每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇一

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇二

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實施的具體要求,，以“會備課、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點,，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助,、反思研討,、追求實效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說：“人生天地之間,，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧,，就得有源頭活水長流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質(zhì)上就是一個理想的事業(yè)，一個沒有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),，一所沒有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn),。”培訓(xùn)伊始,，我們便要求教師制定出自己的研讀計劃,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)我班的實際情況,，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運用跟進(jìn)策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高,。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

在這次培訓(xùn)中，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊發(fā)揮了積極的作用,。在這個團(tuán)隊中,，沒有專家，沒有權(quán)威,，有的只是課標(biāo),、教材、學(xué)生,，有的只是對教學(xué)內(nèi)容的思考,、對教學(xué)方法的爭論和達(dá)成共識后的豁然開朗。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問題參與討論,，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認(rèn)識和群體的認(rèn)識,，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題,，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長團(tuán)隊,。

三,、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我校在此次校本培訓(xùn)中實施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設(shè)計教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足,，最后,，根據(jù)各班級的實際情況制定出化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上,，以教研組為單位各推選了幾位教師進(jìn)行“無生上課”,，于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中,，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計提高了無生課堂的氣氛,。

四、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對平時的備課活動進(jìn)行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題,，教研處收集并整理出了四個較為突出的問題，在教研組內(nèi)開展問題診斷,。語文組在“集體研討問題會診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研,、思考，采用合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透、為課堂而讀,，為學(xué)生而讀,。”;綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上,。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見慣的、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來,，于頭腦中深刻起來,，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。

總之,，校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇三

11月29、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn),，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想,，闡述了自己恭,、寬、信,、敏,、惠的觀點，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評語,、批評的技巧、自主的管理,、書寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”,，獲得成功，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功,，付出了一切皆有可能，行走,，并相信未來;

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇,，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

首先充分認(rèn)識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標(biāo),。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí),，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué),。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇四

按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價活動,，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流,，專題輔導(dǎo),、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

二、制定方案,，及時培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計劃,，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排,，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗,。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會活動觀摩

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同,。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開展家訪等問題,。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談觀點鮮明,，經(jīng)驗鮮活，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認(rèn)識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。

觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育,，通過講解,、演練、觀看光碟等形式進(jìn)行,。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富，形式靈活,，深受教育和啟發(fā),。

三、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加,。

第二、認(rèn)真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求，落實輔導(dǎo)人員,，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格,，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位,。

精心組織，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四,、精選內(nèi)容，講究實效

由于培訓(xùn)針對性和目的性強,，要求明確具體,，方案切實可行，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個方面：

(1)對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,。

總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識和政治覺悟,，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野,，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向。

四,、今后努力方向

1.加強對班級工作的長遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討,。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

總之通過開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì),。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇五

這學(xué)期,，我們切實按照區(qū)教育局,、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面,，采取校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作,，取得了一定成效,，現(xiàn)匯報如下：

一、校本培訓(xùn)扎實到位,。

1,、兩個落實。

首先人員落實,，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作,。

其次是機制落實,，即落實二級培訓(xùn)機制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,，負(fù)責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作，同時以教研組為單位,，全體教師參與培訓(xùn),，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2,、三個到位,。

(1)經(jīng)費到位：

本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,，為教師購買大量教育教學(xué)用書，用于教師的培訓(xùn),，以保證校本培訓(xùn)的全面落實,。

(2)時間到位：

學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間,，并按計劃認(rèn)真進(jìn)行,，就算有時在時間上有沖突，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時,。

(3)過程到位：

本學(xué)期,，學(xué)校無論是從制定計劃，到落實人員,，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水,，不偷工,。一步一個腳印,，認(rèn)認(rèn)真真走過程,，踏踏實實做培訓(xùn)。記錄過程,，做好總結(jié),，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實在實處,。

二,、培訓(xùn)形式豐富多彩。

充分發(fā)揮了教研組的合作,、交流作用,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,，各教研組在組長的組織下,，開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,，將教師們的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋,，大家互相發(fā)表自己的見解,，共同探討、研究,、交流,。統(tǒng)一認(rèn)識,，解決了教學(xué)中的疑難問題，達(dá)到了互動,、互學(xué),、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”發(fā)展,。

