計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇一

以“促進有效學習”為中心，以“學在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,，以浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學低年級（一至三年級）學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣（小學低段）的區(qū)域試點工作（統(tǒng)稱：“項目評價”改革實驗）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學改進”及學區(qū)“學業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,，整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,，強化“培訓、研究,、指導,、管理、服務”職責,，樹立“課程·課堂·課外”意識,，做好學業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓與素養(yǎng)提升行動等工作,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。

（一）深化“項目評價”改革實驗，落實“以評導教·以評促學”

1,、整體推進,，重視“四大領域”研究

本學期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領域有明顯進展：（1）建立評價體系,。（2）突出綜合素質(zhì)評價,，進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作,，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐,。（3）以學校為改革主體，重校本化實踐,。主動優(yōu)化“項目評價”,，嘗試從課程、課堂和課外三個層面,，開展系列研究,。（4）還考試以學習功能，把考試變成學習活動,。突出“活動,、學力、合作”三大要素,，并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能,，成學習新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”,，促進學校在“學,、教、管,、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變,。

2、優(yōu)化載體,，驅(qū)動課堂變革

“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評,，更是高水平的學習活動（認知活動）。學校在實施低段（一至三年級）語文,、數(shù)學,、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學研究,，通過“評價”引導“改課”,。

以“項目展評”的研究為載體，開展“學為中心·以評導教·以評促學”課堂教學變革行動,，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展,。改變教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學、樂學,、善學”,，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,，促進學生“有效學習”,。

落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，以“學習活動”為要素,，扎實落實“學為中心”的教學理念,，開展基于導學單（或?qū)W案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課,、上課教學環(huán)節(jié),，促進課堂教學改革。

3,、重視過程,，追求“學力”與“常態(tài)”

圍繞“項目展評”所倡導的“人人過關·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的研究,，努力突出“活動,、學力、合作”三大要素,，回歸“項目展評”的學習功能,，使“項目展評”成為“學習新常態(tài)”。

重視過程性評價,，防止期末“過于集中,、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年級的引領,，合理安排全校性集中測評的次數(shù),，發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用,。實施過程性評價,，要將質(zhì)性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細化階段性測評,，建立學習檔案,。

在“日常表現(xiàn)測評”中，從項目的設計到實施,，要聚焦學科關鍵能力,，突出學科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學力”,；要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關要素的細化研究,，包括課堂作業(yè),、課堂表現(xiàn)、樂學情感,、學習習慣等要素的探索,；既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評,、紙筆測評,、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,，又要發(fā)揮“學生自己,、教師、小評價師,、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,，還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價,、互促,、自我激勵”的作用。

4,、組建新型工作團隊,，助推評價改革。

積極發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導組的作用,。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組,，縣小學各學科骨干教師高級研修班，2015年上半年《小學低年級學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關學科的短時培訓班,，并積極發(fā)揮他們的作用,，開展一系列“科研—教研—培訓”活動，培育一批骨干研究力量,，以此助推評價改革與學業(yè)質(zhì)量提升,。

在“評價研究、評價改課”的過程中,，要特別重視校本化實踐,。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本,，基于學情,，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思,，積累經(jīng)驗,，完善題庫、典型案例和課例的建設,。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研,、發(fā)現(xiàn),、培育和總結(jié)，培植“評價研究,、評價改課”的典型,，逐步形成本校教育改革的特色。

（二）基于數(shù)據(jù)分析,，改進命題與教學

探索與構(gòu)建增值評價體系與模式,，扎實推進“學業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析,、教學調(diào)研,、學業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓活動形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事,。構(gòu)建“學為主”的和諧的生態(tài)課堂,，要十分關注后20%學生的發(fā)展，提高全科合格率,。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學,，引導教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學的數(shù)據(jù)分析方法，為改進“教”與“學”服務,，為改進命題質(zhì)量服務,，為改進學校教學管理服務，為提高教學效益服務,。

通過對命題的研制,、應用與反思，關注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用,。依托骨干力量,，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),，引導教師分析數(shù)據(jù),，提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質(zhì)量。

（三）深化校本主題研訓,，助力教育教學發(fā)展

進一步加強和完善校本主題研訓開放周活動,，關注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展,，開展與名校聯(lián)誼教研活動,，結(jié)合專題交流會、學區(qū)特教講習會等,，大力推進以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領,、實踐跟進”為特征的校本主題研訓,，激活教師的教學水平生長力,，優(yōu)化學校教學工作，以此積極推進教學文化建設與教學品牌學校建設,。借助教研網(wǎng)站,、教師博客等網(wǎng)絡技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源,，助推教育教學發(fā)展,，同時，加大教育科研力度,，實施科研先導,，科研訓一體化的策略，促進科,、研,、訓品質(zhì)的提升,。

（四）關注個性發(fā)展,，積極推進實踐活動

積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”,、“四小”等具有很強的綜合性,、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源,，強化閱讀保障,，推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設,，提高學生閱讀力,，濃厚閱讀氛圍，建設書香校園,，激活閱讀的力量,，提高學生、教師,、家長的人文素養(yǎng),。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”（與“項目展評”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機制,，促進學生全面,、個性發(fā)展。

小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇二

本學期,，為進一步深入開展教育教學工作,，以減輕學生課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合我校實際特制定如下教學工作計劃：

本學期,，教務處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關目標和要求,，以xx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學校工作計劃為指導，牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，全面提高教學質(zhì)量,。

