制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇一

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定,。

2,、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,。

2,、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。

3,、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序,。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動,。

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待,、早操活動、盥洗點心,、學(xué)習(xí)活動,、自由活動、盥洗進(jìn)餐,、散步入睡,；

下午有：

起床活動、盥洗點心,、游戲活動,、體育活動,、離園活動,。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：

對幼兒的要求：

1,、衣著整潔，愉快入園,，有禮貌地和老師,、小朋友見面。

2,、有禮貌地和家長告別,。

3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺,。

4,、積極投入晨間活動。

對保教人員的要求：

1,、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣,。

2、以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒,，與家長交流幼兒情況。

3,、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進(jìn)行,。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo),。

5,、組織晨間戶外活動：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6,、早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具、材料,、作好參加早操活動的準(zhǔn)備,。

對幼兒的要求

1、依次自然地進(jìn)入活動場地,。

2,、尊敬國旗，升旗時立正,，注視國旗,，行注目禮。

3、聽從指揮做操,。精神飽滿,、情緒愉快，注意力集中,，姿勢正確,、動作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的,。

4,、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛護(hù),。

對保教人員的要求：

1,、做操前半小時準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵,，場地要平整,，無障礙物，無積水,。

2,、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔,、安全,；所需磁帶、收錄機等做好充分準(zhǔn)備,。

3,、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式,。

4,、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋,，口令,、示范動作準(zhǔn)確、熟練,。并注意幼兒活動情況,。

5、小班以模仿操為主,，中大班以徒手操為主,，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。

對幼兒的要求：

1,、活動前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。

2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。

3,、在活動過程中,，積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不影響活動秩序,。

對保教人員的要求：

1,、做好教育活動前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備,、制定教育活動計劃,、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。

2,、保證教育質(zhì)量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行姿勢和握筆姿勢,，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),，注意安全,。

對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水,，喝水時不說笑,。

2、不浪費開水,，口杯用后放回原處,。

對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒,，每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,。

2、幼兒需要喝水時,，應(yīng)隨時給水喝,。應(yīng)保證班上隨時有開水,，并及時提醒幼兒喝水。

對幼兒的要求：

1,、盥洗時不擁擠,。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序方法,。

3、自覺遵守盥洗規(guī)則,、方法,，動作迅速、認(rèn)真,。不玩水,，不浸濕衣服和地板。

4,、小班由教師幫助,，逐步學(xué)會洗手、臉,，中大幼兒應(yīng)獨立洗手,、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手,、臉,。

對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,，掛好毛巾,，放好肥皂，為幼兒準(zhǔn)備好流動水洗手,。

2,、根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗,。

3,、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉,、擦護(hù)膚霜,、梳頭的順序和方法。

4,、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,，認(rèn)真地洗凈手臉。

5,、最后逐一檢查：洗凈手臉,、擦好護(hù)膚霜,，放下衣袖、梳好頭,，離開盥洗室,。

對幼兒的要求：

1、愉快,、安靜地進(jìn)餐,，逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能。

2,、進(jìn)餐時不大聲講話,，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,，喝湯時兩手端著碗,。

4,、和菜：干點與稀飯應(yīng)搭配著吃,，不吃湯泡飯。

5,、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為,、習(xí)慣。

對保教人員的要求：

1,、進(jìn)餐前半小時安排幼兒安靜地活動,。

2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,，放好椅子,，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐,。

3,、指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌,，準(zhǔn)備餐具,。

4,、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主,、副食的領(lǐng)取量,，幼兒實際進(jìn)食量和剩余量,。

5,、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快,、安靜的進(jìn)餐氣氛,，不處理幼兒的問題，不引起哭泣,，使幼兒情緒安定,，積極進(jìn)餐。

6,、進(jìn)餐時保,、教人員要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。

7、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動,。如,，散步,、閱讀等。

對幼兒的要求

1,、午餐后散步,、入廁,、換拖鞋，保持安靜情緒,，不高聲講話或嘻笑喧鬧,，腳步放輕,，進(jìn)入寢室。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯）,，按順序脫去外衣褲：先脫去褲子,、放好拖鞋后，上床蓋好被子,，然后脫去上衣,，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床,，迅速蓋好被（毯）,，不東張西望，閉上眼睛,，安靜入睡,。

4、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動,，不出聲響,，不影響別人。

對保教人員要求：

1,、幼兒就寢前半小時,，開窗通氣,。在冬季,、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2,、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,，拉開被（毯），脫疊衣物,。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳。

4,、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。

5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,，應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上,。

對幼兒的要求：

1、按時起床,，掀開被子,，按順序穿衣服。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,。

對保教人員的要求：

1,、按時請小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況,。

2,、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求,。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神,、皮膚,、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系,。

4,、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊,。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,，寫好交接班登記表,。

