幼兒園需加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊,，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會主義新農(nóng)村建設相匹配的教師隊伍,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于幼兒園教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃精選15篇的內容，希望能對大家有所幫助,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇1

一,、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，按照國家,、省市關于加強教師隊伍建設文件精神，結合本園實際情況,，深入扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設活動,，打造一支“社會信任,、家長滿意、幼兒喜愛,、師德高尚,、精專幼教,、充滿活力”的高素質隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質資源,。

二,、工作目標：

弘揚師德 提升師能 科學管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機制

三、主要措施和步驟：

(一)落實學習內容,、加強學習紀律,。

(1)認真學習省市區(qū)相關文件，重點學習《關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學習筆記,。

(2)嚴格學習要求,。單周政治學習，雙周業(yè)務學習,，進一步加強紀律管理,，分組做好學習記錄，保證學習時間和學習效果,。

(3)創(chuàng)新學習方式,，采取個人自學與集中學習、個人寫體會與座談交流,、聽取先進事跡報告與推身邊典型相結合的“三結合”方式,，組織教師進行學習。

(二)明確目標,，五大任務重點突破

1.實施“師德師風建設行動”,。

(1)圍繞“立師德、正師風,、鑄師魂”主題,，組織教師進行一場師德討論，查找我園保教人員的問題,，排查篩選出我園和保教人員在教育教學工作和師德建設等方面存在共性問題,，突出整改重點，達成共識,。

(2)每位教師收集“一句師德宣言”,，幼兒園集中制展板展示，自覺接受全園師生家長監(jiān)督;

(3)本學期末組織開展師德演講活動,，以及師德測評活動;

(4)開展“一次家長滿意度測評”,。發(fā)放調查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督,，認真查找本園教師隊伍中行風,、師德建設方面存在的現(xiàn)實問題;并將測評結果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤,。

(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動,，評選園內師德風范獎。從家長的需求和滿意度出發(fā),，重點增強服務意識,、服務觀念和服務能力，排查反映較突出的問題,，爭做不打不罵,、不煩不吼的有愛心、耐心與細心的零投訴“三心”教師,。

(6)組織教師進行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓”活動,。

2.實施“專業(yè)能力提升行動”。

(1)加強崗位練兵,。認真開展“讀一本好書,、樹立一種教育理念、倡導一種好的教學方法,，上一節(jié)優(yōu)質教學展示課”,， 并引導教師以敘事的形式積極反思交流、總結提煉推廣,，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽,。

(2)園內相互學習，分享交流,。幼兒園定期組織教師開展教研活動,，鼓勵教師將教育教學過程中好的經(jīng)驗進行小結，并在活動中進行分享交流,。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出,，供大家探討，共同尋求有效的解決方案,。

(3)關注幼教信息動態(tài),，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學水平,。

3.實施“教育專家培養(yǎng)行動”,。

(1)進一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式,，引領骨干教師自主培養(yǎng),、自主開展園內專題示范課、展示課,。

(2)評選表彰骨干教師,。如：學代,、優(yōu)青,、優(yōu)班主任等,，鼓勵教師在教育教學中做出貢獻。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領作用,。在園內開展師徒結對活動,，互幫互學，發(fā)揮已有優(yōu)青,、學帶的作用,。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍,，并實行任期考核,、動態(tài)管理、績效掛鉤,，引導教師逐步形成自己的教學特色和風格,，爭做專家型教師。

4.實施“規(guī)范教師管理行動”,。

(1)落實崗位設置管理制度,。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德,、重能力,、重業(yè)績的績效考評機制。如：合同聘用制,、教師職務聘任制,，建立按須設崗、競爭上崗,、合同管理的管理機制,。

(2)完善教師績效考核制度。嚴格按照政策和工作程序,，積極探索建立,、執(zhí)行與推進我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內容,、程序和方法,，積極穩(wěn)妥實施我園崗位績效工資制度。

5.實施“維護關愛教師行動”,。

(1)維護教師身心健康,。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應的待遇,，建立教師慰問扶助制度,，關注教師身心健康,，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲,、采納可行性建議,，努力增強教師職業(yè)幸福感。

(2)開展有利教師身心的娛樂活動,，不斷改善教師待遇,，切實保障政策落實;

(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道,，關注教師的重點,、熱點、難點問題,，及時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調工作,，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩(wěn)定,。

(三)評選表彰,，健全完善長效管理機制

1.評選表彰，宣傳交流,。結合區(qū)局相關精神,，評選和推薦出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,，在園內外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時向區(qū)局上報,，并與績效等掛鉤,。

2.總結教師隊伍建設活動中的好經(jīng)驗、好做法,，不斷建立,、實施、調整,、修改,、完善，探索教師隊伍化建設的規(guī)律和途徑,，進一步健全完善師德檔案制度,、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、崗位設置,、職務聘任的首要內容，實行師德問題“一票否決”,，促使教師隊伍建設逐步走上制度化軌道,，進一步增強教師的責任感和使命感,，全面提升我園教師隊伍綜合素質。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇2

一,、現(xiàn)狀分析

中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名,，其中專任教師24名，后勤員工2名,，保安2名,，司機1名,，35歲以下青年教師有23名,，45歲以上教師有1名。大專學歷的教師有19名,，在職學歷培訓有3名,。

