工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇一

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

4,、“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學期的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量,！

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇二

為完本錢期教學任務,，這學期我首先以上級精神為指導,，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標,，并結(jié)合本班學生實際情況,，嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此，我針對本班學生好動,，書寫差,、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期,，我擔任三年級語文教學工作,。由于是新接任的班級，教學方式和輔導方法都是全新的,。學生基礎差,，課時多，對我來講,，這學期是挑戰(zhàn),，又是一個全新的開始。為完本錢期教學任務,，這學期我首先以上級精神為指導,，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標,，并結(jié)合本班學生實際情況,，嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此，我針對本班學生好動,，書寫差,、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、加強師德休養(yǎng),，進步自身素質(zhì)。

本學期,，我嚴于律己,，全身心投進教育事業(yè)。對自己嚴格要求,，積極參加各類學習,，努力進步自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平,。果斷服從領導的工作安排，做好各項工作,。

2,、抓質(zhì)量的同時，注重了育人,。

針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求,。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少,。天天的早讀和下午的自習課,，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足,，不能協(xié)助老師上好自習,。因此，我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面。然后,，有小干部負責早讀和自習時間,。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了,，班級的自習課治理的井井有條,，老師不在，也能上的很好,。這樣,，不僅部分學生的xxx能力得到進步，而且在班干部的帶領下,，其他學生也能自覺,、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣,。

3,、深鉆教材，精心上好每一堂課,，培養(yǎng)學生學習愛好,。

“愛好是最好的老師“,。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

4、在平時的教學中,，我十分注重培養(yǎng)學生學習習慣和激發(fā)學生的學習興趣,。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展,。

學生的全面發(fā)展,，不能只靠把握有限的書本知識就行了，還要在把握基礎知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學生基礎知識,、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩,，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中,，不僅使學生把握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力,，促進了學生的全面發(fā)展,。此外，留意各學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

5,、嚴格要求，狠抓學風,。

我對學生嚴格要求,，狠抓學風。在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學生的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生復興起一種你追我趕的學習風氣,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,，形成了良好的學風,。

6、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間“，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習愛好，促使每一位學生都有進步,。

在這個學期中,，學生們學習語文的愛好得到了極大的進步，語文基礎知識得到了進步,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，精益求精教學方法,，爭取教學質(zhì)量得到不斷進步,。期中測試學區(qū)進行統(tǒng)考,，我班的均分9.56，及格率xx%,，優(yōu)秀率xx%,，在全鎮(zhèn)名列第二名。

1,、有xxx個學生的語文成績進步較慢,。

2、少部分學生對作文不感愛好,。

3,、大部分學生書寫不認真，美觀語文水平差異太大,。優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的語文水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

1、繼續(xù)學習先進教育理論,，并指導自己的教學實踐,。

2、要繼續(xù)改進教法,，選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好，加快課時,，進步閱讀量,。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇三

光陰似箭，日月如梭,。不知不覺這一學期已接近尾聲,，身為一名語文教師。我感觸頗多,，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛,，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位小老師領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，

課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問寫字習慣很差,，寫字姿勢正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,?？傊?，本學期來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),?？傊緦W期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自班主任是一個班集體的靈魂。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇四