對幼兒的要求：

1、興趣濃厚,，活潑愉快,。

2、和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作,。

3,、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則,。

4,、會正確使用玩具，愛護(hù)玩具,，會收放玩具,。

5、在游戲中對同伴友愛,，謙讓,，能合作，互相幫助,。

6,、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。

7,、活動結(jié)束能主動的收拾玩具,、材料。

對保教人員的要求：

1,、保證不占用幼兒游戲時間,。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中,，體育活動不得少于一小時）,。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提供必要的場地,、玩具、材料,，保證游戲與活動的順利開展,。

3、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo),。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中,，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體,，注意個別差異,。

（2）在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),，深入了解幼兒,，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動,。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）注意安全,。

4、認(rèn)真分析填寫活動效果,，不斷積累資料,。

對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品,，有禮貌地同老師,、小朋友告別。

對保教人員的要求：

1,、離園前,，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話。

2,、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,，提醒幼兒帶好回家的用品,。

3、離園時,，家長接孩子,，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況,，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接,。

4、離園時間,，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識的人帶走,。

5、幼兒離園后,，要做好活動室的清潔衛(wèi)生,、關(guān)好門窗。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織,，要從實際出發(fā),，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī),。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間,、程序等均要明確的規(guī)定,，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們在組織集體活動時,，幼兒要按照一定的要求,，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動,。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1,、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素,，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī),。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī),、操作常規(guī)等等,，認(rèn)真地傾聽，大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,，知道正確的運用和保管。

4,、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的,。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,，達(dá)到我們所說的：習(xí)慣成自然，做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,，大家也是清楚的,，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜歡玩游戲,，有時玩得高興時,，不能控制自己的情緒，玩得投入時,，不能控制玩的時間,。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果,。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī),，才能使游戲活動在寬松,、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面,。

2、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教,、限制幼兒活動的,，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3,、一日常規(guī)中隱含著自由,，自由里滲透著常規(guī)。

4,、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、民主、自由的精神環(huán)境,，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,，感受教師的愛，不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),，分階段提出、循序漸進(jìn),。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面,，各年齡階段的常規(guī)具有一致性,，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面,，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會,。在態(tài)度上,、方式方法上，都要有足夠的耐心,，不能抱有“教你做,，等你做太煩、太慢,，不如自己做來得快,、省事”的想法,，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。

幼兒期是具體形象思維,，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來,。因此,，在日常生活中，我們必須時時,、事事,、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止,，要求孩子做到的,，自己首先必須做到，努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機,，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí),、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合,、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ),。對幼兒提出的要求不能時有時無,，老師高興了，就讓幼兒放任,、松懈,，老師生氣了，就嚴(yán)加管教,。不能開學(xué)初,，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,，到了學(xué)期中,、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松,，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”,，如果這樣的話,，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時,，幼兒卻不聽了,。所以,，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù),，只要幼兒在班上,，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣,，往往回到家里就是兩個樣,。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做,，回到家里卻被成人取而代之,。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合,，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果,。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復(fù)始,、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,，要付出愛心，付出耐心,，才會有豐厚的收獲,。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇二

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣,。”而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點,、需要,，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程,。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一,。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng),、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地,、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中,，在幼兒的交往和實踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì),。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。

1,、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中,，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如；吃飯時不準(zhǔn)說話,；幼兒在同一時間午睡,、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此,，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便,；提出的`要求是否符合幼兒的年齡特點；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等,。

2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。

有計劃的活動時間安排和作息時間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,，從而形成安全感和秩序感,。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置,。

4,、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。

5,、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段,，教師如組織得當(dāng)，就會減少幼兒無謂等待的時間,。同時教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。 幼兒園大班常規(guī)工作計劃（二）

一,、生活活動：

1,、堅持帶手帕，衣著整潔,，愉快入園,，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好,，幼兒園大班常規(guī)計劃,。

2、能迅速正確地洗手,，會正確使用餐具,，會用筷子，愉快,、文明的進(jìn)餐,。

3,、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面,。

4,、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣，且大便自理,，便后正確洗手,。

5、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后,、口渴時隨時飲水，不浪費水,。

6,、能安靜就寢，睡姿正確,。

7,、幼兒獨立、較迅速,、有序地穿褲,，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣,。

8、能獨立,、迅速地整理床鋪,。

二、戶外活動及早操：

1,、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則。

2,、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服。

3,、掌握基本動作：走,、跑、跳,、爬,、攀登、鉆、投擲和拍皮球,、跳繩等

4,、做操時，動作到位正確,，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

三,、集中教育活動：

1,、舉手發(fā)言，不插嘴,，不告狀,，不做小動作。

2,、基本形成正確握筆,、書寫、看書的良好習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣,。

4、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序,。

四、區(qū)角活動：

1,、懂得不越區(qū)活動,。

2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾,。

五、游戲：

1,、在游戲中,，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。

2,、正確使用玩具,、道具，愛惜玩具,。

3,、在游戲中遇到困難，初步能積極思考,，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié),。

4、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地,。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。 幼兒園大班常規(guī)工作計劃（三）

一、工作目標(biāo)：

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng),。

二,、具體措施：

1、教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

2、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長,，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題,。

3、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段教師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)情況,。

