方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

一,、--中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二,、--中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹,；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四,、--中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?、校歌；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶；宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位職責(zé)制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動(dòng)，鑄造“孝,、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂部（男女籃球隊(duì)，教師樂隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等。

五,、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù),；另一方面，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng)。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動(dòng)文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局對(duì)校園文化建設(shè)的總體要求,，為順利通過五月份督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收,，并結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以《區(qū)教育局2017年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo),，上級(jí)教育部門有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系。

二,、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；提升校園文化品位,，創(chuàng)新、豐富校園文化活動(dòng),，遵循“總體規(guī)劃,、分布實(shí)施、逐步完善”的原則,，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美,，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，行為習(xí)慣營(yíng)造文明美的思路,，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系,。

三、工作要點(diǎn)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 校園景觀建設(shè)：

1,、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè),。本學(xué)期要特別做好綠化,、美化工作，使校園的房,、草、樹,、路達(dá)到使用功能,、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。

2、校墻布置,。

（1）突出德育教育,，新建的東校墻是雅言雅行道德宣傳欄，重在突出對(duì)學(xué)生的德育教育,，教育學(xué)生“對(duì)己講儀表,、對(duì)人講禮貌；回家講孝道,、社會(huì)講公德”的美德,，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。

（2）常抓教師政治思想先進(jìn)性,、師生安全意識(shí)重要性,。分別在馬路兩側(cè)教室墻面、宣傳架（校門口）上及時(shí)更新宣傳欄中的內(nèi)容,。

3,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)場(chǎng)所的提示牌，處處提示,、警醒,。教育學(xué)生遵守秩序，愛護(hù)花草,，講文明禮儀,。

4、抓好學(xué)校的墻壁文化建設(shè),?？梢詰覓臁⒚跃?、名人畫像,；可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在教室、各功能室內(nèi)外墻壁上,，學(xué)生每天行走其間,，觀賞名言警句和自己的作品，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

5,、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理,，確保校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

6,、操場(chǎng),、路面。要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場(chǎng)平整,、東校墻部分路面硬化等建設(shè)，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境,。

室內(nèi)文化建設(shè)：

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息,。（2）黑板上方貼標(biāo)語,，黑板右側(cè)是“四表”，教室后方是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。班級(jí)學(xué)習(xí)園地是一種方便的宣傳載體,，內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,又便于及時(shí)更新,易看易懂。充分利用黑板報(bào)及時(shí)宣傳新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，新的班級(jí)文化,，起到溝通教師與學(xué)生的橋梁作用。

（3）開展圖書進(jìn)教室活動(dòng),。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)教室配置1個(gè)圖書柜,，各班主任根據(jù)學(xué)生的需求，定期借部分圖書投入到班級(jí)書柜，實(shí)行班級(jí)管理（班級(jí)挑選一名學(xué)生協(xié)助班主任管理圖書）,。各班要制定班級(jí)圖書借閱制度,，并認(rèn)真做好借閱記錄，班級(jí)管理圖書的模式要便于學(xué)生隨時(shí)借閱,。學(xué)生可以自主在課間翻閱,，也可以將它借回家中仔細(xì)閱讀。

2,、教師集體辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《值班制度》、教師信息等）上墻,。

3、各功能室：各種管理制度,，管理員個(gè)人信息,、職責(zé)上墻，各種器材器械擺放有序,、使用有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

4、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

管理上水平,，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《績(jī)效工資考核辦法》、各種管理制度等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制。

4,、逐步完善教師績(jī)效工資考核制度,。

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教師大會(huì)表決通過。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個(gè)意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

（三）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。我校的校風(fēng)是：文明、活潑,、健康,、和諧。

(2)教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我校的教風(fēng)是：博愛,、敬業(yè)、合作,、善教,。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校的學(xué)風(fēng)是：樂學(xué),、勤學(xué),、進(jìn)取、創(chuàng)新,。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱,、心理話信箱、工會(huì)活動(dòng)等,，讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

（四）校園活動(dòng)文化建設(shè)

