總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇一
首先，我要在此向你說一聲對不起,，我辜負(fù)了您對我的期望,。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我的數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，不僅傷透了你的心,，也讓我無地自容,。這次失敗的原因，我分析了一下試卷,，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的,，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們,，可我就是改不了這粗心大意的壞毛病,。
不過，我是不應(yīng)該給我自己找借口的,。請放心,，老師，我會改正的,。在這個假期里,，我一定要騰出一部分時間來復(fù)習(xí)我的英語，我想好了,，每天早上9：0011：00來學(xué)習(xí)2個小時的英語,。
還有,，我弄了1個錯題本。以后,，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的,。并且，如果有什么弄不懂的問題,，我會請教父母,。同時，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。并且我不能偏科,，一定要全面發(fā)展。
老師,，我知道,，僅僅是語言是蒼白無力的。放心,，我絕對會以自己的實(shí)際行動來履行我的諾言的,。我決定了，我開學(xué)考試的英語成績一定不能下110分,。同時,，我要在年級的名次保持在前10內(nèi)。
老師,，請不要生氣了,。給我個機(jī)會，讓我用實(shí)際行動來證明自己!
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,，我們一年級組數(shù)學(xué)全體老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本”理論知識和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，總結(jié)如下：
1、訂好計(jì)劃,。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。我們一年級全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思經(jīng)驗(yàn),。觀看優(yōu)秀課例錄像,，認(rèn)真聆聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩,，科組教師認(rèn)真展開了評課,，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐,，反思工作中的得與失,，教師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期,，本級科老師每人都寫了10篇較好的讀書體會和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，提高了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了師德修養(yǎng),。
3,、進(jìn)行個人備課、集體備課和說課,。在個人備課的基礎(chǔ)上,，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材,，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個人備課,，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案,，增刪形成教案,，并進(jìn)行了備注。
4,、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思,，對課堂實(shí)施中的心得體會都能及時記錄，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出,，積極探討，共同尋找問題的癥結(jié),，各抒己見,，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級科老師，使教學(xué)工作順利開展,。
5,、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力,，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計(jì),、打印作業(yè),，題型多樣，分量適當(dāng),，難易適度,，嚴(yán)格要求，認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范,。對學(xué)生作業(yè)及時批改,，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚(yáng)、獎勵,、展覽等方式,。錯題有記錄，原因有分析,、講評,。各科任對學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方式,，使教學(xué)更上一個新的臺階,。
6、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動,，有目的,、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)提高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位老師都帶了30位優(yōu)秀生,，在輔導(dǎo)中都能注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥,、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,。并在18周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人一,、二等獎,。
7、各科任能面向全體學(xué)生,，關(guān)注個體差異,。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，及時給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。
8,、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個單元,。從八次的單元考試情況看，學(xué)生的計(jì)算,、概念比較過關(guān),，這說明老師平時在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多游戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差,。根據(jù)這一情況,，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。
1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生?！苯處熞嘈琶课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，樹立每位學(xué)生的信心，尊重每位學(xué)生的個性發(fā)展,，在課堂教學(xué)中,，要給予學(xué)生足夠的時間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主,，放手讓他們?nèi)プ?，放心讓他們?nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來,，就會獲得我們意想不到的效果,。
2、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué),，先學(xué)后教,，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作,。教學(xué)過程中,，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究，課內(nèi)小組合作交流,，師生匯報(bào),，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動,，師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
3,、通過課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯誤,自我鞭策,。
1、在第八周及第十六周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽,，評出了學(xué)生個人一等獎,、二等獎。
2,、本學(xué)期八周星期一秀紅老師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》,，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生在自主,、動手、合作的教學(xué)氛圍中去探究知識,，既注意了算法的多樣化,，又注重了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺,、說一說的過程中輕松掌握知識,。
在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲,。但還存在不足,，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作,，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì),。
對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，使學(xué)生知道并理解。
（二）,、重視規(guī)律性知識的教學(xué),，使學(xué)生掌握，因?yàn)橐?guī)律性知識是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分,，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份,，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實(shí)際問題的知識儲備。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練,，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容,。
