、自剪人物,然后貼上去)

2,、出示范例(如圖一),。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎,?

3,、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系,。

4、教師示范畫(huà)出坐、跑,、攀登等動(dòng)態(tài)人物,。

5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,,要求幼兒顏色搭配要和諧,,涂色要均勻,人物要剪得光滑,、細(xì)致,。

6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,,教師按幼兒的意愿,,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。

7,、教師選擇一件作品,,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),,然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng),。

四、游戲

1,、幼兒根據(jù)教師口述的要求,,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,,邊模仿玩板的動(dòng)作。

2,、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,,讓我們以后再一起玩吧。

活動(dòng)反思:

兒童樂(lè)園呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂(lè)園里游玩的情節(jié),。情境圖共分為四部分:左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境,,包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息,。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境,,包含“坐龍船的由17人,坐飛機(jī)的由24人,,我們一共來(lái)了50人”等數(shù)學(xué)信息,。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境,包含門票每位10元,、汽水5角,、礦泉水2元等信息,。右下部分提供了坐小火車的情境,包含時(shí)分,、圖形,、長(zhǎng)度單位等數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)時(shí),,我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫(huà)面,,在明確基本圖意的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察,,使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息,,了解按一定順序觀察事物的方法,并為下面按知識(shí)板塊整理知識(shí)做好準(zhǔn)備,。之后,,我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇五

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,,希望可以幫助到大家,。

一,、活動(dòng)前思考

1、教材分析

春暖花開(kāi)的季節(jié),,在不知不覺(jué)中我們的周圍都披上了綠的春衣,,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意,。我班幼兒心中也下了一顆種子,,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大,。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧!下吧,!我要發(fā)芽,。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?,都急切地盼望著春雨的到?lái),。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨,。

難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物,、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

二,、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn),。

2、能運(yùn)用遮蓋,、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿,。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫(huà)幾幅,。勾線筆、蠟筆人手一份,。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1,、討論與思考。

*集體朗誦詩(shī)歌《春雨》,。

*提問(wèn):

師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處,?還有誰(shuí)也喜歡春雨?

(評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維,。)

2,、嘗試與排列。

*嘗試,。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”,。

*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上,。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的,。

3、觀賞范例,。

展示2—3件平行班幼兒的作品,。

提問(wèn):

*還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的,?

*你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣,?為什么可愛(ài)?你還喜歡畫(huà)面上的什么東西,?

(評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望,。)

4,、討論重疊

滴嗒!滴嗒,!下春雨啦,!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落,。瞧!下面的娃娃又大又多,,都擠在一起了,,怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

(評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋,、連體等方法技法,,使

畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。)

5,、操作要求:

*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),。

*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些,并要按照一定規(guī)律排列,。雨點(diǎn)的四肢可用線條

表示,。

*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài),。

(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,,使幼兒通過(guò)每次

練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

6,、講評(píng)作品

*幼兒將作品貼在展示板上,,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

*大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么,。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好,,為什么?

(評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,,聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述,看一看他們的妙趣,。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣,。)

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇六

設(shè)計(jì)意圖:

生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型,便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀,、放射狀,、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化,能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求,;彩色毛線因其色彩豐富,、線條多變,便于幼兒的操作,、造型設(shè)計(jì),,而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合,、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),,但其表現(xiàn)手法比較單一,,對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高,。教學(xué)過(guò)程中,,我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn),,隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作,,整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線,、面,、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用線描,、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩,、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的操作習(xí)慣,。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用線描,、卷貼,、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵,再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備:《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂(lè),。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆,、舊光碟、自粘紙底板,、小剪刀幼兒人手一份,;彩色毛線每組若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入課題,,引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題,。

(1)出示藝術(shù)插花照片,感知,、感受藝術(shù)插花的美,。

師:今天,,老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片,請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,。請(qǐng)你一邊看一邊想:你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知,、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu):裝飾花瓶、美麗花卉,。

2.師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法,。

(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn),討論線描裝飾的方法,。

師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,,這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)

師:請(qǐng)你認(rèn)真想一想,,如果我們用線描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟,,可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法:舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條,、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾,;線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排,、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,,有序排列。

3.探索運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花卉,。

(1)幼兒自主探索:如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?