開展豐富多彩形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng),，讓師生寓教于樂,。充分利用 “三八婦女節(jié)”、“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng),。通過各種活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。與時(shí)俱進(jìn),，開展系列教育活動(dòng),，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，開展“禮儀伴我行,，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”教育活動(dòng)。充分發(fā)揮黑板報(bào),、校園內(nèi)宣傳櫥窗等主陣地作用,；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng),；擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（五）教師文化建設(shè)

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）推進(jìn)有效教學(xué),，構(gòu)建課堂文化。

組織全體教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵,，不僅重視傳授知識(shí),，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶,，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化,，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過程,。

（3）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取聽取觀摩課,、講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課等形式來提高教師的教學(xué)能力,；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（四）工作措施

1,、成立校園人文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成 員：各班班主任及科任教師

2,、遵循“總體規(guī)劃、分布實(shí)施,、逐步完善”的原則,，堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實(shí),。

3、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,，加強(qiáng)工作督查,，抓好工作落實(shí),，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次，有實(shí)效,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,，以孩子快樂一生為宗旨,，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂園,。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生,。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí)，五彩的活動(dòng),，五彩的生活,。

情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動(dòng),，愛想,，愛問的生理特點(diǎn),，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維,，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,，聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,，注重知識(shí)的系統(tǒng)化,，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察,，思考，邏輯探究的解決問題方法,，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3,、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力,。如：我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng)，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛,。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠，愛綠,，護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)生存,。

一、環(huán)境文化建設(shè)

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

(1)園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)、健康)各各有成,，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存,。同時(shí)，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

(2)校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；座右銘、每日格言,；圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

3,、每一面墻壁會(huì)說話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū),，使幼兒在玩中發(fā)展,。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活,，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書。

二,、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，積極倡導(dǎo)以幼兒為本、滿足幼兒的需要,、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展教師的主體性,，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展：

1、成立了文化建設(shè)小組,。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：xx

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施,。

2,、營(yíng)造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任,、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

3,、激發(fā)主體意識(shí),，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí),，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

4、實(shí)施互動(dòng)管理,，加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為,，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活,。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求,，整體規(guī)劃,，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排,，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處,，求知,，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念,。

(《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1,；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2),。

三、教師文化建設(shè)

教風(fēng)：遵紀(jì)守法敬業(yè)愛生

言傳并教求真務(wù)實(shí)

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書，學(xué)習(xí),，反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

3,、更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽,、交流、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

4、促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前,，向前發(fā)展,。

四、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育,。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專題講座,、家長(zhǎng)開放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等,，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加,，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化,。同時(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,，我們通過門廳宣傳欄,、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),。還組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí),，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸,。

五,、分園文化建設(shè)

以“五彩童年、五育并舉,、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托,，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,，因地制宜，因材施教,，發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì),，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,，將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落,，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想,。

我園經(jīng)過多年的探索和拼搏,，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng),，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索,。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本,，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,，為每一位幼兒發(fā)揮潛能,，繼續(xù)努力奮斗。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的大橋人精神。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想,、文化教育陣地,。（3）搞好班級(jí)文化建設(shè)。（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲、校歌,。（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念,。（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三,、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地,，每月至少更新一次。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭(zhēng)讓校園的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化,，營(yíng)造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、傳承校園多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育教育基地,，關(guān)愛留守兒童,書法、兒童畫,，書香型校園特色的構(gòu)建,，班級(jí)特色文化建設(shè)等。

（二）校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè),。

1,、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化,、美化校園環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管,，形成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

