總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇一

我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗,。當然這句話說的有點夸張。比如說,，有人認為班主任要“惡”才能管住學生,，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服,。很多人都很強調(diào)學習時間,，而我只強調(diào)學習興趣，我認為,，有了興趣就有了一切,。有人強調(diào)早上早起,，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時間,，周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強迫你早起,，而是給你知識,，給你快樂,，給你幸福,。

當然,，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強調(diào)要有自己的創(chuàng)新,，有自己的主見,。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信,。比如說,，第一次月考我班的成績很差,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然,。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，仍然做在班級隊伍的后面,。我是在用實際行動給學生一個暗示,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好,。

當然，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化,，班級當然也應該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平,、民主,。

我的治班策略：一,、培養(yǎng)主動學習的習慣;

二,、樹立快樂學習的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣,。

。

我的治班方法：

一,、 用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的,。學生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。我也許在同事面前沒有魅力,，但我覺得我在學生面前是有魅力的,，尤其在男生面前,。

1,、 講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會,。

2,、 自信,、樂觀,、向上,。這是我最大的特點。在應聘工作時,，我就說：你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已,。我對我自己這樣說,，我對學生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學生的自信,。

3,、 以教書為樂,，以學習為趣,。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,，以學習為樂，我就自然以教書為樂,，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生,，一同體會學習的樂趣。比如說,，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學輔導時間給學生讀過了,，高二剛開學時又重復讀了一部分。

4,、 每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習,。很多學生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說,，前一段時間,，學校有一個讓班主任樹立服務意識的文件,，其實,，在高二開學之初,，我已經(jīng)給學生說過：我當班主任就是為你們服務的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務,。這個服務意識在歌詠比賽時最突出,，我們班獲獎原因不是歌唱實力,，而是創(chuàng)意,，只要學生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了,。

5,、 多理解、多鼓勵,，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、 講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意,。我上學時不喜歡班主任羅嗦,，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學生并不覺得很煩,，因為我不重復,，語言精練,，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

二,、 用文體活動團結(jié)學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習,，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

三,、 用公平民主平等學生

都知道應該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認為我做的是最好的,。我不找學生談話,，更不給學生補課,，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導,。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導,，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平,。雖然學生有一些問題得不到及時的解決,，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導的話,，很可能拉攏了一個學生,，卻傷害了幾個學生,。一旦你給予學生指導了話,，就得一直指導下去,，不然,，學生會覺得越來越看不起他了,。所以,，我就跟學生說,，無論是誰我都不會找你談話,，除非你主動找我。

永遠都不要在班里說差生兩字,，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好,。

永遠都不要在班里說某某有實力干什么,，因為這等同于說其他七八十人沒有實力,。

所以,，我班的學生個個都覺得自己是好樣的,，至少我希望是這樣,。

四,、 用理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有理想的時候,，我們應該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。所以,，學生說個話了,，搞個小動作了,，接個話把了,，違個紀了,，這些都應該一笑而過,，用不著小題大做,。

五,、 用學習節(jié)奏引導學生

學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則,，只能適得其反,。

總之,，要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認為有兩條：

1,、 熱愛班級。

2,、 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作,，而是當事業(yè),。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當老師,，而是當教育家,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇二

不得不說,，高中的學業(yè)走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了,，而這個學期里，學生們成績的好壞,、素質(zhì)的高低,，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態(tài),。本人現(xiàn)將高二下學期班主任的管理工作做一個總結(jié),，好讓下一學期的開始能夠已經(jīng)有良好的準備：

一,、積極主動發(fā)現(xiàn)問題

在高二下學期中,，除了日常備課與上課外,，本人協(xié)同所有老師進行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作,。這樣做,，主要是擔心到了高三上學期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題,，會嚴重影響學生們的學習,，并且到了高三,，學生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決，說不定學生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學期里,，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學生在進入高三時所存在的問題,，讓我這個班主任老師的,，心里也有了一個底,，不再擔心到了高三時,，措手不及。

二,、邀請家長解決問題

學生的問題，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外,，學生的家長也需要了解和配合解決工作,。在本人將學生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后,，便對所有的學生進行了家訪,，與家長們進行了有效的溝通,，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來,，以保證高三之前,，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案,。在這一項工作中,，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手,，全力為學生們的學習做好后勤工作。

三,、做好思想動員工作

在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的,，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作,。雖然在做這項工作之前,，許多家長就已經(jīng)帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作，但也有許多學生家長沒有準備,，作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,，也會影響到本人的工作,。除了之前提到的家訪工作,，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作,，讓高三真正到來之時,，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節(jié)奏的復習工作,。

以上就是高二下學期時,，本人最主要的班主任工作了,。這些工作說是高二下學期的,，但其實更多的都是在迎接高三的到來,，以保證我們班的學生不打無準備之仗!

