作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術母親節(jié)教案篇一

1、通過教學活動,，讓學生嘗試運用不同的表現形式設計和制作完整的小手工。

2、讓學生在學習中感受到母親的愛,，學會關心和感恩母親,，形成回報母親的價值和情感。

3,、培養(yǎng)學生團結合作的精神并鍛煉他們的動手能力,。

1、導入

師：今天在上課的一開始,，我想請同學觀賞一段影片,，請同學們認真觀賞。（播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段）

影片結束后,，師提問：同學們看過這部電影嗎,？剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么？這段影片以及這首歌曲表現出什么情感呢,？（電影《媽媽再愛我一次》,、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛）

師：我想,，在場每位同學的媽媽一定很愛各位,，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣,。所以呀,，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學們,，你們想嗎,？學生齊聲回答。

師：今天這一課,，我們就來做一做母親節(jié)的禮物,。（出示標題）

2、授課

（1） 師提出問題：母親是哪一天,，你們知道嗎,？（五月第二個星期天）為什么是這一天？（使用ppt課件,，解答問題）

（2）通過多媒體的運用,，讓同學們了解了母親節(jié)的由來。

母親節(jié) mothers day,，最早出現在古希臘,，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀,，母親節(jié)流傳至英國,，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)（齋封期是指基督耶穌受難前的日子）,，稱為mothering sunday。1876年美國教堂工作人員,，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程,，她進行祈禱時說：“但愿在某處，某時,，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié),，紀念和贊揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后,，實現她多年的心愿,，向各界呼吁設立母親節(jié)，于1910年宣布在美國維州設立母親節(jié),。1914年,，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。

（3）準備制作禮物

師：現在我們了解了母親節(jié)的知識,，就應該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日?。⊥瑢W們,，都準備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢,？（學生舉手回答：一束花，賀卡,，花和賀卡都送,。）

聽完學生的回答后，師提出,，比起在商店里買來的禮物,，自己親手制作的禮物要更有意義的多。

（4）欣賞圖片

師：現在,，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧?。ㄊ褂胮pt課件，展示圖片）,。一件件多么生動的作品啊,，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀？這些小禮物都用到了哪些材料呀,？（學生舉手回答,，手工折紙、彩色卡紙,、吸管,、膠水、彩筆等）這些材料你們都帶了嗎,？一件一件用課件提示,，讓學生將帶了的材料，高高舉起,，活躍課堂氣氛,。老師現在就示范一些制作的小技巧，來幫助大家,。

（5）師示范

運用到剪,、撕、折,、畫的方法制作花和卡片,。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什么方法來制作這些東西呢,？（學生舉手回答,。并把答案公布在黑板上，依次將運用剪,、撕,、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上,，讓同學們更直觀的看到）,。

3、學生動手制作并且分組競賽

教師準備好4個花籃,，將學生分為4組進行比賽,，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

師：你可以選擇和身邊的同學合作,，也可以選擇獨立來完成,，現在你們就來做做看吧！

在學生制作期間,，教師巡回指導,。（在制作過程中，可播放歌曲《魯冰花》,，營造氣氛）

4,、師總結

今天這堂課，同學們制作的東西可不一般,，可以算是一件非常偉大的作品,！因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物，我相信,，媽媽看到了,，一定會非常高興的！（表達出學生通過自己的勞動努力做出來的東西,，會得到認可,。）

小班美術母親節(jié)教案篇二

現在的孩子大都生活在幸福的家庭中,，個個是家中的小皇帝、小公主,。由于家長的疼愛,，好多孩子產生了以自我為中心，自己說了算,，事事自己優(yōu)先的思想,，覺得家里所有人都理所應當為自己服務。我也剛剛成為了孩子的媽媽,，自從有了孩子,，生活重心發(fā)生了變化。孩子的成長,、孩子的喜怒哀樂無時無刻不牽掛著我,，我深深體會到了做母親的艱辛。

通過這一課的學習,，我想讓所有的孩子都能了解到媽媽為自己和家庭的付出,，教育孩子要關愛家人。

《媽媽的節(jié)日》這一課屬于造型·表現領域的學習范疇,，通過對教材的研究,，我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意，所以畫面可以表現媽媽過節(jié)日時的情景,，也可以更豐富多樣,，重在表示出自己對媽媽的那份愛。