（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系,，使學(xué)生會用,。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中，重視多個知識點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法,，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。
（四）,、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透,，如數(shù)形結(jié)合思想、換元法,、圖像法,、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì),，能夠更快,、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇三
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期已經(jīng)過去了,，這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級平均分為91.2，年級最低分為45分,，滿分18人,。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題,。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實(shí)，學(xué)生的失分較少,，如填空題,、單位換算題、計(jì)算題,，口算題正確率較高,。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42()多數(shù)學(xué)生填“米”,，根本不了解馬拉松比賽,，生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量，畫一畫的3小題失分多,，學(xué)生不理解題意,，用自己的尺子去量，造成錯誤,。方向題學(xué)生失分也比較多,，原因是方向感不強(qiáng)，有些糊涂,，搞不清楚,。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意,，不會分析,，有的題型還沒見過。
分析低分學(xué)生原因：
1,、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,，有的父母長期不在身邊，和保姆,、老人一起生活,，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學(xué)方法,，一個個知識點(diǎn)過關(guān),，做到一步一個腳印。
2,、針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生,。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。
3,、堅(jiān)持學(xué)生為主體,，轉(zhuǎn)變教師的角色，營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇四
我教七年級有兩個班,，共80人，其中優(yōu)秀率為17.52%,，及格率為46.25%，
本試卷共有三種題型,，分別為選擇題,、填空題、解答題,，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點(diǎn)知識,，考查的知識點(diǎn)比較全面，具體分析如下：
1,、選擇題,，共12道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎(chǔ)知識,，在本大題中,，失分較多的是第4、5,、6小題,。第4小題考查的難度不大，但部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，分析失誤的原因是少數(shù)基礎(chǔ)弱的學(xué)生分析問題的能力較差,。填空題，共6道,，其中第18題失分最為嚴(yán)重,，主要因素是教師改卷失誤導(dǎo)致錯誤，實(shí)際絕大部分學(xué)生正確得分,；第14題少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān)丟掉分,。
2,、解答題，共8道,，其中失分較嚴(yán)重的是第18,、21、23,、24題,；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應(yīng)用題,，平時基礎(chǔ)較差,，分析問題能力差的學(xué)生失分較大。
這次考試結(jié)束后,，有些學(xué)生進(jìn)步很大,，但也有學(xué)生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn),，這次的考試主要是基礎(chǔ)題,，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí),。在近階段的教學(xué)中,，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1．對于講過的重點(diǎn)知識,，落實(shí)抓得不夠好,。
2．在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒,，急于完成課堂目標(biāo),，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題,，久而久之,，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題,。
1,、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué),，注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),，是學(xué)生發(fā)展的前提,，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件,。因此,，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念,、定理,、公式、法則等等）的教學(xué),，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。
2,、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，從試卷分析中,，這些考生對容易基本題也不會做,，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認(rèn)真反思,。
（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué),，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果,。講概念要尋根求源,。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景,，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象,、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式,、方程與等式等等,，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆,。
（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué),，“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏,。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類,。基礎(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，很多屬于程序性知識,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇五
這學(xué)期,，我執(zhí)教五年級兩個班的數(shù)學(xué)，五（2）班的總參考人數(shù)是57人,。五（3）班總參考人數(shù)57人,。
對于這次期末考核成績，可以說是相當(dāng)不理想,，現(xiàn)綜合兩個班的情況,，作以下分析：
本次期末考試試卷，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較全面,，不會超出所學(xué)范圍,，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上,，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。所以說,，整張?jiān)嚲恚瑢τ诒緦W(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的,，在難易度上是適中,。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，不過關(guān),。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中,，很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識薄弱，有個別幾個學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。而這些二,、三、四年級的知識不過關(guān),，到了五年級就跟不上了,。中層生40—69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí),、不牢固,，做起題來丟三落四的,，容易出錯。高層生80—99分的學(xué)生占的比例小,。優(yōu)秀生極少,。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,，題目略微"轉(zhuǎn)了個彎",，就解答不出來；另外,，由于做題不夠小心慎重,，也容易失分。兩個班都有幾個學(xué)生是考了89分的,，差一分就是優(yōu)秀生,，而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯或漏寫,。