三,、一日生活常規(guī)要求：

（一）生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)：

（1）正確使用餐具,，一手扶碗,，一手拿勺。

（2）一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”,。

（3）安靜,、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進(jìn)餐。

（4）用自己的口杯接水漱口,，不玩水,，正確漱口，把口杯放回指定的地點,。

2,、喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子,，不把手伸進(jìn)杯口。

（2）口渴了會自己喝水,。能接適量的水,，不過多，不過少,，不把水灑在地上,。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小朋友站好等候,，不推,、不擠。

3,、盥洗常規(guī)：

（1）知道便后,、餐前洗手，手臟知道隨時洗手,。

（2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙，不浪費紙，便后洗手,。

4,、衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土,，不隨便坐躺在地上,。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā),，勤洗澡,。不用臟手擦眼睛。

（3）不隨地吐痰,，會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

（4）會使用垃圾桶,，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

（5）保持桌面、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面。

（6）能按標(biāo)簽放好玩具,、用品,，不把玩具丟地上，不咬,、玩學(xué)具,。

5、午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所,，大小便,、洗臉、洗手,。

（2）安靜進(jìn)入臥室,，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床,，自己脫衣服,，把衣物疊放整齊放在指定地方。

（4）睡姿正確,，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡。

（5）安靜聽故事入睡,，不玩東西,，不吮手指,。

（6）安靜起床，迅速穿好衣服,，鞋襪,。

（7）起床后洗臉、入廁,。

6,、坐的常規(guī)：

（1）會搬椅子，一手握椅背,，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音,。知道愛護(hù)桌椅。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離,，雙腳自然平放，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng),。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子,；坐時不翹腳,；不駝背坐。

7,、禮貌常規(guī)：

（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”,，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

（2）會主動向客人問好,。

（3）會正確,、生動使用禮貌用語：請、謝謝,、你好,、對不起、沒關(guān)系等,。

8,、上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下，一個跟著一個走,，不推也不擠,。

（2）上下樓梯逐級走，不跑,、不跳,。

9、入園常規(guī)：

（1）堅持準(zhǔn)時入園

（2）由家長送到校門口,，幼兒自覺參加晨檢,，晨檢完馬上進(jìn)教室。

（3）主動向見到的人問早問好,，與家長再見,。

10、散步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走,，不跑,、不跳、不推,、不擠,、不大聲喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠,。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1,、晨煉,、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師、小朋友問好問早,。

（2）按規(guī)定放好書包,。

（3）愉快地參加晨運。

（4）愛護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方。

（5）聽到早操音樂迅速排好隊,，認(rèn)真做操,。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位,，跑動迅速，不拖拉,，不懶散,。

（6）早操后放好器械,，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑,。

2、戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服,。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下,，坐著滑,，腳先下。

②能聽老師指揮迅速排隊,，整理好隊伍回教室,。

③愛護(hù)大型玩具，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處,。

④愛護(hù)活動室玩具，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個班幼兒游戲。

3,、體能游戲常規(guī)：

（1）愛護(hù)各種體育器械,，學(xué)會正確使用各種體育器械。

（2）友好,、合作,、協(xié)商地使用各種器械。

（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動,，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4,、教學(xué)活動常規(guī)：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述,，不隨意打斷別人的講話。

（2）積極大膽回答問題,，回答問題時先舉手,，回答問題時聲音適中，大方,、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具,、學(xué)習(xí)用品,。

5、區(qū)域活動常規(guī)：

（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。

（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇三

1,、認(rèn)識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾,、口杯,、晨檢牌插袋

2、 學(xué)會正確地洗手,。

3,、認(rèn)識廁所知道大小便要入廁。

4,、認(rèn)識床鋪愿意上床躺下午睡,。

5、愿意在幼兒園吃飯,，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完,。

6、愿意與老師,，同伴交往,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法,。

2,、會用小勺吃完自己的一份飯菜。

3,、樂意在幼兒園午睡,，不依賴某種物品入睡。

4,、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

5,、能較主動運用簡單禮貌語言,。

1、知道洗手之前要卷袖子,，需要時主動請老師幫助,。

2、能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、能安靜地午睡,，醒來后不打擾同伴,。

4、能獨立地去小便,，大便完了知道叫老師幫忙,。

5、午睡時,，能獨立地找到自己的被子,，會將脫下的鞋子擺放整齊。

1,、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈,。

2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜撒在桌上,，不挑食。

3,、大小便后,，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4,、午睡時,，蓋好被子把手放在被子里面。

1,、小便后提褲子,，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨立地把鞋子穿好,。

2,、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜

3,、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下,。

4、把脫下的衣物放在指定的位置,。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認(rèn)識的最初中介就是活動,。”嬰幼兒分不清主體和客體,，只有無意識的活動,。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時,，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用,。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng),，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì),。

1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走,。

2,、手膝著地向前爬。

3,、隨意地玩球,。

4、手腳不協(xié)調(diào),，上體挺直向前跑,。

1、能獨立地上體挺直地走,，雙手在體側(cè)自由擺動,。

2、兩臂自然擺動,，跑動時基本保持平衡,。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳,。

4,、樂意和同伴一起玩球。

1,、能兩臂自然擺動,，基本保持身體平衡地跳。

2,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳,。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,。