師:接下來(lái),我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉,。請(qǐng)你先想一想,,也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試,看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個(gè)別幼兒上前演示,、介紹自己制作毛線花卉的方法,。

師:你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理,、匯總毛線花卉的制作方法:運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵,,注意畫(huà)面整體布局(花朵大小,、色彩的搭配),操作順序要求先做花朵,,再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。

4.幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,,教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師提出操作要求:先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,;再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉,。

師:請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟,,用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條,、圖案進(jìn)行線描裝飾,。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,,你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮,。接下來(lái),請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,,并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

(2)幼兒自由創(chuàng)作,,進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾,。教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議,。

建議1:幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候,,建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà),這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條,、圖案的大小,、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。

建議2:教師提供的彩色毛線比較特殊,,一根毛線上有好多種顏色,,呈現(xiàn)出一段紅、一段紫,、一段藍(lán)的豐富色彩,。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候,可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,,再將毛線一段,、一段地粘貼,裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些,。

5.展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,,分享精彩與創(chuàng)意。

(1)采用師幼互評(píng),、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng),。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配,、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng),,提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,,你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由,。

師:欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,你有什么感覺(jué)呢?

教師小結(jié):生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,,經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真,、仔細(xì)的裝飾與美化,馬上就變得漂亮起來(lái),。原來(lái),,生活中并不缺少美,只要大家愿意學(xué)習(xí),、肯動(dòng)腦筋,、積極嘗試,生活中很多原先不美的東西,,都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,,既能裝扮我們的幼兒園,美化我們的生活環(huán)境,,還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!

活動(dòng)反思

1.藝術(shù)來(lái)源于生活,,高于生活。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線,,讓普通的生活廢舊材料豐富,、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果,,充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦,、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求,。

2.本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合,。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,,但是將線描,、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺,。教學(xué)活動(dòng)中,,運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大,運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入,豐富幼兒的審美視野,,再順勢(shì)提出用舊光碟,、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求,引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描,、卷貼,、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng),促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇七

設(shè)計(jì)意圖

木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術(shù),,在泉州等閩南地區(qū)各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到有趣的木偶表演。以木偶為題材,,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及教研課題《如何把民間藝術(shù)滲透到幼兒活動(dòng)中》,,我們開(kāi)展了環(huán)保主題活動(dòng)《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭,,家長(zhǎng)與幼兒共同設(shè)計(jì)裝飾服裝,,再把木偶頭和服裝連接起來(lái),就是幼兒喜歡的木偶了,。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)內(nèi)容之一,,通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞、設(shè)計(jì)裝飾木偶的服飾,,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢物也能變寶,,并把做完的木偶投放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)和表演活動(dòng)區(qū),讓幼兒享受動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣,,同時(shí)讓幼兒感受和體驗(yàn)本土文化,,激發(fā)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

評(píng)析:《(指南>解讀》中指出:要有意識(shí)地帶幼兒到社區(qū)的地方民俗文化活動(dòng)中,,讓幼兒置身其中,,接受藝術(shù)的熏陶。閩南文化歷史悠久,,豐富多彩,,我園從實(shí)際出發(fā),充分挖掘本土文化的優(yōu)勢(shì),,注重探索有地方特色的閩南民間課程,,在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術(shù)的種子,,激發(fā)他們熱愛(ài)閩南民間藝術(shù)的情感,,使優(yōu)秀的閩南民間藝術(shù)能夠代代相傳,,發(fā)揚(yáng)光大,。該活動(dòng)的選材體現(xiàn)生活化,、本土化,,非常符合《指南》的精神,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞,、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2.積極參與美術(shù)活動(dòng),會(huì)用擰,、繞,、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝,,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂(lè)趣,。

評(píng)析:林老師擬定的目標(biāo)較恰當(dāng),把“欣賞,、感受服裝的色彩美和圖案的對(duì)稱美,,激發(fā)幼兒熱愛(ài)閩南文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。在此基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)幼兒用擰、繞,、剪,、貼等技能裝飾木偶的服裝,體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾衣服的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.木偶衣服8件,,家長(zhǎng)和幼兒合作用購(gòu)物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

2.活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一,、顏色不同的圖形,,以及扭柳條、廣告紙,、皺紋紙,、卡紙、雙面膠,、剪刀等材料,。

評(píng)析:材料的準(zhǔn)備充分體現(xiàn)幼兒的參與性,教師引導(dǎo)幼兒收集整理活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)剪下的各種大小不一,、顏色不同的圖形及廣告紙,,也體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)約的理念,。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞漂亮的服飾,,發(fā)現(xiàn)服飾圖案的色彩美和對(duì)稱美。

(1)自主欣賞:請(qǐng)幼兒自主選擇,,欣賞木偶服飾,,教師引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō):喜歡哪件木偶衣服?為什么?