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為,。

（二）抓課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

（三）抓教研培訓,，提高教師素養(yǎng),。

（四）抓課題研究，推進教改實驗,。

（五）抓其他工作,，力求有序開展。

（一）抓常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為

1,、抓好規(guī)范辦學。

嚴格執(zhí)行課程標準,，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規(guī)定開齊,、開足各學科課程，做到不增,、不減,、不擠。嚴格控制學生在?；顒訒r間,，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學生作業(yè)量,，繼續(xù)實行分層作業(yè),，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料,。義務教育基礎檔案規(guī)范,，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師,、學生優(yōu)劣的主要標準,。

2,、制定落實各類計劃。

開學初,，反思上一學年的計劃,，進行取舍，增補新的內(nèi)容,，提出改進思路,，安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃,、年級組計劃,、教學進度計劃、教師培訓計劃,、新教育實驗計劃,、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等,，為各項活動的組織開展提供指導和依據(jù),。

3、抓常規(guī)檢查及測評,。

一是根據(jù)工作實際需要,，建立健全十二小教學常規(guī)管理細則，及時調(diào)整評價內(nèi)容,、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法,，按照學科性質(zhì)分成五個檢查小組,。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案,、作業(yè),、教師下水作業(yè)、讀書筆記,、教學隨筆等常規(guī)內(nèi)容,。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統(tǒng)一檢查,，在平時不定期進行抽查,。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因,，真正體現(xiàn)工作的時效,、實效。

二是認真組織各科單項測試和期中,、期末測試,。本學期計劃安排一年級口算,、二年級寫字、三年級英語口語,、四年級詩詞誦記,、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查,，使單項測查的內(nèi)容更加多元化,。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務考核成績中。組織期中,、期末兩次大型考試,，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改,，不斷提高學生的基礎知識和基本技能,。

（二）抓課堂教學，提高教學質(zhì)量

本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結(jié)合,，開展多種形式的課堂教學指導活動,。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課,。每周定人,、定時、定量進行,，并做到課課有交流,、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課,；三是指提前告知課,。

⑵主題研究課。繼續(xù)在各學科開展主題研究課活動,，課后圍繞主題,，有針對性地進行集體教研活動。

⑶骨干示范課,。組織全體骨干教師進行示范課活動,，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率,。

⑷單元課型課,。以單元內(nèi)容為主題，教師通過研究和整理,，進行綜合課型的展示,。

⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領,。

⑹校際聯(lián)動課,。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短,，共同研究,，共同成長。

⑺亮點展示課,。根據(jù)老師們不同的教學風格和特色,，突出教學亮點，展現(xiàn)教學魅力,，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，進而提高課堂教學質(zhì)量。

（三）抓教研培訓,，提高教師素養(yǎng)

本著“以教帶研,、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手,，以“研究課”為重點,，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研,，推進校本教研,。

1、加強教師專業(yè)閱讀

安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》,、《不做教書匠》,、《致教師》等書目，要求讀書有記錄,，每位老師根據(jù)共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記,，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會,。

2、開展各類教研培訓活動

⑴教材分析,。從教材入手,，組織各學科、各學段教學內(nèi)容的學習及解讀,。統(tǒng)一時間和地點進行集中學習,，結(jié)合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃,。做到提前布置,、專人分析、共同討論。

⑵全面啟動各學科組的學科教研活動,，做到每周一次,，定人員、定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定形式,，通過同學科組的交流研討,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高學科教學質(zhì)量。

⑶組織開展各類專題培訓,。邀請學校領導和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹,，通過專題培訓，引領教學,，分享經(jīng)驗,，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

⑷召開畢業(yè)年級專題座談會,。組織六年級各學科教師針對畢業(yè)班課堂教學,、學科融合、教師協(xié)作,、復習工作等進行互動交流式的探討和指導,。找出差距，明確目標,，齊頭并進,，共同提高畢業(yè)班教學成績。

⑸開展多種“走出去,、請進來”的培訓活動,，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關教師進行二次培訓,。

（四）抓課題研究,，推進教改實驗

1、梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

2,、課程有機整合,，教學德育有效合二為一

3、師生共讀,，營造書香校園

4,、教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展

5、構(gòu)筑理課堂活動,，研發(fā)卓越課程

（五）抓其他工作,，力求有序開展

1、繼續(xù)完善語言文字專檔工作,。

2,、加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定,，完善學籍管理系統(tǒng),，及時完善學生信息變更工作。

3,、加強圖書室建設和管理,。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室,，最大限度地滿足師生借閱需求,，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率,。

4,、繼續(xù)加強教務處內(nèi)部管理，加強檔案建設,，做到分工明確,、通力合作。

小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇三

參照我校第一期戰(zhàn)略研討會的研究成果,，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素,，特制定我校xx—xx學年度第二學期教學工作計劃如下：

本學期，我校繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為總目標,，繼續(xù)深化課程與教學改革,，以語文課改為突破口，加強人力資源的開發(fā),。教學工作力求做到實事求是,、高效與實效，著力提高教學質(zhì)量,。

1,、狠抓教學常規(guī)：落實管理制度，堅持從嚴要求,，改進巡課方法，強調(diào)以查促改,。校長,、教務主任、全校教師堅持聽課評課。

2,、課程管理：構(gòu)建適合學生,、可供選擇的多元課程。

3,、高效課堂：打造自主合作,、愉悅高效的智慧課堂

4、教學改革：全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn),，將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科,。

