我們的工作需要一顆敏感的心靈，在日常的工作中認(rèn)真觀察,，敏于感受,、用心參與、真誠溝通,，用一定的技巧和方法提煉工作經(jīng)驗(yàn),；發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)，下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于信息技術(shù)能力提升工程2.0個(gè)人研修總結(jié)7篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

20xx年6月至9月，我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。經(jīng)過一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

本次培訓(xùn)，資源豐富,，信息量大,。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過程,。在學(xué)習(xí)中,，讓我感受到：

1、壓力大,，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng),、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則,，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與,，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，并上報(bào)中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益非淺,。

2,、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng),，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

4,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

6,、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。如：“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”,，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,，通過一個(gè)階段（而不是一個(gè)課時(shí)）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個(gè)相對完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí)。“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí),、情感和能力目標(biāo),，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)過程中以問題探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),，而是更加靈活多樣,，大部分的教學(xué)周期較長,，是以一個(gè)主題單元為單位。

對我來說通過學(xué)習(xí)探討,、交流,，收獲頗大。平時(shí)也愛好上網(wǎng)的我對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,，對以后的教學(xué)有所啟迪，教給學(xué)生有用的知識(shí),，開拓學(xué)生的視野,，充實(shí)自己的教學(xué)。

最后我要感謝培訓(xùn)老師,，他們的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任,，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。

篇二：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

河南師范大學(xué)“國培計(jì)劃（xxxx）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目自xx月份實(shí)施以來,，已歷時(shí)四個(gè)月,。xx月xx日，我縣教體局在青少年活動(dòng)中心,，組織了全縣項(xiàng)目校能力提升2,。0工程項(xiàng)目總結(jié)提升大會(huì)，一共有34個(gè)單位參加了展示,。

項(xiàng)目校管理團(tuán)隊(duì)又一次給了我驚喜,，再一次見證了團(tuán)隊(duì)的力量、團(tuán)隊(duì)的智慧和團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，很多團(tuán)隊(duì)制作的PPT很精美,，資料收集很完整，教師個(gè)人典型案例也做得很清晰,，不管是從學(xué)校層面,、教師層面,，還是在從課堂教學(xué)效果層面來說,，都做得非常完美,，大家都用心感受、用心思考,、用心展示,，給我們的項(xiàng)目校點(diǎn)贊，大家辛苦啦,！

馬股長帶領(lǐng)縣管理團(tuán)隊(duì)成員程相友主任,、萇文妍老師、王永鑫校長和我認(rèn)真傾聽了大家的展示,。陳橋鎮(zhèn)全愛軍主任作為技術(shù)支持進(jìn)行了全程直播,。九個(gè)多小時(shí)的展示中，我們?yōu)槔蠋焸儗W(xué)習(xí)的熱情鼓掌,，為管理團(tuán)隊(duì)辛勤的工作喝彩,。展示結(jié)束后，我們對參與展示的單位一一評估,。

做得好,，寫得好，說得好,，是管理團(tuán)隊(duì)走向?qū)I(yè)的三個(gè)階段,。我個(gè)人以為我們的展示有以下三種類型：

一、做得好,，寫得好,，說得好。

從優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)展示來看,，他們有以下共同點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與,。

教體局對這次的培訓(xùn)非常重視,，局領(lǐng)導(dǎo)親手給每一位中心校校長頒發(fā)了首席信息官（CIO）聘書。中心校校長積極參與到培訓(xùn)中來,，比如荊隆宮鄉(xiāng)中心校吳校長給坊主張華校長打電話,，也想?yún)⒓有畔⒛芰μ嵘こ?。0的培訓(xùn),。張華校長既欣喜又激動(dòng)：欣喜的是提升工程2,。0不只是參訓(xùn)教師的專利,，還有更多的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)注我們項(xiàng)目的進(jìn)展；激動(dòng)的是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，如此重視培訓(xùn)工作，給項(xiàng)目的實(shí)施帶來了便利,。