(2)集中欣賞:引導(dǎo)幼兒從衣服色彩的搭配上進(jìn)行欣賞,;引導(dǎo)幼兒從圖案設(shè)計(jì)上進(jìn)行欣賞。

(3)小結(jié):這些衣服有的采用對(duì)比色進(jìn)行裝飾,,顯得鮮艷奪目,;有的采用同類色進(jìn)行裝飾,顯得清新,、雅致;有的采用左右對(duì)稱和有規(guī)律排列的方法裝飾,,顯得整齊,、大方、漂亮,。

評(píng)析:在欣賞與感受環(huán)節(jié)有幾個(gè)地方值得借鑒:1.充分感受與欣賞,。《指南》里藝術(shù)領(lǐng)域中提出的目標(biāo)1是“喜歡自然界與生活中美的事物”,。這是一種順應(yīng)天性的教育,。引導(dǎo)幼兒感受、欣賞和發(fā)現(xiàn)閩南木偶服飾的特征,,培養(yǎng)幼兒感官的敏銳,,心靈的敏感,讓幼兒在真實(shí)情景中感知真實(shí)事物,,并由此積累起豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力,。2.創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的欣賞環(huán)境。教師采用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法,,幼兒在審美對(duì)象,、色彩的直接刺激下,可以自由地展開(kāi)想象,,產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理體驗(yàn),,這是一種審美感受。幼兒在這種自由,、寬松的欣賞環(huán)境中想象力得到充分的激發(fā),,能夠大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2.教師講解,、示范木偶服飾的裝飾方法,。

(1)講解、示范:重點(diǎn)講解,、示范使用扭柳條裝飾的方法,。

(2)提出操作要求:

④裝飾前要先動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)好裝飾的圖案和色彩的搭配,,想好后再開(kāi)始動(dòng)手。

②先試著用新材料——扭柳條裝飾服裝,。裝飾衣服時(shí)要注意色彩的搭配,,設(shè)計(jì)圖案時(shí)要注意花紋的變化及規(guī)律性。

評(píng)析:扭柳條是新提供的材料,,教師重點(diǎn)講解,、示范使用扭柳條裝飾的方法,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)其余部分,,如裝飾的圖案,、顏色的搭配,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。

3.幼兒設(shè)計(jì),、裝飾木偶服裝。

(1)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,,并注意色彩美和圖案的對(duì)稱美,。

(2)指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽嘗試用新學(xué)的技能進(jìn)行裝飾,選用以前活動(dòng)區(qū)游戲剪下的小花,、葉子等各種圖形來(lái)裝飾木偶的衣服,。

評(píng)析:關(guān)于引導(dǎo)幼兒對(duì)美的表達(dá)和表現(xiàn),《指南》的核心要點(diǎn)有三個(gè)方面:第一,,尊重幼兒自發(fā)的表達(dá)和表現(xiàn),,如對(duì)幼兒設(shè)計(jì)夸張的圖案給予肯定和認(rèn)同。第二,,創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,,如老師提供活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形,,讓幼兒自主選擇,;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)圖案裝飾木偶衣服,大膽表現(xiàn)自己喜歡的木偶服飾,。第三,,營(yíng)造寬松的心理環(huán)境,使幼兒敢于表達(dá)和表現(xiàn),,如,,教師指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)不同水平的幼兒給予分層次的指導(dǎo),注重引導(dǎo)幼兒積極思考,,形成自己的見(jiàn)解,,有效促進(jìn)了不同能力水平的幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

4.自由欣賞與表演,。

請(qǐng)幼兒自由討論,,相互說(shuō)說(shuō):“你設(shè)計(jì)的木偶衣服什么地方最好看?為什么?”,、“哪件服飾最有創(chuàng)意?”

評(píng)析:美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)應(yīng)以《指南》提出的美術(shù)活動(dòng)的最終目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),不能以“像不像”,、“對(duì)不對(duì)”評(píng)價(jià)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作,,而要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在的激勵(lì)機(jī)制。林老師在評(píng)價(jià)中充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求,,引導(dǎo)幼兒自由討論,,評(píng)價(jià)的語(yǔ)言生動(dòng)恰當(dāng),體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性,。大班幼兒能力較強(qiáng),,已具備一定的審美能力和評(píng)價(jià)他人作品的能力,教師更多采用啟發(fā)和引導(dǎo)的語(yǔ)言,,將評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

5.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒自由組合,,使用木偶合作表演學(xué)過(guò)的故事,、歌曲等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感,。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,,培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3,、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件-宇宙太空?qǐng)D片,、各種奇特造型的建筑物圖片。

2,、黑色水彩筆若干,。

3、襯布一塊,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引入課題。

欣賞課件,,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景,。

二,、欣賞建筑物。

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,,進(jìn)一步啟迪幼兒思維,。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征,。

師:看完這么多奇特的房子,,小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法),。

四,、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

1,、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢,?那就讓我們開(kāi)始吧!