１,、要知道我與去年比較,，身體發(fā)生了變化，就應該測量我的（身高）（坐高）,、（體重）,、（頭圍）、（腳長）,、（臂長）等數(shù)據(jù),。

2、從三年級到六年級,，我身體變化比較明顯的是（身高）和（體重）,。

3、人在一生中一般要經(jīng)歷（嬰兒期）,、（少年期）、（青年期）,、（中年期）和（老年期）,。

4、自己與媽媽或爸爸在形態(tài)特征等方面相似的現(xiàn)象,，是一種（遺傳）現(xiàn)象,。第二單元（２——５課）

5、世界上最早提出“地球說”的是（古希臘人）,。

6,、我國東漢時期的天文學家張衡認為“天地”就象一個（雞蛋）,，地球是（蛋黃），蛋清,、蛋殼就是（“天”）,。

7、１５１９年９月,，航海家（麥哲倫）率領船隊歷時三年完成了人類首次環(huán)繞地球一周的航行,。

8、地球上的七大洲分別是：（亞洲）,、（非洲）,、（歐洲）、（北美洲）,、（南美洲）,、（南極洲）、（大洋州）

9,、四大洋（太平洋）,、（大西洋）、（印度洋）,、（北冰洋）,。

10、在地球儀上,，有一條將“地球”平均分成南北兩個半球的圓周線叫（赤道）,，在南北半球上各有一條緯線（虛線）叫（南回歸線或北回歸線）。

11,、地球最北端的一點叫（北極）,，地球最南端的一點叫（南極）。連結(jié)地球兩極并垂直緯線的半圓弧線叫

12,、地圖上的顏色表示地形的高低,，顏色越深的表示地形、地勢越（高）,、顏色越淺的表示地形,、地勢越（低）。深黃色,，淺黃色,，淺綠色，深色

13,、“０－360千米”表示地圖上１（厘米）的距離,，地球上的實際距離為（３６０千米）。

９,、我國的首都是（北京）,，我省的首府是（武漢）,，我市的市府是（荊門）。

１4,、地球的表面積約（５,。１億平方千米），半徑平均約（６３７１千米）,，地球赤道周長約（４萬千米）,。

１5、聯(lián)合國將每年的４月２２日定為（“世界地球日”）,。

16,、人類認識地球經(jīng)歷了哪些艱難歷程？（先是居住地中心說,，然后是天圓地方說,，最后是地球說。）

17,、地球表面是海洋面積大還是陸地面積大,？（海洋面積大）

18、地球陸地上是山多還是平原面積大,？（山多）

19,、從地圖上看，我國的地形有什么特點,？（總的趨勢是西高東低）

20,、長江、黃河的源頭在哪里,？（在青藏高原）

21,、怎樣制作地球檔案？（地球的形狀,、大小,、地形、地貌,、陸地,、海洋、動植物,、物產(chǎn),、礦藏、人類和環(huán)境等資料）

22,、“太陽中心”學說是（波蘭）的天文學家（哥白尼）于１５４３年在（《天體運行論》）中提出來的。

23,、晝夜交替現(xiàn)象是由于（地球自轉(zhuǎn)）引起的,。

24,、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間約為（３６５）天，地球繞軸自轉(zhuǎn)一周約為（２４）小時,。地球的自轉(zhuǎn),，公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。