荊宮鄉(xiāng)金興嶺老師的分享更加突顯了教師們參與培訓(xùn)的熱情,。他們學(xué)校有22位老師報(bào)名，但是學(xué)校的37位老師（包括校聘教師）全都參與了培訓(xùn),。全體的教師通過線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐都提高了信息素養(yǎng)和教學(xué)水平,。老師們通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)改進(jìn)了課堂教學(xué),，使教學(xué)工作更高效,。信息技術(shù)既是教學(xué)手段，也是提升途徑,，它引領(lǐng)著教師走向教育的現(xiàn)代化,。

2、管理團(tuán)隊(duì)責(zé)權(quán)分明,。

管理團(tuán)隊(duì)（工作坊）坊主三人，每人的責(zé)任,、權(quán)利分工明確,。大家都聽過三個(gè)和尚沒水喝的故事,，等,、靠,、懶是工作的敵人,，打破這個(gè)魔咒的方法是什么？是個(gè)人貢獻(xiàn),。我們能為參訓(xùn)教師做些什么,？我們能改變哪些方面,？優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)讓我看到他們分工合作的畫面,，每位老師都付出了很多時(shí)間,、精力，項(xiàng)目的實(shí)施過程中遇到這樣或那樣的壓力和問題,，大家是怎么克服和解決的,。怎樣在工作中打磨一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，這是我要向大家學(xué)習(xí)的地方,。

3,、教研氛圍深厚,。

教研是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的催化劑，是教師專業(yè)成長的途徑,。

我們是一校一策,，很多老師在管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)之初,，對具體怎么實(shí)施很是迷茫,。因?yàn)槲覀円脏l(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位做工作坊，而中心校是由十幾個(gè)小學(xué)組成,，每個(gè)小學(xué)的教師人數(shù)少，同年級只有一個(gè)班,，研課磨課很難開展,。我們定期以中心校為單位開展研修活動(dòng),，不同學(xué)校的教進(jìn)行同學(xué)科的教研活動(dòng),。實(shí)施過程中有許多困難,，也正是這些困難讓我們的區(qū)域教研進(jìn)行的更有價(jià)值,。

縣城的學(xué)校在實(shí)施過程中有利因素較多：年齡結(jié)構(gòu)年輕化,，教研活動(dòng)有規(guī)律,，整校推進(jìn)易實(shí)施,。信息技術(shù)能力提升工程2,。0項(xiàng)目讓這些學(xué)校插上了教育信息化的翅膀,。比如嘉祥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉茜茜主任說：學(xué)校以同課異構(gòu)的方式開展教研活動(dòng)，共進(jìn)行三輪聽評課,，參訓(xùn)的教師在研磨課的過程中提高了信息技術(shù)與教學(xué)的融合能力,，提高了專業(yè)技術(shù)水平；雖然今年參訓(xùn)的只是一部分教師,，但是這些教師以師帶徒的方式帶動(dòng)全校教師的能力提升,，即使在項(xiàng)目結(jié)束后，他們依然認(rèn)真打磨老師們的課例,，爭取為每一位教師打造一節(jié)精品課,。

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)向我們描述了不同工作環(huán)境下大家不同的做法,，這種迎難而上,、積極思考的精神是我要向大家學(xué)習(xí)的。

4,、匯報(bào)工作的教師的個(gè)人魅力。

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)教師有獨(dú)特的個(gè)人魅力,。比如熱情昂揚(yáng)的希哲中學(xué)趙昌盛老師,，很有激情很有教育情懷的孫艷萍老師,，有深度思考的曹崗鄉(xiāng)的彭香輝老師，主題提煉做得好的陳橋鎮(zhèn)白歡歡老師,，自信舒展的邏輯性很強(qiáng)的魯崗鄉(xiāng)龐明珠老師……還有很多老師用自己的方式,，用自己的智慧,，從不同的視角展示出我們獨(dú)特的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

還有一些小小的展示技巧在展示中讓大家印象深刻,，比如尹崗艾景梅老師用音視頻采訪的方法記錄團(tuán)隊(duì)和參訓(xùn)老師的心聲,、希哲趙昌盛老師的快閃視頻記錄培訓(xùn)所獲,，很多老師的精美PPT讓我感覺到了管理團(tuán)隊(duì)的信息技術(shù)水平之高和應(yīng)用之流暢……