5、繼續(xù)實施“學困生拯救行動”,。

6,、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

7,、提高教學質(zhì)量,。

8、舉辦第四屆“校園讀書節(jié)”活動,。

9,、功能室建設。

10,、加強語言文字工作,。

（一）常規(guī)管理

1、本學期繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實,。從備課,、上課、作業(yè)的布置及批改,、測試,、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查,，并有書面反饋意見,。

2、優(yōu)化課堂教學,，向40分鐘要質(zhì)量,。積極引導教師課前鉆研教材，備課標,、備學情,、備教材、備教師,、備作業(yè),，探討教學改革的教學新特點,，新方法，新模式,，提高課堂教學效益,。教案課題處標明授課日期。

3,、加強對學生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理,。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,，低年級不留書面作業(yè),，加強作業(yè)批改。

4,、引導教師有效地做好課后反思,。教師要結(jié)合教學的實施情況，學生學習情況,，及時寫出教學反思,，找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會記錄于教案后,，積累經(jīng)驗,、提高教學水平。不把反思當負擔,，每周體現(xiàn)在博文里,。

5、落實聽課制度,。結(jié)合“語文主題學習”實驗加強隨堂聽課的力度,，包括約課和推門課，并檢查備課情況,，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高,。要求校長每學期聽課不少于30節(jié)，教學管理人員不少于100節(jié),，教研組長不少于40節(jié),，三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié),。教師認真做好聽課筆記,，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法,，取長補短,。

6,、強化過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)測，取消期中考試,。教師平時可以根據(jù)各班教學情況、教學進度設計個性的檢測對教學效果進行反饋,，通過檢測結(jié)果在班級內(nèi)給學生以適當?shù)谋碚?，從而激發(fā)學生的學習興趣。

7,、對教案,、作業(yè)一學期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師,。具體情況參照學校教學常規(guī)管理辦法,。

8、每周一篇教學博文,。

9,、落實有效教研。開展主題教研,，校長,、教務處主任分別跟蹤數(shù)學、語文兩個教研組,，做到“一研一得”,、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗,，將教研活動與磨課緊密結(jié)合,。參與聯(lián)片教研，加強集體備課,。積極申報各級各類科研課題,，提倡“微型課題研究”。

10,、加強巡課,，強調(diào)以查促改。

（二）課程管理

1,、基礎課程與校本課程,。在開齊開足國家課程的基礎上，針對學校培養(yǎng)目標和教育資源,，積極開發(fā),、實施校本課程。校本課程的課時,、教學內(nèi)容,、進度嚴格按照課程綱要和計劃認真實施,。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足體育,、藝術(shù)課程和品生、品社,、科學,、綜實、地方等小學科課程,。綜合實踐繼續(xù)與語文學科整合,。

（三）建設高效課堂。

認真落實學校高效課堂建設方案,，完善“新課堂五問”,，著力解決實際問題，努力形成學科教學特色,，積極參加上級組織的高效課堂培訓,、教研、展評等活動,。在建設高效課堂基礎上,，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂,，深入挖掘各學科的學科特質(zhì),，為思維而教，為創(chuàng)造性而教,，為學生的智慧發(fā)展而教,。

（四）教學改革

全力打好“語文主題學習”實驗攻堅戰(zhàn)，梳理出困擾實驗開展的實質(zhì)性問題并找到切實可行的解決辦法,，形成一定實驗成果和長效機制,，逐步樹立自己的教學品牌。將教學改革延伸至數(shù)學等其他主要學科,。

1,、加強課標落實，各年級各學段明確教學目標,，查漏補缺,，嚴格按照課標進行教學。

2,、本學期加強略讀課,、閱讀指導課、寫作指導課的教學研究,。

3,、進一步落實讀書評價制度,，充分使用評價手冊。

（五）學困生拯救

1,、繼續(xù)或重新確定拯救對象,，拯救時間為一學期。

2,、分析學生情況,，確定轉(zhuǎn)化目標，完善“學困生檔案”,。

3、發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證,，做好日常學習的督促工作。

（六）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1,、加強培訓的實效性,。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學習,，爭取機會到北京等教育發(fā)達地區(qū)學習教學經(jīng)驗,，積極為教師創(chuàng)設外出學習的機會，抓好二次培訓,。爭取市,、區(qū)級骨干教師到校送課的機會。有針對性的開展好校本培訓,，解決教育教學中的實際問題,。

2、加強教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作,。鼓勵教師自主購書,、自主閱讀、進行專業(yè)寫作,。舉行第二屆教師說書大賽,。

3、加強骨干教師和新教師的培養(yǎng),。制定落實新一輪新教師培養(yǎng)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃,。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領作用,，積極培養(yǎng)區(qū)級骨干教師,、區(qū)級名師。鼓勵新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍,，組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”,、“大比武”活動,。

4、繼續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對“藍青工程”三年規(guī)劃,，師徒教師各盡其職,，早日實現(xiàn)新教師的專業(yè)成長，真正做到“青出于藍而勝于藍”,。

（七）努力提高教學質(zhì)量

1,、樹立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識，進一步明確各學段的質(zhì)量目標,，從低年級抓起,，面向全體學生，按照課程標準的要求,，加強監(jiān)控和精細化管理,，確保各學段教學目標任務的圓滿完成。整體教學成績力爭超過周邊兄弟學校水平,。

