每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)建議書篇一

忌恐嚇、冷落孩子,。

每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí),，很多家長(zhǎng)都會(huì)不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子,，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法,，給孩子“冷臉”看,。長(zhǎng)期這樣恐嚇,、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張,、焦慮,、抑郁,、敏感,、恐懼等反應(yīng),，甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良,、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí),、強(qiáng)迫等癥狀,。

忌對(duì)比中“抹煞”孩子的努力,。

很多家長(zhǎng)追求完美，忽視孩子的努力,，僅僅因?yàn)楹⒆記]達(dá)到“最佳”或“理想”標(biāo)準(zhǔn),，就抹煞其成績(jī)。如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過高,，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比,，一次沒考好，就對(duì)孩子說：“你看人家小王就是比你聰明,，這次又比你多考了2分,。”長(zhǎng)期抹煞孩子的成績(jī),，會(huì)產(chǎn)生不良影響,，使孩子不能正確地評(píng)價(jià)自己，逐漸變得自卑,、壓抑,。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)不斷把外界的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為自我評(píng)價(jià)，長(zhǎng)期對(duì)孩子持否定評(píng)價(jià),，會(huì)影響孩子正確地評(píng)價(jià)自己,，并失去信心。

忌夸張言辭影響孩子,。

很多時(shí)候,，家長(zhǎng)都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”,，有些家長(zhǎng)還會(huì)把事情“歪曲”,。如孩子不小心犯了錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)會(huì)夸大后果,，這樣容量刺激孩子,，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小,，而且更容易犯錯(cuò),，即使犯了錯(cuò)誤也不敢對(duì)家長(zhǎng)說，也為以后的許多不良行為,，諸如撒謊,、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根,，孩子長(zhǎng)大后也容易犯錯(cuò),。

家長(zhǎng)要成為孩子的一面好鏡子。當(dāng)孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時(shí),，家長(zhǎng)靠“言語(yǔ)暴力”是不能解決問題的,，對(duì)孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠(yuǎn)的，老師和家長(zhǎng)們應(yīng)意識(shí)到它的嚴(yán)重性,。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,，要教育好孩子必須先從自己做起。

一,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡,。

使孩子們做到：

1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境,。初中不同于小學(xué),，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多,、老師多,。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課,、積極的勤學(xué)好問,、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等,。

3,、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容,，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè),。

4,、明確智力上要"三過渡"，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,，要完成三個(gè)過渡：一,、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主,，重視觀察能力的培養(yǎng),。二、在記憶方式上,，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主,。三,、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡,。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合,、判斷、推理,，發(fā)展思維能力,。

5、加強(qiáng)意志鍛煉,。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步,、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑,。

初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo),，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒,，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么,，初二學(xué)生的家長(zhǎng),，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢？

1,、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多,，只完成每天作業(yè),、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的,，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的,，整體復(fù)習(xí),；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

2,、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要,。

3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的,，心理因素是其重要的一方面,。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙,，及時(shí)疏泄不良情緒。

三,、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)盡的責(zé)任,。

1,、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,，勤奮刻苦，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心,、教育,，并要多與老師聯(lián)系。

2,、關(guān)愛,、理解、支持孩子,。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異,，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的,。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求,。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖,。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友,。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后,，家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作,，特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。

初三上半學(xué)期快要結(jié)束,，初三生們覺得復(fù)習(xí)節(jié)奏越來越快,，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來,。怎樣才能當(dāng)好一個(gè)合格的初三家長(zhǎng)呢,？我認(rèn)為要做到“四要，四不要”,。

要多多鼓勵(lì),，不要嘮叨批評(píng)

有的家長(zhǎng)整天在孩子耳邊嘮叨：初三直接關(guān)系著中考的成敗，一定要好好復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽講,，跟著老師進(jìn)度走等。有的家長(zhǎng)看到孩子沒按自己的要求學(xué),，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)甚至威脅等,。實(shí)際上家長(zhǎng)這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力,，更容易引起孩子的逆反心理,。