2,、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，誠(chéng)實(shí)守信，優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”?！叭蟆保捍髿庾鋈耍河凶饑?yán),，有氣節(jié)，心胸寬廣,；大方待人：禮貌大方,，自然樸實(shí)，真誠(chéng)寬容,；大膽做事：大膽質(zhì)疑,，大膽創(chuàng)造，大膽競(jìng)爭(zhēng),；愛自己：愛自己的生命：樂觀向上,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自護(hù)自救,；愛自己的身體：堅(jiān)持鍛煉,，講究衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛,；愛自己的形象：文明禮貌,，誠(chéng)實(shí)守信,，注意細(xì)節(jié)；愛他人：愛父母：理解父母,、學(xué)會(huì)感恩,、知道孝順；愛師長(zhǎng)：知道行禮,、聽從教誨,、不懂就問；愛弱?。和槿跽?、盡己所能、幫助弱??；愛環(huán)境：愛校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟,、不亂倒,、不亂吐；愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng),，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛自然環(huán)境：了解自然,、愛護(hù)動(dòng)物,、倡導(dǎo)綠色行為。

（六）制度文化建設(shè),。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四、強(qiáng)化管理

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將校園文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排按照學(xué)校要求，開展好校園文化建設(shè)活動(dòng),，主要工作分三個(gè)階段完成,。第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。(三月)制定方案,，召開會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則,。第二階段：組織實(shí)施階段,。(四月---十一月)

1、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則,，精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室),。

2、從凈化,、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在校園適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品,，使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說話”,。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目,。3.積極開展各種主題和專題活動(dòng),促使”三風(fēng)”明顯好轉(zhuǎn)。4.積極開展制度文化建設(shè),增強(qiáng)制度執(zhí)行力,。第三階段：檢查驗(yàn)收階段,。(十二月)其中每月底學(xué)校分別組織檢查一次，并進(jìn)行量化,、評(píng)比,。文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。而校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣,，體現(xiàn)一種和諧,，孕育著一種教育力量。因?yàn)槿艘欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)造一種環(huán)境,，而人又一定會(huì)被環(huán)境所創(chuàng)造,。干凈、整潔,、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié),、民主、和諧,，學(xué)生展現(xiàn)的是積極,、自信、勇敢,。通過具體的校園文化建設(shè),，我校將展示的是一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、和諧高尚的校園風(fēng)貌,。【1】【2】【3】

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小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“書香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢(shì)與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳家俊

副組長(zhǎng)：楊發(fā)良、王志軍,、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴、駱寶正,、金如意,、各班主任

三、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯,，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化,，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人,。

四,、整體思路

本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè),，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1,、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。豐富多彩,、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的形成。

2,、校園布局,。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美。

3,、校門,。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進(jìn)取,、催人奮進(jìn)的力量。計(jì)劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時(shí)刻警醒師生,。

4、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn),，它不僅豐富了教學(xué)場(chǎng)所，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感,。校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明，內(nèi)容豐富,，時(shí)刻提醒師生自我管理,，激勵(lì)師生奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的動(dòng)力,。

5,、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性,，設(shè)計(jì)新穎,、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性,、適宜性、安全性,、動(dòng)態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

6、辦公區(qū),。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語,，如“校興我榮,、校衰我恥”、“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”等,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

7、小學(xué)部樓前廣場(chǎng),。由于小學(xué)部新遷入,，樓前設(shè)施空缺，計(jì)劃興建主干道,、雕塑,、花池、花圃,、旗桿,、讀書長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),。

8、班級(jí)文化建設(shè),。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表,、課程表、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,。教室門上方書寫“請(qǐng)講普通話,、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),。教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角,，并號(hào)召師生群策群力，共同動(dòng)手設(shè)計(jì),、布置班級(jí)班訓(xùn),、班規(guī)、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)園地、特長(zhǎng)展示等，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育和熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生求進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，努力讓班級(jí)成為師生成長(zhǎng)的健康樂園,。

9,、圍墻文化建設(shè)。因地制宜地設(shè)計(jì)具有青少年特點(diǎn)并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧一致的文化內(nèi)容,，以各自鮮明的主題激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓校園處處充滿育人的氣息。

10,、活動(dòng)區(qū),、生活區(qū)均有溫馨提示。

11,、綠化,。追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。花草樹木的布局錯(cuò)落有致,，疏密相間。

12,、公寓文化建設(shè),。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

13,、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近文明”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