教學目標：

1,、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,，感受母愛的崇高和偉大。

2,、引導學生通過簡單的創(chuàng)意,、描繪、制作,，在媽媽的節(jié)日中送上自己的一份心意,。

教學重點：增加對媽媽的了解，圍繞媽媽的節(jié)日,，進行簡單的繪畫和制作,。

教學難點：畫面中構圖,、色彩的運用,，并敢于在一張畫面上使用多種表現方法。

1,、引導階段

（1）,、談話導出課題,，了解有哪些日子是媽媽的節(jié)日。

（2）,、看音樂動畫,，師生同唱歌曲《我的好媽媽》。

（3）,、引導學生討論媽媽好在哪里，感受媽媽的辛苦,。

（4）,、統(tǒng)計知道媽媽生日的同學人數，滲透思想教育,。同時揭示本課的作業(yè)重點是為媽媽畫幅畫作為節(jié)日禮物,。

（引導階段主要是調查學生對媽媽的生日和喜好了解多少，并通過討論感受媽媽對自己和家庭的付出,，滲透思想教育,，為下面的活動做情感鋪墊。）

2,、發(fā)展階段

（1）,、欣賞不同類型學生作品，指導學生選擇繪畫內容,、表現方法,，并根據范作分析畫面構圖及色彩的搭配，鼓勵學生表現喜歡的內容,，突出主體物,。

（這一環(huán)節(jié)主要是通過欣賞，豐富學生的思維,，鼓勵學生表現豐富多彩的內容,。）

（2）、進行第一階段作業(yè),，在老師準備好的“特殊的紙”上畫一幅送給媽媽的畫,，時間控制在十分鐘。

（“特殊的紙”指的是平時作業(yè)紙四分之一大的小紙,，一方面是考慮到一年級孩子畫得比較慢,，而且我在作業(yè)設計環(huán)節(jié)上分兩步進行，還要把制作融入進去,；另一方面,，因為是送給媽媽的禮物，把紙張縮小,，和以往的畫紙不同,，更激發(fā)了學生制作的興趣,。）

（3）、教師點評不同繪畫方法的學生作業(yè),，并予以肯定,。

（4）、出示教師為媽媽準備的禮物——一張小小的,、半立體的,、融合多種表現方法的“有趣的畫”。同時介紹制作方法和技巧,。

（孩子們看到老師制作的“禮物”激動不已,，看到站立起來的小人兒和跳躍在畫面上的太陽，都感到非常有趣,。這一環(huán)節(jié)將課堂推入高潮,，在畫面上融入了紙藝的制作技法，激已經不單單是一張平平的畫了,，開闊了學生的創(chuàng)作思維,，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。）

（5）,、指導學生對第一階段作業(yè)進行整理,，把自己原本平平的畫面變成有趣的畫。鼓勵學生在一張畫面上運用多種表現方法,。

3,、評價階段

（1）、學生組內欣賞作業(yè),，通過互評推薦最滿意的作品展示給大家,，向大家介紹畫面所表現的內容及多種表現方法。（強調繪畫和紙藝制作的融合,。）

（2）,、啟發(fā)學生思考把禮物送給媽媽時，最想對媽媽說的話,，現場表演或寫在畫面上,。（再次滲透思想教育，將對媽媽的情感升華,。）

4,、課后拓展

（1）、反饋本節(jié)課作業(yè)效果,，談談媽媽收到禮物后的感受,。

（2）、了解媽媽的生日并做好記錄。

《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課,，學生所表現的內容有一定的難度,，所以時間上略顯緊張，為了解決這一難題,，我把學生的畫紙縮小了,。因為我并不是純粹讓學生畫一幅多么精美的畫，而重在表現方法上的突破,，即將繪畫和紙藝制作融合在一起,，使作業(yè)形式更多樣化。鼓勵學生在媽媽節(jié)日時送上一件有趣的禮物,，不一定非得是一幅原本平平的畫,。

通過對教材的研究，我認為本課的重點是啟發(fā)學生在媽媽節(jié)日時獻上自己的一份心意,，以表示對媽媽的愛，所以畫面所表現的內容可豐富多樣,，不一定必須是表現媽媽過節(jié)日時的情景,，可以是想送給媽媽的禮物、幫媽媽畫張像或畫張全家福等等,。因此上課時,，在選擇繪畫內容上我沒有過多要求學生，只是鼓勵學生選擇自己或媽媽喜歡的內容畫下來送給媽媽,，拓展了學生的創(chuàng)作空間,，突出了學生的主體性。

本課可采用多種表現形式進行創(chuàng)作,，而我選擇了以繪畫為主的形式,，避免一節(jié)課融合的技能技法過多過雜，在學生最常表現的繪畫技法的基礎上加以引導,，鼓勵學生在一張畫面上使用多種表現方法,，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。第二次作業(yè)階段是我這節(jié)課設計上的一個亮點,，也是鼓勵學生在原有作業(yè)形式上的突破,。哪怕是小小的突破，也證明了學生勇敢地邁出了成功的一步,。

小班美術母親節(jié)教案篇三

1,、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2,、學習畫人物頭像,，能表現出媽媽的主要特征。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、體驗人們互相關心的美好情感,。

1、我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師的媽媽,。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽,，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽,，我愛你",。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像,，老師非常愛自己的媽媽,，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽,，我為他畫了一張漂亮的畫像,，你們看看像嗎？

通過照片和畫像的對照,，引導幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進行大致的比較。

3,、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方,。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較,。

小班美術母親節(jié)教案篇四

1,、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事,。

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子,、母女之間的深厚感情,。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié),。

4,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2,、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上,。

3,、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》。

1,、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)

