為保證事情或工作高起點、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇一

師德師風教育活動的主題為“愛崗敬業(yè),，潛心育人”。各年級組要緊扣并突出這一主題,，強化教師的學習意識、服務意識,、創(chuàng)新意識，引導和激勵廣大教師爭做優(yōu)秀人民教師,。

1,、提升師德水準。各年級組要抓實師德師風教育活動各項活動,，形成長效機制，通過師德專項考核,，變師德的他律意識為教師自律意識。

2,、創(chuàng)新工作方法。要通過抓師德教育,，規(guī)范教師行為，不斷創(chuàng)新工作方法,，使教師樹立正確的人生觀、價值觀,、人才觀,、質量觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,，真正做到靜下心來教書,，潛下心來育人，形成人人愛崗敬業(yè),，在教育教學工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，個個爭做人民滿意教師,。

1、學習討論階段

學校還要將學習活動與區(qū)教育局開展的“解放思想,、擴大開放、跨越發(fā)展”大討論活動有機結合起來,，組織廣大教職工邊學習、邊反思,，增強自我約束意識，通過演講會,、讀書報告會、辯論會,、民主生活會等多種形式不斷深化討論。通過學習活動,，使廣大教師人人愛學習，爭做學習型教師,；愛崗位,，爭做教育改革的先鋒；愛學生,，爭做人民滿意教師,。

2,、自我反思階段

各年級組要在深入開展學習的基礎上，根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師職業(yè)道德十條禁令》深入開展對照檢查活動,。學校集體將開展“四查”：一查是否建立師德師風建設工作組織機構；二查是否將師德教育納入學校議事日程,，做到常態(tài)化,；三查是否建立健全師德師風建設各項規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績效考核掛鉤,。教職工個人要開展“八查”：一查是否牢固樹立忠誠教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想,；二查教育行為是否規(guī)范，是否做到八個精心（精心制定學期（學段）教育教學計劃,、精心開發(fā)課程資源、精心備課,、精心上課,、精心批改、精心組織考試與評價,、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等）,；三查有無譏諷、歧視,、侮辱學生及家長,、體罰或變相體罰學生行為,；四查有無違背教育規(guī)律加重學生課業(yè)負擔行為，有無從事各種有償補習活動或組織動員學生接受有償補習行為,；五查有無向學生推銷教輔資料及其他用品,，索要或接受學生、家長財物,，以及其他以教謀私的行為；六查有無在教學科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教育科研規(guī)范，侵占他人成果不良行為,；七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為,；八查有無其他違法違紀和違反社會公德的行為。

學校班子成員要帶頭查找自己的問題,，在個人自查的基礎上找出學校帶共性的問題，并從世界觀,、人生觀、價值觀上深刻反思,，尋找根源。學校要認真組織召開民主生活會,，開展批評和自我批評，在此基礎上,，各年級組長要與每個教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況,，進行溝通,。同時，對個別問題突出的要進行誡勉談話,。

3、社會評教階段

4,、整改落實階段

1,、加強領導,，形成合力。加強師德師風教育是學校落實科學發(fā)展觀,，提高教職工素質,，辦人民滿意教育的重要舉措。各年級組務必要高度重視師德師風教育活動,，切實抓好落實工作。全校師德師風教育活動在校委會的領導下進行,，各年級組組長是師德師風教育的第一責任人。學校蹲點領導及科室負責人負責對各組師德師風教育指導督辦,。學校將成立師德師風教育月活動領導小組,，周密安排,，明確職責,，形成齊抓共管的工作格局，確保師德師風教育各項活動順利開展,。