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇三

__—__學年第二學期結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學生進入高三了,。對這一學期的工作，甚至是這一學年,、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗,。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一,，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學上功底扎實,，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學工作的正常開展,，促進學生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,，因材施教顯得尤為重要!

一,、因材施教的前提——差異的學生

經(jīng)過高二上學期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學,，其中22人學美術(shù),、4人學播音編導,、1人學體育,、16人學純文化課,。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi),，其他同學參差不齊,，有的等學測結(jié)束后去當兵，有的想考文化課本科,，有的只想考個專科就行,，有的則抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調(diào)學習成績,，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西,，促進其健康發(fā)展。

二,、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級管理,，也是最基本的,。

(1)班干部的組建和培養(yǎng),。這項工作從上學期就開始,，上學期剛組建的班級,，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況,，通過學生自己的自薦和我欽點,，完成班干部組建,。由于這部分學生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,，再考慮班級要形成集體,，班干部是核心,，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學期我都在做,，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過測評和評優(yōu),，并結(jié)合上學期期中,、期末考試成績,，于本學期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,，成績須中上等，為班級服務需“認真,、積極”,。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓到位,，班級日常管理可以放手,。

(2)班級規(guī)章制度的修訂,。我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎上,，已經(jīng)幾次加以修訂,。這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的,。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為,，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中,，我采取”值日班長“制度,，每天大家事務全權(quán)負責,，并認真記錄班級日志,。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標的培養(yǎng),。到了高二下學期，奮斗目標變的非常清晰,，那就是先確保學業(yè)水平測試過關(guān)。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力量———班級輿論氛圍,、學習氛圍培養(yǎng),。通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部,。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣,，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。

(2)交談的力量,。不同層次的學生，交流不同的內(nèi)容,，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀律的問題,，有的是學習,，有的則是成人等等,，給予個體不同的指導,，指引不同的發(fā)展方向,。

(3)主題班會的力量。這學期,，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來,，通過文章學習,、視頻觀看以及討論等活動,，始終凝聚集體的力量,、引導學生正確的方向,，這是個體交談所達不到的,。選擇好的主題,，進行班級文化建設、思想引領,，在集體中轉(zhuǎn)化學生。當初那些調(diào)皮搗蛋的學生轉(zhuǎn)化還是可以的,。

(4)家校共育的力量,。家長始終不可忽視,，教育不只是學校的事,，而是大家努力的結(jié)果,。與家長合作，與學生交心,，尋求三方的共同目標,，以期形成合力,，自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響,。通過家長會,、家訪,、請家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,，成長的不僅是學生,，還有家長和老師,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇四

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤,、加強管理,。不定時的到班督查學生的情況,，嚴防死守,。認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周日的班會,。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學習有關(guān)的活動,，如，信心教育,、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課，禁止學生相互討論,，說閑話,、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

當好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗,。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子,，與學生平等對待。你要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受。他們深受家庭,、社會的影響，他們的功利性,、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任,，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想,，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷的提高,、完善。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇五

__至__學年下學期，我擔任38班主任工作,，此期間在政教處的指導下,，我努力完成學校布置的各項工作,，完成學校交給的教育任務,。

自高二年級文理分班以來，38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,，結(jié)構(gòu)成員復雜,，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學習成績較差,，極少數(shù)人還屬于學習,，紀律的雙差生，這就對班級管理造成一定的困難,。針對這一特點,，我以抓思想工作為重心，學習,、紀律,、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作,。

首先，認真制定班規(guī),。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓,，所以新學期開始即認真制定班規(guī),，做到任何事情有章可循，特別是對于紀律相對亂的自習課,，我和家長、班委制定了《關(guān)于自習課違紀處罰的暫行規(guī)定》,，就如何處罰與家長達成協(xié)議,，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有大的轉(zhuǎn)變,。