4,、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1,、能扶著欄桿上下樓梯,。

2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑,。

3,、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳,。

4,、學(xué)習(xí)雙手拋接球。

1,、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走,。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,，會避讓,，不撞人。

3,、學(xué)習(xí)原地向上跳,。

4、能自如地上下樓梯

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,，但是我們還是要肯定,，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因為托幼機構(gòu)相比家庭,，其優(yōu)勢就是“集體”的意義,。

1、個別交談或集體活動中,，喜歡聽老師談話,。

2、喜歡聽老師講故事,，念兒歌,。

3、遇到不愉快或困難的事,，知道找老師幫忙

1,、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話,。

2,、愿意回答別人的問題。

3,、對書有興趣能靜聽上面的故事

4,、喜歡翻閱幼兒書籍。

5,、愿意和同伴分享玩具,。

1,、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名,，故事名,。

2、喜歡上幼兒園,，并樂意參加各項活動,。

3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話,。

4,、同伴間友好相處，不爭搶玩具,。

1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容,。

2,、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事,。

3,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴,。

4,、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

1,、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句,。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好,。

3,、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛煉,。

4,、學(xué)說祝賀新年短句

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期,，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶,。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識,，增長才干,，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng),。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙,。

具體安排

1、愿意參加各種游戲活動。

2,、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情,。

3、喜歡參加活動,，保持愉快情緒,。

4、愿意玩大(雪花片)積木,，能(插)搭出簡單的物體,。

1、能自覺地聽鈴聲做事情,。

2,、知道把掉地上的玩具撿起來。

3,、知道離開活動室時,，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面。

4,、會用較大的紙張隨意撕,。

5、隨意插大雪花片用線穿大木珠

1,、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。

2,、活動結(jié)束后,，知道把玩具收好，放回原處,。

3,、樂意和老師一起收拾玩具。

1,、不隨意亂放玩具,，主動幫助收拾玩過的玩具。

2,、會玩各項桌面及戶外游戲,，有一定規(guī)則意識。

3,、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙,。

1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒

2,、樂意安靜地玩各項桌面活動,，并能向別人解說活動內(nèi)容,。

3、會插幾種簡單的物體

幼兒常規(guī)工作計劃表篇四

本學(xué)期我班增加了幾名新生,，為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行，制定以下常規(guī)與安全計劃：

1,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好,，按要求正確漱口,，小班常規(guī)(安全)工作計劃。

午睡前知道要先大,、小便,，教育幼兒盡量自己脫衣褲，并蓋好被子,，午睡時不講話，不亂動,，安靜就寢,，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣褲,，穿鞋子,。

2、上課常規(guī)

要求幼兒聽到教師的口令立即進(jìn)教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，像小白鵝一樣坐坐好,，眼睛平視教師，上課時能夠遵守紀(jì)律,，不隨便說話,，離開座位，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛動腦筋,，積極回答問題的良好習(xí)慣,。

3、 課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不挑玩具，能夠與他人共同分享,，并且不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,，工作計劃《小班常規(guī)(安全)工作計劃》,。

4、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,，不亂扔,、亂踩玩具。有愛護(hù)公共財物的意識,。

1,、 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時處理,。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名,、藥品名,、劑量、服法,。

2,、 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱,，避免燙傷,。

3、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、活動時不推不擠，來園向老師問好,，離園時說再見,，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開或擅自離園,，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途,，（如：110,、119,、120）。

4,、 進(jìn)歺時的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管,，被熱菜,、熱湯燙傷。

5,、午睡時不蒙頭睡覺,，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理,。

5,、 戶外活動時，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

6,、 幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細(xì)了解情況,，在家長允許的情況下方可放人,。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理,。

總之,，我們會把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,，防止事故的發(fā)生,，促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇五

1,、能高高興興來上幼兒園,。

2,、與老師、小朋友主動問早,，能眼睛看著打招呼的人,。

3、自己插好晨檢牌,，與家長禮貌道別,。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方,。

1,、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少,，不爭搶玩具,，能互相合作、謙讓,；收玩具能進(jìn)行正確的歸類,；玩具收好能放回相應(yīng)的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠芗皶r主動的撿起來放好,。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲,。

2,、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小朋友之間不推不擠,，友好游戲,；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

愿意聽音樂眼睛看老師做操,，情緒愉快,。能一個一個排隊回教室，不擁擠,、

1,、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進(jìn)桌下后在桌子邊上排好隊,。

2,、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走,，不推不擠,，不講話。

3,、愿意和老師一起做集體游戲,，能遵守游戲規(guī)則,，注意安全。

4,、玩大型玩具能遵守紀(jì)律,，會排隊等候，不推擠,，不做危險動作,。

1、飯前做一些安靜活動,，不動桌上的餐具,，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹,。把椅子移進(jìn)桌下,，肚子貼牢桌邊,，防止飯粒掉落,。