14,、處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

15,、文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用文化長(zhǎng)廊發(fā)揮育人和激勵(lì)作用,。設(shè)立“我的家園我做主,、我讀書我快樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、名師風(fēng)采、課改前沿,、手工制作,、報(bào)刊宣傳、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊,，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,。

(二)校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,。

1,、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

2,、利用團(tuán),、班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì)),，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

3、辦好校園廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽音樂鈴聲,，課前課后進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受,。

4,、及時(shí)更新校園網(wǎng)，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺(tái),。

5、積極開辟第二課堂,，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

6,、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。

7、積極開展讀書活動(dòng),，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍,。學(xué)校設(shè)立閱覽室，班班設(shè)立“圖書角”,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

8、認(rèn)真做好每年度的師德標(biāo)兵,、教壇新星,、文明班級(jí)等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取,，努力打造“崇真,、守規(guī)、講效,、爭(zhēng)先”的校園團(tuán)隊(duì)精神,。9、認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作,。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)校園明星評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、進(jìn)步明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動(dòng)明星等，用“我是明星,，我能行!”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造東興學(xué)校明星的“星光大道”。

10,、打造“崇真,、守規(guī)、講效,、爭(zhēng)先”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,，積極開展校本教研活動(dòng)，采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)”的方法,，搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

(三)校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

五、實(shí)施步驟

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人,、用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段(20xx年3月),。

1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案

2,、學(xué)校召開全體師生的動(dòng)員大會(huì)

第二階段：組織實(shí)施階段(20xx年4月——9月)

各處室,、各班級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。

第三階段：整改完善,，檢查評(píng)估,，形成特色。(20xx年10月——12月)

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會(huì)更加明確!辦學(xué)條件一定會(huì)更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更加有聲有色!

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平,、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，以素質(zhì)拓展為目的,，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化,、綠化、美化,。特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、原則與要求

遵循4項(xiàng)原則：

1、以人為本原則：高度重視“人”的作用,，重視師生積極性的充分發(fā)揮,，把培育學(xué)校人文精神作為建設(shè)的主攻方向。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，依靠校園文化為載體，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話,，每一個(gè)角落能育人的目標(biāo)”,。

2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，貴在實(shí)踐,，突出特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展符合學(xué)生特點(diǎn),，形式喜聞樂見、師生參與性強(qiáng),，深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng),，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，要統(tǒng)籌兼?zhèn)洌珕T參與,，持之以恒,。健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作環(huán)境，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”：

1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化、美化,，重視校園人文景觀建設(shè)等,，豐富校園文化載體，實(shí)現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)校管理相結(jié)合。健全科學(xué)的管理制度,，體現(xiàn)校園文化的核心理念,，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。

3,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化、教室文化,、寢室文化的育人功能及其引導(dǎo)和培育,，使之對(duì)學(xué)生美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。

4,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合,。做到因地制宜，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌,。

三、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè),。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻壁說話,，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4,、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,，營(yíng)造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、優(yōu)化校園環(huán)境,，拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域,，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè),。

（二）校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

開展藝術(shù)活動(dòng),，豐富校園文化,，開展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的,。藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的,，學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源，豐富校園文化,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

（1）要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，組織各種興趣小組,，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng),。如舞蹈,、書法、制作,、科技,、生物、寫作等興趣小組,。

（2）抓好“課前一首歌,，早晚一首詩(shī)”活動(dòng)，歌唱百首愛國(guó)主義教育歌曲,。

（3）組織觀看百部愛國(guó)主義教育影片,，閱讀百部愛國(guó)主義圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩(shī)歌活動(dòng)等,。

（4）學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會(huì),、書畫比賽），堅(jiān)持開展小科技、小發(fā)明,、小制作小論文比賽活動(dòng),。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng),，做到聲勢(shì)浩大,，氣氛熱烈。

（5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次,。

（6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康,，重視對(duì)特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

（7）加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

（8）認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（9）積極開展“學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”文化建設(shè),，讓學(xué)校,、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，充分發(fā)揮齊抓共管,，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道,，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段,，我們的教師要熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