另外，學(xué)生的成績提不高,，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺、自主地學(xué)習(xí),。在遇到不懂得問題,，也不聞不問，得過且過,。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講,，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了,。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。
當(dāng)然,，學(xué)生考出這樣的成績,，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任,。由于初次教數(shù)學(xué)這f一學(xué)科,，經(jīng)驗(yàn)不足。未能及時跟蹤追進(jìn),，查漏補(bǔ)缺,，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足,。另外,，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠,，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一,。
以上是對這次期末考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn),，了解其學(xué)習(xí)情況,，因材施教。同時,，虛心向其他教師求教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)期把成績提高上去,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇六
一.基本情況分析
我教七年級有兩個班,，共80人，其中優(yōu)秀率為17.52%,，及格率為46.25%,，
二.試卷分析
本試卷共有三種題型，分別為選擇題,、填空題,、解答題，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點(diǎn)知識，考查的知識點(diǎn)比較全面,，具體分析如下：
1.選擇題,，共12道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎(chǔ)知識,，在本大題中,，失分較多的是第4、5,、6小題,。第4小題考查的難度不大，但部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，分析失誤的原因是少數(shù)基礎(chǔ)弱的學(xué)生分析問題的能力較差,。填空題，共6道,，其中第18題失分最為嚴(yán)重,，主要因素是教師改卷失誤導(dǎo)致錯誤，實(shí)際絕大部分學(xué)生正確得分,；第14題少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān)丟掉分,。
2.解答題，共8道,，其中失分較嚴(yán)重的是第18,、21、23,、24題,；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應(yīng)用題,，平時基礎(chǔ)較差,，分析問題能力差的學(xué)生失分較大。
三．學(xué)生成績分析
生學(xué)習(xí)不扎實(shí),。在近階段的教學(xué)中,，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1．對于講過的重點(diǎn)知識,，落實(shí)抓得不夠好,。
2．在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒,，急于完成課堂目標(biāo),，而忽視了同學(xué)對問題的理解,，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題,，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題,。
四．改進(jìn)措施
1,、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué),，注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),，是學(xué)生發(fā)展的前提,，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件,。因此,，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念,、定理、公式,、法則等等）的教學(xué),，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。
2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,，從試卷分析中,，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識,，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”,，這不得不引起我們認(rèn)真反思。
（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué),，是提高理解能力的關(guān)鍵,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解,，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源,。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景,，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象,、以舊引新引入新概念,，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式等等,，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立,，減少概念之間的混淆。
（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué),，“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類,?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識,。
付連明
20xx年7月13日
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇七
一學(xué)年來,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔,，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地,。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),，我當(dāng)小老師，你能我也能,，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯,，~~同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長。
興趣是最好的老師,，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的`主體性才能充分發(fā)揮出來,。
一年級小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力,。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下，人人平等,，班委更要以身作則,，否則，君子犯法,，與民同罪,；班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施放權(quán),，一些衛(wèi)生,，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象,，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀,。學(xué)生樂學(xué)了,；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑,；桌椅整整齊齊,；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了,。班主任工作細(xì)如雨絲,，在這里只做拋磚引玉的介紹。
1,，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)較勁，如何建立一套有效的評價機(jī)制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢,。
2,，教材的針對性過于城市化,，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性,。
孩子的心純潔如白紙,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié),，不知妥否,，請指正。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇八
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期已經(jīng)過去了,，這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級平均分為91，年級最低分為45分,，滿分18人,。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題,。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實(shí)，學(xué)生的失分較少,，如填空題,、單位換算題、計(jì)算題,，口算題正確率較高,。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（）多數(shù)學(xué)生填“米”,，根本不了解馬拉松比賽,，生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量,，畫一畫的3小題失分多,，學(xué)生不理解題意，用自己的尺子去量,，造成錯誤,。方向題學(xué)生失分也比較多，原因是方向感不強(qiáng),，有些糊涂,，搞不清楚。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人,，主要是不理解題意，不會分析,，有的題型還沒見過,。
