當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一,、主要活動(dòng)及成績(jī)：

2月27日,，校課題組全體成員召開課題組會(huì)議。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案,，并進(jìn)行了動(dòng)員,。會(huì)上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想,。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作,，主動(dòng)參與,，提高互動(dòng)性，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí),，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開放性”的模式,。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工，確定語文實(shí)驗(yàn)課題組的組長(zhǎng)是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴(yán)海濱校長(zhǎng)宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。

2月28日,，參加全區(qū)語文教研組長(zhǎng)會(huì)議,。會(huì)上得知:本學(xué)期語文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題,，啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng),，、葛唐,、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí),、學(xué)習(xí)”,，也是市里全年的教研主題,。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng)：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。

4月12日,，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國(guó)《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng),。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國(guó)鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動(dòng)態(tài),。

4月19日,，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合,，提高識(shí)字興趣”,，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先,，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》,，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思。之后,，各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見,，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。

5月3日,，年段專題研究課,，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”,，執(zhí)教者是厲婧老師。首先,，語文教師聽了厲婧老師的課,，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法,，進(jìn)行了充分的研討,，發(fā)言積極，研討問題比較深入,。最后盛偉副校長(zhǎng)做了總結(jié),。

5月16日，年段專題研究課,，專題是“由事及理,，關(guān)注細(xì)節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》,，并聽了徐霞老師所談的想法,，之后全體老師就這堂課，這個(gè)專題展開了深入而充分的研討,，研討集中在如何結(jié)合課型,、結(jié)合年段特點(diǎn),、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。最后,，盛偉副校長(zhǎng)就這次教研活動(dòng)做了總評(píng)：教研活動(dòng)開展得非常有效,，研討的問題對(duì)于目前的語文教學(xué)非常有針對(duì)性，對(duì)全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助,。

6月14日,，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng)。首先,，__市、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家,、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長(zhǎng),，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長(zhǎng)》，之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開展,，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖,，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的，具有改革精神,。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見,。

二、下學(xué)期語文教研工作打算

1,、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念,，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課,，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究,。

3,、深入開展課外閱讀活動(dòng)，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn),。

4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作,。

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們東輝小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計(jì)這一總目標(biāo),，開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實(shí)踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二,、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況,。

１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)期，我們組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的`教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度,，本學(xué)年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。

３,、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,，認(rèn)真上好了寫字課，結(jié)合書法社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè),，學(xué)生書寫水平有了很大提高,。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課,，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，組織他們參加了各種社團(tuán)活動(dòng),，如書法社團(tuán)和語言表演社團(tuán)等。（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng),，如口語交際,，自己出手抄報(bào)，讀書會(huì),、朗誦比賽等,。

三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī),。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。

在__市“品味書香,，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動(dòng)中,，林慧同學(xué)獲__市二等獎(jiǎng)。

四,、存在問題,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的'骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，常規(guī)檢查狠抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

三、積極開展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作

用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的潛力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，用心引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,，課堂到達(dá)高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論，合作學(xué)習(xí),，自主高效,。小學(xué)1—3年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確,，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論,，合作學(xué)習(xí),。

2、抓好常規(guī),，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,，組織群眾備課，開展教研活動(dòng),，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3—4個(gè)語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核,，教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查,，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時(shí),，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題,，有中心發(fā)言人,，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3,、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能用心評(píng)價(jià)與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,，每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上,。之后進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究,，進(jìn)行了群眾備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽,，張娜、寧海輝,、黃翠,、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià)。最后,，又用心準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討,，分年級(jí)群眾備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng)。

4,、教研組內(nèi)提倡合作教研,，群眾備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng),，同時(shí)，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性,，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課,，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，用心幫忙指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

5、學(xué)期中,，用心參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地透過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,，代表蘆溪縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽,。同時(shí)，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》,，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì),，多次安排群眾備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,，并在相關(guān)年級(jí)試上,，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自我寶貴的意見,，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍十分濃厚。