2,、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象,,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾,。

3,、教師與幼兒一同做畫(huà)。

五,、欣賞作品,。

1、教師展示自己的作品,,表達(dá)作品內(nèi)容,。

2、欣賞幼兒作品,,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法,。

3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,培養(yǎng)幼兒的自信心,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇九

目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)直線,、波浪線,、螺旋線、曲折線等線條,,感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果,。

2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案,。

3,、體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

準(zhǔn)備:

1,、小蜘蛛繪畫(huà)筆一支,,蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。

2,、四位小朋友一組,,每組一張大白紙,紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng),。

3,、幼兒人手一支黑色勾線筆。

過(guò)程:

1,、激發(fā)興趣,,認(rèn)識(shí)各種線條。

(1)出示小蜘蛛筆:小朋友,,看,,誰(shuí)來(lái)了?

這是一只靈巧的小蜘蛛,,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫(huà)直線),,小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

(2)小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,,它還會(huì)吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà),,教師在黑板上畫(huà),。

(3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,,這是什么線條,?(螺旋線)螺旋線是怎么畫(huà)的?請(qǐng)幼兒跟著老師畫(huà)一畫(huà),。

幼兒認(rèn)識(shí)各種線條,,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條,?像什么,?變化了大小、方向它還是波浪線嗎,?又像什么,?

2、欣賞,、學(xué)習(xí)線條組合,、變化,。

(1)欣賞線描畫(huà):小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天,,我們的小蜘蛛可高興了,。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛,它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的,,所以它想到了用小朋友想出來(lái)的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,。出示范畫(huà):我們來(lái)找一找,小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢,?

(2)感受線條組合變化的奇妙效果,。

這些線條和剛才小朋友畫(huà)的線條有什么不一樣呢?

原來(lái),,一根線條很單調(diào),,很普通,但是,,把許多根同樣的線條組合起來(lái),,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,,真漂亮。

(3)幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化,。

你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎,?

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案,。

(4)師幼集體欣賞,。

原來(lái)螺旋線和不同的線條組合,位置不同,、長(zhǎng)短不同,,組成的花紋也不一樣呀!

3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng),。

(1)這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng),。這件事情終于在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了,大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng),。小蜘蛛一個(gè)完成太累了,,小朋友,你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

(2)四個(gè)人為一組,,給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),,我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

(3)幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。

4,、評(píng)價(jià)作品,。

(1)畫(huà)好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng),?為什么,?

(2)集體評(píng)價(jià)。

如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛,,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十

活動(dòng)目的:

1,、通過(guò)探索活動(dòng),了解各種不同的水生動(dòng)物,。

2,、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物的情操,,懂得保持水的清潔的情感,。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:

ppt

(水生動(dòng)物),、哭泣的魚(yú),

有死魚(yú)的污水圖片,、污水一盆,,

水處理物

幼兒:折、畫(huà),、泥塑,、剪貼等材料

活動(dòng)過(guò)程:

一、談?wù)勊鷦?dòng)物

1,、老師出示魚(yú)和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里,?

2,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物

3、豐富水生動(dòng)物(觀看ppt)

老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動(dòng)物

如:中華鱘

二,、討論:關(guān)愛(ài),、保護(hù)水生動(dòng)物

(一)出示

“哭泣的魚(yú)”

1、為什么這條魚(yú)在哭,?

(幼兒發(fā)散討論)

老師引入:要關(guān)心,、保護(hù)動(dòng)物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo(hù)動(dòng)物,?

(幼兒討論,,教師小結(jié))

不要掠殺、獵殺

不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物

國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)

保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境

總結(jié):我們要做動(dòng)物的朋友等

三,、保護(hù)水資源

1,、出示一幅污水與死魚(yú)的圖

問(wèn):這些魚(yú)怎么死的?

這些污水是怎么形成的,?

水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活,?