2,、抓好六年級的教學質(zhì)量，爭取畢業(yè)考試取得理想成績,。

（八）第四屆“校園讀書節(jié)”活動

認真組織讀書節(jié)系列活動,，結(jié)合開學典禮啟動第四屆“校園讀書節(jié)”儀式。

（九）功能室建設

本學期盡快逐步完善儀器室,、實驗室,、圖書室、音樂,、美術(shù),、體育器材教室等各功能室建設，爭取在最短時間內(nèi)配齊設備,，滿足老師,、學生的需要。

（十）語言文字工作

加大語言文字法律法規(guī)的.宣傳力度,，積極參與第18屆國家“推普周”,、河北省“雙推月”等相關活動。加強書法教育,，繼續(xù)指導學生掌握正確的握筆和書寫姿式,。爭創(chuàng)語言文字工作示范校。

1,、教師粉筆字繼續(xù)每日一練,。

2、每周對學生的書寫情況進行統(tǒng)計，從而加強對學生書寫的指導與監(jiān)督,。

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小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇四

本學期,，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以校本教研為切入點,，以深入課堂教學,、加強教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念,，加強課題研究,，切實提高教師的專業(yè)化水平，使學生以創(chuàng)新精神,、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造,，從而使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何,，關鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設,，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

（一）積極學習,，深刻理解課改精神,，深化課堂教學改革。

深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵,，在“課”上下工夫,，在“改”上求突破，找準適應新課程教學的突破口,，并根據(jù)新課程要求,，有效實踐，并在實踐中不斷反思和總結(jié),，從而提高課堂教學質(zhì)量,。

（二）加強對青年教師的名師指導。

學校領導,、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課,，和年輕教師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法,。多給青年教師創(chuàng)造機會,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在區(qū)教育教學比賽中脫穎而出,。

（三）加大對骨干教師的培訓力度,。請有豐富教育教學經(jīng)驗的名師來我校進行講座，并且積極組織優(yōu)秀教師參加上級組織的學習活動,。用“走出去,，請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。

以課堂教學為突破口,，本學期突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提,。

備課要提前一周，精心備好每一課,，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。教案教學目標要明確，包括知識目標,、能力目標,、情感目標，重難點,、教學準備,、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程,，合理的教學方法,。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),。

繼續(xù)深入認真抓好課堂教學改革,，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現(xiàn)狀,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，真正張揚學生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性,，讓學生成為學習和教育的主人,，成為獨立的、積極參與的,、有責任感的人,，成為生活的主人,。強化聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,，使他們能迅速提高自己的教學水平,，提高教學質(zhì)量。

③抓反饋——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié),。

要求精心設計作業(yè),，教研組內(nèi)作業(yè)要相對統(tǒng)一。壓縮死記硬背知識,，增加綜合能力檢測內(nèi)容,，實行彈性作業(yè)。要求批改作業(yè)做到及時,、認真,、細致、規(guī)范,，適時地采取補救措施,，最好作業(yè)批改時給于一定的評價。教導科采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,，對教師備課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作進行有效的檢查指導,，以確保教學目標的落實,。

加強對青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽的組織和指導。通過真是的課堂,，關注課堂教學中出現(xiàn)的問題，小問題要放在日常的教研活動當中去解決,，大的帶有普遍性的問題要升華為課題,，進行專項的、長期的研究,。力爭在今后的教學中,，爭取讓每個教師的課堂教學達到規(guī)范，進而達到優(yōu)質(zhì),。

（一）常規(guī)工作

1,、采取多種形式，提高教師各方面素質(zhì),。

教師聽課,、鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、讀書筆記的要求,、檢查與評定方法：

①聽課：

35歲以上的教師每學期聽課節(jié)數(shù)為15節(jié)，35歲以下（包括35歲）的教師每周至少聽課一節(jié),，每學期聽課節(jié)數(shù)累計不少于20節(jié),，課后要有評價意見。

②鋼筆字：

每位老師每周至少一張,，學期結(jié)束把一本描紅練習完,。

③粉筆字：

要求35歲以下（包括35歲）的教師在每周寫一板高質(zhì)量的粉筆字。按照學校規(guī)定的內(nèi)容書寫,，每周周一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學樓大廳,。并在黑板的右上角標上序號，不出現(xiàn)教師本人的姓名,。

④毛筆字：

35歲以下（包括35歲）的教師每位老師每周至少一張毛筆字,，學期結(jié)束累計不少于15張。⑤讀書筆記：35歲以下（包括35歲）的教師每周至少寫一篇讀書筆記,，學期結(jié)束所寫篇數(shù)累計不少于15篇,。⑥40歲的教師每學期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表1——2篇信息，40歲一下的教師每學期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表4篇信息,。

2,、下午兩節(jié)課后的安排：

（1）周一黨團活動。

（2）周二下午兩節(jié)課后培優(yōu),、補差輪流進行,。要求有教案、有活動,、有記錄,。

（3）周三下午兩節(jié)課后進行備課。

（4）周四下午兩節(jié)課后進行語文教研活動,。

活動形式可以以教研組為單位進行,，每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面?zhèn)戎貙W生勤讀書,、多讀書,、讀好書等讀書習慣的培養(yǎng)和引導。其次,，強力推進語文綜合性實踐活動的開展,。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐,。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列為重點,，本學期將在集體教研活動中進行專題研討。數(shù)學方面將進一步培養(yǎng)學生的合作,、探究,、動手實踐能力的訓練,。

