為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一

誦讀中華經(jīng)典,，營造書香校園

二、比賽目的

通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣,，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍,，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂,、進(jìn)校園、進(jìn)家庭,。

三,、比賽時(shí)間 ：

20__年11月18日（第11周星期一）

四、比賽地點(diǎn) ：

各班教室

五,、比賽對象 ：

3—5年級全體學(xué)生

六,、參賽要求

1、以班為單位參賽,，要求全班學(xué)生參加,，著裝統(tǒng)一，整齊大方,。

2,、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件,，盡量配樂,。比賽形式由各班自行安排。

七,、評獎(jiǎng)辦法

1,、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分,。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,，分年級設(shè)獎(jiǎng),。

三年級：一等獎(jiǎng)：3個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)

四年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)

五年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：2個(gè)

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采取100分制,，其中：

a,、作品內(nèi)容（__分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義,；

b,、節(jié)目形式（__分）：形式靈活新穎，令人耳目一新,。如有配樂,，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

c,、語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰,，嗓音條件較好,，聲音圓潤悅耳，語言流暢,，語速得當(dāng),；

d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體,，體態(tài)語適當(dāng),，表演到位，臺風(fēng)大方,，感情充沛,，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好,。

九,、人員安排

評委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿

胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華

統(tǒng)分：李致富

攝影：袁 娟

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二

讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”,，帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合,，豐富知識，提高文化修養(yǎng),，在讀書中接受文化的熏陶,、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣,。經(jīng)校行政研究決定,，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動(dòng)。為使讀書節(jié)活動(dòng)取得較好效果,，特制定如下活動(dòng)方案：

一,、活動(dòng)口號：

“沐浴經(jīng)典 傳承文化”

二,、活動(dòng)時(shí)間：

10～12月份

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）宣傳準(zhǔn)備階段（10.29～11.2）

1．舉行讀書節(jié)開幕式

責(zé)任人：__

活動(dòng)時(shí)間：10月29日（周一）早晨

活動(dòng)地點(diǎn)：校門口、大操場

具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦,！”

（2）升旗儀式時(shí),，舉行 開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭,、經(jīng)典詩詞誦讀等,，讓學(xué)生感受讀書的樂趣,，了解讀書的好處，明確閱讀書目,，激發(fā)閱讀興趣,。

2．建立“班級誠信書吧”

責(zé)任人：班主任、語文老師

檢查時(shí)間：11月9（周五）

具體要求：

（1）各班班主任,、語文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶課外書,，建立“班級誠信書吧”，為班級學(xué)生閱讀提供方便,；

（2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者,，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取,、登記,，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期,，實(shí)踐誠信觀念,；

（3）讀書節(jié)閉幕時(shí)，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處,。

（二）常態(tài)化閱讀活動(dòng)（10月～12月）

1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘,，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容,，積累古詩文,。（小學(xué)生必背古詩詞75首）

2．課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時(shí)間，語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》,；每周1次繪本課,，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。

3．課后自主閱讀：每天早讀課之前,，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目,；每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進(jìn)行課間,、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀,。（開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》）

（三）特色化閱讀活動(dòng)（第十～十七周）

1．“小小詩歌王”競賽

責(zé)任人：班主任、語文老師

活動(dòng)時(shí)間：11月

具體要求：

（1）各班每位學(xué)生均要參加,，背誦年級組自定的詩歌,；

（2）月末，通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽,；

（3）各年級組語文備課組長牽頭,，交換出題，以詩詞對答的形式制作ppt，組織年級組決賽,，班主任老師現(xiàn)場評分,，選出“__年級十佳詩歌王”

（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三

為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)在全市中小學(xué)校常態(tài)化開展,，運(yùn)用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè),，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開展20__年全市中小學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案：

一,、舉辦集中誦讀活動(dòng)

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng),、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，分別在春節(jié),、學(xué)雷鋒活動(dòng),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典,，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校,。

2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng),。開展“小手牽大手”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面,，帶動(dòng)全社會形成誦讀經(jīng)典,、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。

3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),。全市各級廣播、電視,、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄,、專題節(jié)目，介紹名篇名作,，刊發(fā)賞析文章,，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,、取得的成效,，調(diào)動(dòng)社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。同時(shí),，在街頭巷尾,、公共場所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。

二,、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用

1.編寫校本教材,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦,、便于理解接受的校本教材,。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》,、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》,、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。

2.營造誦讀氛圍,。在閱報(bào)欄,、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃,，教室走廊,、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖,。利用課前,、課間、課后播放誦讀碟片,、配樂朗誦,，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍,。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表,，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,。

3.堅(jiān)持分層施教。對幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生,，有選擇地背誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》等,，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解,，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力,。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》,、《大學(xué)》,、《道德經(jīng)》,、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,，邊讀邊思考,，規(guī)范自己言行。