教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結構較合理、學歷層次在提高,，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學經(jīng)驗尚不足,、教師培訓任務重、難度大的現(xiàn)實,。

二,、指導思想

從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā)，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則,，加大教師培養(yǎng)力度,，打造新一輪教師發(fā)展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平,，建設一支與社會主義新農(nóng)村建設相匹配的教師隊伍,。

三、總體目標

以師德建設為核心,，以提高教學質量為根本,，以培養(yǎng)青年教師為突破口，積極創(chuàng)新師資隊伍建設與人事管理體制,，努力構建一支師德高尚,、樂于奉獻、有時代精神和創(chuàng)造能力,、基本功硬和業(yè)務強的幼兒園教師隊伍,。

四、基本任務

(一)師德建設師德是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質,、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，并確立以德為重的管理理念,，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程,，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。積極實施師德建設的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，增強師德建設的時代性、針對性和實效性,。

(二)學歷結構到20xx年,，力爭使具有專科及以上學歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上,。

(三)專業(yè)能力認真學習新課改理念,，把握新課改的基本要求，探索教育教學規(guī)律,，在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力,，新推出鎮(zhèn)、園級新秀,、能手1—3名,，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學。

100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術培訓,，提高教師應用信息技術的綜合能力,。加強信息技術與課程整合的研究和實踐，教育教學,、課題研究等途徑,，提升教師信息素養(yǎng)。到20xx年,，50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術與課程整合的能力,，100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學。

四,、師資隊伍建設主要措施

(一)加強規(guī)劃,，有效落實。

分析幼兒園師資情況,，加強師資隊伍建設的規(guī)劃和計劃,。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊伍建設規(guī)劃和行動計劃——學期園務計劃——學期業(yè)務計劃，加強審核,，層層分解,，將師資隊伍建設工作加以有效落實。每學年對師資隊伍建設情況進行及時總結和調整,。

制定師德師風建設計劃,，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設的特點,，倡導“立足農(nóng)村，心系孩子,，無私奉獻”,。圍繞幼兒園綠色教育的實踐，提倡做“愛生,、愛業(yè),、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設的特點,、要求和任務,，以主題活動為抓手，黨,、政,、工、團聯(lián)合開展活動為思路開展活動,。樹立師德高尚的教師典范，學習他人優(yōu)點,，弘揚先進精神,。

(二)健全制度，明確職責,。

1,、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長為總體責任人,，業(yè)務園長為第一責任人,，教研組長、項目組長為具體責任人的分層負責制,。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用,，協(xié)調一致地開展活動。

2,、建立捆綁考核制,。開展骨干教師與新教師的結對帶教活動。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤,，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制,。

3、完善分層培訓制,。完善幼兒園師資的分層,，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強,、水平較高,、充滿活力教師發(fā)展梯隊,。

4、實施結對互評制,。開展與市級一級幼兒園的結對共建活動,，派遣教師向結對園學習，拓展教師的思維,，推動教師成長,。同時，邀請結對園老師來園觀摩活動,，開展相互觀摩評價,。

5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制,。設立鎮(zhèn)首席教師,、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀,、幼兒園綠色教師等獎項,，開展評優(yōu)獎優(yōu)活動，不斷弘揚先進,。

(三)分層培訓,，整體成長。

第一層面：骨干教師層面,。指幼兒園的教研組長,、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員,。從政策和配套資金上,，加強對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng)，切實發(fā)揮教研組長的主導作用,，以教研組為主陣地,，開展教學實踐和研究，形成一個個共進的團隊,。通過教研組長例會,、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂部活動的研討,，提高骨干教師的反思能力,、研究能力。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領輻射作用,。

第二層面：成熟教師層面,。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長,，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設,、教育教學,、課題研究、區(qū)角活動,、班級管理等有針對性的專題帶教,，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學習指導氛圍,，使幼兒園成為一個學習型的團隊,。

第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師,。讓青年教師活動想得出,、技能拿得出、班級帶得出,。其次,，讓青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標,，發(fā)展有階段,，專業(yè)有成長。

(四)加強考核,，多元評價。

建立師資隊伍建設的自評,、互評,、管理者評價和社會家長評價相結合的評價制度，開展相關的評優(yōu)獎優(yōu)活動,。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核,，增強幼兒園的向心力和凝聚力。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇3

一,、指導思想

以黨的“xx大”報告精神為指針,，以落實《幼兒園教育指導綱要》為抓手，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機,，以課程改革為突破口,，從我園的實際出發(fā)，認真貫徹落實新綱要精神,，進一步強化園務管理,，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質量，建設辦園特色,。

二,、具體措施

(一) 師德

1、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”,，由教師自愿報名參加,，填寫登記表，制定個人活動計劃,，開展豐富多彩的示范崗活動,。

2、創(chuàng)建“××市青年文明號”活動,，開展好創(chuàng)建的發(fā)動,、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動,。

3,、加強師德教育，建設優(yōu)良的師資隊伍,，結合新年,，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結合三八節(jié),，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動,、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先,、開放,、和諧、人文”的實幼精神,，弘揚正氣,、樹立標兵。

4,、修改教職工考核細則,，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措,。

(二) 繼續(xù)教育

1,、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習,。

2,、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。

3,、爭取各種外出學習和培訓的機會,，合理安排教師參加活動。

4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比,。

5,、邀請外聘專家來園講座。

6,、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標,，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象。