3、學生作業(yè)檢查：

檢查的次數(shù)：本學期預計安排2次,。分別為一次作業(yè)檢查,，一次作業(yè)展示。語文方面檢查的內(nèi)容：

①學生的積累本（因為新課改一直強調(diào)學生的積累量,，只有學生積累的多了,，寫作文時才會有話可說）以及教師根據(jù)自己班級的學情設計的有利于提高本班教學質(zhì)量的特色作業(yè)；

②以3——6年級學生作文為主,。數(shù)學方面主要檢查課堂作業(yè),。英語教學方面，以抽查學生的口語為主要檢查對象,，對于2——6年級的課堂書寫作業(yè)做附帶的抽查,。

4、教師教案的要求,、檢查方法與評定方法：

檢查的形式分兩種：

①定時全部檢查,。

②隨機抽查。

檢查的次數(shù)預計2次,。檢查的內(nèi)容為：教案的格式（教學目標,、教學內(nèi)容、教學重難點,、教學準備,、教學過程、課后反思,。）,、教案的書寫等。對于教師的二次備課,。將在質(zhì)量上把好關,。

5、體音美興趣班的組建與活動,。組建在體音美方面有特長的學生參加興趣活動小組。

（二）具體活動,。

1,、教師方面的活動。

（1）根據(jù)上級的要求,，按學段,、按計劃、有目的組織青年骨干教師參加各級各類的學習,、學習回來后,，反思總結(jié),，做一節(jié)展示課。

（2）繼續(xù)組織校級青年教師優(yōu)質(zhì)課,、研究課,、展示課的課堂教學評比活動。

（3）積極進行課題立項,，爭取達到人人有課題,，人人有研究。

2,、學生方面的活動,。

（1）各學科、各年級期中摸底練習,。練習后每位教師將進行期中試卷分析,，在教導科的組織下，進行全校性的期中教學質(zhì)量分析研討會,?？偨Y(jié)得失，為期末考試做良好的鋪墊,。

（2）積極組織1——6年級學生硬筆書法比賽,。

（3）根據(jù)各個學段的特點，開展“管外”首屆作文競賽,。

（4）在學校教導科的統(tǒng)一部署下,，我校學生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。（誦讀內(nèi)容包括：名言名句,、古詩誦讀名家名段,、四書五經(jīng)）

（5）2——6年級的單詞競賽

（6）根據(jù)學生的年齡特點，分段進行英語節(jié)目的競賽活動,。

（7）2——6年級學生硬筆英語書法競賽,。

（8）全校數(shù)學口算比賽

（9）利用各學段中心組活動時間，要求教師每學期每人至少推出“理念新,、效率高,、效果好”的典型教學設計或案例分析一則，使教師們相互學習,、相互提高,。

（10）健康教育。

①本學期心理健康活動室將對全校學生進行開放,。每周二,、四下午兩節(jié)課后將由心理健康輔導老師親臨輔導室，對來訪學生進行心理咨詢工作,，心理輔導老師做好記錄,。

②重視心理輔導,，加強中心教研組對青少年的心理輔導工作，并建立學校心理輔導小組,，對求助的學生予以積極關注,；加強心理健康教育的研究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透,，及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,。

通過以上活動的開展，使青年教師在理論學習,、教學實踐,、課題研究中盡快成熟，成為我區(qū)數(shù)學學科教學中的骨干人才,。

小學第二學期教學工作計劃 小學第二學期教學工作總結(jié)篇五

本著學?！皶隳崱⒑椭C并進”的辦學理念,，以文化立校,、質(zhì)量強校為總目標。本學期的教學工作,，在繼續(xù)推進“精細化教學”工作的前提下,，遵循求真務實的工作態(tài)度，以學本教育教學,、科研為目標,，以課堂質(zhì)量為保障，以提升教學水平為目的,，整合全校名師骨干力量,，加強青年教師的培養(yǎng)，凝心聚力,，解決關鍵問題,，全面推進我校的教科研工作。

課堂教學,、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環(huán)節(jié),，雖然近兩年來，在校領導的高度重視下,，在全體教師的共同努力下,，課堂教學,、教研活動初現(xiàn)成效,，但在當前教育體制的改革下,，我校課堂教學仍然凸顯死板的現(xiàn)狀,，校本教研形式仍然比較單一,，有待于提高進步,。這一現(xiàn)狀也是教科室今后工作的重點和方向。

（一）課堂教學

1,、以學生為中心,，以學習為中心。

改變課堂教學模式,，由“教”為中心轉(zhuǎn)向“學”為中心,。實行一個教學模式。即：先教后學,、互助展評,。三種學習方式。即：自學,、互學,、展學。探索小組化評價單位與評價方式,。制定課堂小組化學習評價制度,，課堂凸顯立意、思辨,、互動的教學模式,。嚴格教學常規(guī)管理，備,、教,、批、輔,、考,、評規(guī)范到位。以學科為單位,。完善語數(shù)英學科分層教案整理和學案使用,，提高電子備課質(zhì)量以及課堂電子書包使用情況。扎實開展好學本課堂教學模式的研究,。組織學本教學各種科研活動,，教學大比武、特色課堂,、開放周等教學競賽活動,。課堂教學中以學生為主題，培養(yǎng)學生獨立思維,，真正做到把課堂還于學生