2,、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》

3,、(1)請媽媽盛裝出席,，走紅地毯

(2)進入班級，評選最相像的母子或母女,，頒發(fā)獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)

(6)送禮物,，結束愉快的活動

1、評價

2,、總結

隨著主題活動的進行,，我的感觸良多。的確,，母愛是世界上最偉大,、最無私、最真誠的愛。多年來,，我們得到了母親諸多的關懷及愛護,，要說報答的話，我們永遠也報答不完,，但我們一定要體諒母親的辛勞,，學會關愛母親、體貼母親,。平時,，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里,，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”,，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地,，洗洗衣,，做做飯……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心,。

小班美術母親節(jié)教案篇五

1,、引導幼兒能夠自己了解自己，喜歡自己,，初步認識自己怎樣成長的,。

2、引導幼兒樹立積極向上的性格,，培養(yǎng)幼兒有有愛心,、感恩的心理。

3,、引導幼兒學習制作自己的個人檔案,，或者成長檔案。

4,、引導幼兒通過感恩母親節(jié),，把個人檔案作為母親節(jié)禮物送給自己的媽媽。

1,、明信片一人一張

2,、剪刀、硬卡紙,、彩筆若干

3,、幼兒成長照片，家人幸福的照片等

1,、教師出示明信片,、卡片,，引入今天手工制作活動的主題。

（1）小朋友們請看,，這張卡片是什么樣子的,？

（2）根據卡片的外形形狀、顏色等觀察,。

2,、教師出示相關的個人檔案明信片，引導幼兒觀察,。

（1）小朋友們你們有沒有屬于自己的明信片呢,？今天我們就來動手做自己的個人小檔案吧！

（2）教師引導幼兒了解并介紹個人檔案,，從照片到名字,、年齡、性別,，成長經歷等,，引導幼兒感受成長的自信。

3,、教師根據母親節(jié)到來之際,，引導幼兒說出母親在生活中扮演的角色以及介紹自己的母親或者家人，初步感受母親的辛苦,。

（1）你們知道為什么我們會長大嗎,？生活中是誰在照顧我們？

（2）請你說說照顧你的人是誰,？她每天都在做什么,？

（3）媽媽每天都會給你們做好飯菜、照顧你們起床睡覺,，還會給你們講故事,，那既然母親節(jié)快到了,，我們是不是要送媽媽節(jié)日禮物呢,？

4、教師引導幼兒制作個人檔案,，個人檔案就是成長檔案,，記錄媽媽照顧我們、我們慢慢長大的過程,，感受感恩母親節(jié),。

（1）幼兒在賀卡上自由作畫，并引導幼兒自己粘貼自備的照片,，在照片旁邊畫上自己喜歡的圖案或者符號,。

（2）請幼兒探討自己的夢想,，與小伙伴之間分享以后長大了想做什么？

（3）教師展示并點評幼兒的作品,，給與幼兒建議和鼓勵,。

教師請幼兒把制作的個人檔案收好，回家后給自己的媽媽,。并祝自己的媽媽母親節(jié)快樂,。

小班美術母親節(jié)教案篇六

有人說：“母愛是無私的?！?是的,，媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的,。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了,，媽媽照顧他的故事，同時作品深處也蘊含著強烈的情感“媽媽關愛孩子,，孩子疼愛媽媽”,，體現了母子之情?！毒V要》中指出：幼兒要愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,，幼兒只有學會愛媽媽,，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體,、愛家鄉(xiāng)和愛祖國,。因此我們設計了本次活動，在“ 我愛媽媽”的主題活動中,，給孩子講述這個故事,，更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”，從而在生活中學會感激,、關愛別人,，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

1,、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小,。

2,、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié),。

3、激發(fā)幼兒表達自己對媽媽的愛,。

圖片四幅,、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏,。

一,、師幼談話，引出故事,。

師：“當你生病的時候,，媽媽是怎樣照顧你的？”

幼：我生病的時候,，媽媽給我吃藥,、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫,，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗,，教師正是抓住這一點，從幼兒生活經驗入手,，調動了幼兒的積極思維,，把幼兒拉入到故事情境中。）

二,、利用圖片分段講述故事,，引導幼兒理解故事。

1,、講述第一段后提問：

①丁丁生病了,，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣,？

幼：媽媽給他拿退燒藥吃,，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他,；媽媽很著急,、難過。

②媽媽的身體是怎樣的,？看到體弱瘦小的媽媽,，丁丁擔心什么,？

幼：媽媽的身體很瘦,。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦,，自己會把媽媽壓壞了,。

小結：丁丁生病了,，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子,，同樣,，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫(yī)院,，我們可以看出丁丁非常懂事,，很關心媽媽。

2,、講述第二段后提問： ①媽媽為什會熱汗淋淋,？熱汗淋淋是什么樣子的？

幼：因為媽媽干了一天活了,，早就沒有勁了,；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了,，丁丁太重了,。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣,，衣服都濕透了,。

② 看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣,，他是怎么說的,？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的,？媽媽為什么還要生氣呢,？

幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒,，不想讓媽媽太累,。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時間,。

③看到媽媽實在沒力氣了,，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁??？

幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走,。因為媽媽擔心他,，要趕緊把他送到醫(yī)院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了,？

幼：因為他病得很厲害了,；他不想讓媽媽知道自己哭了,，怕媽媽傷心。

小結：在去醫(yī)院的路上,，媽媽不舍得讓丁丁自己走,，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走,，不想讓媽媽太累,，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

3,、講述第三段后提問： ①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭,？

幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來,。

②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子,？她也很熱，為什么不自己扇呢,？

幼：媽媽想讓他早點好起來,；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了,，自己很熱也忘掉了,。

小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁,，不停的為他扇扇子,，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁,。

4,、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做,？

幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽,。

小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽,，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,、愛媽媽。

（評析：教師將故事分成了幾個段落,，在每個段落中都設計了有針對性的提問,，提問中隱含了教育目標，引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,，使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛,，在這個過程中，幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解,，幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對媽媽的愛的目標也實現了,。）

三,、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁,。

1,、聽完這個故事，你有什么感受,？為什么,？

幼：聽完這個故事我很感動；我很高興,，因為丁丁知道關心媽媽,；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的,。

2,、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的,？

幼：丁丁生病了,，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子,，背著他去醫(yī)院,，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他,，丁丁要下來自己走,，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,，還說：“媽媽我愛你,！”

3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情,？我們應該怎樣愛媽媽的呢,？

幼：媽媽給我洗衣服、做飯,、收拾房間,、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園,；媽媽經常抱抱我,。

4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的,？

幼：他給媽媽洗洗腳,，給媽媽講小鴨子的故事。

小結：其實,，不管是給媽媽洗腳,，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現,，我們不但要愛媽媽,，還要愛身邊所有的人。

（評析：教師給幼兒完整地呈現故事后,，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華,。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”，使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛,，丁丁對媽媽的愛,。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達，實現了情感目標,。）

1,、小朋友母親節(jié)快到了，老師布置一個任務,，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情,，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的,。

2,、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物，母親節(jié)送給媽媽,，想好對媽媽要說的話,；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

（評析：活動延伸也是非常有意義的活動,，幼兒回家為媽媽做一件事,，這是愛的表達，是自己愛媽媽的具體體現,，同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,，他們的爸爸媽媽也會感動，自然地會去關愛自己的母親,，這個小小的舉動會感動每個家庭,、感動我們的社會。）

小班美術母親節(jié)教案篇七

1,、體驗與媽媽一起勞動的快樂,。

2,、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

3,、學會感恩,，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動,，愛媽媽,。

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2,、每人畫一張表達自己心愿的畫,，張貼到展板上,。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事,。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》,。

1,、從5月4日起，利用一周的時間,，每天早7：15――8：00播放《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中,。

2、5月4日孩子入園后,，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同,？進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷,。

3,、5月5日，教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看,，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

4,、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽,，以班級為單位進行展覽,，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品,，集中展出,。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際,，制定計劃,，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作,，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,，并用正確方法為媽媽洗手；中班則進行小歌手比賽活動――演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭,、洗腳,；大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽,、愛老師及愛周圍所有人的情感,。

6、幼兒人人制做賀卡,，母親節(jié)那天獻給自己的媽媽,。

7、展示活動,。5月8日,，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶祝活動,。

要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽,，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽,。

小班美術母親節(jié)教案篇八

世界上有一種情感它與生俱來沒有條件，綿綿不絕,，它就是母愛,，是世界上最偉大的人，五月我們又一次迎來了母親節(jié)在這溫馨的日子,，為培養(yǎng)小班幼兒感恩母親,，關愛媽媽的美好情感，因此設計了感恩母親節(jié)的活動,，也是讓幼兒體會母愛的偉大情感,。

