當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇一
參加考試85人,，均分80分,，合格率為88%，優(yōu)勝率為65%,。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，合格率沒有達(dá)到，優(yōu)勝率沒有達(dá)到,，均分與制定的奮斗目標(biāo)均分85分,，相差5分。
1,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我沒有注重知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練,，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的縱橫對比,，本次考試，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好,，85名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的88%,，但只有10%左右的學(xué)生由于精心得了比較高的分?jǐn)?shù)。
2,、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中,，我沒有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練,，在本次期末考試中,，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人,，得了6分,，其余同學(xué)都沒有得滿分。
3,、在平時(shí)的教學(xué)中,，我沒有重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,，更沒有注重口算,、筆視、視算三結(jié)合,，本次期中考試計(jì)算得滿分的同學(xué)少之可憐,，只有王淑娟同學(xué)得了比較高的分?jǐn)?shù)。
4,、在課堂教學(xué)中,，在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索的能力,，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活,，解決問題,，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了,。
1,、在本次考試中，學(xué)生對能簡算的簡算計(jì)算失分較多,，主要原因在于我本人,，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠,，學(xué)生審題不夠認(rèn)真,，導(dǎo)致了這次考試平均分沒有達(dá)到目標(biāo)的主要原因,。
2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力，抓的不夠透徹,，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問題,，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3,、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面,，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
1,、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo),、多啟發(fā),，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力。
2,、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)上,、書寫的習(xí)慣,，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面,，合作交流,。
3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移,，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),。
4、在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑,，激勵(lì)機(jī)械上下功夫,，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教,。
5,、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處,，留給學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索的足夠空間,。
6、利用空閑時(shí)間,，多關(guān)心,、幫助,、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí),，從而全面提高本班的教學(xué)成績。
7,、抓單元測試,，抓單元過關(guān)。
8,、讓學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)審題。
9,、對一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位,。
10、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象,。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想,。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò),，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣;有的學(xué)生基本的位置畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤,，測量不準(zhǔn)確。
1,、針對一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題,，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重?cái)?shù)學(xué)思維過程,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,。很多的學(xué)生只注重?cái)?shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析,。讓學(xué)生在分析題目時(shí)充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃,，這樣有助于理解題意。
2,、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念,、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析,，幫助學(xué)生建立表象,。
3、針對學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象,，在今后的教學(xué)中,，一定要鞏固學(xué)生的計(jì)算能力,，加大練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率,，培養(yǎng)他們細(xì)心,、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。
4,、教師要做有心人。平時(shí)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，把學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。
5,、在今后的教學(xué)中,，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。
“解鈴還需系鈴人”，而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人,，相信我們教師只要有足夠的耐心,，耐心的分析，耐心的反思,，耐心的探索,，最后一定會(huì)有一群全新的學(xué)生天使，圍繞在你的身邊,。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇二
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數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇三
在本次期中考試中,，兩個(gè)班都取得不錯(cuò)的成績，優(yōu)秀率達(dá)25％,，合格率達(dá)95.8％,。試卷難度不大，涉及的.都是一些基礎(chǔ)性的題目,，因此合格率較好,。但同時(shí)，基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高,，一些平時(shí)成績都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯(cuò)誤,，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時(shí)的水平,，優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達(dá)到35％—40％,，但在考試中出現(xiàn)的一個(gè)最大的問題就是學(xué)生的做題還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查?？荚嚱Y(jié)束后,，我問過幾個(gè)學(xué)生，讓他們再一次認(rèn)真的想想做錯(cuò)的題目,，幾乎不用老師提醒,，他們都能回答正確，可見,，他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心,。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算題的掌握比較好,，體現(xiàn)在口算,、比較大小,、和筆算中得分率較高,。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，學(xué)生做的較好,，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學(xué)生對解決問題的理解能力還不夠,，缺少一定的分析能力,，導(dǎo)致出現(xiàn)的錯(cuò)誤的解題，甚至根本沒有解題,。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題也是一個(gè)弱點(diǎn),，只是這次的測試中相對簡單。因此,，應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問題的教學(xué)力度,，著重對班級(jí)的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題,。
如第一題填空題的第4小題,，6×4讀作（ ），5乘3寫作（ ）,，5個(gè)2相加的加法算式是（ ）,，乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫法平時(shí)講的較多,，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5,，6×4讀作6個(gè)4或者是四六二十四。5個(gè)2相加都寫成5+5,，因?yàn)閷W(xué)生理解成5個(gè)2和2個(gè)5是一樣的,，當(dāng)我問：你們當(dāng)時(shí)是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，也能自己訂正,，但在考試中這種錯(cuò)誤仍然不減，我覺得還是因?yàn)閷W(xué)生對題目的理解還不夠透徹,，而誤成解我們平時(shí)做的比較多的一些題,。所以在這方面，教師還是應(yīng)該多加提醒,，尤其應(yīng)該在平時(shí)的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣,。第5小題“比5個(gè)4多3的數(shù)是（ ）”其實(shí)這是兩步計(jì)算的題，需要學(xué)生自己分析題目,，應(yīng)該要先知道5個(gè)4是多少,，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難,，題目不理解,，自然解決不了。