2,、骨干引領，為教師專業(yè)成長導航。

我?，F(xiàn)有各級各類骨干教師15名,，市級學科帶頭人1名，這些教師素質(zhì)高,、業(yè)務精,、經(jīng)驗豐富，是我校得天獨厚的寶貴資源,。發(fā)揮骨干,、名師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措,。

本學期既要充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，提高教師的課堂教學水平和教學質(zhì)量，“以生為本,，創(chuàng)新高效”的新課改理念,，首先要從骨干教師做起。要求骨干教師精心準備,、深挖教材,、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝,，豐富的教學經(jīng)驗,，進行課堂教學師范，為全校教師奉獻高水平的示范課,。真正起到較好的學科示范作用,。

3、集體備課

為了全面推進課堂教學改革,，打造學本課堂,，實現(xiàn)資源共享，集眾人智慧,，采眾家之長,。對教學工作進行全程優(yōu)化，使教師在教學的認知,、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化,。本學期延續(xù)上一學期的做法，決定以評優(yōu)賽課形式為載體,，在集體備課的基礎上開展教師賽課活動,。旨為全校教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團結(jié)合作精神,，促進教師鉆研業(yè)務,、勇于創(chuàng)新、相互學習、相互提高,；也為新教師搭建一個學習的平臺,，讓他們能更快更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，迅速成為專業(yè)的優(yōu)秀教師,。力爭使我校課堂教學水平再上一個新臺階。

4,、青年教師風采課

為了更加有效地提高課堂教學質(zhì)量與效益,，推動青年教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變、提升青年教師駕馭課堂教學的技能,，本學期教科室既要組織青年教師風采課活動,。要求35周歲以下（含35周歲）未取得xx區(qū)教學能手的老師全員參與?；顒又饕康氖菫榍嗄杲處煹某砷L搭建平臺,，促使青年教師加深對學本課堂教學理念和方法的認識，思考提高課堂教學有效性的策略,。通過聽課活動發(fā)現(xiàn)挖掘一批教學理念先進,、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師,。

5,、師徒結(jié)對

突出引領，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,。發(fā)揮骨干教師,、優(yōu)秀教師的輻射作用，延續(xù)“傳,、幫,、帶”的優(yōu)良校風，讓年輕教師少走彎路,，盡快成長,。不斷提升自身素養(yǎng)和課堂教學水平。

6,、教研活動

（1）認真組織好聽評課活動,，及時收集資料，成冊展示,。

（2）加強教研組管理,，發(fā)揮團隊效益，加強電子備課修改質(zhì)量的管理,，以及課堂電子書包使用情況,。

（3）加強教研組長職責管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學的現(xiàn)狀，及時與教科室溝通,，幫助教師理清教和學的問題,，修正教學行為，優(yōu)化本教研組的課堂教學,，并評選出優(yōu)秀教研組,。

（4）加大訓練月檢測，各教師加強隨堂導學案的使用和單元檢測,，教科室組織好期中,、期末綜合檢測，對于檢測情況,，作好分析,，找出差距，拿出措施,，督促整改,。

（5）不斷完善考評制度。隨時向家長,、社會開放教學活動,。

（6）進一步開展與新疆烏魯木齊第三小學及杭錦旗蒙古族實驗學校“手拉手”互助活動,。

（二）校本培訓

以學本教學為核心,，以校長為第一培訓責任人，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，積極開展教學方法和學習方式的研究,，繼續(xù)傳承“請進來”、“走出去”的培訓模式,，結(jié)合學校的實際情況,，抓好區(qū)域培訓和外出學習的機會，采取集中培訓,、分層培訓和學歷培訓等形式相結(jié)合的方式進行,，夯實我校教師的業(yè)務水平。

1,、做好“請進來”,、“走出去”工作。

——走出去,，聆聽窗外聲音,。樹立“外出培訓是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓,，讓他們聆聽大師的聲音,，感受大師的魅力,，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓的教師回來后都要進行匯報和課堂展示,，他們把學到的新理念,、新思想、新方法傳授給其他教師,，達到以點帶面的輻射效果,。

——請進來，感受名家風采,。教師培訓除了聽講座之外,，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野,，提升教育理念至關重要。本學期繼續(xù)邀請國內(nèi)名家,、本地區(qū)知名人士和教研中心領導進課堂進行教學指導等培訓,。

本學期計劃請進心理學專家，在校內(nèi)為老師們開設心理健康培訓班,，并鼓勵更多的老師考取“二級心理健康咨詢師”證書,。

2、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。

學校依據(jù)教學實際，選派骨干教師,、優(yōu)秀教師帶青年教師或新教師外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神、分享學習所得,。培訓可采用專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、匯總材料等多種形式,，實現(xiàn)一人學習，多人受益的效應,。

3,、內(nèi)部挖潛，實現(xiàn)總分?；邮脚嘤?。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、網(wǎng)絡培訓,，共享無限資源,。

為了彌補常規(guī)培訓在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網(wǎng)絡資源進行培訓,。完善學校網(wǎng)站,，及時更新教學資源，將教師個人空間和學校網(wǎng)站鏈接,，從而達到共享資源,，分享成果，同行互助,、專業(yè)引領的作用,；利用qq群，隨時上傳教學信息,，討論教學中遇到的問題,；及時更新班級博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用,。