2、分到飯菜后開始用餐,，不一邊講話一邊用餐,，會一口飯一口菜的吃,，不挑食，能吃完自己的一份飯菜,。

3,、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上,、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,，飯碗、菜碗放在相應(yīng)的鍋里,，學(xué)習(xí)自己擦桌子,。

4、吃完飯后洗凈手,，擦凈嘴巴,，拿好小椅子在教室門口玩玩具,，盡量放低音量,，好好玩玩具，不隨便走動,。

5,、聽到音樂收玩具，動作快,，不扔玩具,，然后將小椅子搬回教室,，

1、把椅子翻到桌上,，解小便,，脫鞋子，在門口排隊,。輕輕的進(jìn)午睡室,。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服,，能盡量自己完成,，需要老師幫助舉手示意。衣服,、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3、安靜的入睡,，睡醒后能做到不打攪別人,。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,，注意前后,、正反。

5,、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,，拿好杯子在座位上安靜等待。

6,、吃點心能不挑食,，吃完自己的點心，有皮,、核的點心自己收拾干凈,，洗凈杯子，手擦干凈,。

七,、集體活動常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動,，能眼睛看到老師,，安靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手,。

2,、美術(shù)活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位,，先畫完的小朋友會學(xué)習(xí)觀看別人的作品,；玩色時注意衛(wèi)生，及時洗手,，不把顏料灑出,，不在桌布上亂涂亂。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇六

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

1.學(xué)生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點,。

2.集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利,。

發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀、寫,、算為主導(dǎo),。,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī):

(1),、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫,、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng),。

(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐,。

4.衛(wèi)生常規(guī)

(1),、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進(jìn)餐。中,、大班會使用筷子進(jìn)餐,。

(2)、一口菜,、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面,、地面的清潔。

(3),、安靜,、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

(4),、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,不影響他人進(jìn)餐.

5、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.

1,、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關(guān)緊水龍,。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走。

2,、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力,。

4,、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣,。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī),。

6.自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育,。

7,、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙,、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事,、童話,、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的,、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力,。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇七

（一）生活常規(guī)

1.進(jìn)餐常規(guī)：

（1）正確使用餐具,，一手扶碗，一手拿勺,，正確使用勺進(jìn)餐,。在下學(xué)期會使用筷子進(jìn)餐,。

（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐,，不把菜全部倒入碗里,，不急也不慢，不剩飯菜,，不灑飯菜,，保持桌面、地面的清潔,。

（3）安靜,、專心地進(jìn)餐，不東張西望,，不大聲講話,，不講長話。（4）餐后自己清理桌面,，把骨頭,、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面,。

（5）用自己的口杯接水漱口,，不玩水，正確漱口,，把口杯放回指定的地點,。

（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動,，不影響他人進(jìn)餐。

（7）吃水果前后洗手,，不把水果放在桌上,，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

（8）喝豆?jié){,、牛奶坐著喝,，豆?jié){、牛奶放在桌上,，喝完后用杯子漱口,，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴,。

2.喝水常規(guī)：

（1）拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口,。

（2）能接適量的水,，不過多,，不過少，不把水灑在地上,。

（3）接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊的小朋友站好等候，不推,、不擠。

（4）口渴了會自己喝水,。

3.盥洗常規(guī)：

（1）洗手：先卷衣袖――濕手――用洗手液――搓手心手背――沖洗――雙手甩水――打開毛巾擦干凈,。便后、餐前洗手,，手臟知道隨時洗手,。

（2）洗臉：卷衣袖――拿毛巾濕水――擰干――把毛巾打開洗臉、手背,、脖子――搓洗毛巾――擰干――掛回原來的地方,。

（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外,。大便適量用紙,，不浪費紙張，便后洗手,。

4.衛(wèi)生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐,、躺在地上,。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā),，勤洗澡,。

（3）不吮手指，不咬手指,，不用臟手擦眼睛,。

（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕,。

（5）不隨地吐痰,，不隨地大、小便,。

（6）不把物品放進(jìn)口,、鼻中。

（7）會使用垃圾桶,，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi),。

（8）保持桌面,、墻面清潔，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面,。

（9）能按標(biāo)簽放好玩具、用品,，不把玩具丟地上,，不咬、玩學(xué)具,。

5.午睡常規(guī)：

（1）睡前上廁所,，大小便、洗臉,、洗手,。

（2）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊,。

（3）輕輕上床,，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方,，冬天睡覺要脫襪子,。

（4）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡,。

（5）安靜聽故事入睡，不玩東西,，不吮手指,。

（6）安靜起床，迅速穿好衣服,，鞋襪,。

（7）起床后洗臉、入廁,。

6.坐的常規(guī)：

（1）會搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放,，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,。知道愛護(hù)桌椅,。