(三) 崗位培訓

1,、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習,，由園長室負責組織，并作好充分的準備,，活動時做好出勤記載,。

2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動,，由各教研組長負責召集,，并做好活動內容準備和出勤紀錄。

3,、每月開展五年內青年教師亮課活動,，開展聽課和評課活動。

4,、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力,。

5,、每學期開展教師實踐教學展示。

6,、組織青年教師開展教學基本功練習和過關比賽,。

7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習,，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學,。

8,、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網(wǎng)上學習空間,，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣,。

9、利用幼兒園大廳,，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻,，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智,，各抒己見,，幫助教師形成關注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題,，改善教育行為,。

10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著,。

11,、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓,。

12,、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍，提高餐點供應的質量,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇4

一,、指導思想

以黨的“xx大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導綱要》為抓手,，以創(chuàng)建江蘇省示范性實驗幼兒園為契機,，以課程改革為突破口，從我園的實際出發(fā),，認真貫徹落實新綱要精神,，進一步強化園務管理，積極開展教育科研,，不斷提升辦園理念和保教質量,，建設辦園特色。

二,、具體措施

(一) 師德

1,、爭創(chuàng)“江蘇省巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加,，填寫登記表,，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動,。

2,、創(chuàng)建“__市青年文明號”活動，開展好創(chuàng)建的發(fā)動,、氛圍的營造等工作,，開展活潑多樣的青年文明號活動。

3,、加強師德教育,，建設優(yōu)良的師資隊伍,，結合新年，開展“我是一個優(yōu)秀的幼兒教師”主題沙龍活動,，結合三八節(jié),，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動,，營造爭先,、開放、和諧,、人文”的實幼精神,，弘揚正氣、樹立標兵,。

4,、修改教職工考核細則，使其操作性更強,，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措,。

(二) 繼續(xù)教育

1、在不影響日常教學的前提下,，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習,。

2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試,。

3,、爭取各種外出學習和培訓的機會，合理安排教師參加活動,。

4,、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。

5,、邀請外聘專家來園講座,。

6、根據(jù)教師制定的個人發(fā)展目標,，向市教研室申報各級骨干教師培養(yǎng)對象,。

(三) 崗位培訓

1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習,，由園長室負責組織,，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載,。

2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動,，由各教研組長負責召集,，并做好活動內容準備和出勤紀錄,。

3、每月開展五年內青年教師亮課活動,，開展聽課和評課活動,。

4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課,，加強園際間交流,，錘煉骨干教師的教學能力。

5,、每學期開展教師實踐教學展示,。

6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關比賽,。

7,、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力,，勝任開展英語教學,。

8、利用幼兒園網(wǎng)站開辟“幼教天地”論壇,，提供教師網(wǎng)上學習空間,，培養(yǎng)教師養(yǎng)成網(wǎng)上學習的習慣。

9,、利用幼兒園大廳,，開辟“創(chuàng)意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題,，仁者見仁,、智者見智，各抒己見,，幫助教師形成關注教育問題和思考教育問題的氛圍,，幫助教師解決實際問題，改善教育行為,。

10,、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。

11,、開展保育員“操作大比武”活動,，開展保育員崗位培訓。

12,、鼓勵食堂工作人員訂閱營養(yǎng)類書籍,，提高餐點供應的質量。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇5

一,、現(xiàn)狀分析

中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名,，其中專任教師24名,，后勤員工2名，保安2名,，司機1名,，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名,。大專學歷的教師有19名,，在職學歷培訓有3名。

教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結構較合理,、學歷層次在提高,，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務重,、難度大的現(xiàn)實,。

二、指導思想

從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā),，堅持師資隊伍建設適度超前發(fā)展的原則,，加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊,，整體提高幼兒園教師的師德師能水平,，建設一支與社會主義新農(nóng)村建設相匹配的教師隊伍。

三,、總體目標

以師德建設為核心,，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)青年教師為突破口,，積極創(chuàng)新師資隊伍建設與人事管理體制,，努力構建一支師德高尚、樂于奉獻,、有時代精神和創(chuàng)造能力,、基本功硬和業(yè)務強的幼兒園教師隊伍。

四,、基本任務

(一)師德建設師德是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我園將大力加強師德建設,，提高教師思想政治素質,、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，并確立以德為重的管理理念,，把師德建設擺在教師工作的首位,，貫穿于管理工作的全過程，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化,。積極實施師德建設的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，增強師德建設的時代性,、針對性和實效性。

(二)學歷結構到20__年,，力爭使具有?？萍耙陨蠈W歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上。

(三)專業(yè)能力認真學習新課改理念,，把握新課改的基本要求,，探索教育教學規(guī)律，在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力,，新推出鎮(zhèn),、園級新秀、能手1—3名,，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學,。

100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師應用信息技術的綜合能力,。加強信息技術與課程整合的研究和實踐,，教育教學、課題研究等途徑,，提升教師信息素養(yǎng),。到20__年，50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術與課程整合的能力,，100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學,。

四、師資隊伍建設主要措施

(一)加強規(guī)劃,，有效落實,。

分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規(guī)劃和計劃,。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊伍建設規(guī)劃和行動計劃——學期園務計劃——學期業(yè)務計劃,，加強審核，層層分解,，將師資隊伍建設工作加以有效落實,。每學年對師資隊伍建設情況進行及時總結和調整。