5,、有效校本培訓

（1）新課標、新教材培訓,。

（2）骨干教師培訓

（3）畢業(yè)年級教師培訓

（4）青年教師常規(guī)培訓

（三）書香建設

以學校辦學育人“讀好書寫好字”為理念,，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進師生發(fā)展,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,。積極倡導“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書,、寫好字,、做真人”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書,，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，夯實文化底蘊,，陶冶情操。

1,、教師讀書活動

（1）“相約好書,，牽手美文”給教師推薦相關的閱讀書目。

（2）“暢游書海,，享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書，尤其是語文老師,。

（3）每學期給老師贈送共讀書目,，并且提倡個性化閱讀，每學期至少舉行一次全體教師讀書交流活動,。

2,、學生讀書活動

（1）確保學生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學校圖書室的書籍,，同時確保班級圖書角的書籍數(shù)量，形成合理的借閱制度,，保證學生的閱讀量,。

（2）同年級的各班或者班級內(nèi)開展漂書活動。

（3）每個學生要有專門的晨誦本,、寫繪作業(yè)本,。

（4）中高年級在開展整本書共讀時將體現(xiàn)師生共讀、相互編織,，并在共讀的基礎上演童話劇,。

（5）組織開展有意義的開學與期末慶典儀式、重大傳統(tǒng)節(jié)日慶典儀式,，每學年至少舉辦一次大型的,、有意義的讀書節(jié)活動。將有隆重的開幕,、閉幕儀式,，并有詳細的讀書節(jié)活動方案及總結(jié)，并將在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動,，激發(fā)孩子讀書興趣,，展示孩子讀書成果等。

（6）“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”,，開展經(jīng)典誦讀活動,。

（7）結(jié)合每個重大節(jié)日每班都要有節(jié)日誦詩活動

（8）中秋節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié),、感恩節(jié)）并整理我校的節(jié)日晨誦課程。

（9）各年級開展經(jīng)典誦讀活動,。一年級誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》二年級誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》三年級誦讀內(nèi)容《笠翁對韻》《小學生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內(nèi)容《中華成語千字文》《小學生必背古詩詞70首》五年級誦讀內(nèi)容《論語》《小學生必背古詩詞70首》六年級誦讀內(nèi)容《大學》,。

3、活動展評

結(jié)合班級讀書和經(jīng)典誦讀的開展活動,，每學期評選校級讀書好少年及“書香班級”進行全校性的獎勵,。

（四）普惠藝術(shù)課程

體育工作

1、加強業(yè)務學習,，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)水平,。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平,，繼續(xù)學習科學課標,，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材,，把握教材意圖,，全面掌握教學目標。（教材培訓,、課標學習）

2,、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,，形成正確的評價觀,，利用自評、互評等方式,，更新評價觀念,，提高課堂教學質(zhì)量。（具體通過課堂教學來體現(xiàn),，從實驗的操作規(guī)范）

3,、開展經(jīng)驗交流，學理論,，學教法,，更新教學手段，加強學科教學常規(guī),，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平,。（通過示范課、教研活動）

4,、教師要重視科學理論的創(chuàng)新,，依托自己的教研實踐,，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，提高自己的科研水平,。

5,、精心備課，認真上課,，合理地安排各項教學活動,，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新,。

6,、精心組織開展科技小制作和航模制作比賽，以賽促發(fā)展,，以點帶面,，引領學生走進科學。

7,、結(jié)合學校辦學特色,，各班大力引導學生多讀科技書籍，以督促學生熱愛科學,、學科學,、用科學的熱情。

衛(wèi)生

1,、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學生衛(wèi)生工作條例》,，配合德育處提高校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習慣,。

2,、開設好健康教育課程,，做到有課時,，有課本，有教案,，有成績,，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強對學生的意識和能力,，使學生熟悉食品衛(wèi)生,、飲水衛(wèi)生安全知識，指導學生正確用水,、安全用水,。（校醫(yī)室每周做一次飲水機清潔檢查記錄。各班務必每周清潔消毒一次飲水機）

3,、要求學生勤洗頭,、洗澡,，勤換衣服、勤儉指甲,。配合德育處每月不定時檢查,，每學期全校性抽查不少于2次。并做好記錄

4,、加強傳染病的宣傳教育,，對“手足口病”、“麻疹”,、“細菌性痢疾”,、“水痘”、“流感”等病提高警惕,，早發(fā)現(xiàn),、早隔離、早治療,。嚴密防控學校傳染病的防治工作,。

5、抓好預防近視和科學營養(yǎng)工作,，加強學生常見病及近視率的控制（配合德育處檢查督促學生保質(zhì)保量做好眼保健操,。）

6、做好學生的體質(zhì)健康檢查工作,。建立健全學生體檢檔案,。要加強學生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查,，提高體檢工作質(zhì)量,。對學生的體檢做好統(tǒng)計、匯總,、分析,，掌握學生體質(zhì)健康狀況，并制定有效的防治措施,。以防近視眼為中心,、防齲齒為重點，做好學生常見病的防治工作,，指導學生采取有效措施,，改善體質(zhì)狀況。

7,、做好入校新生的查驗接種證工作,。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規(guī)范消毒工作,，規(guī)范學校疫情報告工作,，建立健全學校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事件,、各類傳染病在學校發(fā)生,，確保師生安全。