2,、制定方案，落實責任,。學校將根據區(qū)教育局師德師風教育活動方案制定好活動方案，下發(fā)到年級組,，上傳到學校網站，并上報教育局,。

3、豐富內容,，確保實效。學校師德師風教育活動內容力求突出師德教育的時代性,、針對性、實效性,，切實落實師德教育“八個一”精品工程：即每個教師上好一堂精品課；閱讀一本教育理論書籍,；至少到三名學生家家訪；上交一篇教學設計,；撰寫一篇課堂觀察小結,；撰寫一份教學反思錄,；至少幫扶一名學困生（或留守學生或單親家庭學生或問題學生等）；參加一項健康活動,。

4、廣泛宣傳,，營造氛圍。學校將充分利用校內外宣傳媒體和陣地，大張旗鼓地宣傳本次師德師風教育活動的主題,、要求和目的，廣泛宣傳在活動中涌現出的教師愛崗敬業(yè),、潛心育人、淡泊名利,、為人師表的師德典型，及時總結推廣活動中好的做法和經驗,，推動活動深入開展，努力形成學校重視師德,、教師注重師表、家長學生尊重教師的良好氛圍,。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇二

教師是立園之本，師德是教育之魂,。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師,。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀,，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務意識,，落實創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：

以《教育法》,、《教師法》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心,，以愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象,。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷,，以人為本的教育方法,；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合,；第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養(yǎng),，建構一支具有時代特征,，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍,。

（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）

1、成立師德建設領導小組：

組長：劉于珍

副組長：張靜呂玲娥

成員：全體教師

2,、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī),，重點學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務,，形成共識。

3,、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化,，提高其愛事業(yè)、愛崗位,、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4,、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望,，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天,。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人,，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你,，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人,、學會學習、學會生活,、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧,、充滿自信、充滿勇氣,。老師愿做你們的媽媽、朋友,，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂,、平安！

（二）研討階段（4月16日——4月30日）

1,、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2,、討論幼兒園存在的不文明現象,。

3,、深刻的自檢、反思,，剖析自己的教育行為，分析其危害,。

4,、擬定“個人師德承諾書”。

5,、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”,，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁,；

童心——把自己融入到孩子的世界里去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長,；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活,；

細心——能非常細致地發(fā)現,、并挖掘孩子的潛能；

專心——專注本職工作,，不斷更新和補充新知識；

公心——對所有的孩子一視同仁,，不厚此薄彼；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受,。

師德建設“十比十爭當”

比學習，爭當創(chuàng)新型教師比身心,，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師比參與,，爭當民主型教師

比業(yè)務，爭當骨干型教師比公正,，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師比理論,，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師比奉獻,，爭當博愛型教師

（三）實施階段（4月1日——5月30日）

1、組建專班,，加強領導,。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,，提出改進意見，完善有關措施,，制定深入開展師德師風建設的意見和方案,。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程,。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校,、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,，虛心聽取意見,，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校,、班級,、幼兒家長中了解情況，及時反饋,，以便發(fā)現問題立即整改。

2,、強化規(guī)范教育為本加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,，提高認識，自覺地置身此活動中去,，克服“與己無關”的思想,。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,，輕視、歧視學生的違法行為,，自覺抵制“有償家教”,，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任,。

（3）按上級規(guī)定收費,，嚴格執(zhí)行市,、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,，健全和完善學校收費管理制度,。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為,。

（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃,。

3,、激勵約束用好典型硬化考核

（1）密切配合，以人為本,，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據師德師風教育的新情況,、新問題，針對教師的實際情況,，耐心細致地做好教師的思想政治工作,，體現人文關懷，創(chuàng)設和諧校園,。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡,、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動,，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書,、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),，師德修養(yǎng),。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉為內在素質,，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒,，用高尚人格影響幼兒,，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人,。

（3）關注先進事例,。弘揚教師中全心全意為幼兒服務,、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報,，歸入教師業(yè)務檔案，作為崗位聘任,、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制,。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結交流活動經驗和成績,。

2、評出園師德師風標兵，張榜表彰,。

3,、召開家長會,，聽取意見和評價。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈,，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露,，更是教師們平日工作的行為準則,。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園,、以德興園、以德修己,、以德育人”的辦園思想，培養(yǎng)一支業(yè)務精,、師德強的高素質教師隊伍。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇三