其次，注視德育工作,。

班主任工作應加強德育工作,，針對新形勢下青少年學生成長的特點,、成長規(guī)律,，反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談,，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系,。因為青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤,，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì),。分析學生中出現(xiàn)的不尊師,、早戀、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象,，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育,。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生,。

第三,，抓學習,、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風,。

一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍,。38班學生總體成績,、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生,，我抓住好的典型采取表揚，獎勵等方法樹立榜樣,，組建一批學習上,、紀律上的領頭羊，并認真落實一幫一活動,。反之對于表現(xiàn)差的學生,，在說教的同時也要抓為反面典型,，處罰及時,、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用,。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,，就會帶動班級衛(wèi)生,，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分,，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,，特別是女生有了很大的進步,，這也是今后的工作中應繼續(xù)加強的。

在一年的努力下,，客觀說38班在學習、紀律,、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題,，畢竟每個人的成長環(huán)境不同,，不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向,，是不可能和一層次班的學生相比的,，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇六

本學期,，我擔任高二(6班)班主任。6班是個文科班,，全班50人，男生23人,，女生27人。過去的一個學期里,，我們班在學校領導的關(guān)心下,，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展,，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首， 以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設

1、確定班級目標,，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”,。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6、制定個人奮斗目標,，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學,，便于同學們自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，并有相應的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制,，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5,、深入學生宿舍,，指導學生的學習與生活,，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員,。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

五,、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七、班級活動

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序,。

2、響應學校號召,，組織學生召開特色主題班會,，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會,，開的有聲有色。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇七

本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學生的學習、思想,、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下,，進一步落實精細化管理,，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備,。

1.明確學習目標，引導自主學習

由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓,。明確目標，引領學習,，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學習,、齊頭并進。班會課中強調(diào),，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試,，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考,，屆時沒有另開課復習,，沒有老師幫忙復習，完全靠自己自覺復習,，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難,。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松,，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍,，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超。通過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,，行動認真落實,，付出總有收獲,，在第一次月考中，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人,，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達到c級,。因而跟緊學生的學習情況，時時關(guān)注學生學習的變化,，及時調(diào)整學習策略、學習心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上,，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學生完全貫徹班主任的要求,，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學期的學期教學方法和效果來看,，學生能夠聽從老師指導的,，學習態(tài)度是認真的,，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的,。

2、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習慣

學期初,，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學習、課堂紀律,、勞動衛(wèi)生、體育活動,、班級文化宣傳五大方面，專人負責,，學生自主管理,。每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風,，營造良好的學習環(huán)境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失,，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力。

3,、學習目標與方法

計劃在開學初,，引導不同層次的學生制定不同的目標,，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,，主動幫助學習有困難的學生,，在全班形成共同學習,、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況,，并通過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎,。

4,、關(guān)注學生心理健康

進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試,，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學習,，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領,。因此,，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料,，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,，比如保持考試的良好心理,、樹立自信心,、考前復習,、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實實為學生解決學習,、生活上的心理問題,。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會,，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通,，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量。教育,，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師,，社會是檢驗人生實踐的老師,。在學校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、朋友,。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流，把學習,、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督,，保持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持,。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié),，學生對學習也越來越重視,，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心,，將班級不斷進去的強大的動力,。20xx年高考,，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自己最大的努力,，引領他們不斷學習,，爭取進步,，迎接高考的挑戰(zhàn),。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇八

高二下半年,，學生的學習時間比較短,，學習任務比較重,，做好學生的思想工作,，端正學生的學習態(tài)度,，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點,。

一,、班級情況介紹

本班男生四十個,，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作,。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,，但仍有極少數(shù)學生因底子差,，行為習慣差造成與其他同學的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,，而且一天天在增加,，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,，對學習沒有欲望,，自律性變差,，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風和學風,。

二、依靠班委積極工作,，帶動班上同學的學習

高中的學生能力較強,，許多工作都可以放手地讓他們自己做,，自己,。開始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學生自己去做,，但開學幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高,，而對新的班委意見大,，許多學校安排的工作不能很好地完成,，面對出現(xiàn)的問題,，我在每周班會上都強調(diào),，對差生提出批評,，但效果都不很好,，因此,，我把班委組織起來,，訂自己的工作,，找自己的工作失誤,，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則,，特別是在學習紀律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn),。

三,、積極開展主題班會,，增進班集體的凝聚力

按學校的校歷安排,，在規(guī)定的班會課上,，組織全班同學積極開展主題班會,，如學習經(jīng)驗交流,、當代中學生的形象,、體育與學習,、同學之間等等,，通過這些活動,，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點,，也增強了我對當好該班班主任的信心。

四,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇九

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一,、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。

(2)對學生進行量化考核

按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

二,、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1),、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會......

