為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園師德師風工作方案 幼兒園德育工作實施方案篇一

以《教育法》,、《教師法》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據,，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，進一步提高我園教師的師德整體水準,，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,，努力塑造教師新形象,，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一,，堅持以人文關懷,，以人為本的教育方法；第二,，堅持思想政治工作理論和實踐相結合,；第三，堅持“外塑形象,，內強素質”的目標培養(yǎng)，建構一支具有時代特征,，富有人格魅力,，具備教育影響力的新型教師隊伍。

（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）

1,、成立師德建設領導小組：

組長：劉于珍

副組長：張靜呂玲娥

成員：全體教師

2,、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī),，重點學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料,，明確教師的責任和義務,，形成共識。

3,、引導教師撰寫學習心得或反思,，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè),、愛崗位,、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界,。

4,、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望,，心中裝著祖國的未來,，手中捧著孩子們的明天。面對孩子,，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人,，每時每刻都會用欣賞的目光注視你,，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你,，讓你學會做人,、學會學習、學會生活,、學會創(chuàng)造,，讓你充滿智慧、充滿自信,、充滿勇氣,。老師愿做你們的媽媽、朋友,，讓你們在幼兒園的每一天都健康,、快樂、平安,！

（二）研討階段（4月16日——4月30日）

1,、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2,、討論幼兒園存在的不文明現象,。

3、深刻的自檢,、反思,，剖析自己的教育行為，分析其危害,。

4,、擬定“個人師德承諾書”。

5,、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識,，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求,。

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁,；

童心——把自己融入到孩子的世界里去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長,；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習,、生活；

細心——能非常細致地發(fā)現,、并挖掘孩子的潛能,；

專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識,；

公心——對所有的孩子一視同仁,，不厚此薄彼,；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習,，爭當創(chuàng)新型教師比身心,，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師比參與,，爭當民主型教師

比業(yè)務,，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師

比教改,，爭當改革型教師比理論,，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師比奉獻,，爭當博愛型教師

（三）實施階段（4月1日——5月30日）

1,、組建專班，加強領導,。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,，提出改進意見,，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案,。將師德師風建設,、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門,、各班組教師工作的職責范圍內,，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校,、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,，使他們隨時可進入學校,、班級、幼兒家長中了解情況,，及時反饋,，以便發(fā)現問題立即整改。

2,、強化規(guī)范教育為本加強自律

（1）加大加快宣傳力度,，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識,，自覺地置身此活動中去,，克服“與己無關”的思想,。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”,。嚴禁變相體罰學生，輕視,、歧視學生的違法行為,，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任,。

（3）按上級規(guī)定收費,，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,，健全和完善學校收費管理制度,。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為,。

（4）加強監(jiān)督手段,，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3,、激勵約束用好典型硬化考核

（1）密切配合,，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,，根據師德師風教育的新情況,、新問題，針對教師的實際情況,，耐心細致地做好教師的思想政治工作,，體現人文關懷，創(chuàng)設和諧校園,。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師,。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動,，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書,、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉為內在素質,，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友,，成為社會尊敬的人,。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務,、全面關心幼兒,、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵,。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報,，歸入教師業(yè)務檔案,，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據,。堅決實行師德考核一票否決制,。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結交流活動經驗和成績,。

2,、評出園師德師風標兵，張榜表彰,。

3,、召開家長會，聽取意見和評價,。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈,，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言,，它是教師們內心情感的真實流露,，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園,、以德立園,、以德興園、以德修己,、以德育人”的辦園思想,，培養(yǎng)一支業(yè)務精、師德強的高素質教師隊伍,。

幼兒園師德師風工作方案 幼兒園德育工作實施方案篇二

我園以區(qū)教育局工作思想為指針,，切實加強教師職業(yè)道德建設，深化師德學習活動,，增強師德教育的針對性,、實效性、主動性和創(chuàng)新性，引導教師自覺樹立良好形象,。

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,，通過學習、討論,、總結,、交流，傳遞師德師風,，深化文化,，努力建設一支“師德優(yōu)良、技能過硬,、知識面廣,、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍,。

1,、繼續(xù)開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的.師德修養(yǎng),，牢固樹立“教書育人,，為人師表”的道德品質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質,，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友,，成為社會尊敬的人,。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd，交流討論,，撰寫心得體會,，各小組推薦1～2篇。

2,、開展優(yōu)秀教育教學隨筆征文評比活動,，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會,、教育教學之后的行為反思,，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,，也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學構想,、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3,、開展讀書活動,，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效,?；顒右怨〗M為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書,，集體閱讀或輪流閱讀一本好書,，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

4,、學期評選園級“先進工作者”,、“先進班級”、“優(yōu)秀班主任”等,，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

幼兒園師德師風工作方案 幼兒園德育工作實施方案篇三

以推進二期課改為核心,，以《課程指南》及新教材為準繩,，加強學習、研究,，整體地領會與把握,，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量,，使每一個教師都能得提升和發(fā)展,。

（一）師資現狀：

本學期，我園增添了一個班,，共9個班,，其中1個托班，3個小班,，3個中班,，2個大班。本學期,，我園在調走,、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師?，F在一線教師共有18名,，其中在讀本科有15人，大專有1人,；區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名,；高級教師4名，一級教師10名,，平均年齡31歲,。總體來說，我園教師較年輕,，學歷層次較高,，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗,。