加強師德,、師風建設，進一步樹立教職工的群體形象,，展現當代教師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng),、有風度,、遵禮儀的現代社會文明使者的良好風范，體現學校的管理水平與文明品位,，學校決定開展師德、師風建設活動,，要求廣大教職工要從職業(yè)道德、行為舉止,、言談語氣、風度儀表,、公務禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學校教職工在社會上的示范形象,。

在教職工隊伍(尤其是中,、青年教師)中提倡和發(fā)揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神,，團結協(xié)作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識,、憂患意識和服務意識,，加強自身的師德修養(yǎng),，內強素質，外樹形象,，為創(chuàng)建國家級示范學校提供高素質的骨干隊伍。

1,、根據我校共產黨員占全校教職工數三分之一強的實際,，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論,，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,，做教職工師德,、師風的楷模。

2,、根據我校青年教工超過教職工總數一半的實際,，全面發(fā)揮學校教工團支部聯系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動,，在團員及青年教工中加強師德,、師風教育。

1,、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德,、師風現狀，查師德,、師風存在的問題，提師德,、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動,，把師德,、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調查,，了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括：新時期的教師應具備哪些方面的素質?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德,、師風有哪些?……

2、評議與評比：利用各種渠道,，讓學生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德,、師風建設的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為,。同時,通過教育教學等活動,在教師中開展師德師風評比活動,促進教師把師德師風建設內化為自覺活動。

3,、褒獎和學習先進: 舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德,、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵,如“十佳教學能手”,、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進,。

4,、整改與落實

⑴健全學校與黨組織聯席會議制度,、校長辦公會議制度、行政工作會議制度,、行政擴大會議制度,，加強干部隊伍的組織建設,、思想建設、作風建設和廉政建設,。

⑵加強師德的制度化管理：

①進一步規(guī)范教育、教學常規(guī)的管理制度,，明確落實處室(部門)坐班管理,、年級組管理,、學科組管理,、班主任管理,、備課組長管理、任課教師管理,、課堂管理,、考試管理等各項制度，加大期初,、期中,、期末三個階段的教育教學監(jiān)督檢查力度,，嚴格過程管理,。

②加強教職工的考勤管理制度,，并與當月教職工的課時津貼掛鉤,。

③健全限制和規(guī)范教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移,、嚴重影響教育教學工作的現象，維護示范學校的師德形象,。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作,、影響學校聲譽的，酌情給予通報批評,、扣發(fā)課時津貼,、調整工作崗位直至報上級給予紀律處分。

通過上述一系列的措施,要達到以下目標:

1 ,、德:遵紀守法,師德高尚,師風純正,敬崗愛業(yè),樂于奉獻,熱愛學生,熱愛學校,熱愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素質,。

2、能:教師具有較高的的專業(yè)技術水平和業(yè)務能力,在工作上具有開拓創(chuàng)新精神,講究工作效率,注重工作實效,有良好的履行崗位職責的能力,。

3、勤:工作作風嚴謹,工作態(tài)度端正,具有極強的工作責任心,求真務實,勤勞肯干,。

4、心理素質：能正確對待名利得失,，能敢于強承受工作壓力,，遇到困難能迎難而上,受挫能力較強。

1,、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體,，堅持民主性原則，積極推進校務公開制度,，適時召開教工大會或教工座談會,，通報學校的重要決策，聽取教職工意見,，力求上下溝通,、達成共識，形成師德管理的合力,。