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十

高二下學期以來,，根據(jù)學校校歷的安排，認真,、堅決地執(zhí)行學校的計劃,，積極與各部門配合，并有效地完成學校交給的任務,，切實抓好學生的品德教育,，具體總結(jié)如下：

一、工作：一學期以來，始終把學生的思想品德教育放在首位,。

按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育,，其中包括紀律、安全,、衛(wèi)生,、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面,。一學期以來,，在紀律上有以改觀。

二,、根據(jù)班級實際情況,，制定一定的班規(guī)。

每天的課堂活動有詳細的記錄,，并由學生輪流檢查落實,，利用課余時間同學生交換學習情況，同時向他們了解多數(shù)同學的思想動態(tài),，發(fā)生問題及時采取相應的解決措施,，及時做工作，一學期來未發(fā)生大的事件,。

三、積極同其他科任教師配合,。

向他們了解各科的學習動態(tài),，并把教師的意見反饋到班上，同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師,，以利教學的開展,。

四、積極與家長聯(lián)系,。

召開家長會,，向家長匯報學生在校的學習、生活情況,，也向家長了解學生經(jīng)濟,、與社會交往、勞動,、尊敬老人的情況,，做到家庭、學校相互溝通,，以達到教育好學生的目的,。

五、談幾點急待解決的不足。

1,、兩操的整齊與學生的認識不足,。

2、班干部的配合不足,。

3,、部分學生學習興趣極差，缺交作業(yè),。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十一

怎樣做好一個班主任,，這是我一直都在考慮和探究的一個問題，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學生“親其師,，信其道”呢?我認為應該從以下幾點做起:

一,、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛，但面對各種因素,，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中,，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過......

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十二

本學期我擔任的是高二就班的班主任,，在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng),，希望能引導他們健康成長，學一點知識,、長一點技能,，順利地畢業(yè)。本學期內(nèi),，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下：?

一,、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設),。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教 育,、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨,、為集體奉獻的精神,，要能以身作則、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內(nèi)容。進行工作職責教育,，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做,，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導,， 主要在實踐中進行,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導,，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況 制定階段性工作計劃;如何開展工作等,。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一,，是文化宣傳陣地,。第一學期，重新布置教室,，將班訓“團結(jié),、勤奮、自信,、爭先” 名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄,，為學生創(chuàng)設了一個美觀,、大方、富有教育意義的學習環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報,，每月更換一期團支部園地 ，板面活躍,，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。?

第二,，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學校要求，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全、學習重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導學生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長,。

第三，是活動陣地,。對于中學生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,，所以,，我積極組織學生開展各 類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學 生活動;組織學生參觀南京海洋公園,。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動,、知 識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動,。

四,、加強四種思想教育?

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽,、運動會等,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。?

第三，愛國主義教育,。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料;二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;三是支持學生參加“愛祖國,、講文明”征文活動,、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽,、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛國主義教育活動,，從中接受教育。?

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下 崗職工子女,，也有父母離異的學生,，對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，目前，他們思想上不存在著什么大問題。?

班主任工作存在的問題：?

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

二、學生學習熱情不高,，主動性較差,，也講了，也教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十三

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學期,，我擔任__班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻,，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情。本學期的__班班風比較穩(wěn)定,，學習成績有了顯著地提高,，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人,。

如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。

2、教會學生如何生活。

要求學生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。

3,、教會學生如何學習,。

培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法,、研究方法，鼓勵學生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。

二,、班級管理

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入了解學生,。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心,、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

四,、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處,。今后,，我會更加努力，爭取做得更好!

