總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班下學期德育工作總結與反思篇一

打好”第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生，開學前,，我們對每個孩子進行了家訪,，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設計了一次《親子游園會》,，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小,，98年出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強,、碰撞,、感冒;運動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食(會自已吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始，耐心,、細心的不斷重復,、引導。這個學期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運動量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達100%,。三個月最高增長4,、3cm。體重增長4斤,。

二十九個小朋友,，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!(行為及個性)

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠遠,、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛,、子麒、云濤,、從容等等,，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來，很多孩子有了很大進步,。江江,、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了,。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學期的活動比較多,，運動會、藝術節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步,。拍球,、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志，充滿了自信,，增強了集體觀念和責任感,、表現(xiàn)力。藝術節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演,、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻,、語言藝術欣賞會,、看展覽、看電影,、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒,、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”,，并分“小小手指頭”,、“生活”、“藝術”三個系列,，手指謠,、舀豆豆、手影游戲,、釘按扣,、穿衣服、別花花,、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩,?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W習常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學院、外省市等多次開放教學觀摩活動,。

教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會,，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時,，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”,，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學習情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份),，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,，精心設計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運動會,、藝術節(jié)、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣,，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”,， “小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負起教育孩子的重任。

友誼之手,，溫暖之手

學期的后六周,，運動會、藝術節(jié),、學期末總結的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉,，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,，想回家”，我們要做好孩子的工作,，更精心,、更用心、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作,，解釋家長的疑問，所有的總結,、評語,、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案、主題活動,、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求,，兩位老師更加緊密聯(lián)系,，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè)，園領導,、年級組,、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結過去,、展望未來，在新的學期里,，我們班上的老師會更加團結,，更加緊密，建立良好的班風,、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心,。我堅信,，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班下學期德育工作總結與反思篇二

星移斗轉,，我班幼兒入園已經(jīng)一年了,。一年來每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。為了更好地提高保教質量,，現(xiàn)對班級工作做一番回顧,。

一.學年初，我們根據(jù)《大鋼》精神及小班幼兒發(fā)展目標,，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,，如：針對本班幼兒“自我中心”嚴重、自理能力差,、依賴思想嚴重等,，開展《親親一家人》,、《多才多藝的手》的主題活動，利用游戲,、集中教育,、區(qū)域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣,、整理衣服等;同時讓幼兒學習感激長輩,，關心、報答長輩,，并知道大人間偶爾會有爭執(zhí),，但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化,，他們正用關注的眼神觀察周圍的伙伴,，我們利用《好伙伴》的主題活動將孩子引進親切、溫馨的氛圍,，讓他們感受沒有朋友的孤獨,，并知道朋友間不開心是常有的，應互相寬容,、諒解,，從而體會與同伴共同相處的樂趣,。幼兒在這生生互動的過程中,，逐漸建構和諧的伙伴關系。現(xiàn)在,，在日?；顒又校攤€別幼兒出現(xiàn)不良行為時：如搶玩具,、欺負同伙等,，幼兒會自發(fā)地去批評他，同時,，又愿意接納改正缺點的同伴,。

二.以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探索,、發(fā)現(xiàn)那些不起眼,，但又是有意義、有價值的事物,，引發(fā)幼兒觀察自然,、發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。本學期,，有一天班上小朋友雨欣帶些雨花石來班上玩,，小朋友好奇地爭著拿來摸摸,、看看，并產(chǎn)生爭論：“是塑料”,、“是玻璃”,、“是石頭”、“石頭沒有這么多種顏色”--------于是,，我們就設計了“石頭大玩家”這個主題,，并發(fā)動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物,、資料,，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關于石頭的故事,、拼疊石頭,、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動,，幼兒認知石頭的自然屬性,，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動作表現(xiàn)了古裝“風吹不動,，火燒不怕”的堅硬,、沉穩(wěn)的人格特征，確實大大超過我的意料,。幼兒萌生了對石頭的興趣,，周妮小朋友爬南山發(fā)現(xiàn)一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來,，放在自然角與同伴一起觀察,。家長反映幼兒從此更留意周圍的一切，更主動探索周圍的自然物,。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手,，