第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多,，有些學(xué)生把線段和角搞混了,，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個(gè)難點(diǎn),，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角,，一不小心就會(huì)數(shù)錯(cuò)，平時(shí)訓(xùn)練的力度還不夠,。
第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤,。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計(jì)算,；角都有頂點(diǎn),；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解,，看看有點(diǎn)對就對了,，想想有點(diǎn)不對就不對了，可缺乏仔細(xì)分析,，掌握的也很粗淺,。
通過這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求,，我們在教學(xué)知識(shí)的同時(shí)要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對一些后進(jìn)生,，更要講究方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。在今后的教學(xué)當(dāng)中，一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握,。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量,。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，及時(shí)讓家長了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇四
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數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇五
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試,，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1,、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部內(nèi)容?？荚嚨闹饕康氖橇私馕倚８叨?shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以利于高二數(shù)學(xué)教師下階段合理、高效地組織教學(xué),，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)。不斷地提高我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。
1,、試題模式
按照高考試題的模式進(jìn)行命題，一共有21題,，其中選擇題12題，填空題4題,，解答題5題,。考試時(shí)間120分鐘,，滿分150分,。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查
讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué),，本次高二試卷特注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，90%是基礎(chǔ)知識(shí)題,，只有10%是靈活性比較強(qiáng)的題目,，這樣就可以讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。
3,、注重能力考查
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，是高考的重要目標(biāo)之一。要善于知識(shí)之間的聯(lián)系,，善于綜合應(yīng)用,。考查時(shí)，既注重綜合性,，又兼顧到全面,，更注意突出重點(diǎn)。整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大,，,，注重考查數(shù)學(xué)思想和基本方法以及靈活地解決問題的能力，如第21題的靈活性比較強(qiáng),，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分,，有針對性地考查解析幾何中的運(yùn)算能力。
全年級(jí)只有5個(gè)人及格,，其中文科3個(gè)人,，理科2個(gè)人。文科最高分為108分,，理科最高分為105分,。
第5題，很多同學(xué)選d,，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算能力差：
第7題,，主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假：
第8題,，主要錯(cuò)誤在于：
（1）不理解橢圓,、雙曲線中a、b所表示的意義和a,、b,、c所滿足的關(guān)系式；
（2）不考慮m,、n的取值范圍,；
第9題（理），主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法則掌握不牢固,；
第12題,，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用能力較差,；
第16題,，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對復(fù)合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不牢固,，從而不懂得取出兩個(gè)簡單命題,；
第19題（理），主要錯(cuò)誤在于：
（1）不懂得建立空間直角坐標(biāo)系,；
（2）不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo),；
（3）不懂得表示法向量的坐標(biāo)：
第21題,，主要錯(cuò)誤在于：
（1）學(xué)生的代換能力差；
（2）證明不符合邏輯,；
（3）學(xué)生的運(yùn)算能力不是太強(qiáng),；
（4）對直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好；
從本次考試可以看出,，整體質(zhì)量不容樂觀,。低分的人很多，這反映了學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，解決問題的能力不強(qiáng),，有一些知識(shí)還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：
1,、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ),，讓所有學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。如：基本概念,、公式,、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重基礎(chǔ),，讓學(xué)生真正理解,、掌握、記憶到位,。
2,、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成思考數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣,。
3,、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。
4,、要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練,、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，解析幾何問題的運(yùn)算較繁,，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法,，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。
5,、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題,，解決問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
【小貼士】數(shù)學(xué)是一個(gè)很容易拉分的科目，那么面對高中數(shù)學(xué)期中考試,，該如何做好復(fù)習(xí)工作呢,？下面為同學(xué)們分享高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)心得，教你如何進(jìn)行高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí),。
如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí),?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),，補(bǔ)充回憶,。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容,，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記,，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小,，間隔也可以逐漸拉長?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí),，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié),，期中,、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,，每課知識(shí)即時(shí)回顧,，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對知識(shí)和方法的整體把握,。
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),，特殊情況除外,。分散復(fù)習(xí),，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,，不至于單調(diào)使用某種思維方式,，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,，以及識(shí)記素材的特點(diǎn),，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好,，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律,。
對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,，找出重,、難點(diǎn)，分清主次,。在復(fù)習(xí)過程中,，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，找出原因,，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理，記錄在一個(gè)專題本上,，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”,，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí),。
隨著時(shí)間的推移,，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化,、有的模糊,、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,，需進(jìn)行效果檢測,，如：周周練、月月測,、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試,、期末考試等,，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時(shí)必須獨(dú)立,，限時(shí)完成,，保證檢測出的效果的真實(shí)性,，如果存在問題，應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正,。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇六