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十四

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。本學年，擔任了三年級6班的班主任工作,。為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，我認真研讀了《班主任兵法》《今天我們怎樣做班主任》《新基礎教育之學生發(fā)展教育》,，撰寫了班主任工作計劃，設計了配合班級管理的《學生成長記錄袋》,。一學年下來,，有喜有憂，有得有失,，現(xiàn)做以下總結(jié)：

(一),、班級文化建設

我計劃了四年的班級文化建設，_ing——星,，行,，省,，幸!這學期我初步試行了“星”文化建設,，并試用了《滿天星中隊成長記錄袋》。

“星”文化建設主要表現(xiàn)在：我們確定了中隊名——滿天星中隊,，并設置了7個星文化小隊,，每顆星星都有自己的名字;確定了中隊隊訓：尊重理解 團結(jié)互助 自律自信勤奮進取;確定了班徽;確定了班歌《星愿》。在此基礎上我還把星文化滲透到了平時的日常管理中,，例如：班級布置中(星光閃爍,、星語心扉、個性飛揚),、星愿卡,，星愿墻，每周星光隊員評比,，每月陽光隊員評比,，作業(yè)本加星，家作記錄本上批閱時加星，各科老師上課過程中加分,、加星……在這個過程當中,，每個孩子是一顆星星，而他們每獲得一顆星星也都是他們的榮譽,，尤其是星光隊員和陽光隊員的評比,，更是激發(fā)了孩子們積極向上熱情和競爭意識。

與此同時,，每個隊員都是把自己的足跡記錄在了《成長記錄袋》上,，有喜有憂，有哭有笑,，有各種各樣的喜報,，有不同的心語心扉，有不同的心理說明書……但那都是孩子們的成長足跡,，當他們回憶的時候肯定會很快樂!

在上學期的第11周,，在星文化試行了大半學期時，班級開展了《快樂滿天星一切我能行》的主題中隊活動和家長開放日活動,，活動中不僅介紹了我們星文化的內(nèi)涵和實施,，也介紹了班級活動的開展，既展示了孩子們的才藝與智慧,，也展示了家長們的才藝和心愿,，是開展得比較成功的一次中隊活動。這次活動受益最大的是孩子們,，他們在活動中更有了凝聚力,，更有了自信，更有了集體榮譽感,，是對學生綜合素養(yǎng)進行提升的一次有意義的活動!這次活動受益的還有家長,，他們在活動中不僅看到了班級建設得蒸蒸日上，看到了自己孩子的精彩演繹,，更看到了孩子們的心語,，在于孩子們交流心語卡的過程中家長們感慨不已!這次活動受益的還有老師，活動使我進一步地走近了孩子的世界,，走近孩子的心扉,，走近了更多的家庭，了解了更多我原本不知道的秘密!我想：這樣的活動不要多,，但要精,，要有意義!

在下學期的6月1日，一個值得紀念的日子,，孩子們的節(jié)日,。在家委會的支持和配合下,，班級開展了“我們十歲啦!”主題班隊活動?；顒拥玫搅思议L和任課老師的好評,，幸福的孩子們帶著喜悅愉快地度過了一個集體的生日。

班級文化建設需要滲透到班級工作的點點滴滴中,，我們認真地去做,，就會不斷地進步!

(二)、班級常規(guī)建設

作為新班主任,，在班級常規(guī)建設上沒有經(jīng)驗,，只能摸索前行。從六年級只教一個班不做班主任到三年級教兩個班做班主任,，周課時15,。5節(jié)的跨度，讓我大半學期都沒有適應過來,。總覺得自己忙不過來,，忙中還顯得有點亂,，所以班級常規(guī)工作做得不甚理想。從開學初的班級布置,、崗位建設,、班干部確立到學期中的值日班長制度到學期末的能者居之制度，我感覺到：這是個任重而道遠的事情!

1,、從初次接觸三年級學生開始,，為了能很快地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生膽小,，沒有自信，個別學生比較有個性,，大部分的學生都比較懶惰,，沒有學習的積極性,，作業(yè)拖拉，學習習慣很好好,，上課還好動,，喜歡講話，聽課效果也不佳,，還有個別學生行為習慣不太好,，喜歡小偷小摸，上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，影響全班同學。班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的聽課習慣,、作業(yè)習慣,、行為規(guī)范都有所改觀。

2,、開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。還通過各種游戲和活動增強他們的自信心!一學期以來大部分學生的學習積極性明顯增強，進步很大,。

3,、實施值日班長和值周班長制度

這個制度不僅可以鍛煉學生的管理能力，還能增強他們的責任心!所以這個制度在第二學期得到了全面的實施,。值日班長是每天都進行更換的,，值周班長要當值一周,，和值日班長一起管理班級，從早上早讀到中午吃飯午睡到下午放學和課間,、術(shù)科排隊……這些原本是要我做的事情,，我一一的教會孩子們?nèi)プ?所以當我忙碌的時候，他們也能管理好班級!雖有扣分,，但我想探索的過程是艱辛的,，今后他們肯定能做得更好!