（二）使用新教材現狀：

1,、通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟,，在行動上也有所體現,，但真正離與孩子同高度，尊重孩子,，滿足孩子的需要還有很大的距離,，可以說，對二期課改精神的領會,，還處于基礎階段,。

2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材,，在實踐活動中,，老師們對整合觀念的體現只留于內容上，形式上,，目標上的體現還比較欠缺,。本學期，如何選擇,，平衡,，優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子,，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向,。

（三）保教現狀：

1、老師們的備課,，在反思上得到了加強,，但在隨機調整能力還有待進一步提升。

2,、在教研活動上,，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中,。比如說,，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰(zhàn)性,。

3,、在個別化教育如區(qū)域活動的組織中,，教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供,、指導,、調整，都值得進一步探討,。

4,、現代化手段進入課堂中，教師們各展所長,。課件資源的互利還應加強,，做到物盡其用，資源不浪費,。

5,、環(huán)境創(chuàng)設方面，要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透,，環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行,、幼兒的表征，關注社會的熱點,、幼兒的興趣,。

1、繼續(xù)開展二期課改研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2,、立足自培，完善師資自培工作體系,，加強師資隊伍建設,，促使教師專業(yè)化水平提高。

（一）加強教育教學研究,，繼續(xù)學習,、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,，大膽實踐,，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為,。

1,、加強學習,、研究新版《指南》,、《走進新課程》,，領會其精神實質，轉變新的教材觀,。

措施：

①學習課程指南：分段式讀,，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句,，并結合自己的實際和理解加以闡述,。

②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容,，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值,，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子,，哪些需要替代,，哪些需要補充，哪些需要刪除,，主題的展開可以從哪幾個點進行,，主題何時導入，何地導入,，以何種方式導入等,。

2、加強實踐研討,，促觀念向行為轉化

大膽,、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思,，積累經驗與教訓,，豐富、擴展,、創(chuàng)造教材,。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中,，如何滲透“整合”這一教育思想,？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題,？教師如何回應,？

（二）立足自培，完善師資自培工作體系,，加強師資隊伍建設,，切實提高教師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源,，加強自培工作,。歡迎您訪問,，歡迎您訪問，

①爭取機會,，開展多渠道的外部培訓,。為了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝,。本學期,，我園選派了周瑛、龔小燕,、孫秋英,、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面,，請他們反饋學習信息,，另一方面就讓他們學以致用，向園內上匯報活動,，以點帶面帶動全體教師的教學水平,。

②本學期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓計劃,，有步驟的按計劃實施,，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期,，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修,，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。

③繼續(xù)以走出去,、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座,，領悟現代教育形勢，把握契機,，指導工作實踐,。

2、加強崗位練兵活動,，加快教師師能提高,。

①本學期，幼兒園舉行了骨干教師評比活動,。評比活動分三個項目進行,，即教案說課、活動展示及案例評比,。教師們根據新課程要求,，以主題活動的形式，開展了較為豐富,、形式多樣的學習活動,。在案例評比中,，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現出來的言行,，通過教師的分析,、反思予以呈現,。

②各班網頁制作與交流,。

③每位教師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會,，開展1—2次理論指導教育的實踐活動,。

④多媒體課、學件交流,。

⑤新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，根據規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人工作目標,。

（三）注重各課題過程化管理,，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量,。

1,、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。

2,、關心立題教師課題研究的過程,。

3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目,，并積累相關資料,。

幼兒園師德師風工作方案 幼兒園德育工作實施方案篇四

大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,，使良好的師德規(guī)范轉化為教師的自覺行為,，轉化為教師的人格品質。進一步規(guī)范教師的言行,，學習宣傳園內外“優(yōu)秀教師”的先進事跡,，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位,、愛幼兒,，不斷加強自身建設與修養(yǎng),。

1.把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率,。

2.做到師德教育經?；⒅贫然?。教師的集中學習與平時學習相結合,，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次,。

3.規(guī)范師德行為,，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,，開展批評與自我批評,，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題,。

4.進一步規(guī)范家校聯系行為,，建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會,、家訪,、電話聯系等多種形式，促進教師,、幼兒和家長的相互溝通,，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持,。繼續(xù)開展家長問卷,、征求家長意見、師德調查,、教師師德評價活動,，自覺主動接受幼兒、家長,、社會的監(jiān)督,，增強工作透明度、增強幼兒園與家長,、教師與幼兒的有效互動,，創(chuàng)辦人民群眾滿意的幼兒園。

組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容,。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī),，貫徹執(zhí)行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求,。結合師德學習內容，每學期每位教師寫學習筆記和心得體會,。2.引導全體教師樹立終身學習意識,，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修,，在理論上和實踐活動中進一步提高能力,，以適應素質教育發(fā)展的需要,。

1.開展豐富多彩社會志愿服務活動。

2.開展“關愛教師”活動,。關注教師的情緒,、關心教師的生活、關懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難,，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感,，穩(wěn)定教師隊伍,。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會,、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作,。

1.建立師德檢查制度,，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核,。（師德占總考核的10%）,。

2.幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

3.對全體教師進行師德師風考核,，把師德師風考核結果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制,。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育。