⑵發(fā)揮學校工會、教代會,、教工團支部、教工民主黨派組織的作用,，鼓勵他們根據各自組織的實際，制訂師德公約,，建立互相監(jiān)督的機制。

⑶根據教師特點,，重視師德的個性化管理,。根據教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點,，重視集體意識的培養(yǎng)，優(yōu)化人際關系,，注重師德的情感管理,。學校領導主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作,，關心教職工的思想、工作和生活,，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議,，創(chuàng)設教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主人翁意識,，做到安教、樂教,、善教,，提高師德水平,。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進,，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度,，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法,，并增設學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實,，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴肅批評與壓制,，設立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴肅處理,。

3、引導化管理的原則

⑴創(chuàng)造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續(xù)教育和業(yè)務培訓,，提高自身的學歷層次,、專業(yè)水平和業(yè)務能力。鼓勵教職工積極參與教育,、管理及科研，撰寫科研論文或經驗文章,，學習和掌握現代教育技術，提供展示研究成果的平臺,，把教職工課外精力引導到自身的業(yè)務提高上來,。

⑵加強校本培訓,，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇,，五年頗有成就,，十年小有名氣”，鼓勵教師業(yè)務拔尖,，成名成家,，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及榜樣作用,。

4、監(jiān)督化管理的原則

健全和加強學校行政值日,、晚自習下班巡視制度，檢查和監(jiān)督教職工落實學校各項管理制度的情況,。加強思想教育，落實管理措施,，才能造就出師德高尚、業(yè)務精良的一流師資隊伍,，為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學校打下堅實的基礎.

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇四

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍,，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設,，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際,，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,，具體如下：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象,，展機幼新風采

口號—— “以愛育愛”,，即對幼兒有愛的情感,、有愛的行為,、有愛的能力,，有愛的藝術。

20xx年x月—20xx年xx月

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組,，具體成員如下：

組長：邵芳君 徐軍

組員：李玉茹 張利亞 顧偉青

(一)加強學習宣傳,，創(chuàng)設師德建設氛圍

1,、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍,。

2,、宣傳發(fā)動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會,、家長會等會議,，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳,。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1,、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題,，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動,。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親,、可近、可學,。

2、廣泛發(fā)動教師,，可以結合案例,，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。

3,、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。

4,、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌,。

5,、組織拓展訓練，積極打造“團結,、合作,、奮進,、和諧”的完美團隊。

1,、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發(fā)放家長師德調查問卷,，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”,。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,，挖掘成功事例，尋找改進措施,。

3、努力探索建立師德建設的長效機制,。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展,，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處,。

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。作為一個教師,，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,，然而教師的思想情操,、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,，我們要切實加強領導，提高認識,，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬,、業(yè)務水平精湛,、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇五

在學?！肮彩┖椭C教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下,，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應學校教育的新要求,、新發(fā)展,，努力打造新時代教師隊伍,，結合上級師德建設要求,，結合學校教師情況,，制定本計劃,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,，以做學生滿意的教師為目標,，進一步深化師德建設,，強化師德素質，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍,。

堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設,，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻精神,，數典型、立標桿,，以點帶面。同時抓住活動主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,，轉化為廣大教師的人格品質。

1,、建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程,，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率,。

2、注重師德建設工作的過程性管理,。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位,，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤,。

3、做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合,，榜樣學習和滲透學習相結合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結合,。

4,、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間,，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

推廣和深化激情做教師,，和諧師生情活動。

1,、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。積極開展講學習,、講師德,、樹形象的宣傳教育活動。

2,、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》,、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合。結合學習內容,，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會,。

3,、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老,，不斷適應社會發(fā)展變化的需要,。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造,，結合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野,，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,，以適應素質教育發(fā)展的需要,。

為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德,，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型,，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領示范和輻射作用,，使全校形成團結、進取,、拼搏的師德師風,。

1,、開展“送溫暖”活動,。關注教師的情緒、關心教師的生活,、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難,，讓她們感受到學校的溫暖,，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍,。繼續(xù)關注教師的心理健康,，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

2,、繼續(xù)開展結對子幫扶活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育,、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯系好一名積極分子,、綁好好一名學困生)活動。

3,、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型,，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高,。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,。