2,、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象,。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

3,、教書育人,，為人師表，樹立光輝形象,，宏揚(yáng)蠶食精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守《中小學(xué)生守則》,，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四、強(qiáng)化管理

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署,、評(píng)估和總結(jié),，保證工作的落實(shí)。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4,、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時(shí),，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》,。

一、 指導(dǎo)思想

以'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造'活力,、實(shí)力,、魅力“為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校'先做人,、后讀書“的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

--中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、 總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的,，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

四,、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分,，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。

1,、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體,，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式,。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求,，科學(xué)規(guī)劃,，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上,，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā),，確保整個(gè)校園干凈,、整潔、美觀,、有序,。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語,、優(yōu)美的櫥窗等,，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，陶冶學(xué)生的情操,。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳欄,、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室,、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備,，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素,。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人、鼓舞人,、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展,。

校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分，是學(xué)校環(huán)境文化的簡(jiǎn)稱,，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境,。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能,。

我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù),，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即,，積極探求中學(xué)的'教育教學(xué)規(guī)律,，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)；積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人,。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色,。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是,、合作,、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大,，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。

校園文化建設(shè)的總目標(biāo),，要體現(xiàn)出尊重生命,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求,。

（一）物化硬環(huán)境目標(biāo)

（二）人際軟環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中,，踐行“含弘光大,，品物咸亨”校訓(xùn)，營(yíng)造出相互尊重,、相互包容,、相互關(guān)心、相互支持,、相互幫助,、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等,、尊師愛生,、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系,；教師間要建設(shè)起切磋研討,、探求規(guī)律、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、合作成功的新型關(guān)系,；干群間要建設(shè)起尊重事實(shí),、坦誠(chéng)相待、溝通理解,、信守承諾的新型關(guān)系,。

（一）物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、校舍共有兩座樓,，一為主樓,，一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū),，側(cè)面是辦公區(qū),。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室,，三層是音樂教室,，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào),，突出穩(wěn)重,、明快、多彩,、和諧的基調(diào),。

2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū),，建有足球場(chǎng),、籃球場(chǎng)、300米跑道,、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū),，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。

3,、校園綠化：三季有花,，四季見綠。

4,、戶外宣傳展牌文化

5、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示,。

二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示,。

三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示。

6,、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學(xué)學(xué)科文化

二樓：物理學(xué)科文化

三樓：音樂學(xué)科文化

四樓：心理健康教育文化,，突出積極心理學(xué)特點(diǎn),。

7、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化

8,、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

（二）人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

1,、師生日常溝通交流文化

2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

3,、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化

4,、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化

5、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化

6,、教師學(xué)習(xí),、考察、交流活動(dòng)組織文化

7,、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化

8,、校長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校工作制度

（1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的,，7～8是干群間關(guān)系的）

在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際，乘勢(shì)而上,，積極開展校園文化建設(shè),，制定xx學(xué)年—xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案，分步實(shí)施,，積極推進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全園師幼為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長(zhǎng)樂園。

二,、創(chuàng)建目標(biāo)

三,、創(chuàng)建策略

1、環(huán)境文化建設(shè)

(1)優(yōu)化校園外部環(huán)境

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。校園音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,，入園,、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

(2)優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)

校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

(3)讓每一面墻壁都會(huì)說話

各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展,?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子,，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

2、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本,、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理,，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展人的主體性,，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

(1)營(yíng)造良好氛圍

努力營(yíng)造良好的人際氛圍,，引導(dǎo)教師用“愛心,、細(xì)心、慧心,、耐心,、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

(2)激發(fā)主體意識(shí)

以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

(3)實(shí)施互動(dòng)管理

加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

3,、教師文化建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

(1)豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動(dòng),。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書學(xué)習(xí)反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng),。

(3)更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽,、交流、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

(4)促新教師發(fā)展

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前,，向前發(fā)展,。

4,、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專題講座、家長(zhǎng)開放日,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加,，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí),，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,，可以通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí)，還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育得到延伸,。

幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的,、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的無形的力量,，是體現(xiàn)學(xué)校追求、價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場(chǎng)”,，這是一種精神的東西,，對(duì)全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響,。校園文化的形成過程實(shí)際上就是辦學(xué)理念,、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程,。

幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力,，提升競(jìng)爭(zhēng)力,，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來,，營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，使師幼由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn),，習(xí)慣養(yǎng)成,，逐漸內(nèi)化為無意識(shí)的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量,，促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

1,、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，開展“知守則,，背守則，行守則”活動(dòng),；

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4,、以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全,、禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。

（二）師生文化

1,、教師文化教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室,，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組,。

3,、德育陣地規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái)，激發(fā)愛國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化、綠化,、美化,。

2、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等,；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表,、課表,、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

1,、制定方案、分步推進(jìn)學(xué)校開展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，均要預(yù)先制定方案,，并且要抓好落實(shí)。

2,、開展多元教育活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則,、背守則,、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng),。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一

開江縣任市中學(xué)位于川渝兩省（市）結(jié)合部的開江縣任市鎮(zhèn),，是達(dá)州建市以來第一所市級(jí)示范高中,，在校學(xué)生3500余名。多年以來，在上級(jí)黨政機(jī)關(guān)和教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，與時(shí)俱進(jìn)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，走現(xiàn)代教育特色之路,，學(xué)校的藝體教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，被評(píng)為“四川省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)?！?，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。近年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下,，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)有條件，大力倡導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng),，積極開展校園足球活動(dòng),、參加各級(jí)足球比賽，被評(píng)為“全國(guó)青少年校園足球布點(diǎn)學(xué)?！?“首批全國(guó)校園足球特色學(xué)?！薄楦玫亻_展學(xué)校足球教育,，凸顯足球特色,，特制定本建設(shè)方案。

按照加快發(fā)展青少年校園足球的總體要求,、以《全民健身計(jì)劃》《全國(guó)校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》和市教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以辦“負(fù)責(zé)任的教育”為主線,，以“快樂足球,、健康成長(zhǎng)”為主題,，堅(jiān)持“永不放棄”的任中精神,，認(rèn)真打造學(xué)校的足球文化特色，辦好足球班,，開展好班級(jí),、校級(jí)足球活動(dòng)，從而推動(dòng)我校的群眾性體育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，弘揚(yáng)足球精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康快樂成長(zhǎng),。

1、總目標(biāo)

園足球推廣普及的典范，提升學(xué)校知名度,。

2,、年度目標(biāo)

（1）進(jìn)一步在校內(nèi)推廣普及足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣,，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（2）以足球項(xiàng)目為特色建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革,，提高學(xué)校體育水平的層次，制定學(xué)校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃,，并得到有效實(shí)施,。

（3）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，完善學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)管理制度,，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》,，建立健全《學(xué)生足球特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》。

（4）進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí),、年級(jí),、班級(jí)足球隊(duì)建設(shè)。成立初中,、高中兩個(gè)校級(jí)球隊(duì),，3個(gè)年級(jí)球隊(duì)，52個(gè)班級(jí)球隊(duì),，規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè),，完善球隊(duì)制度。

（5）成立足球校本課程開發(fā)小組,，形成足球校本課程框架體系,，啟動(dòng)足球校本課程研究。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作,，力爭(zhēng)在11月份的市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),，增強(qiáng)學(xué)生為校爭(zhēng)光的責(zé)任感、榮譽(yù)感,。

（1）形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（2）形成適合任市中學(xué)的足球校本課程,，成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開展研究,。

（3）完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè)，提高球隊(duì)品質(zhì),。

（4）完善校足球隊(duì)的人才選拔機(jī)制,，確保在各級(jí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀名次,。

（5）加強(qiáng)體育課的教育功用，普及足球運(yùn)動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)生,。

（1）發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能,，實(shí)施環(huán)境教育課程，形成大課程體系,。