引導他們進入探索世界的寶庫。

三.在開展主題活動的同時,，重視幼兒動作的發(fā)展,。我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育游戲,，盡管本屆幼兒年齡偏小,，但幼兒走、跑,、拍球等基本動作得到發(fā)展,，家長反映幼兒的體質明顯增強，并初步養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習慣,。

四.積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,，不斷提高幼兒游戲水平,，是我班教師共同追求的目標。一年來,，我們幼兒游戲發(fā)展的需要,，適時提供實用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)買來的炊具偏小,，大部份食品放下,，我們用小塑料、飲料瓶,、盒子制作炊具,、家具、家用電器等,，孩子覺得實用,，游戲時愛不釋手。同時,，我們根據(jù)幼兒的操作能力,、結合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵幼兒動手制作,，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力,。總之,，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平,。在游戲中幼兒的思維,、想象,、表現(xiàn)力有了極大的提高,。

一年來，本班在保教方面雖取得一些成績,，但也存在著一些問題,。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住,，祖母的寵愛,，形成幼兒任性、依賴思想嚴重,、霸道,。其次，有三位幼兒來自于鄉(xiāng)下,，且父母均是做生意較忙,，文化水平又低,，育兒觀念陳舊，較難溝通,，使家園教育難達成同步;再次,，有幾位幼兒雖來自知識分子家庭，由于家長對幼兒教育缺乏全面了解家長們以為在家里經(jīng)常教孩子念念兒歌,、講講故事,，知識方面沒有欠缺，只是來接受一些生活習慣的培養(yǎng)就行了,。由于以上種種原因,，家長與教師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來一定的困難,。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象：生活衛(wèi)生習慣欠佳,、任性霸道、依賴思想嚴重,、學習欠主動,。針對這一情況，下學年我們將通過家長會,、家長學校上課,、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平,，達成家園同步共育,，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

小班下學期德育工作總結與反思篇三

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識,、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有,。)：不能獨立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識不足,，不會同情,、體諒、幫助關心他人,。

4,、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕,，自來水任其流，等不尊重成人的勞動,。

5,、意志品質不夠堅強，做事不認真,，沒有克服困難的精神,。

6、文明行為習慣缺乏,，沒禮貌,，不謙讓，愛打架,，說臟話,。

三、措施,、內(nèi)容：

針對以上問題,，我們要進行糾正、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,，我們設計以下方案：

一)常規(guī)教育,，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開,、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3,、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒),，引導幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育,。

2,、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐,。

3,、學習有關文章、理論,，對照實踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。

四,、具體工作安排：

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒,，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園,。

2,、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。篇三：幼兒園小班德育總結 幼兒園小班德育總結

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識,、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

二、情況分析

1,、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯,，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有。)：不能獨立完成自己力所能及的事,。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3,、心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關心他人,。

4、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕,，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5、意志品質不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。

6,、文明行為習慣缺乏,，沒禮貌，不謙讓,，愛打架,，說臟話。

三,、措施,、內(nèi)容：針對以上問題，我們要進行糾正,、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,，我們設計以下方案：

一)常規(guī)教育,，常抓不懈。

1,、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2,、有重點圍繞季節(jié),、時事展開、豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3、開展系列活動,，介紹先進人物(如：雷鋒),，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育,。

2,、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐,。

3,、學習有關文章、理論,，對照實踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。

小班下學期德育工作總結與反思篇四

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎,。而小班幼兒剛入園,，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期，因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習慣,、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入一生打下良好的基礎,。

一,、 日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心,、互相照顧,，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

二教育活動中的品德教育

1培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初,，為了使小班幼兒盡快適應集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》,。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

2培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨立進餐，但由于家長的過渡愛護,，大部分幼兒都不會獨立進餐,，獨立性較差。因此,，我們針對幼兒的這些特點,，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》，音樂歌曲《好娃娃》,。等活動,，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐,、盥洗,、睡覺等良好的自理能力。

3學會簡單的禮貌用語,，進行禮貌教育,。

禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》,。認識《家庭》，向幼兒進行禮貌教育,。

二,、 節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。

十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道我們中國的歷史,，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感,。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進家庭成員的感情,。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣,。