制定師德師風建設計劃,，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設的特點,，倡導“立足農(nóng)村，心系孩子,，無私奉獻”,。圍繞幼兒園綠色教育的實踐,，提倡做“愛生、愛業(yè),、愛園”的“綠色教師”,。依據(jù)新形勢下師德建設的特點、要求和任務,，以主題活動為抓手,，黨、政,、工,、團聯(lián)合開展活動為思路開展活動。樹立師德高尚的教師典范,，學習他人優(yōu)點,，弘揚先進精神。

(二)健全制度,，明確職責,。

1、建立分層負責制,。形成師資隊伍建設中以校長為總體責任人,，業(yè)務園長為第一責任人，教研組長,、項目組長為具體責任人的分層負責制,。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協(xié)調一致地開展活動,。

2,、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結對帶教活動,。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤,，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。

3,、完善分層培訓制,。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理,、整體性強,、水平較高、充滿活力教師發(fā)展梯隊,。

4,、實施結對互評制。開展與市級一級幼兒園的結對共建活動,，派遣教師向結對園學習,，拓展教師的思維，推動教師成長,。同時,，邀請結對園老師來園觀摩活動，開展相互觀摩評價,。

5,、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設立鎮(zhèn)首席教師,、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀,、幼兒園綠色教師等獎項,，開展評優(yōu)獎優(yōu)活動，不斷弘揚先進,。

(三)分層培訓,，整體成長。

第一層面：骨干教師層面,。指幼兒園的教研組長,、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員,。從政策和配套資金上,，加強對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng)，切實發(fā)揮教研組長的主導作用,，以教研組為主陣地,，開展教學實踐和研究，形成一個個共進的團隊,。通過教研組長例會,、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂部活動的研討,，提高骨干教師的反思能力,、研究能力。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領輻射作用,。

第二層面：成熟教師層面,。指幼兒園30歲以上，具有一定經(jīng)驗的中青年教師,。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設,、教育教學,、課題研究、區(qū)角活動,、班級管理等有針對性的專題帶教,，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學習指導氛圍,，使幼兒園成為一個學習型的團隊,。

第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師,。讓青年教師活動想得出,、技能拿得出、班級帶得出,。其次,，讓青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標,，發(fā)展有階段,，專業(yè)有成長。

(四)加強考核,，多元評價,。

建立師資隊伍建設的自評、互評,、管理者評價和社會家長評價相結合的評價制度,，開展相關的評優(yōu)獎優(yōu)活動。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核,，增強幼兒園的向心力和凝聚力,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇6

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，按照國家、省市關于加強教師隊伍建設文件精神,，結合本園實際情況,，深入扎實、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設活動,，打造一支“社會信任,、家長滿意、幼兒喜愛,、師德高尚,、精專幼教,、充滿活力”的高素質隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質資源,。

二,、工作目標：

弘揚師德 提升師能 科學管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機制

三、主要措施和步驟：

(一)落實學習內容,、加強學習紀律,。

(1)認真學習省市區(qū)相關文件，重點學習《關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學習筆記,。

(2)嚴格學習要求,。單周政治學習，雙周業(yè)務學習,，進一步加強紀律管理,，分組做好學習記錄,，保證學習時間和學習效果,。

(3)創(chuàng)新學習方式,，采取個人自學與集中學習,、個人寫體會與座談交流、聽取先進事跡報告與推身邊典型相結合的“三結合”方式,，組織教師進行學習。

(二)明確目標，五大任務重點突破

1.實施“師德師風建設行動”,。

(1)圍繞“立師德、正師風,、鑄師魂”主題,，組織教師進行一場師德討論，查找我園保教人員的問題,，排查篩選出我園和保教人員在教育教學工作和師德建設等方面存在共性問題,，突出整改重點，達成共識,。

(2)每位教師收集“一句師德宣言”,，幼兒園集中制展板展示，自覺接受全園師生家長監(jiān)督;

(3)本學期末組織開展師德演講活動,，以及師德測評活動;

(4)開展“一次家長滿意度測評”,。發(fā)放調查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監(jiān)督,，認真查找本園教師隊伍中行風,、師德建設方面存在的現(xiàn)實問題;并將測評結果與年度考核、評模評優(yōu),、績效工資等掛鉤,。

(5)開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評選園內師德風范獎。從家長的需求和滿意度出發(fā),，重點增強服務意識,、服務觀念和服務能力，排查反映較突出的問題,，爭做不打不罵,、不煩不吼的有愛心、耐心與細心的零投訴“三心”教師,。

(6)組織教師進行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓”活動,。

2.實施“專業(yè)能力提升行動”。

(1)加強崗位練兵,。認真開展“讀一本好書,、樹立一種教育理念、倡導一種好的教學方法,，上一節(jié)優(yōu)質教學展示課”,， 并引導教師以敘事的形式積極反思交流、總結提煉推廣,，并且本學期還將開展“精一”的技能大賽,。

(2)園內相互學習，分享交流,。幼兒園定期組織教師開展教研活動,，鼓勵教師將教育教學過程中好的經(jīng)驗進行小結，并在活動中進行分享交流,。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出,，供大家探討，共同尋求有效的解決方案,。