分析低分學(xué)生原因：
1,、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期不在身邊,，和保姆,、老人一起生活,，因而只關(guān)心孩子的生活,，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，平時作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。
面對上述存在的問題,，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學(xué)方法,，一個個知識點(diǎn)過關(guān),，做到一步一個腳印。
2,、針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生,，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生,。
3,、堅(jiān)持學(xué)生為主體,，轉(zhuǎn)變教師的角色，營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，夯實(shí)基礎(chǔ),，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇九
期末考試結(jié)束了，我似乎失手了,，試卷發(fā)下來了，我看到這三張?jiān)嚲?，我有些呆了?6,。5、86,、99這是我語數(shù)英三科的分?jǐn)?shù),。
我想我現(xiàn)在開始后悔，平均分要都是九十分的都不一定能進(jìn)去,，我現(xiàn)在還差那么多,，總分能夠達(dá)到280分的才可以進(jìn)去……為什么自己當(dāng)初那么粗心呢？不該錯的地方倒是錯了,，琴的下面我竟然寫成了“令”,，唉……實(shí)在不應(yīng)該啊,！現(xiàn)在我知道,，后悔已經(jīng)無濟(jì)于事了。
媽媽告訴我,，我一定要努力,，努力了就行！我是努力了,，可是我沒有把所有的心思都用在學(xué)習(xí)上面,，從現(xiàn)在開始，我要做一個全新的自己,！但是也希望老師不會對我失去信心,！
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十
這次期中考試我覺得數(shù)學(xué)考得不是太理想，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,，要多做一些課外習(xí)題,，擴(kuò)展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升,。除了課外的'輔導(dǎo),，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r,，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯了,，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔都來不及。
在各科成績中,，我的英語算較差的一門,，其中聽力、閱讀也是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力,、閱讀的輔導(dǎo)材料,，來提高我的英語成績。
我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃,。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn),，我的英語成績一定能進(jìn)步,。
要想語文成績變好，就應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,，提高寫作水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好,，首先寫作水平必須得提高,，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,，和古詩,，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助,。
這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績一定會變好,。俗話說得好，世上無難事,，只怕有心人,。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前,。
相信我一定能成功！
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十一
1,、整體情況:本次考試文理數(shù)學(xué)分卷,，均與本部同題同考同改，考試范疇理數(shù)為選修2-2,，主要是立體幾何,、函數(shù)導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,，文數(shù)為概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何,、函數(shù)導(dǎo)數(shù),、解析幾何，內(nèi)容較多,。結(jié)果理數(shù)均分為59.4,，文數(shù)年級均分44.5，本部理數(shù)均分86.7,，相差27.3分(佛山統(tǒng)測相差29.1分,，縮小1.8分)，文數(shù)均分83.7,，相差39.2分(佛山統(tǒng)測42.4分,，縮小3.2分)。理數(shù)最高分103(曾明瑩),，最低分19;文數(shù)最高分92(三班:陳偉成),，最低分5。主要問題有:(1)本次考試?yán)頂?shù)內(nèi)容為本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，由于教學(xué)進(jìn)度稍慢于本部,，反映在試題上理數(shù)的部分考題考生答題情況不甚理想;文數(shù)已在四月初完成高中所有教學(xué)內(nèi)容，開始高考一輪復(fù)習(xí),，并完成了概率統(tǒng)計(jì)知識模塊的初步復(fù)習(xí),，考題側(cè)重復(fù)習(xí)內(nèi)容，據(jù)統(tǒng)計(jì),，概率統(tǒng)計(jì)的考題答題情況有所改觀,，而其他知識模塊的答題情況很糟糕。(2)一小部分學(xué)生無心作答,，無力作答,，隨便做完選擇填空題，對解答題一字不寫;學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式,、定理一知半解,，隨便套用，蒙混解題;部分學(xué)生解題混亂,，隨意作答;缺乏答題技巧,，時間安排欠當(dāng)。
2,、各題情況:理數(shù)選擇題均分25.88(40),，填空題均分9.86(30)，復(fù)數(shù)題均分3.61(12),，導(dǎo)數(shù)題均分5.02(12),，應(yīng)用題均分5.83(14)，立幾題均分5.51(14),，極值題均分3.07(14),，數(shù)列題均分0.67(14);文數(shù)選擇題均分23.46(50)，填空題均分5.49(20),，概率題均分3.73(12),，立幾題均分2.65(14)，命題題均分0.98(12),，統(tǒng)計(jì)題均分7.31(14),，解幾題均分0.44(14)，導(dǎo)數(shù)題均分0.45(14),。從上面的數(shù)據(jù)可以看出理數(shù)一些思維性不強(qiáng)的考題,，答題情況還是可以的，但沒有均分超過一半的考題,，這說明學(xué)生對知識的掌握情況不盡理想;文數(shù)已進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)的概率統(tǒng)計(jì)，得分情況過得去,，較以往有所提高,，說明學(xué)生的知識遺忘程度較高，需要不斷重復(fù)的學(xué)習(xí),，還是能獲得些許的提升的,。
3、各班情況:一班教學(xué)進(jìn)度稍慢于本部,，此次與本部同題,，相差27.3分，有所縮小,，但如能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改善浮躁的學(xué)習(xí)氛圍，有望進(jìn)一步縮小差距;二班數(shù)學(xué)底子最薄弱，本次考試相比佛山統(tǒng)測又有所進(jìn)步,，但懶散的痼疾需要進(jìn)一步改善;三班數(shù)學(xué)兩層分化比較嚴(yán)重,，整體數(shù)學(xué)水平相對本年級較好，望再接再勵,，獲得進(jìn)一步的提升;四班數(shù)學(xué)不是優(yōu)勢學(xué)科,，也不是最薄弱的學(xué)科，應(yīng)該準(zhǔn)確定位,，促其正確發(fā)展;五班數(shù)學(xué)整體學(xué)習(xí)積極性不高,，成績有所下降，如能用心學(xué)習(xí),，成績很快會提升;六班數(shù)學(xué)既然作為必考學(xué)科,，要學(xué)好不容易也要學(xué)，可對中低檔題加強(qiáng)訓(xùn)練,。
本年級數(shù)學(xué)狀況令人堪憂,，但慢慢地有所進(jìn)步，雖然步調(diào)極其緩慢,，相信堅(jiān)持不懈,，可以提升。數(shù)學(xué)備課組深感責(zé)任重大,，結(jié)合考試反映出來的問題,，將努力尋求解決方法，以促進(jìn)年級數(shù)學(xué)成績的提高:
1,、加強(qiáng)集體備課:定時間定地點(diǎn)定主題定中心發(fā)言人;
3,、加強(qiáng)對學(xué)生解題規(guī)范性的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，做到會做的試題盡量不扣分;
4,、灌輸必要的考試技巧,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題順序與答題時間;
5、對重要數(shù)學(xué)概念,、公式,、定理，將采取反復(fù)背誦,、默寫的措施得以掌握;
6,、開展進(jìn)行培優(yōu)扶臨工作，對數(shù)學(xué)章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行整理,，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦,。
一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，我在課改的天空里盡情翱翔,，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地.