做得不好的：

1、我沒有做到每天隨時隨地堅持監(jiān)督,，我想的是讓孩子們自覺,，互相管理，但一學年下來明顯是不行的,，必須要有老師的參與,，帶著孩子們一起做，同時培養(yǎng)出一小批優(yōu)秀的管理者輔助管理,，完全放手是行不通的!三年級的孩子責任感和自我控制能力還不強,。

2、在常規(guī)上我的重視和訓練不夠,，包括晨讀,、衛(wèi)生的打掃、課前紀律,、路隊紀律等,，我覺得自己都沒有嚴格要求，所以孩子們都沒能做到理想狀態(tài),，因此班級扣分也較多,。這是我的管理不到位所造成的!

3、學?；顒訁⑴c不夠積極,，準備不夠充分。導致班級的集體榮譽不多,，孩子的個人榮譽也不多,，班級的總體得分更是不多,。

班級常規(guī)建設是一件很重要的事情，他影響著一個班級的班風,、學風,，影響著學生的方方面面，這是我眼下急需改進的方面!在新學期里,，我必須要有新的方案和可行性措施!

(三),、班級家委會建設

開學初,，我便設想好了組建班級家委會，讓家長參與到班級工作和活動中來,。一學年的實施,，這點是值得我驕傲的!

本學年總共召開了7次家委會會議，從第一次的5人參加,，到第二次的12人參加,，到第三次的10人參加……到最后的25人參加,，可以說家長們也越來越有凝聚力，對班級工作也越來越支持,。一學年中,，在家委會主任王芳的領導下，家委會配合班級組織了不少活動,。例如：

1,、第一次家委會會議：發(fā)放家委會活動手冊，討論學期工作,，班級文化建設方案和《成長記錄袋》的可行性,，討論如何增進家長和老師的溝通和感情，增進家長和家長之間的聯(lián)系,，增進家長與孩子之間的感情……

2,、家委會組織全班家長和學生參加“天目湖和南山竹海一日游”活動，活動策劃一周,，最后25個家庭參與,，于10月18日活動一天。

3,、第二次家委會會議：討論半學期來孩子存在的主要問題及解決措施,。討論中形成以下措施：1,、家校聯(lián)系本每天記錄批閱加分,，加強對孩子的監(jiān)督和家校的聯(lián)系，提高孩子回家主動做作業(yè)的積極性;2,、堅持出數(shù)學思維題,，增強學生善于思考得能力;3、全班共讀一本書《快樂王子》,，并適時進行全班交流

5,、家委會贊助開展“慶圣誕、元旦,，迎新年”班隊活動

6,、第三次家委會會議：討論學生近期退步原因及措施,。

7、第四次家委會會議：討論新學期新學校班級文化建設和班級管理,、布置,。

8、第五次家委會會議：討論第二學期期中考試的得與失,，討論好的對策,。

9、家委會活動：家委會組織去上海世博會旅游,，帶領孩子領略世博精彩,。

10、家委會第六次會議：討論班服,、班級活動的策劃與組織,。

11、家委會活動：6月1日共慶“我們十歲啦!”,，家長,、孩子、老師同樂!

一學期下來,，我明顯感覺到了家長配合工作的好處,，他們的積極與熱情既是我的動力也是給我的壓力，我將一如既往,，在反思中爭取做到更好!真正體現(xiàn)在家校合力的作用下提高學生各方面的素養(yǎng)!真正做到“一切為了孩子的全面發(fā)展”而努力!

作為新班主任,，反思自我中發(fā)現(xiàn)：小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。我做得不好的地方還很多很多,，我要虛心向其他班主任學習，從基礎做起,，從班級常規(guī)的點點滴滴做起,。只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學年,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

一學年的工作接近了尾聲，無論是教育教學教科研還是班主任工作，我都在盡自己的努力不斷探索不斷進步著,。我對自己的要求是：選擇了做一件事,，就盡自己的努力做到更好!這也將是我今后工作的要求!我一直堅信高校長的話：“高要求、高標準!”只有我們的目標高了,，我們的過程才會更精致,、更完美!路漫漫其修遠兮，我將盡力求索達到更高!