(3)關注幼教信息動態(tài),，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學水平,。

3.實施“教育專家培養(yǎng)行動”,。

(1)進一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式,，引領骨干教師自主培養(yǎng),、自主開展園內專題示范課、展示課,。

(2)評選表彰骨干教師,。如：學代、優(yōu)青,、優(yōu)班主任等,，鼓勵教師在教育教學中做出貢獻,。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領作用。在園內開展師徒結對活動,，互幫互學,，發(fā)揮已有優(yōu)青、學帶的作用,。不斷培植典型,，建立一支園級骨干隊伍，并實行任期考核,、動態(tài)管理,、績效掛鉤，引導教師逐步形成自己的教學特色和風格,，爭做專家型教師,。

4.實施“規(guī)范教師管理行動”。

(1)落實崗位設置管理制度,。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法,，完善形成有我園特色的重師德、重能力,、重業(yè)績的績效考評機制,。如：合同聘用制、教師職務聘任制,，建立按須設崗,、競爭上崗、合同管理的管理機制,。

(2)完善教師績效考核制度。嚴格按照政策和工作程序,，積極探索建立,、執(zhí)行與推進我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內容,、程序和方法,，積極穩(wěn)妥實施我園崗位績效工資制度。

5.實施“維護關愛教師行動”,。

(1)維護教師身心健康,。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應的待遇,，建立教師慰問扶助制度,，關注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔,，積極傾聽教師的心聲,、采納可行性建議,，努力增強教師職業(yè)幸福感。

(2)開展有利教師身心的娛樂活動,，不斷改善教師待遇,，切實保障政策落實;

(3)做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道,，關注教師的重點,、熱點、難點問題,，及時穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調工作,，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩(wěn)定,。

(三)評選表彰,，健全完善長效管理機制

1.評選表彰，宣傳交流,。結合區(qū)局相關精神,，評選和推薦出一批“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,，在園內外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時向區(qū)局上報,，并與績效等掛鉤,。

2.總結教師隊伍建設活動中的好經(jīng)驗、好做法,，不斷建立,、實施、調整,、修改,、完善，探索教師隊伍化建設的規(guī)律和途徑,，進一步健全完善師德檔案制度,、師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、崗位設置,、職務聘任的首要內容，實行師德問題“一票否決”,，促使教師隊伍建設逐步走上制度化軌道,，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇7

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、目標與任務

(一)培養(yǎng)目標

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質,、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格,、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構,、具有一定教育教學,、科研能力，在本園范圍內具有指導,、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務

根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

二,、建立選拔制度

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制。

三,、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)“注重能力、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3,、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修,、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者,，幼兒園取消其資格,。

四、本學期開展活動

1,、開展領導干部,、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課,、看活動在教育教學研究、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究,，切磋，學習他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

五,、表彰獎勵

1,、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養(yǎng)3-5人,，培養(yǎng)對象被評選為,、市、區(qū),、校級骨干教師的,，對骨干教師進行獎勵。

2,、各級骨干教師在任職期間內,，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇8

一,、指導思想

以現(xiàn)代先進的教育思想，教育理念,，科學的教育方法為指導,，努力地使自己向科研型轉變，更新知識,，提高教育的科研能力,。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間,，力爭達到思想素質高,、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好,、具有較強研究反思能力,、教育教學能力、能夠順應學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平,。

二,、現(xiàn)狀分析(個人因素分析)

從事幼兒教育工作已經(jīng)16個年頭,，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性,。這么多年的工作，根據(jù)自己個人的秉性,，在工作中認認真真,、踏踏實實，為人謙遜,，守信,，不計較個人的得失。面對榮譽,，我不驕傲自大;面對打擊,，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,，快馬加鞭,，爭取更上一個臺階。

同時我也清楚地知道自己的不足,。我在教學業(yè)務上還需要不斷努力,、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,，還存在經(jīng)驗粗糙,、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索,。具體問題如下：

1.教育教學的理念雖有了轉變,，但對問題的反思和重構的能力還需要加強。

2.教學的效果還沒有明顯地凸顯,。

3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距,。

4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成,，而很少去考慮為什么要這樣做,、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

三、發(fā)展目標

(一)總目標

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實踐與探究，關注幼兒發(fā)展,，積極探索生動有效的教學方法;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師,。

(二)階段目標

第一年,，進一步加強自身的業(yè)務素質，完善自我,，在實踐研究中學習理論,、摸索方法、形成經(jīng)驗,。

第二年,，深入學習和領會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段,，由教學模式化向教學個性化轉變,。

第三年，力求使自己的綜合素質更全面,、更廣泛,、更實際，促使自己向一專

多能,、研究型方向發(fā)展,。

四、具體措施

(一)業(yè)務知識

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。注重個人理論的提高，多看學前教育研究類雜志,、抓住一點展開深入研究,。選擇一些研究案例，用于自己的教學實踐,。

A.長遠計劃：

堅持閱讀幼教理論書籍,，提升自己的理論高度。

B.日常計劃：

1)堅持每天看書半小時,。

2)堅持每天彈琴半小時,。

3)堅持在博客上撰寫教學心得。

4)每月認真寫好教育筆記二篇,，并保證筆記質量,。

(二)教育教學能力

1.進一步鉆研《體驗探究交往》教材，深入領會教材精神,，并付諸實踐,。能結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學目標,，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力,，提高教學效率。