不嘮叨、批評(píng)不等于放任自流,，撒手不管,，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，多從正面引導(dǎo),，多想方法和講究策略,，幫助孩子樹立信心，引導(dǎo)孩子向正確的方向前進(jìn),。如孩子放學(xué)后,，沒做作業(yè)在玩游戲，這時(shí)家長(zhǎng)不宜嚴(yán)厲批評(píng),，粗暴制止,，可試著對(duì)他說：“兒子，累一天了,，玩會(huì)兒游戲沒關(guān)系,，可‘勁酒雖好，不要貪杯,！’這樣吧,，破例讓你玩半小時(shí)，半小時(shí)后要做功課，怎樣,？”以商量的口氣,，巧用廣告詞，以退為進(jìn),，更容易解決問題,，達(dá)到家長(zhǎng)的教育目的。

要輕松愉快,，不要過分緊張

一上初三,，有的家長(zhǎng)就把孩子當(dāng)重點(diǎn)對(duì)象保護(hù)起來，全家都圍著轉(zhuǎn),，特別是臨近中考,，有的家長(zhǎng)甚至請(qǐng)假回家照顧孩子；有的家長(zhǎng)為了讓孩子一門心思學(xué)習(xí),，限制孩子的自由，不準(zhǔn)做這做那,。其實(shí)這樣興師動(dòng)眾,，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力,，不利于孩子平靜放松地學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)要舉重若輕，淡化緊張氣氛,，創(chuàng)造溫馨平和的家庭氛圍,，用一顆平常心去面對(duì)、感染緊張備考的孩子,。

要重視態(tài)度,，不要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

初三大小考試多如牛毛，很多家長(zhǎng)把目光放在孩子的考分和排名上,，考得好,，自不必說，一旦沒考好,，頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”,。重視孩子的成績(jī)，督促孩子進(jìn)步無可厚非,，但目光不能只盯著分?jǐn)?shù)名次,，還要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。除去智力和能力這些先天因素,，很大程度上,，習(xí)慣和態(tài)度是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)自然會(huì)上去,，退一萬步講,，即使是成績(jī)不理想，對(duì)于孩子而言,，他已經(jīng)盡力了,，又何必苛求結(jié)果呢？因此,，與其強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)名次,，不如讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要合理定位,，不要期望過高

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,，不顧孩子的實(shí)際水平，要求孩子考高分,，考重點(diǎn)高中等,。這種不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)不但增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，而且很容易使孩子自信心一再受挫,，甚至?xí)蚩床坏较Ｍx擇放棄,。家長(zhǎng)一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳,，夠得著”的目標(biāo),，激勵(lì)孩子向著目標(biāo)奮斗，通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅,，建立起信心，這將成為孩子向更高目標(biāo)邁進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,。

事實(shí)上,，中考（微博）把學(xué)生推進(jìn)有形的.考場(chǎng)，同時(shí)也把家長(zhǎng)推進(jìn)一個(gè)無形的考場(chǎng),。只有盡快轉(zhuǎn)變角色,，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，家長(zhǎng)們才能在這場(chǎng)特殊的考試中取得滿意的成績(jī),，幫助子女成龍成鳳,。

好家長(zhǎng)勝過好老師

從某種意義上說，中考比高考更重要,。如何才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),？“好家長(zhǎng)勝過好老師”，初三家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做,？初三家長(zhǎng)要做些什么,？初三家長(zhǎng)能夠做些什么,？

調(diào)整心態(tài)優(yōu)化情緒

有的家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子在初三掉隊(duì)，只要看到孩子成績(jī)波動(dòng)就緊張,，看到孩子在玩就著急,，恨不得孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)、都有進(jìn)步……家長(zhǎng)的情緒影響到了孩子,，使得孩子很焦慮,，擔(dān)心這擔(dān)心那，學(xué)習(xí)反而不能專心,。