25,、我國大陸最早見到太陽升起的地方是（黑龍江的綏芬河市）,，最晚見到太陽升起的地方是（新疆的喀什市）。

26,、一天之中,，溫度最高的時候是（１４時）左右，溫度最低的時候是早晨（６時）左右,。

27,、一天中氣溫變化的趨勢是早晨６點－下午１２點（由低到高），下午１２點－早晨６點（由高到低）,。

28,、太陽照射地面的情況與溫度的變化關系是（太陽直射地面，氣溫高,；太陽斜射地面,，氣溫低）。

29,、人類一般是白天（工作）,，夜晚（休息），貓頭鷹則是白天（休息）,，夜晚（工作）,。大多數(shù)植物是白天（生長）夜晚（休眠）。

30,、地球繞太陽公轉(zhuǎn)和繞地軸自轉(zhuǎn)時,，地軸的北極始終對著哪個方向？（北極星）

31,、太陽是不是宇宙的中心,？（不是，它只是太陽系的中心）

32,、我國發(fā)射的神舟６號載人飛船一天繞地球１６８圈,，那么，飛船上的人一天可以看到多少次太陽升起和落下,？（１６８次）

33,、下午６點鐘從北京乘飛機到新疆烏魯木齊需２。５小時,，天還未黑,，這是為什么,？（因為有２。５小時的時差）

34,、引起一天中氣溫變化的根本原因是什么,？（太陽的照射）

35、小學生為什么不能經(jīng)常熬夜,？（經(jīng)常熬夜破壞了人的生活規(guī)律,，對小學生生長發(fā)育不利）

36、養(yǎng)雞場為什么要用電燈給蛋雞照明,？（用電燈給蛋雞照明,，使雞以為是白天，它們就不停的生蛋,，可以提高蛋雞的產(chǎn)蛋率）

37,、為什么要在黑暗處養(yǎng)蚯蚓？（因為蚯蚓是喜歡黑暗的動物）

38,、經(jīng)常睡懶覺的人為什么會發(fā)胖,？（睡覺人就生長）

39、調(diào)查或查閱資料,，看一看一天中氣溫變化與海洋或沙漠有沒有關系,。（有關系，海洋散熱慢,，一天氣溫變化不大,，沙漠散熱快，一天中氣溫變化很大）

40,、有什么辦法讓肉雞長得又肥又大,。（圈養(yǎng)、暗處,，讓肉雞多吃多睡）

41,、查閱資料，了解一下我國冬天北方比南方冷的原因,。（北方太陽大都是斜射的接受的光照少,，所以就冷一些）

42、我們經(jīng)常在（沙堆里）,、（公路上）,、（河床中）等地方見到卵石。

43,、我發(fā)現(xiàn)卵石大都集中在河床的（下）游,。

44、往石灰?guī)r上滴幾滴稀鹽酸，我發(fā)現(xiàn)石頭會（冒氣泡）,。

45,、我們荊門最有名的三大溶洞我知道是：（京山的空山洞）,、（鐘祥的黃龍洞）,、（東寶的香龍洞）。

46,、石筍是（從地下往上“長”的）,。

47 、（沙地）和干燥的（沙質(zhì)裸露）的地表,。

48,、我們都知道四川汶川大地震發(fā)生時間為（２００８年５月１２日），地震強度為（８,。０）級,。

49、２０世紀初,，德國的科學家（魏格納）提出了（“大陸漂移假說”）,。

50、在２億年以前,，非洲大陸和南美洲大陸是（一塊大陸）,。

51、河灘上的卵石是從哪里來的,？（是通過流水的沖擊從河的上游搬運下來的）

52,、溶洞的形成應具備哪些條件？（１,、石灰?guī)r地貌,，２、有含酸性的水流過）

54,、黃河下游河床中沉積下來的泥沙等物體是從哪里來的',？（黃河流經(jīng)黃土高原，帶走了那里的大量的泥沙,，被河水搬運到下游,，流水速度減緩，泥沙就沉積下來了）

55,、（黃土高原）是我國水土流失最為嚴重的地區(qū),。

56、黃河兩岸的大量泥沙流失沉積到黃河中,，是哪些原因造成的,？（過度放牧、植被破壞、水土流失）

57,、地震是怎樣產(chǎn)生的,？（巖層相互躋壓、變形,，最后發(fā)生斷裂,，就發(fā)生了地震。）地震現(xiàn)象：

58,，認真分析課本第４９頁實驗,，說說實驗現(xiàn)象說明了什么？（當擠壓到一定程度,，紙板承受不了較大的壓力就會斷裂,，形成“地震”）

59，發(fā)生地震時,，我們應該怎么辦,？

60、火山爆發(fā)是怎樣形成的,？（地層內(nèi)融化的巖漿劇烈活動,，壓力很大，往地面猛沖,，一旦沖出地表,，噴發(fā)出來，就形成了火山噴發(fā)））

61,、推測３億年前,，黔江可能是什么樣的地貌？（３億年前這里可能是海洋地區(qū)）

62,、人類的活動給黃河帶來了哪些影響,？我們應該怎樣做？（工業(yè)不斷發(fā)達,，過度開發(fā)利用土地,，導致土地植被破壞，水土流失嚴重,，土地沙漠化日趨嚴重,，地球環(huán)境越來越壞，人類居住環(huán)境越來越差,；）的節(jié)氣是,，夜晚最長的是。一年之中,，最冷的時候不是冬至,，而是冬至后一兩個月,，最熱的時候不是夏至，而是夏至后一兩個月,。