（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

（3）繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放,，上身不歪斜,，眼物距離適當(dāng)。

（4）不斜靠椅背,；不斜趴桌子,；坐時不翹腳；不駝背坐,。

7.禮貌常規(guī)：

（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”,，離園時能主動對老師小朋友說“再見”,。

（2）會主動向客人問好,。

（3）會正確,、生動使用禮貌用語：請、謝謝,、你好,、對不起、沒關(guān)系等,。

8.上下樓梯常規(guī)：

（1）上下樓梯靠右邊,，看腳印上下，一個跟著一個走,，不推也不擠,。

（2）上下樓梯逐級走，不跑,、不跳,。

9.入園常規(guī)：

（1）堅持準(zhǔn)時入園（8：00前入園）

（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢,，按規(guī)定交換接送卡,。

（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見,。

（4）自己進(jìn)入晨運場地,，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望,，不奔跑,，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。

10.散步常規(guī)：

（1）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走,，不跑,、不跳,、不推、不擠,、不大聲喊叫,。

（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠,。

（3）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物,。

（二）學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1.晨煉、早操常規(guī)：

（1）會主動向老師,、小朋友問好問早,。

（2）按規(guī)定放好書包。

（3）愉快地參加晨運,。

（4）愛護(hù)晨煉器械,，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方,。

（5）聽到早操音樂迅速排好隊,，認(rèn)真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位，跑動迅速,，不拖拉,，不懶散。

（6）早操后放好器械,，有順序地回教室,，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑,。

2.戶外活動常規(guī)：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服,，玩后穿好自己的衣服。

（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上,，滑板下,，坐著滑，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊,，整理好隊伍回教室。

③愛護(hù)大型玩具,，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處。

④愛護(hù)活動室玩具，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個班幼兒游戲。

3.體能游戲常規(guī)：

（1）愛護(hù)各種體育器械,，學(xué)會正確使用各種體育器械,。

（2）友好、合作,、協(xié)商地使用各種器械,。

（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物,。

4.教學(xué)活動常規(guī)：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。

（2）積極大膽回答問題,，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中,，大方,、不扭擺。

（3）未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具,、學(xué)習(xí)用品,。

5.區(qū)域活動常規(guī)：

（1）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū),。

（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

（3）區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料,，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料,。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇八

幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學(xué)合.的一日活動常規(guī),，幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培養(yǎng),，教師的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。為提高教師互動交流力度,，促進(jìn)各自日常工作的科學(xué)與合.化發(fā)展,，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動,。

1.相互了解,，彼此交流，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法:.方的.和有效策略,。

2.角色互換,，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的.的運用,。

3.認(rèn)識,、了解幼兒園各班每位幼兒,，加強師幼之間互動與情感交流。

1.互換班級實踐活動

每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級,，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動,，觀摩所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。安全責(zé)任隨所在班級而改變,。

2.互換班級研討活動

兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處,，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足,。相互交流,，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學(xué)方法:.方的.和策略。

3.互換班級反思活動

根據(jù)實踐活動和研討活動,，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié),。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦,，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向的,，達(dá)到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的,。

一,、換班實踐活動讓教師充分學(xué)習(xí)

經(jīng)歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級,，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動,，觀摩了所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進(jìn)行了一次配班,，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進(jìn)行組織教學(xué),，充分為教師的互相學(xué)習(xí)提供了機會。換班期間教師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響,，反而更加認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識了解了幼兒園的每位教師,。

二,、換班研討活動讓教師暢所欲言

換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會,，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢,，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點,，對比自己工作中的不足,，起到了相互學(xué)習(xí)交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細(xì)心、耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出,；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽,、進(jìn)餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng),；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢,；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。

三,、換班反思活動明確班級管理思路

根據(jù)實踐活動和研討活動,，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進(jìn)行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中,，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點,，并一一列舉說明。同時,，就自己班級存在的問題和需要努力的方向.的..進(jìn)行了深入淺出的剖析,。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園,，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng),，非常有利于幼兒日常活動和教師的常規(guī)管理,。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數(shù)量的水,，就紛紛效仿，達(dá)成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求,。大家還紛紛愿意嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略,，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務(wù)的意識?？傊?，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向.的..,，達(dá)到了提高工作效率,，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事,，事事是大事,！”

我們相信，只要我們以《綱要》為指導(dǎo)思想,，遵循幼兒教育的規(guī)律,，以促進(jìn)幼兒健康成長為根本出發(fā)點，相互學(xué)習(xí)和交流,，用心工作和反思,，一定可以不斷優(yōu)化幼兒園的一日常規(guī)，提升幼兒園的辦園質(zhì)量，達(dá)到讓幼兒發(fā)展,、讓教師提升和讓家長滿意的目標(biāo),。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇九

常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證,。因此,，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,，做到持之以恒,。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計劃,。

本學(xué)期有三個中班,，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名,，男孩 46人,，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強了,，任務(wù)意識和責(zé)任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此,，加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順利開展的前提,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作能力,，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

1.要求級組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵幼兒遵守班級常規(guī),。

2.組織全年級幼兒進(jìn)行一次自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展,。

3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度,。

4.要求年級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

5.要求級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進(jìn)步獎”（好孩子）,。

6.要求級組教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況,。

幼兒常規(guī)工作計劃表篇十

認(rèn)真貫徹教文體局20xx春教學(xué)工作會議的各項要求，以新綱要為準(zhǔn)繩,，夯實機關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作,，加強對教學(xué)工作的動態(tài)過程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境氛圍,，優(yōu)化各年齡班一日活動構(gòu)成,，加強教學(xué)研究，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以促進(jìn)幼兒、教師,、幼兒園的發(fā)展為根本,。為每一位幼兒終身可持續(xù)發(fā)展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅實的基礎(chǔ),。