藝術(shù)工作

1,、加強基本功訓練,。本學期全組教師重點要進行非洲鼓、豎笛,、葫蘆絲的學習,，除此之外，還有即興伴奏,、演唱,、演奏、小樂器,、鋼筆字,、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高,，并在學期末,，對青年教師進行基本功測試。

2,、積極參與各類活動,、比賽。平時要苦下功夫,，上好興趣課,，為比賽做好一切準備。

3,、堅持每周一次的教研組讀書活動,，并進行研討、交流,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題及時交流,、解決,。

5、組織參加各種比賽,、活動,。

6、加強本組隊伍的建設，提高組內(nèi)教師的創(chuàng)新意識,、團隊意識和奉獻精神,。

7、加大本組老師學習《新課標》的力度和深度,，開展教研活動,。

8、加強科組教學研究活動的有效性,。

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動與比賽,。精心策劃、認真組織學生排練,。配合學校組織完成各項文藝活動,。通過努力，爭取取得好成績,。

興趣課程

為了更加有效的豐富學生的課余生活,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生特長,，將素質(zhì)教育落到實處,，學校將開展豐富多彩的第二課堂活動。

活動要做到：

1,、各指導老師要形成專業(yè)化,，做到有計劃、有目標,、有教案,、有課堂記錄、有總結(jié),。

2,、各指導老師要提前5分鐘候課，打開教室門,，有序組織學生進行上,、下課，認真組織學生上好興趣課,?；顒訒r間每周四下午3：35————4：50，不得提前下課,。

3,、各指導老師要做到提前備課、做好記錄,、收集好每堂課的圖片,、學生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。（所有的課程資料,、檔案資料工作做到,，平時做什么整理什么，隨時檢查,，不搞突擊,。如果有資料不按時整理，督導中期檢查,，查到誰,，誰負責。本學期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點,、亮點,。）資料要按時準時上交。

4,、具體興趣活動方案要在開學第一周放到校園網(wǎng)站上,，到時通知。

（五）教學常規(guī)工作管理

備課

1．撰寫教案要根據(jù)學校要求進行,，各學科有其特點,，學校將按照有關要求檢查、督促,、反饋,、存檔。

2,、打造學本課堂,，提前備課量為一周，體現(xiàn)以學生為主,、學習為主,。做好課前二次備課。要強化“功在課前,，利在課上”的意識,。

3、各科教師要認真學習課程標準,，領會課標的基本精神,，要深入鉆研教材，明確教學目的要求,，理解和掌握教材內(nèi)容,，制定教學計劃。

4,、各課要整理好教案,，做到一課一案，課時教案包括教學課題,、三維目標,、重點、難點,、課時及教學過程,、板書、反思等項目,。

5,、教案檢查：采取學校考評組統(tǒng)一檢查與校級領導及教科室隨時抽查的形式進行,，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔,。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正,。

上課

1,、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。認真上好每一堂課,。課前兩分鐘到教室,，做好組織教學工作，維持好課堂紀律,，以飽滿的情緒投入教學,。

2、學案導學,、以生為本,、創(chuàng)新高效。開展學本教育課堂教學模式,，探索“學本小組化”學習方式,，建立“學本小組化”操作標準，組織學本特色課堂競賽活動等,。

3,、不提早下課，不拖課,。

4,、上課檢查：上課期間由學校校級領導不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學中檢測教師的上課情況,。

作業(yè)布置與批改

1．各科基本作業(yè)量,，完成課后習題或思考題，可適當設計,、補充配套練習題,。嚴格控制課外作業(yè)量,，各科應協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè),，中高年級每天不超過1個半小時,。

2．作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范,，反饋及時,，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋,，語文和其他作業(yè)應在下一節(jié)課做作業(yè)前批改,、反饋，作文要有講評,、面批等形式,。

3．耐心輔導使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件,，開展學科課外活動,，用以增長知識，開拓視野,，陶冶情操,，促進個性特長的發(fā)展。

4．布置作業(yè)要緊扣教材,，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識,，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣,，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè),。

5．作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題,，教師要全批全改,，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時,，講求實效,，不出錯誤。

6．作業(yè)檢查：教科室每月檢查一次,，并做好記錄,。

輔導

1．要有計劃、有重點地進行培優(yōu)補差工作,。正視差異,，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助,，也提供學習超前的孩子有發(fā)展的空間,，注重學生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng),。

2．及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系,，重視學校教育與家庭教育,、社會教育的結(jié)合。

考查

1．一個單元或一個階段教學結(jié)束后,，通過檢測對教學工作進行總結(jié)評價,，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定,。

2．學校組織月考,，教師要認真總結(jié)分析。

3．考試檢查：由教導處檢查教師監(jiān)考,、閱卷,、登統(tǒng)全過程。

教學評議

1．教科室統(tǒng)一組織安排好各類公開課的展示活動,，集思廣益,，取長補短，互相切磋,，提高教學藝術(shù),，并結(jié)合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片,、教案,、反思、聽評課記錄）材料,。

2,、校級領導采取推門聽課制。

3,、教師聽課每學期不低于30節(jié),，并做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄,。

總之,，新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的,，我們?nèi)w教職員工的向心力是凝聚的,，我們要不斷地在取得的成績中總結(jié)經(jīng)驗，失敗中獲取教訓,，不斷夯實基礎,，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領導班子的引領及全體教師的團結(jié)協(xié)作,、奮勇爭先下,，凝心聚力,、振奮精神、借力東風,、乘勢而上,，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作,！