另一方面,，一些家長(zhǎng)夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼。其實(shí),，過了初一初二自然就是初三,，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些，面臨中考?jí)毫σ矔?huì)大一些,，這是孩子成長(zhǎng)過程中必須面對(duì)的,，坦然面對(duì)就好。

期中考試結(jié)束了,，孩子的成績(jī)各不相同：有的很優(yōu)秀,，有的很一般，有的進(jìn)步,，有的退步……家長(zhǎng)不要急躁，這些情況也都是正常的,。不論孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到什么狀況,，家長(zhǎng)都要保持積極心態(tài)，要以此影響孩子,，積極面對(duì)初三增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，態(tài)度決定一切,。

了解孩子理解孩子

作為家長(zhǎng),，都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進(jìn)步。

教師要因材施教,，醫(yī)生要對(duì)癥下藥,，都是要從實(shí)際出發(fā)。那么,，孩子的實(shí)際是怎樣的,？你了解嗎？倘若希望了解,，又包括哪些方面：

首先,，要了解初三學(xué)生的共性：他們感覺自己長(zhǎng)大了,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，聽不進(jìn)家長(zhǎng)的意見,；隨著年齡的增長(zhǎng),，可能會(huì)遇到感情上的一些困擾；初三學(xué)習(xí)科目增加,，難度加大,，有些不適應(yīng)；老師和家長(zhǎng)的不斷強(qiáng)化,，壓力很大,。孩子需要鼓勵(lì)、指導(dǎo),、監(jiān)督,、幫助。

其次,，要了解你的孩子：有沒有明確的目標(biāo),？什么樣的目標(biāo)？

學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)業(yè)水平,；性格、心理,、體質(zhì)如何,？?jī)?yōu)點(diǎn)、不足,？信心不足還是驕傲,？需要鼓勵(lì)或鞭策？

壓力大不大,？有什么困惑,？有哪些困難？

孩子就是孩子,，有時(shí)候不夠努力,，有時(shí)候不夠?qū)Ｐ摹@些是正常的，關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo),。

根據(jù)實(shí)際幫助孩子

根據(jù)孩子實(shí)際情況,，針對(duì)性地幫助孩子。首先培養(yǎng)初三意識(shí)：主動(dòng)意識(shí),、目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，拼搏意識(shí)（吃苦意識(shí)）、鉆研意識(shí),、效率意識(shí),；和孩子一起確立目標(biāo)，分解目標(biāo),。目標(biāo)要切合孩子的實(shí)際（一般情況下,，跳一跳能夠達(dá)到的）；試著讓孩子懂得做最好的自己,。家長(zhǎng)還要善于把自己的意圖轉(zhuǎn)化為孩子的意圖和行動(dòng),，但不要和別人去攀比，以防過度期望,。

幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可以分長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,，如每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃、節(jié)假日的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、各科的時(shí)間安排,，有條不紊，循序漸進(jìn),。另外,，還有檢查落實(shí)計(jì)劃，查找學(xué)習(xí)中存在的問題：比如粗心問題,，聽課不夠?qū)Ｐ牡膯栴},。讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn),。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，鼓勵(lì),、指導(dǎo),、寬容、幫助解開思想疙瘩,、克服自卑,、自負(fù)、膽怯,、不專心等,。如果孩子心理壓力過大，還可求助于學(xué)校的心理老師或心理醫(yī)生,。孩子學(xué)習(xí)方法的問題,，可以求教于老師,。

關(guān)注結(jié)果更重過程

半個(gè)學(xué)期過去了，看看孩子在學(xué)校處于什么狀況,？要幫助孩子處理好與老師的關(guān)系,；幫助孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系；糾正孩子的不良習(xí)慣,，為高中打下好基礎(chǔ),。

不妨關(guān)注一下,，孩子成績(jī)進(jìn)步的原因是什么,？弄清楚了好堅(jiān)持，學(xué)習(xí)退步的原因是什么,，要及時(shí)解決,。要求孩子落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)：預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè),、考試、訂正,；了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、行動(dòng),，讓孩子明確成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話,，合理安排、充分利用時(shí)間,。