我的不足

1,、理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)不高,。這主要源于我看書不多，而我有個不好的地方：看書必須有目的的去看,，否則就記不住,。所以像去年暑假就看的比較多，平時就一點沒看,，所以我打算還是在暑假充實自己,，在各種壓力下，根據(jù)自己的目標選擇適當?shù)臅M行學習和積累,。

2,、堅持的毅力不強。像班級管理的文化建設,，去年暑假思考了很多,，第一學期還轟轟烈烈，第二學期就沒聲音了,。四年級的時候還是應該把這個系列延續(xù),。

3、教學工作和班主任工作還不夠踏實,，沒有一點一滴地落到實處,，沒有扎扎實實地做好以及做到更高!教學上沒有盡自己的全力，班主任工作也沒有盡自己的全力,。

努力方向

1,、學科素養(yǎng)：針對學科素養(yǎng)的考核和學科競賽要求，在暑假做兩方面準備：一方面是技能技巧的;一方面是知識儲備的,。

2,、專業(yè)成長：根據(jù)評高級的要求，我還缺少：班主任年數(shù)或擔任備課組長,，校級及以上表彰;評優(yōu)課獲獎;市區(qū)公開課展示;校級課題結(jié)題;市區(qū)論文2篇以上,。針對這些,，一方面我自己做充分準備,，另一方面也請學校搭建平臺，給予機會。

3,、在擔任綜合實踐活動課程備課組長和研究自行車項目的過程中,，我深感我校綜合實踐活動課程的薄弱，這對我校的長遠發(fā)展是非常不利的!在擔憂的同時想進自己的一份力,，憑著自己對這門課程的實踐,、思考和熱情，想在我校把這個科目的建設有所提高,，但又作為數(shù)學學科的青年教師,，我又覺得力不從心。想聽聽領導們的意見,。我的理想狀態(tài)是：一班數(shù)學4節(jié)+一個年級的綜合實踐活動課10節(jié),，滿工作量的情況下雙管齊下。在兩個教研組的帶領下,，不影響數(shù)學學科的發(fā)展,，綜合實踐課程也可有所實踐和思考。

建議

1,、學校要適時給予壓力和動力,，該壓的時候要壓一壓我們才會上進， 該予以鼓勵的時候要鼓勵,。

2,、在給青年教師定好位的情況下，學校給我們搭建展示和評優(yōu)的平臺,，只要是發(fā)展需要,，在我們努力地情況下，盡可能達到,。

3,、拜師學藝。由學校出面,，給我們搭橋,，向市里學校老師學習。例如：數(shù)學學科,，我是不是可以申請單獨參與二附小的教研組活動或者聯(lián)誼開課活動等;綜合實踐課程是不是可以向?qū)嵭W習,，一方面參與他們的活動，另一方面也學習他們的管理,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

同時，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學都捧好書,，做到眼到,、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通,，加強對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4、 進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有 “唱紅歌” 專題活動,， “行為美形象美”探討交流會,， “學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王” 等主題班會,。

二,、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十六

轉(zhuǎn)眼之間,一學期又過去,回顧這一學期的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

一,、 樹立班級目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、 樹立團結(jié)、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、 對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二,、 積極督促學生學習

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、 嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

四,、 服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。

高二班主任工作小結(jié) 高二班主任工作總結(jié)班主任工作反思篇十七

二年級是定型教育階段,，這一步明確學生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎,。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下,。

一,、指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初,，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班委會，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié),，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學門的表率,，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的班長兼學習委員小芳同學,，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學生面前暴露出一些問題,，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育,，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴,，對班干部在同學當中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學們當中取到了表率作用,。

2,、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學,，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好,，工作在買力,，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間,，因為既要學習,，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴,，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系，懂得科學的學習方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學生,，在同學當中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學,，使之成為習慣,，共同進步。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導班干部在實干中學習成長。

本學期學校的活動較多,，除了學校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

1,、 指導班干部分工協(xié)作責任到人,。

把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、 指導班干部積極主動地工作,。

班干部要有吃苦奉獻的精神,，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作

3、 指導工作方法,。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習,。及時進行工作匯報。

4,。 指導班干部學會及時總結(jié)工作的得失,，用以指導下一步的工作。

三,。利用集體正面的輿論,，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。

本班在本學期各方面均有進步,，本人將再接再厲作好班主任工作.