1、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦,，懂得感恩,。

2、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

3,、幼兒能用實際行動為媽媽做些力所能及的事情,。

重點：體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

難點：用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福,。

1、歌曲《世上只有媽媽好》,、《感恩的心》,。

2、收集媽媽大肚子照片,。

3,、收集媽媽勞動的照片。

（1）寶寶們,，今天老師帶來一首關于媽媽的歌曲你們想聽嗎,？我們來聽一聽唱了什么？

（2）你們喜歡這首歌曲嗎,？為什么,？

（3）因為媽媽的節(jié)日快到了,，我們要給這個日子取個名字叫做“母親節(jié)”,。

（1）欣賞圖片——懷孕的媽媽

（2）你們看圖片上的媽媽肚子怎么了？（肚子里住著寶寶）

（3）教師講述媽媽懷寶寶的辛苦,。

（4）教師出示圖片——小鳥喂食,。

（5）教師引導幼兒理解小鳥媽媽喂小鳥寶寶吃食的母愛之情。

（6）出示圖片——媽媽喂寶寶喝奶的情景,，從而進一步引導幼兒感受媽媽對孩子的愛,。

（7）出示圖片感知媽媽一天的勞動的辛苦。

（8）請幼兒說說怎么樣做關心媽媽的好孩子,。

（9）幼兒討論在家可以幫媽媽干哪些事情呢,？

表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂。

（1）今天是媽媽的節(jié)日,，我們?yōu)閶寢尦赘琛陡卸鞯男摹贰?/p>

（1）要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽的幸苦感恩媽媽。

（2）回家送媽媽一個吻,，并說媽媽您幸苦了,！

本次教學活動幼兒通過觀察圖片里了解了媽媽養(yǎng)育我們的辛苦，并通過送祝福給媽媽使幼兒能用實際行動表達對媽媽的愛,，最后幼兒唱感恩的心再一次體會了感恩,，幼兒在活動中情緒高漲，孩子也能積極的參與到活動中去,，本次活動幼兒還是有所收獲的,。

小班美術母親節(jié)教案篇九

1,、熟悉自己或同伴的媽媽，知道母親節(jié)到了,，要讓媽媽更高興,。

2、快樂地尋找禮物送給媽媽,，能用簡短的話表達清楚自己的意思,。

3、體驗互相關心的美好情感,。

4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

ppt；每個媽媽的照片,；事先錄制好媽媽期望得到的禮物,。

一、母親節(jié)到了——媽媽真高興

目的：了解熟悉自己或同伴的媽媽,，在傾聽中知道媽媽真高興,，因為母親節(jié)快到了。

1,、（出示一張照片）這是誰,？（媽媽）

2、（不斷變化的媽媽照片）看看她們又是誰,？

l鼓勵幼兒指指說說這是誰的媽媽,，了解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3,、媽媽們今天真高興,，你們覺得媽媽遇到什么事情會很高興呢？

l猜猜說說讓媽媽高興的事情,。

4,、你們聽，媽媽是怎么說的,，她為什么很高興,？

lppt的錄音（最近我特別高興，因為我要過節(jié)了,，你們猜猜我要過什么節(jié),？）

引導——母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是所有媽媽的節(jié)日,。

5,、誰可以過母親節(jié)呢,？

快樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節(jié)，什么節(jié),？“母親節(jié)”

小結：知道所有的媽媽都可以過母親節(jié),，所以每個媽媽都很快樂。

二,、選禮物給媽媽——讓媽媽開心

目的：快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽,，讓媽媽高興。

1,、母親節(jié)到了,，怎么才能使媽媽更高興呢？

2,、你想給媽媽送什么禮物,？

（ppt很多禮物）快樂的看看說說名字？

3,、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽,。

有這么多的禮物，你想給媽媽送什么禮物,？

引導——幼兒能用簡短的話表達清楚自己的意思,。

畫面互動：用不同的畫面來回應幼兒的選擇，加深幼兒選送禮物的興趣,。（如：媽媽的笑臉,、吻,、掌聲等）

重點指導——教師隨機牽引,，根據幼兒的選擇用短小兒歌回應，如：媽媽媽媽我愛你,，送你……,，媽媽拍拍手（親親你、抱抱你）真開心,。

三,、聽聽說說——媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法,。

1,、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興,。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更高興呢,？

2、幼兒傾聽媽媽的聲音

l播放媽媽的錄像,，聽聽說說媽媽還想要什么禮物,。

（媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她,；媽媽想要的禮物是大聲地說“媽媽我愛你”?！?/p>

小結：原來一個擁抱,、一句話……都是禮物，都能讓媽媽更高興,、更幸福,。

3、還有很多媽媽也想說話,，我們到教室里去聽一聽,。

通過本次開展的慶祝活動,，讓他們在活動中,，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽,，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛,，也是讓孩子體會愛,、接受愛，讓孩子更多的去愛他人,，從小擁有一顆善良的心,。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性,。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起,，讓孩子從小懂得關愛,、懂得回報。讓感恩教育多溶于生活學習中,！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性,。

小班美術母親節(jié)教案篇十

1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦,。

2,、表達對媽媽的愛。

1,、請幼兒的媽媽入園

2,、歌曲《我的好媽媽》

3、彩紙,、彩筆

尊敬的家長們,，親愛的小朋友們,，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎,；母親節(jié)是一個很偉大的節(jié)日,，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦,，給了無私奉獻的愛,，我們小班的“感恩母親節(jié)”現在開始。

小朋友們,，媽媽不但生了你們,，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯,，買好看的衣服,，但媽媽不怕累,，小朋友們的媽媽太偉大了,，我們一起說感謝媽媽的話吧”,。帶領幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了,！

小朋友們,，媽媽們最愛你們了，我們也應該愛媽媽,，現在我們來給媽媽唱只歌吧,！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》,、部分家長帶幼兒到室外桌子上,，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們,。

（2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”,？引導幼兒給媽媽一個擁抱，捶背,，給媽媽倒一杯水,，讓媽媽們感受這份溫暖。

小朋友們,，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動,，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好,！”最后祝所有的母親節(jié)日快樂,。