79,、靠落葉過冬的植物你知道有哪些？（楊柳,、石榴,、梧桐、絆根草,、槐樹,、皂角樹）

80、我知道靠根過冬的植物有這些,。（紅薯、地瓜,、蒲草,、篙瓜、洋芋）

81,、你知道冬天在什么地方可以找到螞蟻,？（在樹洞里、地下干燥的洞里或墻縫里）

82,、冬天來了,，大雁為什么往南飛？（大雁怕冷,，它們往南飛是去南方過冬）

83,、你知道青蛙是怎樣過冬的嗎？（青蛙冬天躲在土洞里,，不吃又不動,，進行休眠過冬）

84、我們這兒的冬天,，湖面上也會結(jié)冰,，我們能不能到湖上去溜冰？（不能,，因為我們這兒的冬天并不是太冷,，湖面冰層不厚，如果我們到湖面上去溜冰會發(fā)生冰層破裂的危險）

85,、你夜里觀察過星座嗎,？你認為大熊星座最顯著的特征是什么樣子的？（像一把勺子）

86,、你到一個陌生的地方,，晴朗的夜晚如何辨別方向？（通過找北斗星特別是北極星來辨別方向）

87、完成課本第６４,、６５頁的曲線圖,，分析一年中氣溫的變化有什么特點。（從立春到冬至,，一年氣溫變化的特點是由冷到熱,，再由熱到冷，年年循環(huán)往復不斷）

88,、你做過課本第６６頁的實驗嗎,？說一說做這個實驗的注意事項。（１,、溫度計的水銀球或酒精球不能靠到杯壁,；霜的形成（在氣溫低于０℃的時候，空氣中的水蒸汽遇冷凝結(jié)成小冰粒就是霜）

91,、冬天人們?yōu)槭裁磳撞?、蘿卜等蔬菜放在地窖里貯藏？（地窖里溫度較高,，這些蔬菜不易被凍壞）

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇五

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學，八個綜合學習,。在教學中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等,，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中,，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學，同時,，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，聽、說,、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢,，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快、收筆重,、收筆輕,、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個學科,，學生學習的興趣都是重要的,，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。這個學期，開學初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關系,。

以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié),。另外，教學工作中我還存在著很多的不足,，例如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性,，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數(shù)的丟失。

教學中,，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇六

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這一學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對我班學生的特點,，我讓學生們在競爭機制中養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，還組織"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

三年級是學生寫作的正式開始，為了激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，選擇適合三年級學生的思維特點。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,，平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇七

回顧這一學期以來,，在學校領導的大力支持和直接領導下,，在本班班主任和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學此文轉(zhuǎn)自工作任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程（）的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

虛心向同年級組老師學習,、請教,。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，常常去搜集資料,，并進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇八

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師,。我感觸頗多,，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日組織一位"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點，另外,，分利用課前一分鐘,，平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，記記,。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導,，寫,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。要求其余學生讀讀課外嚴格要求學生認真書注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成借助故事,，1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。今后的教學中，應該加以克服,。總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇九

時光飛逝，我辛勤工作,，驀然回首,，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭,， 平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和時間,。

本學期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任，上三（4）班的語文和思想品德兩個學科,。在本學期里我遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，我樂于接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學期的各項任務,，取得了優(yōu)秀的成績。現(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下：

這一學期,，我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德教育,，教育學生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生,，熱愛集體,，樂于肋人，善待和寬容他人,，孝敬長輩,，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好,，學會了用“你好,，謝謝，對不起,，再見”等禮貌用語,，與同學能友好相處，遇事能寬容他人,，形成了良好的行為習慣,。密切注意學生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好學生的思想工作,，讓學生樹立積極,、上進、團結(jié),、互助的思想,。