（2）初步形成課題成果,。

（3）總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料，制定下一個(gè)三年計(jì)劃,。

（4）校足球隊(duì)競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)步提升,，校足球隊(duì)人才儲(chǔ)備富足。

1,、加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，形成比較完善的足球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì),。

(1)校級(jí)層面,，從初中七、八年級(jí),，高中一,、二年級(jí)挑選苗子，確保初,、高中各有15人的一線足球隊(duì)員及15人的二線足球隊(duì)員,。

(2)班級(jí)層面，確保各班有8人的常規(guī)足球隊(duì)員,，隊(duì)員的挑選以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,、身體素質(zhì)優(yōu)秀為原則。

2,、保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)

校級(jí)層面一線隊(duì)員每周訓(xùn)練5次,，周一至周五上午6:30―8:00，周末訓(xùn)練1次,，時(shí)間2小時(shí),。二線隊(duì)員參加周末訓(xùn)練。

班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次,，由體育教師合理安排,。

3,、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

(1)每月月末進(jìn)行一次“五人制”班級(jí)足球友誼賽,。

(2)每年開展一次校“足球文化節(jié)”活動(dòng),。

(3)每學(xué)期分年級(jí)舉行1次校級(jí)對(duì)抗賽,。

4,、營(yíng)造良好的足球氛圍

(1)學(xué)校要以足球特色為發(fā)展目標(biāo)，積極組織各類足球活動(dòng),。

(2)充分利用宣傳櫥窗,、校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地,，張貼足球星照及學(xué)校足球活動(dòng)風(fēng)采照片,，講述足球發(fā)展史，讓學(xué)生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球,，熱愛足球,。

(3)各類足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看，成立學(xué)生球迷小團(tuán)體,。

(4)組織足球小寶貝,、足球團(tuán)體操、足球拉拉隊(duì)訓(xùn)練,，足球比賽時(shí)進(jìn)行表演,。

5、提高教練員隊(duì)伍素質(zhì),。學(xué)校每年安排一次各種形式的教練員培訓(xùn),，提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

（一）組織保障

1,、把足球特色學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,，做好實(shí)施的組織、檢查,、評(píng)估工作,。

2、建立以學(xué)校校長(zhǎng)為首的足球特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展,。

3、建立足球校本課程開發(fā),、實(shí)施小組,，負(fù)責(zé)開發(fā)足球校本課程和指導(dǎo)開展校本課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作,。

（二）制度保障

制定《學(xué)校足球特色學(xué)校管理制度》,，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》，《學(xué)生足球特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》,，搞好各項(xiàng)制度管理,。

（三）課程保障

1、校本課程,，每周開設(shè)一節(jié)足球校本課程,。

2,、體育課，每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行足球技能訓(xùn)練,。

（四）訓(xùn)練保障

1,、配備有特長(zhǎng)的體育教師作為校級(jí)隊(duì)和年級(jí)隊(duì)教練。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料,，不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育與足球訓(xùn)練工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的原則,，一手抓隊(duì)員足球訓(xùn)練,，一手抓文化學(xué)習(xí)。正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,，訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排,。

4、進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃,。足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行,，

足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

5,、建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度,。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施，包括校本課程開發(fā)經(jīng)費(fèi),、課題研究經(jīng)費(fèi),、教師訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)裝備經(jīng)費(fèi)（專業(yè)足球鞋,，訓(xùn)練服）,，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi),、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等,，確保校隊(duì)日常訓(xùn)練順利進(jìn)行。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止,、文明陽光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果：

1,、班級(jí)環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡),，每面墻上都能“說話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

2,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動(dòng)問好，見垃圾主動(dòng)打掃,，見不文明言行主動(dòng)制止,，見別人困難主動(dòng)幫助等等。

3,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

4,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

5,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界,。

實(shí)施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5,、言傳身教，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟,，去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格,。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會(huì)學(xué)生愛,，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合,，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。

二,、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

2,、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程、考勤條例,、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面),。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍,。

1)班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部,、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、宣傳,、思想、就餐、兩操,、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組(6—8人一組),，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng),。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1)班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2)書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情,。