2.在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1)提高智慧能力,。包括觀察能力,、思維能力,、想象能力、記憶能力等,。切實把握幼兒的真實情況,，密切關注幼兒的發(fā)展情況。

2)提高教育能力,。包括全面了解幼兒的能力,、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力,、教師“身教”的能力等,。盡管已有20xx年的教齡，但面對今天的教育教學對象,，必須不斷加強學習,，特別是加強對教育學、心理學的學習,，有了理論的支撐才有底蘊,。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果,。

3.積極創(chuàng)設生活化,、情景化、游戲化的教學方法,，探索適合不同年齡,、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的,，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學習方法,，逐步形成自身的教學風格。

4.注重班級管理方法的探索,，一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流,，選擇合適的溝通策略,，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛,，受家長歡迎的好老師,。

A.長遠計劃：

逐漸形成富有個性的教學風格(三年)。

B.日常工作：

1)備好每一節(jié)課,，并認真做好課前準備,。

2)隨時跟進主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設和更換,。

3)每日關注幼兒的活動發(fā)展情況,，及時與家長聯(lián)系,，熱心細心地與家長交談，反饋孩子在園情況,。

五,、研究反思能力

1.形成研究專長。在三年時間中,，我將不斷對自己的教學實踐進行總結,，重新審視，選擇研究內容,，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口,，抓住一點展開深入研究，注意研究的實效性,。做好資料積累，形成自己的研究專長,。

2.善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動筆,，提高教育科研水平。

(1)積極撰寫課題,。

(2)認真撰寫教學反思,，積極撰寫教育案例。

(3)通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質量，每年能寫出質量較好的論文1—2篇,。

A.長遠計劃：

1)寫出質量較好論文,，并爭取得獎。

2)撰寫課題方案,，并爭取立項,。

B.日常工作：

1)選擇班中一些特殊幼兒進行跟蹤觀察，不斷調整教學措施,，撰寫個案,。

六,、協(xié)同工作能力

1.有開朗的性格，樂群富有同情心,，有自我調節(jié)能力,，有民主平等合作精神。

2.善于和同事交往協(xié)作,，積極參與園內,、教研組等活動，寬容待人,，有團隊協(xié)作精神;

3.善于同幼兒,、幼兒家長、同事溝通,，關系融洽,，營造良好人際氛圍的能力。

三年的時間是漫長而又短暫的,，不斷創(chuàng)新,，不斷進取，努力讓計劃成為現(xiàn)實,，這是我的最終目標,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇9

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護。

⒋愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流,。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

⒊喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

⒈愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待,，體驗其中的快樂,。

⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝,。

⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

⒌學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

⒈在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

⒊喜歡操作,、擺弄。

⒋親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

(五)藝術領域

⒈在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術作品的感受,。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,，學習用畫,、剪、貼,、撕,、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，召開家長會,，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

⒌注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序,。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子,。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

四,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,，給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒的身心健康,。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

五,、家長工作

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表,、家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

(2)按時更換家長園地內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

以上是我本學期的個人工作計劃，在今后工作中,，我將努力工作,，爭取更大的進步。

積極參加學校以及各級組織的各項培訓,，在培訓中,，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系;具備較高的教學能力和研究能力，能正確把握新課程理念,，不斷跟進教學行為,，明確個性化發(fā)展方向，以適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

1.要積極參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主,，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平,。

2.教學工作是教師的主要工作之一,。一名好的教師必須在業(yè)務教學中有所作為。未來三年,，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務教學上,，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破，切實提高課堂教學的有效性,。在“以學為主,，當堂達標”的模式下，重視學生能力培養(yǎng),，并積極進行教學改革的嘗試,。

3.積極參加每次的政治學習，并認真做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，經(jīng)常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師,。

4.每學期讀一本教育專著,，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學習,，觀看好的課例了解更多教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。

5.堅持繼續(xù)教育學習,，認真參加網(wǎng)絡遠程教育培訓,。做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習,，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。

6.積極參加各種學習,、培訓及教研活動,。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。利用每周二的集體備課和教學研究組內學習,，切實解決教學中遇到的問題。

7.學校為一,、二年級教室配上電腦,，為了提高教學效率，熟練掌握電腦技術,，我也利用業(yè)余時間下大功夫,，進行了鉆研，以便盡快適應時代發(fā)展,，為學生的學習奠定良好的基礎,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇10

時間飛逝，轉眼新的學期又已來到,。新學期,，新變化，新起點,，在第一學期的計劃上我繼續(xù)重視細節(jié),，提升個人素質。

1,。學為人師,，行為世范：

愛崗敬業(yè)，遵紀守法,，認真參加園內組織的學習觀摩培訓等活動,，認真學習國家頒布的相關的教育法規(guī)及制度，認真觀看每年度感動中國人物事跡,，做好筆記,，做好反思等。在《新埭鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風公開承諾書》上簽名,，向家長和社會做出“做人民滿意教師”的莊嚴承諾,，自覺接受家長、社會的監(jiān)督,。

平時能關愛學生,，尤其是特殊的幼兒,，用自己的“愛心、真心,、耐心”贏得幼兒的信任,，家長的放心，領導的肯定,，社會的滿意,，為新幼的教育事業(yè)增添自己一份綿薄的力量。