組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí),，使教師們對觀課議課有了新的理解和認(rèn)識，提高了業(yè)務(wù)能力,。組織教師進(jìn)行鋼筆字,、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊》為依托,，進(jìn)行全校崗位大練兵活動,。

三、青年教師培訓(xùn)行之有效,。

為使青年教師迅速成才,，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平,，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,，并簽訂合同,，制訂輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施,，定期開展上課,、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動,。平時努力創(chuàng)造機會,，讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平,。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才,，使他們成為教學(xué)骨干的同時，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè),，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓(xùn),，努力創(chuàng)設(shè)機會，推薦他們參加各種培訓(xùn),，外出聽課,，參加教學(xué)研討活動，對外開課,，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會,，提高他們在校內(nèi),、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性,、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師,。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格,，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量,，帶動了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范。

一學(xué)期來,，我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂于接受新思想,，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作,，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,，為此我們更需要及時總結(jié)，不斷反思,，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇六

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。

通過近三年時間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律,、以人為本,、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍?，F(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織制度健全

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計劃,、檢查評比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。

二,、培訓(xùn)過程

1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》,，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律,、法規(guī)等是十一部之多,。

2.新時期、新形勢的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì),、能力、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長、社會的力量管好一個班》,，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。

三、培訓(xùn)方式：

1.充分利用骨干班主任的作用。

確立骨干先行,，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點，觀摩,、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式。

2.確立德育科研課題立項等科研活動,。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報告并進(jìn)行交流,。

3.有效利用多媒體。

先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾,、東北知名教育家魏書生,、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳,、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會。

4.深入開展“五個一”活動

嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動,，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項活動的心得體會,、教育反思,、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。

5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項活動的心得體會,、讀后感,、觀后感、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容,。

6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,，深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計的《沖出迷霧,，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級特等獎,，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級一等獎。自全國全面開展八榮八恥活動以來,，我校結(jié)合實際開展此項相關(guān)活動,，把當(dāng)年德育實踐活動主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動上來，通過近一個月的評定我校肖紅英老師設(shè)計的《明榮辱,、學(xué)做真人》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。xx年我校結(jié)合xx屆二中全會提出的共創(chuàng)和諧社會的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。李鳳蓮老師設(shè)計的《共創(chuàng)和諧、愛我班級》的德育實踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎，并成為賓縣第五屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課,。

榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來,，出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平,。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識,、實踐深化理論提供了舞臺,。

四、存在的問題:

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少,，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高,。

2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時間，亦或很少有這方面的時間,，只能擠,、強、要,。嚴(yán)重影響班主任能力的提高,。

五、努力的方向：

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位,，即組織到位,、措施到位、人員到位,、激勵到位,。

2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實效,，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗。

3.激勵先進(jìn),，鼓勵后進(jìn),，交流經(jīng)驗，切實把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實處,。

總之,，班主任即是班集體的教育者，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織,、實施學(xué)校的各項工作計劃，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行,，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局【】30號文件精神,，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,。為實現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化,，使班主任的工作有新思想,、新理論、新方法,、新技能，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而繼續(xù)努力奮斗。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇七

我園以繼續(xù)深入加強師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平,。堅持“以園為本、以人為本”的思想,，大力加強師資隊伍建設(shè),，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo),，并扎實有效的開展了一系列的研討活動,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：

(一)營造學(xué)習(xí)氛圍,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)。

1,、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”,。其中對《××××》方案、《教師的成長手冊》,、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書心得,，及時組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們怎樣聽課”“新課程，我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

例如：在學(xué)習(xí)《××市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動,、主題背景下的數(shù)活動、運動,、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用,、分組教學(xué)、集體教學(xué)等等,，然后由這個點展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討,。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上。

2,、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤,，教師們利用各自的業(yè)余時間,，進(jìn)行自學(xué)，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得,、活動評析等,，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑，進(jìn)行相互的交流與研討,。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí),，分別從班級管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想,。并將自己的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣。在自學(xué)與互動中不斷促進(jìn)教師的成長,。