2,、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制,。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇六

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也”,。可見,，從古到今，教師總是承擔著道德引領者和規(guī)范者的角色,。作為一名教師,，其作用是影響、規(guī)范,、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人,。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此,，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義,。

深圳作為最早的經濟特區(qū)，其教育有著鮮明的特色,，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障,。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性,。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn),，極少數教師經不起種種誘惑,，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”,，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現象,，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來,，開展一場“師德師風”建設活動。

xx初級中學自2004年分設以來,，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德、強能,、塑美,、求真”的校訓精神基礎上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質教育新模式,。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市,、區(qū)教育主管部門的號召,，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式,，特制定《xx初級中學“師德師風”建設實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入,。

學校領導親自掛帥,，成立了“師德師風”建設領導小組：

組 長：x

副組長：x

成 員：xxx。

領導小組下設辦公室,，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任,。

本階段主要是落實相關會議精神,，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文,，發(fā)到每位行政干部和老師手中,，使得人人知曉,，人人參與,，人人受益,。

1,、印發(fā)《xx初級中學“師德師風”建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論,；

2,、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設有機的結合起來,，使全體教師不斷提升自身境界,，不斷追求卓越；

3,、組織學習方案的相關內容：

① 召開師德師風建設活動專題會議,，韓園林校長作動員報告,；邵宣讀《xx初級中學“師德師風”建設行動方案》；觀看“師德師風建設活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會,、年級長,、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學傷害事故處理辦法》,、并組織討論 “依法執(zhí)教,，為人師表”的專題討論活動,。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺,、校報,、校園網等平臺，對活動進行大力宣傳,，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3,、辦公室負責督察各部門,、各年級組的學習情況。

本階段主要是對第一階段相關精神的落實,。各部門、各年級組,、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求,，結合自身實際,，找出不足，并積極提出整改措施,。

1,、以部門、年級為單位,，對照“師德師風建設標準”和“教師職業(yè)道德標準”,，開展“自查”和“自糾”,。查找本年級教師存在的問題和不足,，并完成部門、年級自查報告,。

2,、以教師個人為主體，對照校規(guī),、校紀及學校常規(guī)管理機制,，查找問題,，并寫出自查報告,，此項內容與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤,。

組織開展師德師風座談會,，發(fā)放問卷調查，為整改奠定基礎,。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題,，制訂相關規(guī)章制度,。

（1）制訂《xx初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,；

（2）建立師德師風責任制,；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議,。

2,、部門、年級完成師德師風建設整改報告,。

3、部門,、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施,。

4,、教師完成師德師風建設心得體會或論文,。

1,、本階段主要通過總結,，樹立典型,，規(guī)范管理，努力建設一支素質高,、業(yè)務精,、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

2,、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄,，將教師的學習心得體會集中展示,，以供廣大教師學習交流,，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地,。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇七

我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工作來抓，以“以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍”為核心,，幫助教師建立服務意識，轉變觀念,，抓住機遇,，以提高教師實施素質教育的能力和水平,努力創(chuàng)建一支政治素質優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁,、整體結構合理的教師群體。

我校的師德師風教育為了避免空洞,，增強其實效性,，經常組織教師學習相關文件,、法規(guī),，并開展豐富多彩的活動,。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機,，對我校教師進行生動有效的教育,。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念,，建立服務意識,，增強教書育人的自覺性,。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生,、愛護學生,，保護學生的合法利益的責任意識。

在我校的師德師風建設活動,，始終突出一個“愛”字因為愛是教育的橋梁,，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現,。建立平等的師生關系,，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘學生的閃光點,，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性,，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯,。熱愛學生的內涵十分豐富,，其中要求教師做到“嚴而有格、嚴而有度,、嚴而有方”,，不但成為嚴師，更要做學生的摯友,，將學生凝聚團結在自己周圍,。教會每個學生學習、做人,、生活,，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上,、充滿關愛的生活學習氛圍,。