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識.為此,，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識.當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是,，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的.
學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師 ,，你能我也能,，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水.
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯 ,，~~同學(xué)讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情.評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長.
興趣是最好的老師,，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來.
一年級小學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的,，有著極強(qiáng)的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級
規(guī)章制度
.在制度下,，人人平等,，班委更要以身作則，否則，君子犯法,，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開,，實(shí)施放權(quán)，一些衛(wèi)生,，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級的集體榮譽(yù)感提高了.班主任工作細(xì)如雨絲,，在這里只做拋磚引玉的介紹.1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)較勁,，如何建立一套有效的評價機(jī)制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.
2，教材的針對性過于城市化,，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué),，建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來的
工作總結(jié)
,，不知妥否,，請指正.數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十二
這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年,，學(xué)習(xí)一直沒有什么大的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎,，所以坐過去的題目再做時還是會錯,。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學(xué),，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)科,，我保證會繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng),，慢慢提高的,。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思,，英語作文我都不太擅長,，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學(xué)期對我的耐心教導(dǎo),。物理和化學(xué)學(xué)起來相對有意思一些,。只是那些公式和圖形,，我記得不太明白，考試的時候就做不出來題目,。這都是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故,。政治、歷史和地理都是需要背誦的學(xué)科,，沒有什么特殊的技巧,，我會努力的.。
我打算從下學(xué)期開始,，每天都背誦一部分政治,，歷史和地理。給自己制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我保證好好學(xué)習(xí),，努力提高自己的成績，不再讓家人和老師失望,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十三
在剛剛結(jié)束的期中考試中,，我們初三年級的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中,，原本一些不及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低了試卷的難度,。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好,，概念理解得較透徹,，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差,，應(yīng)用題審題不清,，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,，分析問題的方法掌握得不夠好,。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，接受能力較差,，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中,，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),。
在今后的教學(xué)中,，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題,。如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性,。
二,、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，要留給學(xué)生思考的余地,。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的,，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”,。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成,。
三,、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四,、兩手抓兩手都要硬,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好學(xué)生的管理,，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生,。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況,，集體性批閱與個別面批相結(jié)合,。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會真正有效,。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十四
教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生們而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。
3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用，讓學(xué)生們學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生們動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生們都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
每周堅(jiān)持集體備課,，保證每次都有收獲,，真正為提高數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,，堅(jiān)持教學(xué)研究,，共同討論，同時,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。
4,、在課堂授課中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。
以學(xué)生們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生們的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十五
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期已經(jīng)過去了,，這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分,，滿分18人,。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題,。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好,，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實(shí)，學(xué)生的失分較少,，如填空題,、單位換算題、計(jì)算題,，口算題正確率較高,。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42多數(shù)學(xué)生填“米”,，根本不了解馬拉松比賽,，生活經(jīng)驗(yàn)少。量一量，畫一畫的3小題失分多,，學(xué)生不理解題意,，用自己的尺子去量，造成錯誤,。方向題學(xué)生失分也比較多,，原因是方向感不強(qiáng)，有些糊涂,，搞不清楚,。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意,，不會分析,，有的題型還沒見過。
分析低分學(xué)生原因：
1,、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因,，有的父母長期不在身邊，和保姆,、老人一起生活,，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學(xué)方法,，一個個知識點(diǎn)過關(guān),，做到一步一個腳印。
2,、針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生,。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。
3,、堅(jiān)持學(xué)生為主體,，轉(zhuǎn)變教師的`角色，營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