3,、教研互動

根據(jù)我園的實際情況，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動,。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程，我們怎樣聽課”,、“新課程,，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動，如：大家結(jié)合各自的實踐談了如何進(jìn)行有效的聽課,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題,，依托教研組進(jìn)行了游戲知識的問卷、游戲活動案例的交流,、游戲經(jīng)驗的交流,、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動，及時化解教師中的真問題,，不斷提升了教師組織游戲的能力,，提升每一位教師實施新課程的能力。

(二)搭建實踐平臺,，完善教育方法，優(yōu)化教育行為,。

1、加強聽課——遞進(jìn)式的展示與研討

會不會聽課,，能不能聽好課，怎樣去聽課,，聽課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑,。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題,，加強教師相互間的聽課活動,，讓大家在聽課的研討過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動,。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討,、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長”的片級展示活動,。6月份,，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動,，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色，各自創(chuàng)造設(shè)計并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”,、中班展示的“××××”“××××”,、小班展示的“××××”等等,，這些活動有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有效的提高了保教質(zhì)量,。

2,、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學(xué)重點,、難點了然一心,。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學(xué)的第一步，所以本學(xué)年我們重點結(jié)合各類展示活動開展說課的研討,。每一次的展示活動之前或之后,，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場對話。我們都要請執(zhí)教老師進(jìn)行說課,，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題,，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力。

3,、注重評價——互動式的評價與反思

為了能提升教師評價與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式,、現(xiàn)場對話、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后,，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性、針對性,、有效性三個方面,。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進(jìn)步,，增強信心,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，自我完善,，如今,，我園的這批教師都能敢于評價，樂意反思,。

(三)關(guān)注個體差異,，有效分層指導(dǎo)，做好帶教引領(lǐng),。

1,、個別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計劃,，開展活動展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動,，進(jìn)一步推動教師的成長,，找到自己的適合點。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比,，我園的××老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動,，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動《春雨》,、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定,。

2,、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長、輔導(dǎo)員,、教研組長等繼續(xù)親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長,。結(jié)合計劃扎實有效的開展帶教活動,。如：一起觀摩研討、一起設(shè)計活動,、一起探討交流等等,，為新教師提供實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進(jìn)行總結(jié),。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步,。所以不管是新教師，還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師,，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng)，都能快速成長,。

(四)重視科研研究,，形成有效機制，提高研究實效,。

積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：

1,、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。

2,、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作,。

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力,。

4,、加強對教師問題意識的培養(yǎng)。結(jié)合日?；顒拥挠^摩與研討一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案,。

5,、積極參與新一輪的縣級課題申報。申報青年教師課題1項,、教研室課題2項。

6,、關(guān)注教研與科研的整合,，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

(五)關(guān)注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

1、進(jìn)一步加強師德教育,。

我們以 “做一名陽光的教師” 為主題,，進(jìn)一步加強師德建設(shè)，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表，敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。開展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”、“茶話會---做一名陽光的教師”等專題活動，另外結(jié)合有關(guān)文件精神,、優(yōu)秀人物的事跡,、及時組織開展了師德教育活動，不斷提高教職工師德水平,。

2,、努力提高幼兒園信息化程度。

依托××網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等,，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強對博客的發(fā)帖率,。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。本學(xué)期教師的備課、各類計劃的制訂,、教育案例的撰寫等等,，都進(jìn)電腦，繼續(xù)完善“無紙化”辦公,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

問題與思考：

1,、培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性,、目的性,、實效性。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠,，形式還不夠豐富,。

2、師資隊伍整體水平的提升速度不快,。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強自培,，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

3,、科研能力還比較薄弱,，科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗,，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源,，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究，樂意研究,。

4,、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠，適當(dāng)制定一些指標(biāo),，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率,。

一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭?，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機會非常有限，為此校本培訓(xùn)是最直接,、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步，同時也清醒的看到自身所存在的不足,，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導(dǎo)思想,，深入開展校本培訓(xùn)活動,，讓我園每一位教師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇八