領(lǐng)導(dǎo)重視,、良好的教研氛圍、教師的用心上進(jìn),、團(tuán)隊(duì)的合作和凝聚力,，一起形成了良好的工作氛圍,。項(xiàng)目校在項(xiàng)目實(shí)施的過程中,，凝煉了一些工作方法，摸索了適合本單位的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進(jìn)模式,。我們的老師有成長，我們的課堂更有效,，我們的團(tuán)隊(duì)越來越強(qiáng)大,，我非常欣喜地看到信息技術(shù)2。0在我縣的教育一線產(chǎn)生了效果。

二,、做得好,，說得不好。

有的學(xué)校從展示的情況來看,，在整校推進(jìn)的過程中有實(shí)效,，教學(xué),、教師、教研都發(fā)生了改變,，但是展示的過程中沒有達(dá)到理想的展示效果，給別人的感覺是零碎的,、雜亂的,、無序的,，費(fèi)力費(fèi)勁的展示效果為什么達(dá)不到我們實(shí)際工作的效果呢,？

為什么我們的展示不能清晰地反映項(xiàng)目實(shí)施的脈絡(luò)呢,？

我們的管理團(tuán)隊(duì)努力工作,，為什么在展示的時(shí)候沒能得到很好的體現(xiàn)呢,？

我從以下方面反思我們本次總結(jié)展示活動(dòng)：

你要表達(dá)什么？

你在表達(dá)方式上有什么樣的優(yōu)點(diǎn),？

你的展示對象是誰,？

展示對象想了解什么,？

通過你的表達(dá),，要達(dá)到什么樣的效果,？

通過這次總結(jié),，反思我們要怎么做事,？

做事的過程中，我能為學(xué)校和教師帶來什么樣的改變,？

為了得到這樣的改變,，我要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能,？

將來我會(huì)成為什么樣的自已,？

是的，我們做事是通過成就他人成為更好的自已,。

每一個(gè)項(xiàng)目成長的背后，都看成是一個(gè)個(gè)生命體變化發(fā)展的過程，用這樣的視角去看待項(xiàng)目中個(gè)體成長的故事,，是不是有生命力的,、靈活的展示呢？

我們的工作需要一顆敏感的心靈,，在日常的工作中認(rèn)真觀察,，敏于感受,、用心參與、真誠溝通,，用一定的技巧和方法提煉工作經(jīng)驗(yàn),；發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)，用智慧發(fā)掘教師的成長案例,，和教師心貼心的交流。如果我們的溝通是有效的,、是雙向的，生動(dòng)的學(xué)校教研活動(dòng),、組織高效的運(yùn)轉(zhuǎn),、教師的成長就是我們管理者鮮活的課堂。

這樣的話,，我們是不是有事說,、有話說、有人說啦,。

三,、做不好，說不好,。

方案沒有實(shí)施到位有多方面的原因,。有的單位領(lǐng)導(dǎo)沒有重視，有的管理團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性等等,。做不好,，總能找到原因。

因?yàn)闆]有做好,，沒有親身體會(huì),，沒有基于事實(shí)和個(gè)體的感受，展示就是空洞的,、空白的和虛無的,，沒有鮮活的經(jīng)驗(yàn)輸出，個(gè)人沒有成長,，團(tuán)隊(duì)沒有得到鍛煉,，相應(yīng)的教研沒有如期發(fā)生，一切照舊,。

項(xiàng)目的成長是基于事實(shí),，來自于實(shí)踐，是智慧在個(gè)體和群體的發(fā)展中慢慢形成的過程,，任何一種成長都是生動(dòng)的,、鮮活的。

我們要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題,，反思和整理自我經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃明年的工作要怎么開展,，這也是經(jīng)驗(yàn)的一部分,。讓失敗成為過去，向更好的未來出發(fā),。