此外,，做好家校配合，關(guān)注學(xué)校的工作安排：月考,、期末考,、模擬考等，和孩子一起積極準(zhǔn)備課程的調(diào)整,，需要家長(zhǎng)配合的如檢查背誦等,，跟著老師的步子走。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，溝通孩子在家里的表現(xiàn),；關(guān)注考試及招生政策的變化，對(duì)自己的孩子有哪些影響,，要做哪些準(zhǔn)備等等,。

家長(zhǎng)建議書篇二

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家長(zhǎng)建議書篇三

給高中生家長(zhǎng)的

建議書：

因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)大潮橫掃一切,，學(xué)生的頭腦過早的接受了經(jīng)濟(jì)

思想,，這未嘗不是一件好事,，但是，如果不對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，它又會(huì)使孩子的頭腦里只有金錢,，而失去拼搏進(jìn)取之志，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)利益高于一切的大環(huán)境下,，要告訴孩子：知識(shí)就是財(cái)富,，就是金錢的道理。個(gè)人的

思想要與社會(huì)的大趨勢(shì)合拍,，在一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)里,，沒有知識(shí)在以后的社會(huì)里就沒有出路，所以,，要教育孩子把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn),，具體講，就是要考取一個(gè)名牌大學(xué),，為考取一個(gè)名牌大學(xué)而奮斗,。但要讓孩子意識(shí)到我們的目的不是只為考一個(gè)好的大學(xué)，而是因此可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,、可以學(xué)到更多的知識(shí),，可以游刃有余地立足于當(dāng)今社會(huì)。

,，學(xué)習(xí)近況的最好方式,，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長(zhǎng)對(duì)此缺漠不關(guān)心,，能躲則躲,，或者敷衍了事，報(bào)有這種狀態(tài)的家長(zhǎng)并不是對(duì)學(xué)校的不重視,，而是對(duì)孩子的不重視,；有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)習(xí)等帶有消極情緒看問題,，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問題,，而家長(zhǎng)的態(tài)度造成了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，這是身為家長(zhǎng)的失職表現(xiàn),。

再有，就是要了解孩子的健康程度,，這就分為兩方面：一是身體健康,，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件,，家長(zhǎng)應(yīng)盡全力保證孩子的一日三餐營(yíng)養(yǎng)飲食及規(guī)律的作息和學(xué)習(xí)時(shí)間管理,；而心里健康也至關(guān)重要,，高中學(xué)生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見,，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段,，即擺脫不了部分逆反心理，又對(duì)自己和學(xué)業(yè)及未來加之男女早熟期的有著不夠成熟的認(rèn)識(shí)或誤區(qū),，在這個(gè)極度容易性格變形的年齡,，如果家長(zhǎng)的關(guān)心不夠，很容易導(dǎo)致一個(gè)孩子走極端以至于輕易放棄學(xué)業(yè),，所以家長(zhǎng)們要仔細(xì)觀察啦,。

孩子在學(xué)校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢,，現(xiàn)在有好多的孩子把家長(zhǎng)給的錢送到了

網(wǎng)吧,、游戲廳、臺(tái)球案子,，給自己過超豪華的生日,，他們不是把錢用到了學(xué)習(xí)上、生活上,，而是做了更多的無謂的花費(fèi),。我們家長(zhǎng)的努力是為了讓孩子更好，但這個(gè)好字往往讓家長(zhǎng)過于偏執(zhí),，以為滿足他的一切就是最好,，造成孩子將家長(zhǎng)的給予無止境地投入到非學(xué)習(xí)方面的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成壞習(xí)慣,，結(jié)果本末倒置,，反而荒廢學(xué)業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長(zhǎng),，經(jīng)濟(jì)上的投入還是多放在學(xué)習(xí)方面,，正確地引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀才是關(guān)鍵。