一學(xué)年來,，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè)、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細(xì)節(jié),、落實過程,，促進(jìn)隊伍的全面發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、通過活動與制度建設(shè),，促進(jìn)隊伍提升

(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè)，繼續(xù)開展年級長,、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手，注重理論實踐相結(jié)合,。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選,、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長、班主任的整體管理水平,。

(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細(xì)節(jié)入手，將制度化,，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦,。

(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時開展了主題班會課匯報展示,，主題班會教案設(shè)計評選活動,，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。

(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團(tuán)，并積極協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)老師開展了有益的社團(tuán)活動,，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度，在團(tuán)隊指導(dǎo)下組建了大隊部,、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會，有效地加強了小干部和團(tuán)員的工作積極性和工作能力,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用,。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料,、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平。同時完善與社區(qū)融合互動,，爭取更廣泛的教育資源,，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作，創(chuàng)建合格家長學(xué)校,。

二,、夯實常規(guī)工作，提升班主任隊伍的層次,。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理,，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo)、考核與反饋工作,，每周兩操,、衛(wèi)生、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié),，鼓勵和批評并重,，倡導(dǎo)教育無小事的理念，鼓勵班主任做好日常的細(xì)節(jié)教育,。

(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生,、心理健康教育、法制安全教育,、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強學(xué)生珍愛生命、注重生命質(zhì)量,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

(3)結(jié)合迎奧運、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀,、護(hù)綠、植樹等活動,，同時開展了成長一加一幫困活動,。以“迎奧運、塑形象,、展風(fēng)采”為主題開展了奧運征文,、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會,，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導(dǎo),，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進(jìn)行慰問。開展“關(guān)愛,、誠信---做陽光少年主題活動,，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力,，體驗到了獻(xiàn)出關(guān)愛的快樂,，感悟到了誠實守信美德的崇高。

(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進(jìn)自然,、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門,，走好人生路”主題活動,，通過活動推進(jìn)“兩綱”落實，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團(tuán)為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語,，開展了“綠色奧運、綠色環(huán)保生活”,、“護(hù)綠保潔”,、“啄木鳥”行動、“節(jié)約能源”等系列主題活動,，受到了社區(qū)居民的好評,。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了，但是由于年級長,、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺，還有待進(jìn)一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈,，教育活動還有待于進(jìn)一步提高實效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇九

通過以上種種措施和活動,，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累,。選修課程獲市級獎勵以上2個。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題,，省、市級各類競賽中獲獎的學(xué)生近1200人次,，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等評比中獲獎,；8位教師參加了市學(xué)科骨干評選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

一,、開展專題講座,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定,，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間,，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

二,、走出去學(xué)習(xí),，開拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采

教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時，各學(xué)科老師積極參加市,、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野,，增強了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平。

三,、開展高效課堂探討，提高質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周,，就以“認(rèn)真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，又大大提高老師的教學(xué)水平。

四,、開展各項活動,，展老師風(fēng)采

學(xué)校樹立“以競賽促教，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動,。總之,，一項項的競賽活動,，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五,、不斷努力，爭取更大進(jìn)步

本學(xué)期,，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎,；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,。總之,，成績的取得,，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱。為此，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力,，只有這樣，才能取得更大的成績,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo)，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用,，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展,。為此，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時,，各學(xué)科老師積極參加市、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課,。為此,，學(xué)校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo),，開展了一系列“高效課堂”研討活動,。首先在開學(xué)第二周，就以“認(rèn)真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題,，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動,。學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課,，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課,。通過各科組集體備課、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺,，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，又大大提高老師的教學(xué)水平,。

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué)，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采,。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動,。總之,，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,?？傊煽兊娜〉?，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力,，只有這樣，才能取得更大的成績,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十

又一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期,，我積極投入校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，并將所學(xué)知識化為行動,，運用于教學(xué)之中,。

一、圍繞課堂問題研究,，參加科組教研

本學(xué)期,，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問藝術(shù)的研究,。我也積極投身于科組教研,。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問題研究的公開課,。這次的公開課讓我認(rèn)識到了自己在課堂上的提問方式和提問策略的不足,，也促進(jìn)了我在接下來的教學(xué)中，鉆研問題,，實踐策略,。雖然最終未能趨于完美,，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。