我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位,。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準,，堅持政治學習制度，加強政治理論學習,，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、市縣“教師職業(yè)道德規(guī)范十不準”、《未成年人保護法》,，培養(yǎng)良好的師德師風,。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學習,、講正氣,、講奉獻，樹高尚師德形象,，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè),、教書育人的濃郁氛圍。

與此同時,，我校制定了《學生管理目標考評細則》,、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》,、《值周檢查評比制度》等多項管理制度,、細則。對全校教師的各項工作進行考評,，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度,、細則進行檢查,、評比、兌現,。

學校計劃定期開展師德師風檢查,，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調查,，及時了解教師在教育教學中的表現,，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理,。組織教師認真學習教育法律法規(guī),，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺,、挖苦,、辱罵、體罰及變相體罰學生,，并制定了獎懲制度,，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè),。

本學年組織二次家長座談會,，并進行反饋調查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為,，聽取家長對教師對學校的建議與意見,，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型5人，在全校范圍內廣泛進行宣傳,，從而形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍,。

教師是學校的主人。教師隊伍的素質,、師德師風的`優(yōu)劣決定著辦學的成敗,。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為創(chuàng)建“人民滿意學?！倍粩嗯?。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇八

為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展,、內涵發(fā)展,、科學發(fā)展，現就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案,。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點,，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動,，引導教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、教育觀和質量觀,，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感,，努力打造一支品德高尚,、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛,、為人師表,、人民滿意的教師隊伍。

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦,，在提高教師政治素質上求突破,。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀,、價值觀,、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,，提高依法執(zhí)教水平,。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、傳播先進文化和推動社會進步為己任,，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,，引導廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻、志存高遠,，自覺履行教書育人的神圣職責,。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破,。堅持教學育人,、管理育人、服務育人,，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律,，把握學生的身心特點,，嚴謹治學，為人師表,，精心育人，全面實施素質教育,，促進學生全面發(fā)展,。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破,。要通過教育活動,，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改,，不斷提高廣大教師的師德師風水平,，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展,。

教育活動從4月開始,，到11月結束，分四個階段進行,。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)

1,、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組,。

組 長：郭崇江

副組長：倪占良 孫培水

成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗

2,、召開動員大會,，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義,。

第二階段：學習檢查階段(5月6月份)

1,、在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,，合理制定學校學習計劃,，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,，以及本校,、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容,。

2,、在學習、反思的基礎上,，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,，看是否有違反黨和國家的方針,、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校,，盡職盡責;四查熱愛學生,，看是否關愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學,，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長,，看是否主動聯系家長,，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻,、廉潔自律,、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德,、職業(yè)道德;十查服務意識,，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動,，進行深刻剖析,，找出自己的差距和不足,。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區(qū),、進企業(yè),、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū),、企業(yè)和農村,，通過走訪座談，了解群眾疾苦,，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,，化解各種矛盾,，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建,，優(yōu)化教師形象,。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動,。結合提高辦學滿意度,，通過電話詢訪、上門家訪,、問卷調查等形式,，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況,，積極宣傳科學的教育思想和方法,，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持,，促進家?；佑?。

3、開展師德師風評議活動,。除了每學期一次的學生評教活動,，日常還要通過學生座談會、家長會,、家長和社會代表座談會,、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合,，對任課教師的教書育人情況進行評議,，廣泛征求意見,，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據。

4,、制訂師德師風建設整改方案,。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議,，針對存在的問題,，制訂整改方案，明確整改重點,、整改措施和整改時限,。

5、健全完善師德建設制度,。學校根據學生,、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習,、承諾,、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價,、問責機制,，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障,。

第四階段：總結表彰階段(10-11月份)

結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經驗,，以及 1121 工程,、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡,，通過師德報告會,、經驗交流會、光榮榜,、校園網等途徑,，大力進行宣傳表彰,，并組織全體教師認真學習，營造愛崗,、敬業(yè),、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展,。對在活動中受到市,、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵,。

