人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇一

本學期,，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念,，本學期我們將在提高加強師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導教師善學習、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動,，團組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結進取才能與園俱進，與時俱進,。

2,、加強理論學習，積極構建學習型組織,，以多種形式促進教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學習,，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,，我們將采取多渠道,、多層次、多方位的學習方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教師學習理論知識,，園內(nèi)園外相結合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3,、精心指導好新教師的教學業(yè)務,。以年級組為中心，依托骨干教師,，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，通過教研活動、聽課評課,、以老帶新,、師徒結對等形式,，不斷提高新教師的教育教學水平,。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。

（二）切實落實教學常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：

1,、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃,，設計教學活動,，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務,，在教學過程中盡量采用多種教學方法,，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則,，關注個別差異,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展集體備課工作,，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論,。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，提高集體備課的質(zhì)量。

3,、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細致,，常抓不懈，形成良好的班風和園風,。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為,。

（三）營造教科研氛圍,，提高教科研實效。

1,、隨著教育研究的進一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課,、聽課,、評課活動，共同合作研究,。定期開展全園性的研討,、交流活動，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園,、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,，認真開展好各項教研工作,。

2、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓。

3,、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去,，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進一步領悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思,。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學活動反思，及各項活動總結,，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展。

1,、積極開展游戲活動,，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計劃開展好角色游戲,，做好指導工作,。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設置游戲場地,，指導幼兒開展生動的游戲,，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好角色游戲的同時,，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施,，游戲之后要及時記錄并反思。

2,、注重積極體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

3,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

良好的生活,、衛(wèi)生,、學習等行為習慣，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣,、學會正確使用禮貌用語,；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、積極思維,、大膽表達的習慣與能力等。

4,、突出特色教學,，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語,，音樂,，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動,。

5,、繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，通過教師間相互交流相互學習,，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,，形式多樣,，圖文并茂，從學習,，生活,，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

（五）積極開展家園互動,，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作,，靈活利用校訊通、家長園地,、家長開放半日,、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果,。

（六）做好幼小銜接，為入小學作準備,。

1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠實,、不說謊話,。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,，不吵鬧,，認真參加活動。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護圖書、學習用品等,。

4,，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏,。定期召開學前班幼兒家長會,。

二月份：

1、召開教研會議,，傳達教研計劃,，明確學期任務。

2,、制訂園內(nèi)各類工作計劃

4,、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動,。

5、安定幼兒情緒,，加強班級常規(guī)教育,。

6、召開新學期幼兒家長會,。

三月份：

1,、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節(jié)手工活動,。

2,、組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。

3,、三月份保教工作小結,。

四月份：

1、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法,，開展教師隨堂課聽課評課活動,。

2,、公開課活動小結,。

3、準備成長足跡,。幼兒創(chuàng)意美術大賽作品,。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作,，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識,。

2、籌備“六一”各項活動,。

3,、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份：

1,、繼續(xù)學習研究教學方法,，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流,。

2,、做好幼小銜接工作。

3,、各科轉入復習,，大班，大大班準備迎接期末考試,。

七月份：

1,、開展教學效果實質(zhì)抽查活動,。

2、各班做好期末工作小結,。

3,、教研工作總結。

九月份

1,、做好招生宣傳工作和各項收費工作,；

2、新生情緒的穩(wěn)定,，班級安排,，人員配置；

3,、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,；

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內(nèi)容,。（教研組長）

十月份

1,、新學期環(huán)境的創(chuàng)設；

2,、“為人為師為學”師德系列活動：

3,、制訂各類工作計劃（園務、學期,、班務,、教研、月,、周等）,，并按計劃執(zhí)行；

4,、進行安全疏散演練,。

十一月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；

2,、教師禮儀培訓：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關系》,，（視頻,、文字講稿）；

3,、教師課件制作比賽,；

4、各班研討課題及內(nèi)容,，教研組長具體負責,。

十二月份

1,、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討,；

2,、教師禮儀培訓；

3,、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽,；

4、評選優(yōu)秀安全教案,。

一月份

1,、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定,。

2,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析,。

3,、做好幼兒園工作總結、教研,、安全,、衛(wèi)生保健,、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等,。

4,、整理幼兒園檔案,。

要求：各類活動要有組織,、有計劃、有記錄,、有總結,，每個小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇二

本學期,，我園繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。本學期教研工作主要有以下幾點：

（一）以《指南》精神為指導,，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1,、教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，結合我園的閱讀特色，組織教師認真討論區(qū)域活動—————如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū),，對于教師們共同關注的熱點,、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學習,、研討，實踐,，以求實的精神,、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用,。

2,、教研方式上，注重開放式,、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫,、說,、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

（二）以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1,、堅持理論引領,。

我們以《綱要》和《指南》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,。

2、規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導,、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

3,、實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導,。

4、觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力。

4,、以學習《指南》為契機,，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時,，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法,。

附：每月工作安排

二月

1、做好新老生的入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒的情緒,，使教學工作盡快展開。

2、各教師制定教學,、班務,、主題活動實施計劃。

3,、區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃,。

三月

1、以班為為單位,，積極開展各類教學活動,，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動,。

2,、加強教學管理活動，堅持教師之間的互相聽課,，定期進行幼教集團的教研活動,。

3、加強幼兒日常管理和教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣,，自理能力和自我安全保護意識。