二,、做個幸福教師,，成就幸福人生

為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福,，成就自己的幸福,，20xx年6月3日,，我校邀請了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場“做一個幸福的教師”的講座,。

此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點,，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑,；同時,，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會從日常細(xì)節(jié)中用愛的眼光感受幸福,，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個重要途徑，用科研來促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，從而體驗幸福感和成就感,。王書記一席妙趣橫生但又含義深刻的話語,，讓在座的我們無不受益匪淺。

三,、比賽促進(jìn),，課題提升

一直以來，我都認(rèn)為：比賽對一個新手而言,，是一個促進(jìn)自我成長的良好途徑。本學(xué)期，我參加了廣州市多媒體制作比賽,。在準(zhǔn)備比賽的過程中,，從選題到備課，從學(xué)生到錄課,，我都全力以赴,。但在這整個比賽里,，我始終秉著一個原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步,，證明我的方法有效,，方法有效，證明研究有效,。那在這過程中,，我自己的能力也得到了提高。

除了比賽,，我還積極去申報區(qū)級小課題,。雖然小課題最終沒能批準(zhǔn)，但在這申報過程中,，我收獲很多,，比如，我知道了小課題要與平時課堂緊密結(jié)合,，知道了如何撰寫小課題申報書,，知道了如何去除word文檔中無法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過,，但我還是會用moodle平臺去做這件事,，去提高學(xué)生的知識水平。

一個學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多,，我的收獲也很多很多,，謹(jǐn)以以上三點作為概述代表，聊表我的心聲,，淺談我的收獲,。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會一如既往地?zé)釔?，更會毫不停歇地學(xué)習(xí)。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十一

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下,。

一,、基本功培訓(xùn)

1、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科）,，成績合格,。

2、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格,。

二、培訓(xùn)收獲。

通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十二

“學(xué)生的學(xué)習(xí),、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過程的三個層面,，僅就在校學(xué)生來說，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高，強化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們參加了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中,。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機地融為一體,，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會,。我們的具體做法是①建立一個高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥，各教研組制定切實可行的教科研計劃,。鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)活動,。②開展師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師盡快成長,。③參加計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。④開展教師自問,、自省,，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo),，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高,。師資培訓(xùn)落實的具體活動有：

（1）參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容,，我積極參與,，在課余時間書寫案例。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事,，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點評,。

二、在實踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）加強校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級每個星期一節(jié)課,。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動時間，把研討校本課程提上議程,，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開展為開發(fā)校本課程提供了研究對象，加強了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動中交流,、對話與溝通，受到了老師的一致歡迎,。

（2）注重校本課程的指導(dǎo)

每兩周舉行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中,，也達(dá)成了共識。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo),。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴,。”學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受,。

三,、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色

（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“報告單”和“檔案袋”,。注重從知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析,；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計課程目標(biāo)、選擇課程資源,、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價,。同時，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度,。

（2）評價方式力求多樣性和靈活性

自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價,、等級評價與評語評價,、定性評價與定量評價、形成性評價與終結(jié)性評價,、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價,、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等,，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極,、有效的激勵手段。

（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色,。

社會在發(fā)展，課程在進(jìn)步,。我會繼續(xù)努力,，讓校本課*正為學(xué)生服務(wù)。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十三

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。

一,、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十四

一年的訓(xùn)練工作生活結(jié)束了，結(jié)束的同時我們在總結(jié)著自己的收獲和對未來的展望!接下來是我對一年訓(xùn)練生活的總結(jié),。針對了訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)、一級對未來自己的展望,。

首先,，在一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中本人在部隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的教導(dǎo)和幫助下有了很多的改變!這個改變是積極的、向上的!與此同時,，在一年中部隊定期的組織學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我也是受益匪淺。自認(rèn)為,，在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，自己的人生觀與價值觀都有了積極地改變!遇事更加的穩(wěn)重成熟，處理事情方面也可以做到不驕不躁,，有的放矢!一下是對一年訓(xùn)練工作的客觀總結(jié),。