四,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。

3.家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎。

小班下學期德育工作總結與反思篇五

幼兒園小班德育工作總結 時間飛逝,，轉眼間又要過了一個學期,。孩子們的點滴進步凝集著 我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思,。本學期我們結合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體,?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3. 個別幼兒在收拾、整理學具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階

小班下學期德育工作總結與反思篇六

幼兒園小班德育工作總結 時間飛逝,，轉眼間又要過了一個學期,。孩子們的點滴進步凝集著 我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思,。本學期我們結合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體,?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒。此外,，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3. 個別幼兒在收拾、整理學具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階

小班下學期德育工作總結與反思篇七

音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段,，在 潛移默化中對學生進行情感教育,。因此,，在音樂教學中對學生進 行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的,。一首歌曲中 往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師，應利用音樂學科的 特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想感情教育因素,，讓他 們更好的感受、體驗,、和表現(xiàn),，并從中在情操上受到陶冶。我在教學中主要從以下幾方面進行德育教育

一,、 把握教材內(nèi)容,，進行正面教育。

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極地引導 作用。而這種引導教育需要教師去正面進行教育,，比如

欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時,，結合釣魚島事件激起學生的愛國之情，引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰(zhàn)爭歌曲,，細心講解抗戰(zhàn)時的真實故事,，讓學生們勿忘國恥，那時候的小嘎子用武器捍衛(wèi)祖國,，而現(xiàn)在的我們要用知識去武裝自己,，為祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學時,，要使學生身臨其境的去享受歡樂,，感受痛苦，去憤怒地譴責,，去激情的地歌唱,。一旦學生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們的愛國主義情感,，讓他們感到勞動的自豪,，學習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩,，在不知不覺中感受到心靈的凈化,。

二、 深刻理解歌曲內(nèi)容,，做到大膽,、大聲,、大方。

教會學生唱一首歌并不難,，重要的是如何把歌詞的情感充分表達出來,，大膽、大聲,、大方的去演唱歌曲,，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,，教唱一首歌之前,，教師首先對作品進行深刻的理解，引導學生分析它的情感特征,、情感處理,、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導,，使學生在情感上有所觸動,。

三、 充分發(fā)揮音樂教學中的審美作用音樂是一門特殊的聽覺藝術,，它以樂曲的旋律美,，歌詞的語言美，音響的意境美,，表現(xiàn)的體態(tài)美,，演唱的感情美，來陶冶情操和凈化人的心靈,，美化人的行為,，要讓學生興中去發(fā)現(xiàn)美，認識美,，體驗美,，進而創(chuàng)造美，發(fā)展美,。教師應緊緊抓住旋律,、節(jié)奏、音色,、節(jié)拍,、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感,。在音樂欣賞教學中通過對古今中外的優(yōu)秀的音樂作品欣賞,，提高音樂的審美能力培養(yǎng)高尚情操，特別是對我國民族音樂文化,，繼承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

四,、 以鼓勵的方式去激起學生對音樂的喜愛對于現(xiàn)在孩子們來說不是棍棒底下出孝子的年代了,，人們說“好孩子是夸出來了”，這句話對我現(xiàn)在的教學過程中具有很好的體現(xiàn),，比如：四年二班的楊心靈同學從我開始接班的時候就發(fā)現(xiàn)這個孩子是個很自閉的孩子,，上課時同學們都唱歌的時候他基本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來我仔細的觀察了他,，發(fā)現(xiàn)他的耳朵有點問題,，我找他們班主任了解了下情況，說這個孩子有點自閉,，所以我上課時就讓他周圍的孩子去幫助他,，小組練習的時候讓他們小組多帶著他唱歌，期中考試的時候,，我說楊心靈,，你不比別人差，你的音準沒問題,，只要你敢唱大聲唱,，膽子大一點，用老師教你的方法,，自信的唱出來老師就給你優(yōu)等,，結果他唱的真的很好。

作為一名音樂老師,，我會不斷的努力學習,，不斷的堅持在本 職崗位上盡職盡責，落實對學生的思想品德教育,，以培養(yǎng)學生良 好的學習習慣,，養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學生性情,， 提高審美趣味，努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法,，明禮誠信,，熱愛音樂的有為新一代。