1,、評價

2、總結

小班美術母親節(jié)教案篇十一

本班教室

幼兒和媽媽

1,、知道5月11日是母親節(jié),，是媽媽的節(jié)目。

2,、了解媽媽的`工作和媽媽的喜好,，并喜歡媽媽。

3,、通過親子活動,，表達對媽媽的祝賀，萌發(fā)關心媽媽的情感,，增進與媽媽之間的感情,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

5,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

知道母親節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀,。

1,、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》等,。

2,、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3,、通知媽媽參加活動,。

4、媽媽代表準備發(fā)言,。

（一）在歌頌媽媽的樂曲中,，邀請媽媽們入座。（座位安排,，可讓媽媽坐在外圈,，幼兒坐在里圈。）

（二）慶?；顒娱_始

主持人引導幼兒說說慶祝會的意義,。

1、過兩天5月11日就是母親節(jié)了，今天,，我們小朋友都把自己的媽媽請到幼兒園為媽媽慶祝節(jié)日,，開心嗎？

2,、媽媽每天做很多事情,，在家忙許多家務，關心寶寶,；在單位還有繁重的工作,。媽媽每天都很辛苦，請幼兒說說自己媽媽在家怎么關心你照顧你的,。

3,、媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽,？媽媽好不好,？那現在我們就一起唱首《我的好媽媽》的歌送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂,！好不好,？

親子節(jié)目表演。

中間穿插：

幼兒為媽媽獻上禮物,，并說一句祝福的話,。

請幼兒親手喂媽媽吃一粒糖。

親子游戲《小熊運水》

在母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩母親,、關愛媽媽的美好情感，我們設計,、開展了系列活動,。“感恩母親節(jié)”是活動的結束部分,，是對前期活動的回顧和展示,，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福,，送上浪漫的母親節(jié)禮物,，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢！

小班美術母親節(jié)教案篇十二

1,、通過半日家長開放日活動,，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動,，達到家園共育。

2、豐富幼兒的認知,，使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節(jié),。

3、讓幼兒懂得體貼媽媽,，關心媽媽,，為媽媽做有意義的事，給媽媽過快樂的節(jié)日,。

4,、體驗人們互相關心的美好情感。

5,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

1,、家長自帶剪刀。

2,、白紙,、海綿紙、雙面膠

3,、音樂《我的好媽媽》

1,、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2,、加強家園聯系,，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況,。

3,、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會,。

一,、早接、晨間鍛煉

二,、綜合復習課,、手指律動、主題教學活動

三,、早操活動,、親子游戲(小腳踩大腳)

四、制作親子作品,。

1,、歌唱《我的好媽媽》

2,、親子作品(制作鮮花，送給媽媽)

⑴教師介紹美工材料,，制作過程,。

⑵提醒注意安全使用剪刀。

⑶家長與幼兒一起制作鮮花,。

⑷將親自作品送給媽媽,。

⑸教師給媽媽、幼兒拍合照,。

小班美術母親節(jié)教案篇十三

世界上有一種情感,，它與生俱來，沒有條件,，綿綿不絕,，它就是母愛！母親,，是世界上最偉大的人,。五月，陽光燦爛,，暖風拂面,，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”,。在這溫馨的日子里,，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,，增進與家人的感情,。學會從小關愛媽媽，學會感恩,，特開展“母親節(jié)”主題活動,。

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié),。

2,、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情,。

3,、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

1,、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日,、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等,。

2,、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,。

教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天,，我們要給媽媽送上最好的祝福,。

1,、教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢,？（幼兒自由討論）

2、教師準備好制作好的禮物,，“美麗的花朵”,。

幼兒觀察，你看見了什么,。

師：今天我們就來制作“美麗的花朵”

（教師講解花朵制作方法,。）

教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

幼兒共同欣賞制作的禮物,，一起和作品合影,。

小班美術母親節(jié)教案篇十四

快樂媽媽過節(jié)了！

5月x日（下午3：00—4：00）

5月1日—5月x日

1,、參加母親節(jié)慶?；顒樱惺軠剀暗墓?jié)日氛圍,。

2,、通過游戲，感受媽媽的愛,，加深母子親情,。

歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》、ppt

幼兒每人手工制作康乃馨一朵

眼罩5個,，幕布一塊

（一）,、迎接媽媽。

引領媽媽們入座,。

師：小朋友們,，媽媽來參加我們的活動，你們高興嗎,？你們知道為什么要把媽媽們請到幼兒園來嗎,？

師：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛,。我們天天享受著媽媽辛勤的付出,，在媽媽的呵護下快樂成長。現在,，我們已是大班的孩子了,。

（二）,、講解母親節(jié)的由來。

（三）,、看ppt,，了解生命的歷程，感受母愛的偉大,。

（四）,、演唱歌曲《我的好媽媽》。

師：今天是一個不尋常的日子,，是媽媽們的節(jié)目,，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《我的好媽媽》,。（集體唱,。）