一，這一年,，我只要負(fù)責(zé)的是新兵的訓(xùn)練及生活各項能力的培養(yǎng)!經(jīng)過了一年的訓(xùn)練工作,，新兵們已經(jīng)具備了接受更難更重要任務(wù)的能力!并可以自覺地反省自己在訓(xùn)練中不足并及時改正。一年的訓(xùn)練生活中,，作為班級骨干,，我經(jīng)常對新兵的思想觀念進(jìn)行了解，及時的發(fā)現(xiàn)他們中存在的一些不積極想法并給予正確的勸解!在這期間，我的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)并不是間斷的,，我也在不斷地提高自身的素質(zhì)!盡管有些方面做的還不是很到位,，比如說新兵的思想工作，個人的專業(yè)技能等等,?？傮w來說，這一年的工作,，收獲還是很大的,。

二，一年里,，針對一些重要思想的學(xué)習(xí),，和一些先進(jìn)思想的了解!提高了個人的思想覺悟。對事情的判斷和事情的處理都有了一些自己獨到的方法和想法,?？梢哉f新進(jìn)的思想，為我的生活注入了新的元素!包括,，一些堅毅的意志品質(zhì)和強烈的責(zé)任感!這些都是可遇而不可求東西。我會把它們真正的運用到我的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,，為接下來的工作更順利更完美做準(zhǔn)備!

三,，我是個面臨退伍的老兵，一年中我沒有給部隊抹黑,，沒有給自己留下遺憾!可能我將離開部隊,，但是在部隊的成長和成熟，是我下一步路最好的基石,，我會在不斷地努力和改變中詮釋自己永遠(yuǎn)都是一個好樣的兵!

這是我對自己一年訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的總結(jié),，有不足希望領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴的建議和意見。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十五

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進(jìn)一步提升教師隊伍整體水平，先將××年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、從理論走向?qū)嵺`

××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一,，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

(一)理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評價中,，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。

(二)專題培訓(xùn)

聘請園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略,、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。

(三)專項培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書,。

二、從參與走向自主

(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《××××園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,，《××××在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《××××課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

(二)個人課題研究有條不紊

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作,。

(三)教研活動開展有聲有色

教研活動中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來,，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動，取長補短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討、交流中獲得成長,。

三,、建立教師培訓(xùn)考核制度

幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。

四,、獲得成績

(一)教科研成果碩果累累

1.組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加××市優(yōu)秀教學(xué)案例評比，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎,。

2.3名教師師撰寫的文章分別在《××××》上發(fā)表刊登,。

(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手

1.在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎,。

2.區(qū)課件比賽獲得3個一等獎,。2個二等獎。2個三等獎,。

3.在全國幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動中,，2名教師獲得一等獎。

4.××老師被評為第××屆××市優(yōu)秀青年教師,。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十六

教書育人總覺得時間過得快,，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力,、修養(yǎng)，改變對工作,、生活,、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想,、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況,。

一,、對校本培訓(xùn)的認(rèn)識

校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)校”的培訓(xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。關(guān)注的核心是學(xué)校,、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學(xué)歷等。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施,。第三是“基于學(xué)?！钡呐嘤?xùn)。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際,，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來,，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來,。

二、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次

經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次,；第一，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等,；第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等,；第三，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”,、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

三、校本培訓(xùn)的收獲

學(xué)習(xí)時,，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn),，有特別多的收獲,，主要體現(xiàn)在以下方面。

1,、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育,、教學(xué)的態(tài)度，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅持不懈的努力,，這些對我觸動很大,。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育,、教學(xué)方式方法的改變,，歷時6年，一個團(tuán)隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作,，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容,。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,，企業(yè)的發(fā)展要求人進(jìn)步、企業(yè)人要學(xué)習(xí),，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進(jìn)步與發(fā)展,。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的運作模式,，給自己一個成長的壓力與動力,。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展,。

2、學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí),。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用,、虛擬仿真技術(shù)等等,。這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平,，很快就將其應(yīng)用到教育、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件,，還撰寫了專題文章。