2,、好好學習,，提升素質

結合園內實施的“五個一”工程，繼續(xù)每學期讀一本好書,，撰寫一篇優(yōu)秀的讀書體會,，做一次合格的教研主持人，備好一堂精品課,，上好一堂公開課,，平日里研讀相關的“幼兒教育”等雜志及專業(yè)類書籍，讓自己在園骨干教師示范課,、一般教師研討課,，新教師匯報課等系列活動中成長感悟。反思自己教學上的不足,，借鑒別人的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗,，取人之長補己之短。

在加深,、加強教學反思的同時,，進行“反思性實踐”研究，加強對幼兒個體的觀察記錄反思研究,，兩周寫一篇保教反思;每周上傳一篇教育博客,，并積極評博互動。將工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,，在有限的時間里發(fā)揮無窮大的價值來,。

3。營造氛圍,，打造特色

上一學期班級特色為“營造書香氛圍,，發(fā)展幼兒語言能力”在此基礎上繼續(xù)深入展開。具體措施有：

1,。利用閱讀區(qū)創(chuàng)設想說,、敢說,、會說的語言氛圍,，鼓勵幼兒相互間進行溝通交流,，用完整的話表達每一頁上的大致內容，嘗試學說對話,。

2,。繼續(xù)借助家長資源培養(yǎng)幼兒說話的能力，繼續(xù)鼓勵家長在家多和孩子一起進行親子故事演講,，區(qū)角活動時進行“故事會”,，盡可能地讓每位幼兒參與其中，訓練他的膽量和培養(yǎng)大膽說的自信,。

3,。借助教學活動、節(jié)日活動等發(fā)展幼兒語言表達力,，展開如：念兒歌比賽,、語言游戲等活動。讓幼兒在說,、念的過程中體驗到了語言交流的樂趣,，促進幼兒語言能力的發(fā)展?？傊煤靡磺型緩?，一切為了孩子，在幼兒對語言活動的興趣基礎上,，學習對話,、交流，并感受文學作品獨特的美,，為幼兒以后的學習打好基礎,。

4。傾囊相授,，師徒同進

這學期班內來了一位小顧老師,，是個教學新手，雖然我并不怎么出色,，但我一定知無不言,，言無不盡，傾囊相授,，手把手方式讓小顧老師這位新手快速成長,，盡快的獨擋一面。在做師傅的同時讓自己也得到成長,，更讓班級在我們三位老師的齊心努力下,，欣欣向榮,。

計劃是美好的，行動是需毅力和堅持的,，我想只有不懈努力,，才會有收獲，才能夠給學生所需要的,，才能夠教學生想學的,，才能真正的成為老師，得到學生的認可,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇11

新時期的教師應該是什么樣子的呢,？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識,、精湛的教藝,，健康的心理，強健的體魄,。

我渴望成為這樣的一名幼教老師,。在教學中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師,。使常規(guī)課堂活動自動化,，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中，從而表現(xiàn)出對學生的需要更敏感,，更能滿足學生的個別需要,，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當?shù)慕虒W策略,，幫助學生克服理解中的難點,，順利達到教學目標。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,，我重新審視了自己,，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：

一,、多學習人類積累的文化財富好如煙海,，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰,。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平,，可能陳舊,，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業(yè)意識,，學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、武裝自己,、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高教學水平,，使自己的課堂變的生動有趣,，教學上形成自己的風格和特色,。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師,。在今后的工作生涯中,，我將利用教學實踐、業(yè)務進修,、校本培訓等不同的學習機會,，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師,。才能做到：給孩子一杯水,，我不僅有一桶水，而且有長流水,。

二,、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程，教學中反思,，及時自動的在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。通過反思,，不斷更新教學觀念,，改善教學行為，提升教學水平,；同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,，不斷更新教育觀念,，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),，改善教育行為,，提升教學水平，同時,，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

三,、多實踐努力學習科研知識和方法,，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思,、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎,；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向,；愿意接受其他教師或研究人員來觀察,、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,，具有共生性,。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力,，并提高自己的分析、抽象,、概括,、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗,、驗證。

四,、多總結定期對自己的教學工作進行總結,，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗,。兩年多的積累,，讓我學到很多，收益很多,，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,，使自己早日茁壯，成長起來,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力,！

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇12

時間飛逝，轉眼一學期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

幼兒進園以后,，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,，幼兒年齡小,，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。

二、教育教學工作

1、本學期,，我和趙老師負責教學工作,，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇13

我班這個學期共有某名幼兒,，其中原班幼兒某名，某名幼兒是平行班的插班生,，某名是從外校來的插班生,，還有某名是大班重讀生。這某名新生很快適應了本班的學習和生活,，能與班上幼兒友好的相處,。某名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期,。某名平行班的幼兒能力也有所不同,，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

從本學期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好,，知道自己大一歲了,，懂得集體活動時應該認真聽講，積極舉手等;在生活方面也有不少提高,， 午餐,、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小朋友進步不明顯,，他們很聰明,、理解能力很強，但上課,、活動時都很調皮,。控制能力不強,。本學期,，我們將針對幼兒實際情況，有目的,、有計劃的進行教育,。使每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學期也實行線上教學,，并做好線上的教學工作計劃,。