每一次展示都是一個(gè)鍛煉的過程,。總體來說,，我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有力量的團(tuán)隊(duì),，項(xiàng)目總結(jié)展示是集體智慧的展現(xiàn)。我要向大家學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思縣域的做法和不足,，成長自己，希望在明年的項(xiàng)目實(shí)施中帶給大家更好的工作體驗(yàn)和價(jià)值感,。

篇三：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

我在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真傾聽專家的精彩講座，用心做好學(xué)習(xí)筆記,，并進(jìn)行評論,。用新的知識(shí)來提高自我。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，聆聽了教育專家的博古通今的精彩講座,，領(lǐng)略了他們楚楚動(dòng)人的教育風(fēng)格、引領(lǐng)教育潮流的教育理論，我明確了做教師的神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了語文教學(xué)的技術(shù),、發(fā)展方向和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到了自己工作中的不足,。

首先這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,，把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理念,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

其次這次培訓(xùn),，讓我知道了小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢,。深刻領(lǐng)會(huì)了語文教育的理念,、新時(shí)期語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列語文教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法,。讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。我們身為教書育人的教師，我努力學(xué)習(xí)教書育人的方法和規(guī)律,。掌握學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚德載物，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)知教育改革的步伐,。我作為一名小學(xué)語文教師，通過這次網(wǎng)上研修,，使我大開思想之眼界,，我以前在教學(xué)工作中,，總是注重灌輸式的傳授知識(shí)，通過網(wǎng)上研修后,，使我知道了,，我們在教學(xué)工作中，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的自由度,。我們要帶給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)，給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能皆能得到充分發(fā)展,。教師要給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)。使學(xué)生的思維活躍起來,，使學(xué)生的腦子用心轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，促進(jìn)學(xué)生思維的深入發(fā)展。

再就是網(wǎng)上教育專家們的先進(jìn)理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺,。使我的思想和教學(xué)理念有了質(zhì)飛躍。作為一個(gè)教師務(wù)必終身學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一主角,。

最后,，我們作為語文教師，我要在教學(xué)過程中努力備好課,，設(shè)計(jì)好教案,，在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清楚，我教什么,，然后在想怎樣教的法子,。務(wù)必盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀迷霧中“安逸”,，潛下心來研讀文本,，提高自身的文化底蘊(yùn)。觀念得到了更新,，視野得到了開闊,，是我這次研修的最大收獲,。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建探究合作的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué),，要能學(xué)生主體性和積極性,，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己,。只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己人之短,，才能使自己更加有競爭力，具有更高的教育教學(xué)水平,。我覺得在今后的教學(xué)中,，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近,。這樣,，學(xué)生們會(huì)更加自信,，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”,，我理當(dāng)不負(fù)重任，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要發(fā)揮教師的帶頭作用,，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取信息技術(shù)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。本次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，我要感謝這次培訓(xùn)為我們提供這難得的充電過程，讓更多的人去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的技巧,，能更好的去為學(xué)生們服務(wù),。真正達(dá)到教書育人的目的。

在這次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看視頻,，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得,，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長自我。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的信息技術(shù)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

篇四：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

XX三中自20XX年10月XX縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于組建XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》,、《XX縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0行動(dòng)指導(dǎo)意見》等相關(guān)通知，正式啟動(dòng)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目”,，按研修項(xiàng)目培訓(xùn)要求，以中國教師研修網(wǎng)為平臺(tái),，全員參與了“國培計(jì)劃（20XX）青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0研修項(xiàng)目，按部就班的開展校本研修活動(dòng),。截止到2021年9月,，學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格,。為進(jìn)一步完善學(xué)校教師信息化隊(duì)伍建設(shè),，不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目開展的“整校推進(jìn)”信息化建設(shè)校本研修活動(dòng)做如下總結(jié)。

一,、重領(lǐng)導(dǎo),，明分工

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障

開學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開展的時(shí)間、內(nèi)容,、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次國培項(xiàng)目,，務(wù)必使所有教師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，學(xué)校研究決定，成立了以溫義邦校長為首,，雷延順,、郭建明,、王成剛、孫永泰為組員的“學(xué)校信息化管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”小組,。具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2,、明確任務(wù)內(nèi)容,，組織分工實(shí)施