1,、以人為本，加強思想政治工作和職業(yè)道德教育,。

結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)開展

“強師德,、塑師魂”為主題的行風(fēng)和教師隊伍建設(shè)活動，在我園開展教師職業(yè)道德教育,，通過學(xué)習(xí)討論,、演講比賽等活動進(jìn)一步增強責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣,。

2,、以研代培、以賽代培,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

以教師為主體，以教研組為基地,，以課堂教學(xué)研討為平臺，以教學(xué)過程產(chǎn)生的真實問題為研究對象,，通過專題講座,、同伴協(xié)作,、反思交流、專業(yè)引領(lǐng),，職業(yè)技能比賽等多種形式,，提升教師綜合素質(zhì)。

（1）結(jié)合區(qū)公開教研活動開展課例研討,；

（2）大班組牽頭開展音樂領(lǐng)域教學(xué)改革探索,；

（3）藝術(shù)技能比賽：舞蹈；

（4）有計劃的對教師進(jìn)行音樂知識的再培訓(xùn),。

3,、提倡參與式培訓(xùn)，注重個性化發(fā)展,，強化隊伍素質(zhì),。

以“分類培養(yǎng)、典型示范,、骨干先行,、滾動發(fā)展”為策略，注重個性發(fā)展,，以自學(xué)為主,，結(jié)合結(jié)對子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí),、參與式培訓(xùn)相結(jié)合,，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。

1,、以區(qū)教文體局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》為準(zhǔn)繩,，堅持科學(xué)的過程管理原則，不斷促進(jìn)“教,、學(xué),、管整體優(yōu)化

（1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”：

a、重備課——采用骨干教師牽頭,，深鉆教材,，集體討論的年級組備課。并對備課質(zhì)量跟蹤,，將備課情況納入考核,。

b、重實踐——關(guān)注老師對實施預(yù)設(shè)活動的反思,，建立評價,、反思模式，不斷的發(fā)現(xiàn)在實踐過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題,，找出解決問題的切實有效的辦法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

c、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵,?！毒V要》鼓勵我們要創(chuàng)新的開展好各項工作，我園鼓勵老師們不斷的發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特點,，在完成預(yù)設(shè)活動的同時,，有自己的“生成活動”，有自己的創(chuàng)新點,。我園的園本教研用音樂領(lǐng)域作引子,，引導(dǎo)老師們加強對“生成課程”的研究。

（2）完善對教學(xué)工作的過程性評價,，增強教師工作責(zé)任感和自覺性,。

調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評價方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成,，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例,。聽隨堂課、預(yù)約課,、教研課,、回頭課，評定等級,，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,，實施動態(tài)管理。,。

（a）繼續(xù)加強集體備課制度,，抓好教師教學(xué)六認(rèn)真的管理。

（b）繼續(xù)實行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度,，參與,、監(jiān)控、引導(dǎo)開展活動,。

（c）實行質(zhì)量問責(zé)制度,，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監(jiān)控，人人掛鉤,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

（3）提高教師出全勤在考核中的分值，調(diào)動教師積極性,。

2,、確立以幼兒發(fā)展為本的觀念，強化班級常規(guī)管理,。

①大力加強班主任工作,，加強培訓(xùn)力度,，提高班主任各方面素質(zhì),，

②開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動,。

3、繼續(xù)加大教研組建設(shè)

（1）加強年級組,、教研組常規(guī)教研制度建設(shè),。堅持例會制度，統(tǒng)籌安排研修活動時間（時間安排循例）,，依據(jù)教研組工作手冊規(guī)范管理,。繼續(xù)實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學(xué)在考核中所占比例,。

（2）由教研組長負(fù)責(zé),，引導(dǎo)教師深鉆教材，科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)活動,。

（3）加大對教研活動質(zhì)量的監(jiān)控,。

1、結(jié)合新教師獻(xiàn)課,、骨干教師示范課活動,，在我園開展一次全體教師參加的體現(xiàn)新《綱要》理念的教學(xué)展示活動，并推選優(yōu)秀活動參加區(qū)公開課展示

2,、加大對幼兒一日生活各環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控,，注意各環(huán)節(jié)的緊湊銜接與有序轉(zhuǎn)換。加強對各班半日活動的考評,，提高幼兒一日活動的質(zhì)量,。

3、充分合理地利用本園的戶外場地優(yōu)勢,，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動,，積極開發(fā)和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，繼續(xù)加強對各班開展戶外活動的考評,。

4,、扎實開展區(qū)角活動。區(qū)角活動的重點是結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo),，合理設(shè)置區(qū)角,，投放材料，各班每周科學(xué)指導(dǎo)區(qū)角活動開展不少于三次,，讓幼兒充分自主,，享受快樂。