2、我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源

3,、演示污水變清水

四,、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,布置環(huán)境“水生動(dòng)物”

1,、幼兒分成四組“折,、畫(huà)、泥塑,、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物

2,、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的情感,,并促使幼兒有保護(hù)水資源,,

給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí)。

一.活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),,

從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),,孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,,我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,,

如:熒火魷,盲鰻等,,并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹,,如:河豚有毒,

但他有止痛的功效,;又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感

從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú),、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,,以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境,。孩子們想了許多的辦法。如:

a:人類不要亂扔垃圾

b:人類不要捕殺小動(dòng)物

c:工廠里的廢水不要排入大海,、河流等,。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物

在活動(dòng)中,,我提供了折紙、剪貼,、繪畫(huà),、泥工四種形式的美工,孩子們自主地選擇,,并進(jìn)行操作,。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物,,

并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái),。

大幅的墻面環(huán)境

“水生動(dòng)物”

為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受沙子不同的繪畫(huà)方式,,了解兩種色彩混合的變化;

2.能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫(huà),,并用滴管給沙子上色,;

3.能專注地制作彩沙畫(huà),并樂(lè)意分享自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

膠水,、沙子、顏料,、紙,、塑料滴管、毛巾,、布,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知體驗(yàn):沙子怎么不掉

1.師:我們來(lái)比賽,,看誰(shuí)能讓畫(huà)里的沙子不亂跑,,把它固定在紙上。

2.幼兒嘗試操作,,探索固定沙子的辦法,。

3.教師示范:秘密在這里,看!先用膠水在紙上畫(huà)出想要的圖案,,再在有膠水的地方撤上沙子。

二,、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫(huà),,教師巡回指導(dǎo)

1.構(gòu)圖——用膠水作筆,在紙上把想畫(huà)的圖形畫(huà)出來(lái),。

2.撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子,。

三,、感受彩沙畫(huà)的色彩機(jī)理美

1.揭開(kāi)桌子中間被布遮著的彩色顏料水,教師:看,,老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì),,老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水,還有滴管,。

2.師:你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上,,就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家,顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù),。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察,,看看他們到底變了嗎?

幼兒邊操作,邊觀察顏色滴上去后沙子的變化,,感受侵染的效果,。

3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴,觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化,。

4.師:剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

師:對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了,,顏色寶寶們遇到一起,就會(huì)有很多的變化,。

四,、照片展示,作品分享

1.在指導(dǎo)巡視時(shí),,把幼兒畫(huà)好的作品拍下來(lái),。

2.師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2,、有一定的想象力和創(chuàng)造力,,畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、畫(huà)紙、筆,。

2,、對(duì)房屋形式、功能,,門,、窗、頂有一定的了解,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、通過(guò)提問(wèn),,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶∨笥?,在你見(jiàn)過(guò)的樓房中,你最喜歡哪一種,?為什么,?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu),。

2,、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物,?!叭绻?qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢,?”從房屋外形,、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方,。想象房子還可以是什么樣子的,,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3,、幼兒繪畫(huà),,老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子,。

4,、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,,請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì),。

評(píng)析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng),,在我們的城市中,,每天都發(fā)生著日新月異的變化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,,吸引著幼兒的注意,,顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),,也滿足了幼兒的探索欲望,。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼兒的視野,,具有一定的挑戰(zhàn)性,。

2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出,。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為:

(1、有興趣地觀察各種奇特的房子,,了解它們的特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思維,,大膽想象未來(lái)的幼兒園,。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征,引導(dǎo)幼兒觀察,,開(kāi)展討論,,幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件,觀賞到了各種奇特的房子,,了解了它們的奇特作用,。如會(huì)變色的房子、懸浮房子,、充氣房子等,,真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象,,設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子,,暢談自己設(shè)計(jì)的意圖,讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感,,又發(fā)展了幼兒的想象力,。

3、前期工作準(zhǔn)備得充分,,課前師生收集了許多自己喜歡的,、最特別的房子資料,并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,使幼兒在交流中有話可說(shuō),。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì),。

4、整個(gè)活動(dòng),,教師教學(xué)思路和流程非常清晰,,并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力,,提問(wèn)層次清楚,,教師引導(dǎo)很好,,能以幼兒為主,符合二期課改理念,。

附教案:

活動(dòng)名稱:奇特的房子

活動(dòng)目標(biāo):

1.有興趣地觀察各種奇特的房子,,了解它們的特征。

2.鼓勵(lì)幼兒積極思維,,大膽想象未來(lái)的幼兒園,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料,。

2.各種奇特房子的ppt課件,。

3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像,。

活動(dòng)流程:

自由介紹,,經(jīng)驗(yàn)分享——看課件,了解各種奇特的房子——看錄像,,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,,設(shè)計(jì)房子

活動(dòng)過(guò)程:

一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享

1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,,幼兒自由介紹自己喜歡的房子,。

2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便,。

二.看課件,了解各種奇特的房子

1.風(fēng)帆式建筑,。

美觀,。例,悉尼歌劇院,。

提問(wèn):它的形狀像什么,?它有什么用?