在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動(dòng)任務(wù)明晰化,、具體化,。線下線上組織發(fā)布研修活動(dòng)、發(fā)布公告,、發(fā)布研修規(guī)劃,、設(shè)計(jì)上傳自我評估、設(shè)計(jì)上傳信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、設(shè)計(jì)上傳課堂分析報(bào)告,、設(shè)計(jì)上傳課堂反思），并安排平臺(tái)確定的教研組有目的的,、有計(jì)劃的,、有成效的加以實(shí)施。在研修活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過程中,，學(xué)校確定的教研組長起到了不可忽視的決定性作用，他們既要按坊主要求嚴(yán)格推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施,，還要及時(shí)處理,、反饋組員在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題。

二,、抓落實(shí),，促研修

1、重視監(jiān)管落實(shí),，扎實(shí)開展培訓(xùn)

研修活動(dòng)的順利開展離不開學(xué)校合理有效的監(jiān)管,。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為：校級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,。監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé),、相互配合，在上下聯(lián)動(dòng)的過程中及時(shí)有效的解決研修過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題,。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動(dòng)需求，學(xué)校教導(dǎo)處安排了相應(yīng)的研修活動(dòng)：結(jié)合以課堂能力評價(jià)為載體的其他學(xué)科校本研修活動(dòng),。所有活動(dòng)具體到研修的每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都有天數(shù)限制,，都有作業(yè)要求,，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報(bào)制作等工作提前做好了資料準(zhǔn)備,。圖片

2,、明確研修主題，有效推進(jìn)培訓(xùn)

考慮到參培教師對微能力點(diǎn)的理解和選擇,，經(jīng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)研究決定,，由學(xué)校以教研組為單位對其所屬教師的微能力點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個(gè)教研組在明確了三個(gè)微能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定研修主題,，分步開展研修活動(dòng),。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在校管理員的指導(dǎo)下開展主題研修活動(dòng),。通過一步步的推進(jìn),，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動(dòng)中得到提升,，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高,。

三、推精品,，助反思

1,、理清活動(dòng)形式，打造研修精品

學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過程中,，采用邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊反饋邊更正,，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動(dòng),。通過明確環(huán)節(jié)、反饋問題,、布置任務(wù),、召開教研組長研討會(huì)等細(xì)致工作上，不斷推進(jìn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施,。教研組長根據(jù)研修活動(dòng)安排和校本通平臺(tái)實(shí)際工作需要,，帶領(lǐng)組員共同研課磨課，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課,。

2,、強(qiáng)化能力提升，注重分析反思

此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力,，學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候，力爭多角度思考，力求多方位入手,，通過維修維護(hù)信息化教學(xué)設(shè)備,、設(shè)計(jì)實(shí)施多載體活動(dòng)、校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度等方法,，為教師創(chuàng)建良好的信息化教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境,，為教師信息化教學(xué)能力的提升工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在整個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)過程中,，學(xué)校著重抓好三個(gè)重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣。一是：評估,。通過準(zhǔn)確的自我評估,，明確研學(xué)目的、預(yù)期效果和成長方向,。二是：分析,。通過撰寫課堂分析報(bào)告，重新回顧課堂教學(xué)過程,，找出其中的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)加以利用，缺點(diǎn)努力回避,。三是：反思,。通過撰寫課后反思報(bào)告，從對教學(xué)實(shí)踐的再思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，反觀自我得失,，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項(xiàng)目是教育信息化的全面升級,，我校緊緊跟隨這次國培行動(dòng)，努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境,，強(qiáng)化鍛煉信息化師資隊(duì)伍，為構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的學(xué)校人才培養(yǎng)新模式提供參考,，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)建設(shè)的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

篇五：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

因?yàn)橐咔椋覀兊慕虒W(xué)不得不由線下轉(zhuǎn)為線上,，疫情當(dāng)前守初心,，四十二中信息技術(shù)組的老師們，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，集思廣益,，齊心協(xié)力，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，制定了本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。