5,、切實提高德育工作的針對性,，實效性,，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領(lǐng)域和幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),。在建立起幼兒日常行為規(guī)范基礎(chǔ)上,，關(guān)注幼兒養(yǎng)成教育。（詳見德育工作計劃）

6,、開展好校園文化藝術(shù)活動,。積極參加區(qū)09年優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展示活動,，提高幼兒的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力,。以節(jié)日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術(shù)氛圍中接受藝術(shù)熏陶,。

7,、以幼兒喜愛的方式開展英語教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的濃厚興趣,。

（1）通過多種形式的交流活動創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，各班認(rèn)真協(xié)助配合英語教師開展教學(xué)活動。

（2）保證學(xué)前班,、大班每周二課時,，中班每周一課時英語教學(xué)時間。

（3）向家長公開英語教學(xué)計劃和內(nèi)容,，六月學(xué)大班向家長上匯報課,。

（4）每日晨間活動，英語教師輪流到班同幼兒進(jìn)行英語口語交流和訓(xùn)練,。

1,、尊重家長，熱心為家長服務(wù),，相互配合,，促進(jìn)孩子和諧成長。

2,、堅持每周一將本周的周計劃表貼在教室門口,，公開本周每天的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重點,，增強教學(xué)的透明度。

3一如既往地做好家訪,，要求教師要以多種形式密切與家長的聯(lián)系,，

4做好個別幼兒教育及個案記錄，經(jīng)常與個別特殊幼兒家長聯(lián)系，做到家園共育,。

1,、各班將幼兒安全教育、健康教育納入學(xué)期班務(wù)工作計劃,，確定適宜的目標(biāo)和方法,，將安全知識、健康教育滲透到五大領(lǐng)域之中,，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育,，提高幼兒安全意識和自我保護(hù)意識與能力,。

2,、各班班主任要定期召開班級安全工作檢查總結(jié)會，排除工作環(huán)節(jié)中的不安全因素,。對不能解決的問題要及時上報,，并填報《機關(guān)幼兒園安全隱患報告單》。排查和杜絕各種安全隱患,。

3,、在對師生員工開展安全宣傳的基礎(chǔ)上，組織防余震和消防安全演練,，培養(yǎng)師生員工在危險情況下的實際應(yīng)對能力,。

4、開學(xué)第一天與每位新生家長簽訂安全責(zé)任書,，并及時發(fā)放《家長須知》,。

5、堅持保教并重,，保教結(jié)合,，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在愉快,、自信,、安全、溫暖的環(huán)境中度過快樂的每一天,。

6,、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅,，保證消防通道的暢通,。開關(guān)、插座周圍不堆放易燃物品,。定期檢查滅火器壓力,，保證緊急情況時能正常使用。

7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,、交接班制度,、幼兒午睡管理制度、門衛(wèi)管理制度等安全制度,，繼續(xù)將執(zhí)行情況納入工作人員考核,。

8、堅持安全工作報告制度,，重大事故,、重大隱患必須立即報告分管副園長、園長,。一般事故隱患15分鐘內(nèi)報告保健醫(yī)生,、主任或分管副園長

9、全體保教人員加強安全知識的學(xué)習(xí),，增強教職工安全意識和規(guī)范安全行為,。

10、教師在準(zhǔn)備,、組織幼兒各項活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料投放、班級物品的放置等均應(yīng)將幼兒的安全放在頭等位置,，全方位地做好各項防護(hù)措施,。

（六）現(xiàn)代教育技術(shù)工作加大步伐，采取有效措施,，提高教師使用電腦的廣度與深度,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。（見電教計劃）

（七）發(fā)揮好省級示范園辦園的示范,、輻射作用,。

1、遵遁幼兒教育規(guī)律,，尊重幼兒年齡特點,，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。

2,、做好學(xué)會安排的各項工作,，做好園的指導(dǎo)工作。

二月

1,、各項計劃的制定和檢查,。

2、與幼兒家長簽發(fā)《安全責(zé)任書》及《家長須知》,。

3,、進(jìn)行各種應(yīng)急預(yù)案的演練

4,、參加幼兒園班組管理培訓(xùn)

三月

1、各年級組開展“三八”節(jié)“我愛媽媽”主題活動,。

2,、各班家園聯(lián)系欄、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查,。

3,、全園早操評比檢查。

5,、各班環(huán)境,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的檢查評比

四月

1、經(jīng)驗分享：安全防護(hù)教育的新探究

2,、參加新教師獻(xiàn)課活動

3參與式培訓(xùn)：公開教學(xué)活動反思

4藝術(shù)技能比賽：舞蹈

五月

1,、大帶小慶祝“五一”活動

2,、幫導(dǎo)互動教師之間的“預(yù)約課”

3,、準(zhǔn)備“六一” 慶祝活動

六月

1,、舉行“六一”兒童節(jié)慶祝活動

2,、大,、中班英語匯報課

七月

1、音樂知識培訓(xùn)

2,、學(xué)大班畢業(yè)典禮

3,、期末考核、總結(jié)工作