2.球形建筑,。

通風(fēng),。例,日本綠化館,。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻,、勾線筆,、蠟筆、教師范畫(huà)一張,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、觀看視頻,引起主題,。

師:小朋友們,,今天老師帶來(lái)了一部小電影,我們一起來(lái)看看吧,?在小電影里你都看到了什么,?那這些魚(yú)都生活在哪里呢?

二,、教師示范,。

師:原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上,。那海底都有些什么呢,?它們是什么樣子的?

(教師邊說(shuō)邊示范畫(huà))小丑魚(yú):它的身體是什么形狀的,?它的身體是圓形的,,用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴、魚(yú)鰭還有尾巴,。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺,。然后畫(huà)上眼睛,在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,,最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體,。

鯊魚(yú):我們先畫(huà)一條直線,接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴,鯊魚(yú)有鋒利的牙齒,,我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫(huà)完整,魚(yú)鰭和尾巴是三角形的,。

石頭:海底有什么呢,?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫(huà),。

水草:水草怎么樣的,?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,,一根太孤單了,,我們?cè)佼?huà)幾根。

珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,,我們用弧線來(lái)繪畫(huà),。

熱帶魚(yú):這種魚(yú)身體扁扁的,我們先畫(huà)兩條弧線,,再用一條弧線連起來(lái),,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了,。

劍魚(yú):老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,,我們用直線來(lái)畫(huà),。

水母:老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,叫水母,,它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,,用光滑的弧線扭啊扭啊,,真好玩。

海星:它和什么長(zhǎng)得很像呢,?原來(lái)是我們的五角星,,不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,每個(gè)角都是弧線,。

螃蟹:我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,,眼睛凸出來(lái),,還有兩個(gè)厲害的大腳,其他的小腳畫(huà)上直線,然后一折就可以了,。

貝殼:海底還有貝殼呢,,我們畫(huà)一個(gè)大半圓,再畫(huà)個(gè)小半圓,,裝飾上線條,,貝殼就完成了。

師:咦,,海底除了這些,,還有哪些東西呢,一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,,把你想到的東西畫(huà)出來(lái),。

師:你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎?那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊??哦!給它涂上漂亮的顏色,,讓它變得更加漂亮,!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫(huà))看,!海底世界涂好顏色了,,漂亮嗎?

三,、幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo)。

師:海底世界這么美麗,,你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界,?好,現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng),。

師:小小畫(huà)家們,,你們都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么,。

師:小朋友畫(huà)得真不錯(cuò),,我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

活動(dòng)反思:

《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,,以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,,先理清課文的主要脈絡(luò),,發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物,、礦產(chǎn),,既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),,學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí),,抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),,讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,,比較他們的不同,,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫(huà)水果》篇十四

一,、活動(dòng)名稱:

大班美術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》

二,、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道京劇是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),,感受中國(guó)京劇的特點(diǎn)和魅力,。

2、嘗試用線條,、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

臉譜圖片,、畫(huà)筆,、ppt課件、紙,、音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》等

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀察討論

導(dǎo)入:小朋友們,,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說(shuō)臉譜》你們知道臉譜可以分幾種,?(4種)哪4種?(黑臉,、白臉,、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝,?(唱京劇的時(shí)候)

討論:

1、教師播放ppt課件,,逐一出示紅臉,、藍(lán)臉、綠臉,、黃臉,。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的,。(左右對(duì)稱,,都有眼睛,、嘴巴、鼻子,、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,,臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面,五官有了變化),。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,,為什么要這樣分,?)

2、臉譜非常的漂亮,,一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里(播放ppt),,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品,,還可以用作郵票,,非常漂亮。

3,、教師示范,,幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧,。

提示:

1、心里先想好,,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),,千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣,。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,,什么地方要涂眼影,,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4,、你的五官變了沒(méi)有,,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,,促進(jìn)生生互動(dòng))

5,、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家,?

(三)分組講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品,,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,,為什么不同意,?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

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