說起來很容易,，社會(huì)一直在提倡,，然而大部分家長(zhǎng)跟孩子的關(guān)系依然是比較緊張的，不要永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)成一個(gè)孩子,，這樣他的逆反心理就越重,，越不容易溝通，不溝通就不了解,，不了解孩子一切心理狀態(tài),，怎么能去幫助他，讓他更好的學(xué)習(xí)和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對(duì)自己又警惕感,；要善于發(fā)現(xiàn),，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當(dāng)成自己的興趣,，把孩子的追求當(dāng)做自己的追求,，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導(dǎo)他影響他走向成功,，孩子也同樣更愿意和你親近,。希望各位家長(zhǎng)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己望子成龍、望女成鳳的愿望~??！

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20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)建議書篇四

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家長(zhǎng)建議書篇五

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議,。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿,。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的,，豐富學(xué)生的課外生活,。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽,。

建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐（當(dāng)然,，這只適用用于高年級(jí)），學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的,，豐富學(xué)生的課外生活,。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽,。當(dāng)然,，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測(cè)試

孩子是祖國(guó)的花朵,，是社會(huì)主義建設(shè)的接—班人,，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)是一件很重要的事情。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，制定嚴(yán)格的管理制度,，設(shè)計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)的教育

方案，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,，來促使學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來。應(yīng)試教育在目前還存在,，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度,。所以父母要端正觀念,，并與孩子逐步形成共識(shí)；只要努力了,，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的,。

尊重孩子的想法,，對(duì)前途的選擇要符合孩子的實(shí)際情況。要真正解放孩子,，最重要的是尊重孩子,，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖,。

家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師充滿了感激和肯定,。說實(shí)在的，想到自己平時(shí)再苦再累也值了,。在此,，也非常感謝家長(zhǎng)的支持、理解和鼓勵(lì),。下面就將我校的家長(zhǎng)代表填寫的建議和意見和

大家分享：

1,、感謝學(xué)校六年來對(duì)學(xué)生的付出。愛心,、耐心是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色,。

2、既抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合社會(huì)實(shí)踐能力,，為學(xué)生的人生之路打下了一個(gè)好的基矗

3、學(xué)校的整體發(fā)展的理念是先進(jìn)的,，是同社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步吻合的,，能夠充分挖掘?qū)W校、家庭,、社會(huì)的聯(lián)系,，使學(xué)生成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛心,，有同情心的人,。

感動(dòng)之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的基幢，又不斷地反思自己的教育和教學(xué),，想到班上基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)的學(xué)生,，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的基矗

一,；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，從管理入手,，考核制度量化,。這點(diǎn)必須從新生入學(xué)開始。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使湘大有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常生活的管理,，特別是在外租房的管理,。凈化校園周圍環(huán)境。保證有一良好的學(xué)習(xí),，生活環(huán)境,。

三；培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，以寢室為單位,。周，月進(jìn)行文明寢室評(píng)比,。要成就大事,，先從小事做起。

四,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo),，豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量,。培養(yǎng)多功能的人才,。

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)建議書篇六

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家長(zhǎng)建議書篇七

1.在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,，也可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，希望在這方面下點(diǎn)功夫,。

2.希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提初,。

3.把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師,，不要把好老師分到小班,，往平行班也安排一些好教師。

4.每周至少放一天假,，讓學(xué)生有一天休息時(shí)間洗洗澡,、換洗一下校服,，放松一下大腦。

5.對(duì)受到處分的同學(xué)能否盡快解除處分,，消除學(xué)生的心理壓力,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

6.對(duì)英語(yǔ)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,，利用一些自習(xí)時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),。

7.孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過學(xué)生,。希望老師要提初管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力,，知識(shí)點(diǎn)要講到位,。

8.誠(chéng)懇希望學(xué)校能給學(xué)習(xí)差的學(xué)生辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

9.希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái),。如,，辦校報(bào)，登載學(xué)生的文章,。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力,。