1,、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制,，把師德師風考評結果與教師聘用,、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制,，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970),，對來信,、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校,、教師和家長聯動機制,，通過問卷調查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師,、評學?；顒樱屔鐣头諏ο笤u價教師的師德師風,。

2,、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,，情節(jié)嚴重,、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決,，考核結果為不合格等次,，當年不能正常增加薪級工資,。不適合教師崗位者,，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后,，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定,。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的,，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,，予以解聘,。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇九

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中,，依據行風評議組的反聵和學校自查,，我校總結了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴,，缺乏藝術性,，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高,，教學質量意識不強,，無法滿足社會對我校優(yōu)質教育的需求；三是學校的德育成效不高,，學生中違紀現象比較嚴重,，表現為無故曠課、相互打架,、敲詐,。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視,，在行動上積極采取措施,，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展,。

（1）明確要求,。學校將從義務教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴肅重申教育學生的規(guī)范性,、藝術性,。要求學校所有教職員工要在教育教學中真正關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生,，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學生,，嚴禁隨便把學生趕出課堂和校園。老師要多與學生真誠溝通,，做學生的良師益友,，嚴守教育促進學生發(fā)展的目的，不傷害學生自尊,，要多講究教育方法,，多運用教育藝術，多點教育的耐心和愛心，從情理上幫助學生認識問題,，提高覺悟,；

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學生問卷調查發(fā)現的存在有不當教育方式方法的教師,，有校長室親自找他們一一面談,，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略,，用針對性來保證有效性,。

（3）方法指導。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學習體會,，用他山之石引導教師做好教育反思,，提高教育藝術。

（4）機制制約,。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產生了一定影響的行為,，明確視其為嚴重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元,，并取消二內年度評優(yōu)和職稱評定資格,。

（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法,，注重提高課堂教學的質量和效率,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，努力促進教學工作規(guī)范化,、個性化和優(yōu)質化,。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準,，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式提供幫助,；

（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動,，注重研究,、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性,。要把教研組活動的落腳點放在公課,、聽課、評課活動上,。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節(jié)校級研討課,，對于不能完成研討課任務的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制,，對于開設研討課的老師,，開課資料齊全學校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學校教導處要制表登記并于每學期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報,。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動,。為確保評課及時進行,，學校調整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據需要靈活機動制定活動時間,，以確保評課的及時進行,，各組評課活動，必須人人參與,，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔,。評課時請各教研組通知教導處派人參加。無故不參加評課活動,，學期結束,，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進考核方案）。

（3）認真組織質量分析,。要高度重視每一次考試,，特別是初三年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問題并及時采取措施,，調整教育教學方法,，以揚長補短，確保教學質量穩(wěn)定提升,。

（4）積極組織外出教研活動,。要經常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動,，開闊視野,；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗,、鍛煉他們的信心和水平,，通過學和比促進名師的加快形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制,。要抓住機會對質量高,、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現的需要,。

（6）努力提高教育科研水平,。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究,，用教育科研引導教師不斷改進教學方法,、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時修改學?？己朔桨?。教學質量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學校為接受新昆山人子女的專門學校,，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時,，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款,，扣款幅度也將同步加大,。參加市統(tǒng)考的小學科與大學科按同樣方法進行考核。不參加市統(tǒng)考的小學科（初一,、二體育,，藝術，電腦,，生物,、藝術、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調查的形式,，根據學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施,。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重,，并在人性化的基礎上對工作馬虎,、質量較差的老師進行鞭策。

（1）健全學校德育工作網絡,。做到學校,、家庭、社會三位一體抓德育,，形成德育工作的合力,。

（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用,，對學生進行情感、態(tài)度,、價值觀教育,，再通過晨會、班會,、國旗下講話,、校會、專題報告,、家長會,、黑板報,、校園廣播、觀看教育影片,、讀書活動,、社會實踐活動和扶貧幫困"獻愛心"活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化,。