（五）、親子游戲,。

幼兒分成兩組,，老師介紹游戲規(guī)則。

師：下面我們來做兩個游戲,。我們把小朋友從中間劃分,，分為兩組，左邊一組玩第一個游戲——寶寶的呼喚,，右邊一組玩第二個游戲——媽媽的手,。

游戲：寶寶的呼喚

師：請五位媽媽上來，背對著大家,，帶上眼罩,，孩子面對大家，老師任意摸一位小朋友的頭,，這個小朋友就說 “媽媽,，我愛你！”．如果媽媽聽出來是自己孩子的聲音,，就請舉起手來,。答對，后面的家長和孩子們請給他們送去熱烈的掌聲,，如果答錯,，游戲繼續(xù)。

通過這個游戲,，可以充分的看出,，媽媽是非常了解孩子的一切，剛才媽媽聽了孩子們的聲音．現在,，請孩子們來找找自己媽螞的手,。

（六）,、親子制作康乃馨。

（七）,、送禮物,，享受愛的快樂。

師：漫漫人生路,，無論遇到什么困難,，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長,，我們都會和媽媽一起走過,。

今天這個特別的日子，我們班的孩子們也準備了他們自己的禮物,，要送給自己的媽媽。 幼兒分組取自己的禮物,，送給自己的媽媽,。對媽媽說一句心里話。

小班美術母親節(jié)教案篇十五

我班孩子的平均年齡為2歲,，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。

讓學生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出,，離不開社會的關愛。

1,、促進家庭和睦,，完善人際關系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。 具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1,、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義,。]

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽,。 引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2、幫媽媽爸爸捶背。

小班美術母親節(jié)教案篇十六

小班語言活動《母親節(jié)的起源》圍繞一個感人的故事展開,，講述的是母親節(jié)的由來,。課程來源于幼兒創(chuàng)意課程小班下冊《世界真精彩》主題中的《母親節(jié)的起源》。重點是讓幼兒理解故事內容,，通過故事了解母親節(jié)的起源,，感受母親的偉大，初步了解母親節(jié)日期,，同時鼓勵幼兒用不同方式表達對媽媽的愛,。

在這節(jié)活動中，我通過傾聽故事—談話回顧故事—看圖再次欣賞——幼兒自主講述——為媽媽準備禮物的流程組織本次活動,。在每一個環(huán)節(jié)前,，我先向孩子們提出了不同的要求，一步一步讓幼兒從欣賞故事到了解故事,，再到自己講述故事的一段步步遞進的方法,。因為本園幼兒民族幼兒較多。組織這次活動正好是五月母親節(jié)來臨前夕,，通過讓幼兒在歌表演《好媽媽》中回憶,、感知，媽媽的愛激發(fā)了幼兒對活動的興趣,。再通過老師聲情并茂的故事講述讓幼兒感受到了媽媽對安娜的愛和安娜如何設立母親節(jié)的故事。

1,、專心聽故事,，理解故事內容。

2,、通過故事了解母親節(jié)的起源,。

3、用不同方式表達對媽媽的愛,。

重點：通過故事了解母親節(jié)的起源,。

難點：用不同方式表達對媽媽的愛。

1.音樂《好媽媽》,，故事背景音樂,。

2.故事ppt、攝像機,、一體機,、音響、信封

3.區(qū)角創(chuàng)設：精致信封,，繪畫紙,，勾線筆，油畫棒，展板,、有關母親的繪本5本

4,、故事圖片排序卡，數字卡1—4,。

1,、唱歌表演《好媽媽》師生談話。

師問：

a,、這是一首什么歌,？歌里唱的誰？（媽媽）

b,、你們喜歡媽媽嗎,？（喜歡）

c、當你們想到媽媽的時候,，你們的心情是什么樣的,？（甜蜜、溫暖,、幸福,、開心）

1、請幼兒欣賞故事,，老師有感情的講述故事,。（有感情的，聲情并茂的,，有肢體動作的）

談話第一段內容,。

師問：a、故事里講到了誰,？安娜和誰的故事,？（安娜和媽媽）

b、安娜的媽媽是怎么愛她的,？安娜的媽媽都為她做了什么,？（織毛衣、做好吃的,、生病的時候不怕辛苦細心的照顧她,、每天晚上陪她一起看書。

c,、師生小結第一段內容,。

談話第二段內容。

師問：a,、安娜的媽媽是做什么工作的,？

b、喜歡給小朋友干什么？

c,、還喜歡干什么,？

小結：安娜的媽媽喜歡幫助別人，說明安娜的媽媽是個什么樣的人呀,？（有愛心,，心底善良）

談話第三段內容。

師問：

a,、安娜長大后媽媽去世了,，安娜常常懷念和媽媽在一起的時光，有一次安娜在街上看到了什么,？（有一位媽媽溫柔的扶起摔倒的兒子）

b,、安娜想到了什么？（母親真?zhèn)ゴ?，我們應該為母親設立一個節(jié)日來歌頌她們,。

談話第四段內容。

師問：

a,、設立這個節(jié)日不是一件很簡單的事情,，安娜想了很久，用了很多辦法,，小朋友說說安娜都有了哪些辦法呀,？

b、叫什么節(jié),？它是誰的節(jié)日,？

2、老師看圖講述故事,。

師：“接下來請小朋友們再來欣賞一遍故事，請小朋友仔細聽,，聽完以后我要提問,，誰能把你記住的，最喜歡的那一段講給大家,？”