6,、小學(xué)1—3年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率,，在這一過程中構(gòu)成教師交流,，對(duì)話，合作,，分享的'機(jī)制,。

7、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實(shí)習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能透過共同備課,，聽課，交流等幫忙新教師完成自身的主角轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

8、用心開展語文活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文潛力。

（1）本學(xué)期,，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的禮貌禮貌月活動(dòng),，舉行了《禮貌之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育,，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母,，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長(zhǎng)途拉練和慶祝“六一”活動(dòng),，舉行了觀《感動(dòng)中國(guó)》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上,，豐富了外網(wǎng)的資料,。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好,，增強(qiáng)了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作潛力,。

（2）用心鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣,。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

（3）四月底至五月初,，1—2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3—6年級(jí)舉行了鋼筆字比賽,；5—6年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。

9,、每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100,？按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文潛力得到提高,。

總之,，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

時(shí)間匆匆,，一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心,，以學(xué)生為中心，有目的,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作,，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。

（一）有效備課,，扎實(shí)上課,，努力構(gòu)建活力課堂

課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻,；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法,；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處，力求有趣味性,、層次性,、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。

2,、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課,。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級(jí)的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課<最后的姿勢(shì)>,，張老師對(duì)文本的準(zhǔn)確把握，有效取舍,；教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,，深入淺出；寫作方法的適時(shí)滲透,，及時(shí)小結(jié),，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺,。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)功底深厚，對(duì)我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,，我們教研組的每次研討總是很熱烈,，在張老師的引導(dǎo)下，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”,。

十月份,，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》，課前,，本教研組的成員一起說課,，鉆研文本，探討教法,。第一次試教,，教學(xué)效果并不理想，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,，如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等,。第二次執(zhí)教，張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的'成員一起評(píng)課,，議課,，指出教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下,，第三次執(zhí)教這課時(shí),，教學(xué)效果還是比較理想的。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的,，集體的智慧是不容小窺的,。

11月，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,，上課前,，何老師能深入鉆研文本，廣泛搜集資料,，精心制作課件,，第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心,，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力,，以及良好的教學(xué)素養(yǎng),，但何老師并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍,，精心地修改，第二次執(zhí)教,，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了,。通過集備研討，試教,，執(zhí)教,，讓我們看到一個(gè)青年教師在慢慢成長(zhǎng)起來。

12月,，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對(duì)《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討,。張老師從人物的言行入手，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,，又巧妙地滲透了寫作方法,，讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本,，巧妙地把“感動(dòng)中國(guó)”寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終,，也上出了自己的風(fēng)格。

3,、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長(zhǎng),，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長(zhǎng),、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課，開展評(píng)課交流,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（二）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要,、最普遍,、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話過程,，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,。

因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。開學(xué)報(bào)名第一天,，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書（或張?zhí)案婕议L(zhǎng)書”），向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“小書迷俱樂部”,，學(xué)生每讀完一本書,，即能獲得一個(gè)書博士。另外,，我們還經(jīng)常利用語文課,，班會(huì)課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。尤其是六（1）班的學(xué)生,，在張老師的積極引導(dǎo)下，孩子們讀書熱情很是高漲,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,，進(jìn)步特別明顯。

第19周,，為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣,，同時(shí)，也是了解孩子們課外閱讀的成果,，我們六年級(jí)教研組開展了課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，四個(gè)班的學(xué)生人人參與，我們把機(jī)會(huì)給予每一個(gè)孩子,。經(jīng)過激烈的比拼,，有三十個(gè)孩子脫穎而出，取得了比較優(yōu)異的成績(jī),。事實(shí)也證明了,，那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛讀書的孩子。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠(yuǎn),，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學(xué)期來，我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績(jī)：

我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,，花得時(shí)間也不多,；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語文,，享受語文,，享受祖國(guó)的語言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,。作為居小最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,?；仡櫸覀兘M本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,。本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，以教研室“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握目標(biāo)”為引領(lǐng),，以“準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)，有效運(yùn)用教學(xué)策略”為本校主題,，科學(xué)整合研修內(nèi)容,，提高校本研修活動(dòng)質(zhì)量，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一．本學(xué)期工作的主要內(nèi)容,。