接到網(wǎng)課通知,，米曉明和XXX老師就在校進(jìn)行了集備，并分配教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的要求,，信息技術(shù)組網(wǎng)課期間采取釘釘群直播的形式，每節(jié)課前三位老師進(jìn)行在線集備,，各司其職,，承擔(dān)自己所在級部的教學(xué)任務(wù)。韓旭老師雖然現(xiàn)在不承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù),，但每次在線集備都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，給予提供很多的教學(xué)方法和授課建議。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性，是每一位教師追求的目標(biāo),。課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個(gè)陣地從教室搬到了線上，信息技術(shù)組的老師們也積極行動(dòng)起來了,，迅速轉(zhuǎn)變思路,。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)家里沒有電腦，網(wǎng)課學(xué)習(xí)設(shè)備多樣,，老師們克服各種困難條件的限制,，錄制了微視頻，分組設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),、問卷答題,、操作練習(xí)、視頻學(xué)習(xí),、在線講解等,，目的就是為了兼顧不同的同學(xué)使用不同的電子設(shè)備，竭盡所能的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求,，XXX老師及時(shí)制定七年級信息技術(shù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)單，主要完成Excel的教學(xué),，考慮到大部分同學(xué)家里沒有電腦設(shè)備,，提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，并錄制word,、PPT,、excel輔助講解微視頻。

米曉明老師提前做好分工，制定了八年級的授課計(jì)劃,、學(xué)習(xí)任務(wù)單,，在釘釘群建立信息技術(shù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)資料包，提前上傳Python程序和金山打字通安裝程序,、操作微視頻,、每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)單。

為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級釘釘群再次發(fā)送,，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間，有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題,，沒有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過講解視頻和釘釘直播的回放,，復(fù)習(xí)操作步驟，待到返校再進(jìn)一步練習(xí),。

由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽講情況,，米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記，認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),，下課及時(shí)拍照反饋,，以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽講效果。還利用問卷星設(shè)計(jì)了問卷題目,，設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問卷,，方便沒有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答，做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固,。

為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，張嵩老師課后將課堂演示的練習(xí)文件在班級釘釘群再次發(fā)送，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間,，有條件的同學(xué)自主練習(xí)打字和操作題,，沒有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過講解視頻和釘釘直播的回放，復(fù)習(xí)操作步驟,，待到返校再進(jìn)一步練習(xí),。

由于在線教學(xué)不能及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)聽講情況，米曉明老師要求同學(xué)們課上認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí),，下課及時(shí)拍照反饋，以檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)聽講效果,。還利用問卷星設(shè)計(jì)了問卷題目，設(shè)置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問卷,，方便沒有電腦的同學(xué)用PAD和手機(jī)進(jìn)行作答,，做到知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固。

篇六：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

通過近期的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一,、理念上的更新此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),，不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

二、專業(yè)知識(shí)得到提升深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對數(shù)字教育資源管理,、多媒體素材的處理與加工,、多媒體課件制作等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí),。

三、交流視野的開闊通過這個(gè)平臺(tái),，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近、更方便交流,。通過看視頻,，讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也讓我們增長了見識(shí),。通過觀看視頻,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺！

通過的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,，這將是我努力奮斗的目標(biāo),。

篇七：2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修總結(jié)

經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我校教師無論在教學(xué)的理論水平,、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大,，受益匪淺,，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長離不開教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓全體教師認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，直觀形象,，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,，為教師的教學(xué)增添了光彩,，使教師對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化,、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2、掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識(shí),、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等,。

3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng),、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力,。

4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，時(shí)間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人,。通過在線討論的方式進(jìn)行,，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中,，不但解決了老師布置任務(wù),，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn),，同一班的互相溝通,，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見。

5,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

6,、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā),、利用、管理和評價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

7,、通過自身參實(shí)踐,，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想,、新理念、新技術(shù),、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,。

總之,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，全體教師要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展,。

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