10.(!)教學(xué)進(jìn)度不要過快。(2)班級(jí)每周換一次座位,。(3)班主任可經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,。

11.可否讓學(xué)生有一些運(yùn)動(dòng)時(shí)間，身體好了,，學(xué)習(xí)更有效率。

12.班級(jí)換位實(shí)行“循環(huán)制”這樣很公平,，但是我的孩子個(gè)子太矮，輪到后面就看黑板困難,，有的老師板書的字太小,、寫得太輕,，孩子上課看起來更困難，希望老師的板書書寫得工整,、清楚，字再大點(diǎn)寫,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)建議書篇八

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家長(zhǎng)建議書篇九

親愛的爸爸媽媽：

記得上個(gè)周我們即將要考試了,，我還在玩電腦,，你們憤怒地對(duì)我說：“都要考試了,，怎么還心不在焉的,？你都上八年級(jí)了,，怎么自己都不知道著急呢,？”我不耐煩的聽著，終于頂撞了你們,，我不屑于顧地說：“你們?cè)趺催@么嘮叨,，煩不煩啊,！”接下就是“嘭”的摔門聲。

??！親愛的爸爸媽媽,，你們是真的明白我的心意嗎,？在當(dāng)今社會(huì)上,，有多少孩子在巨大的壓力下像一位老爺爺一樣蹣跚著呀,！他們是在沒有快樂繞著各種補(bǔ)習(xí)班團(tuán)團(tuán)，失去了他們?cè)镜耐婧涂鞓?，難道連你們也要隨波逐流嗎,？興趣是最好的老師,，可我們現(xiàn)在呢,？根本是失去了最好的老師呀,！??！由于人口的增長(zhǎng),，現(xiàn)在的社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，如“千軍萬馬過獨(dú)木橋”似的,，被擠下了獨(dú)木橋,，注定要生活在社會(huì)的最底層，但強(qiáng)制得來的功名成就,，真的有用嗎,？

??！親愛的爸爸媽媽，“三百六十行,，行行出狀元”,，農(nóng)民工也有當(dāng)大老板的,，野雞也有成鳳凰的,，不一定非要上大學(xué)才是我們唯一的選擇呀,！我們需要自由,，需要快樂，為什么一定要強(qiáng)加在我們身上這么多事呢,？

啊,！親愛的爸爸媽媽，“世上無難事,，只要肯攀登”,，不論是卑微的,，是寶貴的，只要是自己喜歡的,，那就一定是最好的,！

祝你們身體健康,！

愛你的寶寶

20xx年11月9日

家長(zhǎng)建議書篇十

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家長(zhǎng)建議書篇十一

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家長(zhǎng)建議書篇十二

近期新聞報(bào)道的小學(xué)生,、幼兒園孩子被殘害的事故很多，事故后學(xué)校都有很多的“防范措施”!但為何在事后才推出措施呢?校方是否能夠吸取眾多“血的教訓(xùn)”,，在未發(fā)生事故之前推出防范措施，真正做到防范于未然!

此類兇徒瞄準(zhǔn)了小學(xué)校園,、幼兒園為作案場(chǎng)所,，主要是因?yàn)?這些地方保安力量非常薄弱,，被害人更加是沒有反抗的能力,，而被害者非常集中,，所以能夠輕易的作案得手!如果作案現(xiàn)場(chǎng)在中學(xué),、高中,，結(jié)果就不會(huì)這樣的慘重!我上中學(xué)的時(shí)候就親眼目睹有兇徒持刀進(jìn)校園尋仇行兇,，但兇徒刀傷了一名無辜學(xué)生后即被校方與同學(xué)共同制服,。

針對(duì)以上的情況，希望學(xué)?？梢圆杉{以下建議的若干條防范措施,，讓兇徒覺得到中心小學(xué)犯案難以得手:

1,、校方保安應(yīng)該由身材高大的男保安擔(dān)任，最好是退伍軍人,，讓歹徒產(chǎn)生形象上的威脅力,。

2,、保安員站崗,、巡邏時(shí)需要佩帶電擊警棍,、手拷等,，讓歹徒產(chǎn)生武器上的威脅力,。而且,，如果萬一出現(xiàn)險(xiǎn)情亦可做及時(shí)的反應(yīng),。

3、在全校范圍內(nèi)實(shí)施警報(bào)機(jī)制,，并組織學(xué)生演練,。舉例:發(fā)生危及生命的事故時(shí)拉響警報(bào)，讓全校教師,、學(xué)生知道發(fā)生險(xiǎn)情的時(shí)候要立即就近逃向安全地點(diǎn)，如辦公樓內(nèi),。警報(bào)聲還可以使兇徒產(chǎn)生心理壓力,，暫緩行兇,。

4、警報(bào)拉響時(shí),，主要出入口由男教師把守門戶,，把歹徒暫時(shí)拒之門外,，等待救援。

5,、警報(bào)可以連接110報(bào)警系統(tǒng),，讓警察可以及時(shí)了解險(xiǎn)情，及時(shí)開展救援行動(dòng),。

6,、學(xué)校圍墻上安裝監(jiān)控?cái)z像頭,，由值班保安進(jìn)行室內(nèi)集中監(jiān)控。

7,、嚴(yán)格監(jiān)控非接送時(shí)間進(jìn)出學(xué)校的陌生人,，必須與被訪老師通話確認(rèn)后再放行,。

8,、非接送時(shí)間進(jìn)出學(xué)校的人,，必須檢查是否有攜帶危險(xiǎn)品再放行,。

9,、接送時(shí)間是人流最為密集的時(shí)候,，尤其是放學(xué)的時(shí)候,。最好聯(lián)系警察到校門,，對(duì)歹徒造成心理壓力，使歹徒不敢輕易犯案,。

10,、放學(xué)后，未及時(shí)接走的同學(xué)的集中蹲候點(diǎn)在校門外,，學(xué)生較為集中,，應(yīng)該加大保安力度,。

11、學(xué)校內(nèi)任課老師多為女性,，容易受到歹徒的侵襲,，建議學(xué)校發(fā)放便于隨身攜帶的“防狼噴霧”等，用于防范萬一發(fā)生險(xiǎn)情可以自衛(wèi)。

安全設(shè)施建設(shè)的費(fèi)用可以向廣大家長(zhǎng)征集,，相信大部分家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌踩峭饨ㄔO(shè)的。

希望校方能夠廣納良言,，增加校園的安全建設(shè),，讓全校教師、學(xué)生都可以擁有一個(gè)安全,、放心的“中心小學(xué)”,。

楊靜琳家長(zhǎng)

家長(zhǎng)建議書篇十三

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家長(zhǎng)建議書篇十四

尊敬的學(xué)校及系部領(lǐng)導(dǎo)；

你們好,！

我們是xx的家長(zhǎng),，xx在貴校已經(jīng)經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了所學(xué)專業(yè)的理論,，擁有基本的實(shí)踐能力,，經(jīng)過和xx的溝通，了解到xx已經(jīng)聯(lián)系了xxx單位去實(shí)習(xí),。

通過我們從各個(gè)渠道,，了解了此次實(shí)習(xí)的xxxx單位,。

此單位的文化積極向上,，對(duì)培養(yǎng)xxx的工作方式和理念有非常好的向?qū)ё饔谩?/p>

此單位的管理系統(tǒng)謹(jǐn)慎，穩(wěn)定,，對(duì)提高她（他）的工作技巧和積累經(jīng)驗(yàn)有著很好環(huán)境,。

另外此公司所提供的實(shí)習(xí)職位，比較適合她（他）,，也是她（他）所感興趣的,。

我作為家長(zhǎng)，希望不要錯(cuò)失此次好機(jī)會(huì),，希望學(xué)校及系部領(lǐng)導(dǎo)同意,。

此致

敬禮！

家長(zhǎng)簽字：

xx年xx月xx日