（3）重視養(yǎng)成教育,。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。要讓學生明白,，播種行為,，收獲習慣；播種習慣,，收獲性格的道理,。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作,，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性,。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生,，做好個案分析,，提升德育層次，使德育工作課題化,。

以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現的三大主要問題的整改措施,。下半學年，我校將繼續(xù)認真做好行風建設各項活動,，堅持以辦好人民滿意的教育為目標,，將行風評議與效率效能建設、教師隊伍建設,、學校制度建設有機結合起來,，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發(fā)展,，持續(xù)發(fā)展,。

師德師風建設行動的實施方案 師德師風建設工作方案篇十

為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神,，切實加強我校師德師風建設,，經研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動,，具體實施方案如下：

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深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題,，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感,，努力建設一支“關愛學生,、嚴謹篤學、淡泊名利,、自尊自律”的教師隊伍,。

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（一）動員部署

1,、開展師德承諾簽名,。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動,。從加強師德建設,、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾,，通過展板集中簽名的形式,，舉辦師德承諾活動儀式。

2,、制計劃方案,。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動實施方案,。

3、召開動員大會,。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神,，統(tǒng)一思想,，提高認識，扎實推進,。

（二）開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動（20xx年3月）

20xx年3月,，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動,。

1,、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》,、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定，學習師德模范和先進典型,。

2,、查找存在問題

通過問卷評議調查、組織討論分析,、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題,。

（1）問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發(fā)放問卷,，召開座談會,，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議,，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題,。對反映的問題，認真調查,、分析,、研究,，提出具體解決辦法和措施,，整改措施要向全體教師反饋。

（2）組織開展大討論,。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論,。并將討論結果及時記錄。

（3）開展反思自查,。在集中學習,、評議調查、討論分析的基礎上,，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距,，提出努力的方向和整改措施,。

（三）全面開展“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動（20xx年4月—10月）

1、強化學習,。在師德建設月活動集中學習的基礎上,，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學,、集中授課,、收看錄像、專題講座等形式,，加強主題教育,。個人學習要有學習筆記和學習心得,，集中授課、收看錄像,、專題講座要有活動記錄,。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優(yōu)秀作品,。

把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象,。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合，開展“推典型,、樹典型,、學典型”活動，注重培育,、樹立,、宣傳、推廣身邊的先進師德典型,，充分發(fā)揮先進人物的引領,、示范和標桿作用。

20xx年,，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》,、《給教師的建議》、《愛的教育》,。

2,、創(chuàng)新形式。結合學校實際,，開展形式多樣的師德教育活動,。

（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》,、《放牛班的春天》,、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》,、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片,，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

（2）舉行專題輔導報告,。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點,、新內涵、新任務和新舉措,。

（3）開展“立德樹人,，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合暑期校本培訓,，開展師德征文和師德演講活動,，增強教書育人的動力和活力。

（4）設立黨員先鋒崗,。學校黨支部將以師德師風建設為抓手,，組織黨員通過專題學習、討論,、黨員示范等形式,，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識,，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用,。

3、鞏固提高,。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果,，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平,。

（四）深化總結階段（20xx年11月——12月）

1,、活動總結?；顒咏Y束后,，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區(qū)教體局組織人事科,。

2,、完善制度,。結合師德師風建設實際,，進一步完善師德考核、德育工作,、讀書學習,、責任追究等制度，并嚴格執(zhí)行,。

（一）加強對師德師風建設的領導,。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導,、組織,、協(xié)調、檢查,、評估等工作,。

（二）切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動,，更新教育觀念,，規(guī)范教師行為,，提高師德素養(yǎng)，提升教育質量,，促進學校發(fā)展,。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性,，使師德師風建設更貼近實際,、貼近教師，更加富有成效,。