一、德育工作

班級人員認真學習《綱要》精神,，建立寬容,、理解,、鼓勵、支持的班級環(huán)境,，與家長,、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍,。一如繼往的細抓常規(guī)工作,，采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺,、自律遵守各項常規(guī)要求,。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責任意識,，激勵幼兒向他人學習,、爭取進步的良好習慣及競爭意識。 關愛每個幼兒,，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄,，爭取家長的配合，不斷的加以矯正,、強化,，逐步使他們有親社會行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用,。 充分發(fā)揮幼兒的積極主動性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中,。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中,，利用各種教育契機對幼兒進行教育，讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園,，珍惜身邊的各種自然資源,。通過家園欄向家長介紹， 有針對性的進行家訪,，利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況,。對幼兒加強孝敬教育,，教育幼兒要尊敬長輩，為長輩做一些力所能及的事,。

二,、各課要求

1、語言領域

(1)能注意傾聽,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言,。

(2)能用普通話大膽,，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流,，講話禮貌,。

(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感,。

(4)喜歡欣賞文學作品,，理解作品的內容，感受文學作品的美,。能獨立的朗讀兒歌和復述故事,。學會創(chuàng)編和表演文學作品。

(5)學會看圖書,，并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

(6)對文學產(chǎn)生興趣,。

2、社會領域

(1)關愛并尊敬父母,、長輩,、老師，接觸與自己有關的工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系,，尊重他們的勞動。

(2)學習結伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果,。

(3)覺察他人的快樂,，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應,。

(4)理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識,。

(5)學習選擇活動方案,，學習認真、努力的完成活動,，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感,。

(6)學習參與社區(qū)活動,，體驗并認識人與人相互交往、合作,、溝通,、關愛的重要和快樂，樂于與人交往,。

3,、科學領域

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

(2)能運用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂意動手動腦,。

(3)感受信息的重要,，學習多途徑收集有效信息。

(4)愿意和同伴共同探索,，能運用適當?shù)姆绞竭M行表達,、交流探索的過程和結果。

(5)在日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數(shù)量,、形體、時空實際意義的理解,，學習簡單運用,。

(6)能從多個角度進行簡單的比較、測量,、排序,、分類、推理等認知活動,。

(7)樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識,。

4、藝術領域

(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術作品,。能大膽運用繪畫、制作,、舞蹈、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

(2)能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。喜歡想象,、創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力。

(3)能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。

(4)能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度,、力度等,。

(5)懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動,，享受集體藝術活動的快樂,。

5、健康領域

(1)學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

(2)生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

(3)進一步認識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。

(4)認識有關安全的標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護能力,。

(5)喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協(xié)調,、靈活、有耐力,。增強合作競爭的意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性。

三,、家長工作

1,、開學初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹周日計劃,、每月保教重點及通知等事

2,、召開線上家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學內容與家長配合的事項,。

3,、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn),，商討教育孩子的好方法,。

4、在學期末對每位孩子進行家訪,。

5,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系。

6,、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設,。

7、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通,，共同教育幼兒,，使其有所進步。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇14

一,、教育教學工作

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話,。

2,、每周按時完成教學內容，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒積極地介入,，從學習中體會快樂。

3、開展有趣的主題,，讓幼兒多動腦,，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣,。

4,、 多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達,、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動,，同利用本園的場地優(yōu)勢,，開展好體 育活動和戶外組織.抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的積極性,，對經(jīng)常遲到的幼兒,，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持.

5,、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作,，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性.

6,、認真剖析本班幼兒的個人差異,，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7,、時時刻刻把安全放在第一位,，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育.

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1,、在進餐、上廁所,、做操時,，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,，做到不時通風,，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境,。

2、在穿、脫衣服午睡時,，能自己的工作自己做,，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園,，與其他小朋友能和和睦善相處;

4,、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體,、健康成長,。教育幼兒愛潔凈，勤洗手,，做好風行病的預防,，提醒幼兒少到人多的場所.配合保健醫(yī)給幼兒測查身高，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,，日常平常多注重提醒幼兒喝水.

四,、積極和家長溝通因為是個新的班級，新的幼兒,，新的家長,。

2023幼兒園教師隊伍建設計劃 篇15

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針,，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長,。

二、研修內容

1.師德師風,、教師心理健康培訓

20__年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,，繼續(xù)深入學習，認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》,，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性,，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質，促進教師依法施教,、以德治教,，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識,，做一名學習型的新一代教師,。

2、新教師培訓

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動,。通過培訓，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結合幼兒的年齡特征,，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務,。

3,、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓

(1),、加強日常教學管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率,，相互學習，共同提高,。

(2),、認真開展每一次的業(yè)務學習,，提高業(yè)務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習,、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹,。

(3)、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例、隨筆,、活動設計,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

(4),、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,，做好筆記,。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論,，必須是教學實際相結合,。

4、教育科研能力的培訓,。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,，通過“走出去，請進來”的方式,，有計劃地組織外出聽課,、培訓，或邀請專家到園專題講座,。

三,、保障措施

1、堅持聽課,、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié),，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動,。2,、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次,，每學期進行特色活動展示一次,。

3,、堅持教研活動。每周四,、五上午,，定期進行專題研討、

4,、堅持課題研究,。教師根據(jù)每周教學內容，明確研究的主題,，圍繞課題研討,，引發(fā)思考，達到實踐提升,。

5,、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動,，達到同伴引領,，相互學習交流。

6,、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度，建立并確定專項教科研經(jīng)費,，逐步建立獎勵和激勵制度,。

四、具體安排表

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