3,、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程,，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法,。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁,，床頭,、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到,。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標(biāo),。第一，讀史書,，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力,，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格、態(tài)度,、價值觀念,；第二，讀論語,、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀,、細(xì)讀并且要時時品味；第三,，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平；專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因為課程是教學(xué)的核心,，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高。通過圖書錧*各種針對性的論文,，通過閱讀保持自己理念不落后,。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計,、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章,，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4,、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展,，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要,。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷,，談看法,、說感覺，這些對我們的幫助都非常大,。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)；職業(yè)學(xué)校對接企業(yè),；專業(yè)設(shè)置對接崗位,；課程、教材對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),；教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程,；他們是嚴(yán)格按照這樣的理念執(zhí)行。結(jié)合我們的實際情況,，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化,，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中,。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方,。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導(dǎo)向,，保證我們的工作,、思想與綱要同步。

國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑,。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務(wù),？服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,，這就很難把握了。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),，結(jié)合我專業(yè)的實際,，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中，需要學(xué)生的綜合素質(zhì),，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話,、擬定合同,、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外,，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊，結(jié)合生產(chǎn)實際,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向,。

四,、個人努力方向

今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展,，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己,。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多，也成長了很多,，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是,，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想,，最重要的是老師自身的反思?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始,，一切進(jìn)步在于總結(jié)反思”，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認(rèn)識到的,，也是收獲的一點,。

總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念；學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué)。

校本培訓(xùn)工作匯報材料篇十七

隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快,，教師隊伍建設(shè)的也必須加快,，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題,。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,，使幼兒教師專業(yè)化，加強教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,，因此，在這一年來,，我們遵循上級部門的指示,，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,， “熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,?！保虼?，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以,，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師,。

我園把德育教育付予教育實踐,，開展“文明禮儀教育活動”，九月九日,，我們就家園合作,，設(shè)計了“重陽節(jié)親子感恩活動”，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園,，與孫子們一起度過快樂的重陽節(jié),，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶,、捶背、表演節(jié)目等,，讓老人們享受天倫之樂,，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心,。

二、 重視理論學(xué)習(xí),，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平,。

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù),、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計教學(xué)活動,，達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記，真正做到每學(xué)必記,，每記必用,，學(xué)會反思，做個思考型的教師,。

走出去,，學(xué)回來。隨著國家“國培計劃”的實施,，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨,，沐浴春雨，身心煥然,，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年，我們參加了xx省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn); 師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);x老師參加瓊臺師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);x老師參加武漢、長沙的骨干教師培訓(xùn);羅副園長參加了瓊臺的后勤園長培訓(xùn);xx園長,、副園長參加師范大學(xué)的園長高級研修班學(xué)習(xí),。走出去，參觀其他省級示范幼兒園,，老師們開闊了視野,，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了,，知識層次加深了,，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識,，也增加了膽識,，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn),，老師們更新了教育理念,，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識，改變小學(xué)化的教學(xué)模式,，增加多樣化的,、以游戲為主的、以區(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

三、 加強教師的技能培訓(xùn)與實踐,。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小、揚長避短,、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師;開設(shè)舞蹈興趣小組,、美術(shù)興趣小組,，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹,、有美術(shù)特長的李梅花老師任教,。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力;能彈會唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記、說課稿,、論文等,，通過培訓(xùn)教師寫作能力,，提高教師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會設(shè)計教育活動,、評價、觀察幼兒,、分析與反思,，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四,、 加強園本課程的開發(fā),，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日,、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動、“六.一”歌舞表演活動),、親子運動會,、故事大王比賽、文明禮儀活動……,，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量。

五,、 教師培訓(xùn)的收獲與成果,。

我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識,，樹立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶,、得過且過的心態(tài),，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景，工作干勁十足,，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒,，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長久的，循序漸進(jìn)的,。

在培訓(xùn)過程中,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，李梅花,、王少珍、黎莉,、吳彤彤,、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長、王樹穩(wěn)副園長也獲得了華南師范大學(xué)園長培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,。

總之,，做為幼兒教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計劃與方案,，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。