學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，隨時提醒學生專心聽講，坐姿端正,，握筆要正確,，愛護書本，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)的好習慣,。

1。加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

2,。重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,，引導學生自學運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。

3。注重口語交際能力的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)課上,，要求學生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓練,。

4,、加強學生的習作水平訓練。

作文重視積累,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

另外,， 一方面我教學生學會去“愛”,。愛山，愛水,；愛父母,，愛老師，愛周圍的人,；愛植物,，愛動物，愛物件,；愛看書,，愛收集,；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們才會寫下精彩段落。

另一方面作文訓練形式的多樣化,。 擴大閱讀面,，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息,、處理信息的能力,； 口頭作文與即興作文的訓練合指導；作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練,；自評自改與互評也是作文訓練的有效方法,；平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這種多樣,、別致、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動,，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、個人達標檢查員、紀律檢查員等,。

同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

我班后進生相對較多些,，能量大，影響大,，因此,，針對本班的后進生，我沒有放棄不管,，而是想方設法幫助他們上進,，關心、呵護每一個同學,。首先要把真誠的愛給于后進生,。做到了思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。用自己對差生一片真誠的愛心,，叩響她們心靈的門,。

一方面我利用課余時間與他們交流，化解他們心中的自卑感,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。

只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的情況,，讓他們樹立起學習的信心,。

總之，我深感班主任工作雖然多而雜,，但只要你具備一個“愛”字,，那就一定會把工作做好，同時教學也會取得好成績,。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇十

本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學工作總結(jié)。

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、提高教學質(zhì)量,，做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與教學設計交流，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,，提高了自己相關的業(yè)務技能,。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試,，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新,。

5、“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出,，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改進中,。

總之,，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量！

6,、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學生無法下筆，有些學生還不會寫,，我真的感到慚愧,！我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀,，關注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,，如佳句點評,、讀后感、內(nèi)容簡介,、故事縮寫,、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練,，練就扎實的語言基本功,，在自由閱讀中擴大視野，增長見識,，在讀寫互促中提高能力,；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。通過練筆或單項訓練,，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導學生時時關注生活,，體驗生活，感悟生活,；指導學生挖掘,、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,，回顧這一學期的工作，,、三（2）班的學生在我的關心和輔導下,，圓滿地保質(zhì)保量的完成教學任務，雖取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改下,，培養(yǎng)學生的自主學習,、培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，自主、合作,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活潑,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

在語文教學中,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生,。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利地完成了教育教學學任務。

在語文教學中,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引導學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),。

常言道,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。做好學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是非常關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下期的學習打下了基礎

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇十二

這學期我服從領導的工作安排,，任教三（1）班語文,。為了完成本學期的教學任務，在教學中,，我將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿的完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。

關于認真?zhèn)湔n，每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如《奇怪的大石頭》、《風箏》,、《富饒的西沙群島》等等,，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)設一個良好的學習情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學,。聽,、說、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，也在一天天地進步，很多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢,，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的,，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。這個學期,，開學初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在本學期中《金色的草地》,、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力逐漸強,，也與平時的積累有著緊密的關系,。

以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié)。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化練習,，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性,，從而使學生在考試中得心應手，避免分數(shù)的丟失,。

教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇十三

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。回顧這一學期以來的語文教學工作,，我有以下思考,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識，填補空白,。如在《小攝影師》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說小男孩很有勇氣,，有的說小男孩很有耐性很好學……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我要求學生多讀課外書，本期我們的共讀書目有《木偶奇遇記》,、《成語故事》等,，親子共讀《愛的教育》；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。

此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但仍不能滿足與現(xiàn)狀,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而繼續(xù)努力工作,。

三年級上冊語文教學工作總結(jié)結(jié)尾 三年級上冊語文教學工作總結(jié)個人篇十四

個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)辏?）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務,，我擔任的語文學科也取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。在課堂教學中,，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景,；也可用講述故事的方式導入，激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但在教學過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣,，拓展面不寬的不足,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。