四月

1,、各班環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動,，組織教師評教,、評學。

3,、加強教學管理活動,，堅持教師之間的互相聽課，定期進行幼教集團的教研活動,。

4,、迎接“六一”活動節(jié)目選排。

五月

1,、迎“六一”活動排練,。

2、加強教學管理活動,，堅持教師之間的互相聽課,，定期進行幼教集團的教研活動。

六月

1,、慶“六一”活動。

2,、完成各項考核,，總結學期工作,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇三

本學期我園教研工作將繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式,，提高課堂質(zhì)量,，加強課題研究，提升教師素質(zhì)為出發(fā)點,，在實踐中不斷創(chuàng)新,，不斷提高，具體工作如下：

本學期我們將繼續(xù)實行保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作,。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服務好,。

在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節(jié),，以“實,、活、勤,、精,、細”來規(guī)范教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”,；重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程,；在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。

教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師教學水平,。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導和教研,。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野,，抓住到市,、區(qū)各園的聽課機會，學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平,。

1、開學初,，我們要求每位老師與家長面談一次,，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理,。平時以電訪,、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心,。

2,、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學期繼續(xù)開展家長會,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

八月份：

1,、做好迎新生工作。

2,、重點抓常規(guī)訓練,。

3、編排新操,。

4,、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

九月份：

1,、抓好安全教育工作,。

2、加強常規(guī)教育工作,。

3,、開展園內(nèi)公開課。

4,、為迎接學區(qū)公開教研做準備,。

十月份：

1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課,。

2,、做好學區(qū)公開教研工作。

3,、早操比賽,。

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開教學,。

十二月份：

1,、準備好期末各項材料的繳交工作。

2,、做好暑假安全宣傳教育,。

3、填寫好幼兒評估手冊,。

4,、全面進行家訪。

5,、本學期工作總結會議,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇四

在新學期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學，大力開展教學專題研究,，以教促研,，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，提高全組教師的教育教學水平。

1,、以教學實踐為載體,，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為,。

首先,，繼續(xù)結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解,、領會,、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐,，轉化教師教學觀念和教學行為的目的,。

其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式,，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

最終,，根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一齊學習、研討,。使教師得到先進理論知識的引領,。

2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),，促進園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學本事,，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學期的實踐，以初步構成了園本課程的基礎框架,。本學期,，在此基礎上要繼續(xù)進取探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性,、進取性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉本事，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學策略,，提高教學效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，到達師幼共同發(fā)展的目的。

3,、增強以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研能夠說是教育教學的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的.需要。本學期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進，經(jīng)過學習,、實踐,、反思、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程,，使教師自我的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗,。

4,、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評,、互評活動,。

本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內(nèi)青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的,。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價反思的本事,，促進教學本事的提高。

5,、在年級組中構成互相聽課,、互幫互助的氛圍。

主要以結對子的形式開展互相聽課活動,，構成互幫互助,、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平,。

幼兒園教研工作計劃總結 幼兒園教研工作計劃春季篇五

《幼兒園教育指導綱要》中提出,，“教育活動的組織應注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育與生活、游戲之中,?！薄坝變簣@的空間、設施,、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用,?！眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛,，靈活多樣的活動形式,。是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學習與生活融為一體的游戲形式,，不但深受孩子們的喜愛,，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性,、獨立性、創(chuàng)造性,、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義,。

在多年的實踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構對周圍世界認識的中介和橋梁,；對教師來說，材料是教育目標和教育內(nèi)容的物化,，教師可以通過準備好的材料,，對幼兒實施間接的、隱形的指導,。然而在組織實施中,，在區(qū)域材料的投放和教師的指導評價上研究還不夠深入，還存在不少問題,。針對存在的問題和困惑,，本學期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發(fā)展,？教師又應如何指導與評價？

1,、能對區(qū)域活動材料的功能,、性質(zhì)、特征,、結構有全面的認識,，在了解不同材料的基礎上，有針對性地投放材料,。

2,、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料,，促進幼兒主動參與區(qū)域活動,，滿足不同幼兒發(fā)展需要。

3,、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察,，適時進行靈活的指導，師幼共同評價區(qū)域活動,，有效幼兒各方面能力的發(fā)展,。

1、加強理論學習與反思,。采用自學,、集體學習等方式,，加強相關理論知識學習，重點學習區(qū)域活動材料的的功能,、性質(zhì),、特征、結構等,；區(qū)域活動的組織和指導等相關內(nèi)容,，對一些教育理念進行理解、內(nèi)化,，并用于指導實踐,。

2、各年級組在交流研討的基礎上,，確定研究的具體內(nèi)容,，明確目標，組織學習,、觀摩,、研討活動，共同進行研討和實踐,。

3,、以實踐求實效，讓教師在實踐中提升對區(qū)域活動材料的投放和指導評價重要型的認識程度,。采用觀察指導,、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力,。通過教師對區(qū)域活動設置,、材料投放、指導評價,、幼兒發(fā)展等方面來進行研討,，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動,，提高教師互動的實效,，促使教師在展示交流中收獲成功并學會如何反思。

4,、將日常工作中收集的文獻資料,、教育隨筆、研討的記錄,、實施的結果等進行總結,，開展教研匯報交流活動。