1．開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2．聚焦課堂，搭建平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實(shí)施能力。

3．以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高,。

二．本學(xué)期做的基本工作和成果

（一）扎實(shí)有效地開展主題研修活動(dòng)

本學(xué)期以“準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo),，有效運(yùn)用教學(xué)策略”為研修主題，按教研室布置的解讀人教版小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,，四校（居敬,、求真、爾儀,、大堰）聯(lián)動(dòng),，立足課堂教學(xué)，把脈教師解讀綜合性學(xué)習(xí)教材的現(xiàn)狀及亟待改進(jìn)的誤區(qū),，努力提升教師解讀教材,、把握目標(biāo)的敏銳感以及進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性。本學(xué)期按計(jì)劃著重進(jìn)行前兩個(gè)階段“學(xué)習(xí)思辯”和“實(shí)踐探索”,，各教師在研修平臺(tái)上形成完整的主題研修活動(dòng)電子檔案,，教研組形成活動(dòng)研究報(bào)告（活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄,、活動(dòng)總結(jié)）,，通過系列推進(jìn)的研修活動(dòng)，使我校語文教師充分關(guān)注并突出對(duì)一到五年級(jí)整體綜合性學(xué)習(xí)教材上的正確把脈與解讀,，理清教材內(nèi)容編排體系,、明確各年段學(xué)情及教學(xué)方法的漸變與更進(jìn)，提高確定目標(biāo)的能力,。

（二）開展各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每月在線閱讀,、上傳優(yōu)秀的文章，各年段的語文老師積極認(rèn)真地跟帖,，并推薦優(yōu)秀的文章,。

2．充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作,。備課組定期組織集體備課,，共同探討教學(xué)中的困惑、得失,。其中一四年級(jí)備課組每教學(xué)完兩單元就聚在一起進(jìn)行備課用書的反饋交流,，并將整理后的反饋表上傳至研修平臺(tái)并上交教研室。在備課組活動(dòng)中老師們踴躍發(fā)言,，各抒己見,，積極討論,。從書本上某一幅圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精，傾注著教師們的真知灼見,，發(fā)揮著集體的力量,，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。老師們深感集體備課活動(dòng)讓自己收獲頗豐,。

3．積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),。本學(xué)期初圍繞《奉化市小學(xué)寫字方案草稿》進(jìn)行討論,，提出合理的修改意見，整理好及時(shí)上交教研室,，并在教導(dǎo)處的組織指導(dǎo)下有計(jì)劃地開展居敬小學(xué)語文寫字質(zhì)量摸底普查,，一輪一輪下來，效果十分明顯,；在教導(dǎo)處的組織下,，每位教師先后兩次認(rèn)真參與《居敬小學(xué)備課管理制度》（討論稿）討論交流活動(dòng)，并將修改意見以書面形式上交,；又進(jìn)行了35周歲以下教師科學(xué)解讀教材,，備課比賽，語文教師言語表達(dá)口頭測(cè)試等活動(dòng),。每項(xiàng)活動(dòng)老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與。

4．積極主動(dòng)配合教研室開展各類教研活動(dòng),。主要有：三上年級(jí)第四,、八單元的.第二次試教、修改,、整理教學(xué)設(shè)計(jì)工作,；五下年級(jí)第一單元的備課、試教工作,；承擔(dān)鄞州區(qū)骨干班學(xué)員匯報(bào)教學(xué)活動(dòng),、奉化市07新教師匯報(bào)課交流活動(dòng)。在每項(xiàng)活動(dòng)中得到了上課班級(jí)語文老師的大力配合,，尤其要感謝參與備課用書教學(xué)設(shè)計(jì)的汪虹,、王窮,、王幼娜、謝賽玉,、毛亞青,、江葉、孫超群,、胡幼芬,、黃吉、陳潔男老師,，感謝她們不厭其煩地一次次認(rèn)真地設(shè)計(jì),、試教、修改的敬業(yè)精神,。同時(shí),，張亞輝、陳潔男,、陳美亞,、袁艷還參與了教研室有關(guān)試卷的出卷及修改工作。