3)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面。

4)班級(jí)公告,。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表,、清潔值日表)和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5)班級(jí)書庫(kù)。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野,，班級(jí)展開“捐一本好書,，讓圖書流動(dòng)起來”運(yùn)動(dòng)。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

6)心語心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想,，迸發(fā)理想火花，立志成人成才,。

7)景觀樓閣,。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情,。

8)成長(zhǎng)腳印——誰是最亮的那顆星,。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周,、月比提高,，期末總評(píng)，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人,。

9)你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化(組名,、組徽,、組訓(xùn)、組歌等),，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會(huì)活動(dòng),。

開展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良,。班會(huì)的形式可以是討論,、演說、小品,、相聲,、歌曲、爭(zhēng)辯,、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德,、文明守信,、節(jié)日祝賀、感恩,、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),。

通過遠(yuǎn)足,、踏青、參觀,、軍訓(xùn),、調(diào)查、走訪,、報(bào)告會(huì),、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情，奉獻(xiàn)他人,，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4,、文體活動(dòng),。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽,、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三

學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展學(xué)校文化活動(dòng),。包括：

1,、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì),。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：

感恩教育(主題有：感激父母、感激教師,、關(guān)愛,、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對(duì)待失意等),。

有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果,，如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母,，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚,，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì),，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定,。

2,、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育,、前途夢(mèng)想教育,、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話語雖不多，但十分注重實(shí)效,，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),，在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊,，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會(huì)的重大事件,、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果,。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng),，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái),。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！薄ⅰ皹淞⑸鐣?huì)主義榮辱觀”,、“珍愛生命,，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?！?、“節(jié)儉從我做起”、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專題活動(dòng),，既進(jìn)行了思想品德教育,，又豐富學(xué)校文化生活，開拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”,、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實(shí)效性,。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,，是看得見、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”,。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起,，從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合研究,，構(gòu)成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象,。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)立“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。

2,、重視人文建設(shè),，提高學(xué)校文化品位。

“處處是教育之地”,，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則,。走近校門，“改變自我從今日開始,，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語,，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌,、自信,、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德,、博學(xué),、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問,、樂讀,、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重,、醒目,，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó),、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛國(guó)之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤(rùn)物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話,，花草也賦詩(shī),，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體,。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落,。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化,。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí),、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生供給一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí),、班級(jí)文化建設(shè),。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,，不一樣的年級(jí)不一樣的班級(jí)有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像,、名言格言,、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解,、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班,，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高,，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性,、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì),，激勵(lì)是第一位,。“榜樣的力量是無窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大,。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹立榜樣,，大力宣傳,，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量,。

如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級(jí),，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有提高的學(xué)生。

這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的職責(zé),，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校。

天道酬勤,，付出必有收獲,。

近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：

大力開展學(xué)校文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧學(xué)校，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績(jī),，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中,，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自我,，要求自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開越紅,，越開越艷,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,；促進(jìn)校園文化建設(shè),，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園,，全面提高學(xué)生文明素質(zhì),；展示我校藝術(shù)成果。

二,、活動(dòng)主題和宗旨：

主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,，構(gòu)建和諧校園”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月26——12月29日

四,、參加對(duì)象：

全校師生（初三,、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）

五、內(nèi)容與形式：

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情,。

1,、內(nèi)容：健康向上、具有時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2,、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈,、曲藝小品,、歌曲、樂器演奏,、配樂詩(shī)朗誦,、音樂故事情景劇、美術(shù)作品,、幻燈片制作,、專題影片展播等藝術(shù)形式。

六,、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會(huì),、初中年級(jí)文藝晚會(huì),、高一年級(jí)文藝晚會(huì)、高二年級(jí)文藝晚會(huì),、幻燈片比賽,、專題影片展播、書法,、繪畫,、漫畫比賽、黑板報(bào)比賽,、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專場(chǎng)晚會(huì),。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”,，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作,，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視,，密切配合,，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知,。