a,、請幼兒個別講述故事中的一段。

1,、帶幼兒看日歷,，找出母親節(jié)是哪一天

師問：小朋友今天是幾月幾號？（xx月xx日）

那母親節(jié)是哪一天,？（xx月xx日）

母親節(jié)快要到了那你們想給媽媽表達你的愛嗎,？

2、教師介紹四個區(qū)角及操作材料。請幼兒自由選擇,。

a,、給媽媽寫信，用畫畫表達,，也可請老師寫字,。

b、看有關媽媽的繪本,。

c,、看圖排序并講述，兩人一組,。

d,、錄一段想對媽媽說的話。

3,、請個別幼兒展示給媽媽準備的禮物,。

4、教師小結：現在我們帶上自己的禮物到節(jié)日那天送給我們親愛的媽媽吧,！

1.因擔心小組活動時間有些長,，沒能讓更多的幼兒參與到談話和展示禮物環(huán)節(jié)。

2.在小組活動中我為幼兒準備了老師做得精致的信封,，因信封過于精致導致小組活動時所有的幼兒沖到了那一組,。為了不讓幼兒分心可以改成普通的信封。

3.在今后的教學中,，我要多加培養(yǎng)孩子的傾聽,，表達，探索大膽嘗試的能力,，找到改善不足的方向,，讓孩子們發(fā)揮主體參與的空間，讓教學效果更好,。

小班美術母親節(jié)教案篇十七

1感受音樂歡快的旋律,，理解歌曲所表達的意境，會用歡快的聲音演唱歌曲,。

2知道媽媽工作的辛苦,，會關心、體貼媽媽,。

3根據自己對歌詞的理解,，用適當的體態(tài)語言表現歌曲。

1木偶媽媽 小朋友各一

2歌曲的錄音磁帶

3桌子椅子茶杯

1導入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,，你會幫媽媽做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時,，為媽媽做了什么,。(教師演示木偶，同時說唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時做了什么,，媽媽心里感到怎樣?

2幼兒學唱新歌

(1)播放歌曲磁帶,，操作木偶，幼兒欣賞歌曲,。

提問:我的好媽媽,，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步，熟悉旋律,。

(3)教師清唱歌曲,，幼兒欣賞。

(4)跟著音樂說唱歌詞,。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲,。

3學習表演歌曲

(1)老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子,，拉媽媽坐下,、給媽媽端茶、親親媽媽,。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情,。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽,、一組演孩子,，進行表演，體驗親自間情感,。提示幼兒根據歌詞內容設計動作,。

在“母親”節(jié)前夕，進行此活動,。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演,，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感,。

小班美術母親節(jié)教案篇十八

1,、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的偉大,。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛,。

3,、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

彩紙,、吸管、剪刀,、雙面膠等

1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語,。

2.幼兒觀察，老師示范制作,。

3.教師分發(fā)材料,。

4.教師和幼兒一起制作康乃馨

5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影,。

6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話,。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛,，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽,。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感,，懂得了關心自己的媽媽,。

小班美術母親節(jié)教案篇十九

1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;

2,、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié);

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。

1,、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;

2、每人畫一張自己的手掌畫;

3,、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;

4,、cd《世上只有媽媽好》。

1,、利用一周的時間,，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中,。

2,、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,，初步了解母親節(jié)的來歷,。

3、5月9日,，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

4,、5月10日，了解母親節(jié)的來歷,，知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,，懂得感恩媽媽。學唱歌曲《世上只有媽媽好》,，回家唱給媽媽聽,。

5、制作《手掌愛心樹》,，教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來,，幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。

通過這次母親節(jié)的系列活動,，孩子們學會感謝媽媽,、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關心媽媽,，而是每天都要堅持這樣做,，從內心對母親感恩。最后,，祝福天下所有的母親健康快樂,，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

小班美術母親節(jié)教案篇二十

如今的孩子,，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得分擔。

面對這并不是“個別現象”的現實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?但有兩個字卻不得不提：感恩,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內開展“感恩你我,，真情成長”的感恩節(jié)系列活動,。

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

幼兒園內(根據活動需求確定場地)

1,、收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。

4,、《感恩的心》手語版示范。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛,。

二,、開幕式(11月21日)

1、主持人宣布活動開幕

2,、在升旗儀式中啟動,，園長、教師,、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3,、《感恩的心》手語版表演(全體教師),。

4、感恩宣言： 小班——愛自己,，愛家人 中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴 大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意),，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三,、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事,。教師提前收集有關的故事內容

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)

3、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

4,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與,。

四,、閉幕式： 周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。