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數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇七
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一今天早上，年級(jí)組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,，單看成績,，所教的兩個(gè)班在同類的班級(jí)還算不錯(cuò)的，6班（體育班）的平均分是44,。76,，10班（理科班）的平均分是40。95,。且10班的尖子分也較突出,，在年級(jí)表彰的前20名中，10班包攬了前三名,。盡管表面上的成績是令人滿意的,，但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷，有幾個(gè)方面不得不令我深思：
因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn),，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,，并且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍,，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來,、考不好！這其中的原因是什么呢,？反思平時(shí)的課堂,，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講,，講到學(xué)生好像是明白了,。通過考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的,，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的,。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn),。
人都有懶惰的天性,，特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生,，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂的，所以,，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶,。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子,，像考了1分,，3分，7分,，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,，旦形成惡性循環(huán),，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化,。所以,，在今后的教學(xué)過程，對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,，還要對他們更加嚴(yán)格,。
雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠,，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí),，自己的教學(xué)思路不夠開闊，常常會(huì)固守于教材,，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌?jì)算就反映了這一點(diǎn),。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué),，積極主動(dòng)地學(xué)……在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的,。多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇八
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數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇九
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數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十
這次數(shù)學(xué)期中考試,，我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析,，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為,、思維品質(zhì)等問題,，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,，分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動(dòng),，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議,。
活動(dòng)中,，各年級(jí)備課組長就本年級(jí)的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,，總體看,，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算,，普遍正確率都在90%以上,。很多班級(jí)達(dá)95％以上，說明學(xué)生對計(jì)算方法能很好理解,，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成,。總結(jié)成績的取得原因有四點(diǎn)：
1．自主活動(dòng),，意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上,，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展的過程中來,，通過學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對知識(shí)的真正理解,。
2．精練少做,，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，很少采用大量的、機(jī)械的,、重復(fù)的操練,。我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活,、實(shí)踐,、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí),、再發(fā)展,。
3．正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中,，教師十分注重積極的情感,、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活,、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,，應(yīng)用各種策略解決問題的能力,；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字,、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力,；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高,。
1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒,。
2．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn),、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤,?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣,、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注,，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測,。
針對以上問題我們提出改進(jìn)措施：
注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力,。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十一
期中考試結(jié)束了，我班總體上成績不錯(cuò),，一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié),。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上,，在期中考試前兩個(gè)星期,，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯(cuò),。期中考試相對來說題比較簡單,，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視,。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì),，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和能力,。
期中考試孩子們的成績基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平，分析幾個(gè)比較弱的孩子落后的原因,，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強(qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析解題思路,，出現(xiàn)的問題及相應(yīng)措施：
1、做題馬虎,，這是做數(shù)學(xué)題的大忌,。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎,，把加號(hào)看成減號(hào),，得數(shù)出錯(cuò)。需要考前多提醒幾次,！
2,、不認(rèn)真審題，如：題上給了6個(gè)數(shù),，讓把這些數(shù)按照從小到大的順序排列,，有個(gè)別學(xué)生就不看這些數(shù),，自己寫了6個(gè)數(shù)按照從小到大排了排。針對這一問題,，應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,。
3、分析題不夠透徹,，導(dǎo)致審題失誤,，答案錯(cuò)誤。針對這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路,，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣,。
4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問題,，這不僅是學(xué)生本身的問題,。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好,。在錯(cuò)誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。
在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會(huì)在平時(shí)學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),，多總結(jié)一些題型,，這樣讓學(xué)生們對每個(gè)題型都練會(huì)，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們在以后取得更大的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)期中考試工作總結(jié) 數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇十二
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