5.積極開展,、參與各類城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),。本學(xué)期參與了由學(xué)校組織的奉化、杭州10校聯(lián)誼活動(dòng),；成功組織承辦了與爾儀小學(xué)共同承辦的奉化市古詩教學(xué)研討活動(dòng),，通過卓校長(zhǎng)的示范課、上課老師的兩次試教以及市教研員,、聽課教師的交流,、出謀劃策和陳春玉、黃吉老師等上課,、磨課老師整個(gè)活動(dòng)的認(rèn)真參與,，才使得市教研活動(dòng)成功承辦。

6.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，本學(xué)期有12位教師外出聽課,，回來后都認(rèn)真地進(jìn)行反思，并將小結(jié)或教學(xué)實(shí)錄上傳至研修平臺(tái),。同時(shí),，積極響應(yīng)學(xué)校信息上傳工作，平日,，每位教師認(rèn)真,、主動(dòng)上傳有關(guān)本學(xué)科資料，在考核中,，本組占據(jù)榜首,。

7.認(rèn)真承擔(dān)學(xué)校分配的各種工作,。如普通話檔案的建立工作，這項(xiàng)工作來得突然,，準(zhǔn)備的時(shí)間又十分緊,，幸虧得到了汪淑芳、周美芳,、童愛玲,、陳佩珍,、徐姍姍,、江葉、王明兒,、胡幼芬等老師的幫助,，才使得工作圓滿完成。

8.本學(xué)期,，通過師生共同努力,，有不少文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)（見附件）。有收獲我們固然快樂,，但我們會(huì)更努力進(jìn)取,。

三、今后努力的方向

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而開展教學(xué)研究活動(dòng),，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教研組既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指揮教學(xué)的前沿陣地,，也是各科教師發(fā)揮集體智慧,，研究教材、教法,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)水平的重要活動(dòng)基地。針對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況,，我們下學(xué)期在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：

1．老師的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

3．加強(qiáng)以“研”促“教”的力度，加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí),，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和論文，互相學(xué)習(xí)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取多出成績(jī)。

4．教研活動(dòng)形式應(yīng)更多樣化,，讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都有所得,。

5．加強(qiáng)對(duì)語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度,。平時(shí)注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識(shí)學(xué)“活”,、用“活”,。

四、需要改進(jìn)的措施

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,，母語是民族之魂，國(guó)家之根,，智慧之泉,，創(chuàng)新之源，從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本，要求切實(shí),，訓(xùn)練扎實(shí),，效果落實(shí)，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講,、發(fā)言,、記錄、作業(yè),、課外積累等方面入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的語文素養(yǎng),，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴?！皩W(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們語文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們將一如既往,，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍,，去構(gòu)建一道語文學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

教研活動(dòng)回顧及成效

一學(xué)期以來，我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢,。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,，構(gòu)建高效課堂,。

本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的`良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1,。各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

三,、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

1,。聽課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng)，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2,。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化,，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,，教師有課題,，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí),、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破開難題的能力。

四,、不斷充實(shí)自我,，以更勝語文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

付巧枝：1,。教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

2。獲得全旗“中華誦20__經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

__：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

__：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)過多,，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目,、被動(dòng),、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實(shí)質(zhì),，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一,、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

二、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情希望本文對(duì)您有所幫助,！

況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的'反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。

三,、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書,、寫好，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀,、寫,、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱,，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,，反思問題，找出改進(jìn)的措施,。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng),，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范”活動(dòng),。

四、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)希望本文對(duì)您有所幫助,！

店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。

五、以閱讀為根本,，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí),。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,，更成效。讓我們攜起手來,，為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！