4.豐富誦讀方式,。運(yùn)用讀,、講、賽,、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，增強(qiáng)誦讀效果。

“讀”即采取自讀,、對讀,、分角色讀、接龍讀等方式,，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘,。各學(xué)校可采取晨讀時(shí)間老師導(dǎo)讀,、課間伙伴共讀,、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式,，使學(xué)生每天都有新收獲,。

“講”即利用班級故事會、學(xué)校故事會等時(shí)機(jī),，讓學(xué)生講經(jīng)典故事,，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解,，提高表達(dá)能力,。

“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性,、全市性誦讀比賽,，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性,。

“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

5.學(xué)、玩“一體”,。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌,、童謠,，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈,、韻律操等形象直觀,、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng),、簡單易行舞蹈作品,，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典,。利用重大活動(dòng),、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，開設(shè)經(jīng)典舞臺,，讓學(xué)生通過朗誦、演講,、歌舞,、快板、小品,、相聲,、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示,，在輕松快樂中感受經(jīng)典,。

6.貫通“古”、“今”,。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范,、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合,，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義,，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念,，培育未成年人健康向上的道德情操,。

三、社會各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”,。各有關(guān)部門和社會各界開展“過清明,、讀經(jīng)典、緬忠魂,、承先志”主題隊(duì)會,，“過端午、讀《離騷》,、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，“過中秋,，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動(dòng),，“過大年,、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,，引導(dǎo)未成年人踐行孝道,，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會,。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀,。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn),。各學(xué)校采取“小手拉大手,，兒童帶家長”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表,、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣,。假日期間,，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng),。

3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行,。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學(xué)校,、幼兒園和校外活動(dòng)基地,，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品,、做有德人,。

四、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體,，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人,，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系,，每周安排一節(jié)誦讀課。

2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn),。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請教育專家,、學(xué)者成立講師團(tuán),，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導(dǎo)，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究,。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任,。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u和未成年人思想道德建設(shè)季度測評之中,，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰,。

4.加大投入有力推進(jìn),。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí),，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效,，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化的一個(gè)瑰寶,，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶,。通過經(jīng)典文化的傳承,，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識,，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩,、宋詞,、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,，也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

通過誦讀,、熟背經(jīng)典、美文,、唐宋詩詞,，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情,。

1,、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文,，陶冶學(xué)生高雅情操,，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4,、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的,、人文的,、豐富的校園文化。

三、活動(dòng)原則

1,、參與性原則：大眾參與,，熟讀成誦。

2,、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià),。

4,、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

四,、誦讀內(nèi)容

以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛國,、惜時(shí)、親情,、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文。如：

五,、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間,。

1、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典,。

2,、語文課前3分鐘。

語文老師負(fù)責(zé),，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,， 吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3、課后

（1）每周一節(jié)的語文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書時(shí)間,。

（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé),，開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”,、“詩文書畫比賽”比賽,、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。

六,、活動(dòng)方法

1 ,、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課,。每周一節(jié),，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀,、早讀,、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課,、班會課,、等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量的保證,。

2、語文閱讀課,。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作,。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本,、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來,。注意學(xué)科整合,。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩文配畫,，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科,，如政治,、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

3,、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào),、櫥窗,、宣傳欄、校園廣播,，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),；

4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng),。組織開展誦讀比賽、知識競賽,、寫經(jīng)典,、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生做到知行合一，終生受益,。 誦讀為主,，講解為輔；品位詩文,，暢談體會,；分清層次，因材施教,；師生互動(dòng),，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合。

七,、活動(dòng)要求

1,、提高認(rèn)識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民,、特別是青少年了解,、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園,。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際,，多層次,、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

2,、精心組織,，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，要與清明,、端午、中秋,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,，彰顯中華語言與文化魅力,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,，從古代,、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,，針對不同年齡階段學(xué)生的需求,，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理,，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合,。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下,，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

3,、創(chuàng)新形式,，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級為點(diǎn),，以年級為線,，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根,，以集體學(xué)習(xí)為干,，以校園活動(dòng)為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,，以文化熏陶為本,，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),，各年級要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,，通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識,，陶冶情操，激勵(lì)人生,，演繹時(shí)代精神,。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià),，對工作開展的情況進(jìn)行評比,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，對做得好的指導(dǎo)教師,、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇,，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),，拓寬語文學(xué)習(xí)天地,、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典,，讓語言文字在兒童心底多一些積淀,，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想,。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展,，努力營造書香校園，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

2、鼓勵(lì)全校師生以書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開闊眼界、拓寬知識面,，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

3,、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

4,、通過誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

組長：陳仁武（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作）

副組長：吳坤理（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置）

朱道文、張慕盈（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo),、攝影）

成員：三,、四年級各班班主任、語文老師

四,、誦讀內(nèi)容

三年級：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩,。

四年級：《中華頌》