在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇一

通過這次信息技術(shù)遠程培訓,，我深有體會：

1,、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，第一周的遠程教育培訓，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些,，教師的教學是一門科學,，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓,，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰,，幼兒興趣濃厚、明白易懂,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。

2,、提高了專業(yè)知識水平,。這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固、運用,。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新,。通過這次培訓理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,。在培訓期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平,。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4,、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。這個培訓,，我是得益最多的,，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學模式,，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇二

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學成為活躍課堂,、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,，教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡,，開展教學,；信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

作為一名教師要適應現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,，就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。

在過去的教學過程中,，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者,、組織者,、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者,、引路人,，又是朋友、伙伴,。由于科學技術(shù)的快速發(fā)展,，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識,、技能不可能滿足學生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想,，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識,、加工信息的能力,，使學生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會,。

信息技術(shù)對提高學生學習的興趣、發(fā)展學生個性,、拓展學生思維,、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用,。通過近一段的學習，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務能力,，將信息技術(shù)用于教學中,，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,，從而提高教學效益,。因此，我們應適應社會發(fā)展的趨勢,，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，跟上時代的發(fā)展步伐、適應社會發(fā)展的需要,。

本次網(wǎng)絡培訓,，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨,；同時對我各方面的能力有了很大提高,；特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。把信息技術(shù)和語文教學有機整合,，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學可以很好的激發(fā)學生的學習興趣,；有利于創(chuàng)設情境,，升華拓展教學；能夠增大教學容量,，提高學生的動手操作能力等等,。

在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫,，可以創(chuàng)設情境,，增加興趣；應用書寫功能,，可以自主互動,，注重生成；應用探照燈放大鏡功能,，可以突出重點,，關(guān)注難點；應用繪圖功能,，可以理清思路,，把握文脈；應用記憶回放功能,，可以回顧重溫,，課堂小結(jié),。

通過這次學習，還使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)——微課程的設計與制作,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇三

信息技術(shù)學科有別于其它學科,，它發(fā)展迅速、日新月異,。作為計算機教師,，自身應不斷學習，不斷進步,，教師將學生帶領(lǐng)到哪一個知識層次,，取決于教師的自身素質(zhì)。因此,，信息技術(shù)教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，應具有先進的信息技術(shù)的教學理念、熟練的信息技術(shù)教學技能以及信息技術(shù)的教學研究能力,。

一,、應具有先進的信息技術(shù)教學理念。

信息技術(shù)知識,、技能,、信息設備等具有更新速度快的特點，信息技術(shù)教師若思想保守,、教學形式單一,，不與時俱進，不跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢,，就很難將信息技術(shù)課上得生動活潑,，更談不上去吸引學生，因此信息技術(shù)教師一定要具有先進的教學理念,。這就要求信息技術(shù)教師要不斷更新自己的知識體系,，時時關(guān)注計算機的發(fā)展動態(tài)，通過閱讀計算機雜志,、報紙、自學,、進修,、進行網(wǎng)絡交流等方式來拿握新的計算機知識，在專業(yè)方面不斷給自己“充電”,。

二,、應具有熟練的信息技術(shù)教學技能,。

為了使學生產(chǎn)生并保持學習興趣，教師應熟記信息技術(shù)教學內(nèi)容,，使教學達到預定的目的,。這就要求教師除了具備教學理論知識外，還應該在此基礎(chǔ)之上具備熟練高超的導入,、講授,、提問、組織教學,、控制教學及媒體應用等教學技能,。作為信息技術(shù)的教學活動的組織者和實施者的教師，要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知結(jié)構(gòu),，對教學內(nèi)容,、教學方式和媒體應用等進行精心安排，盡可能為學生提供良好的學習環(huán)境,。

三,、應具有信息技術(shù)的教學研究能力。

在信息技術(shù)課堂教學過程中,，信息技術(shù)教師應不斷地給予學生指導,，根據(jù)學生的反饋信息進一步調(diào)整教學內(nèi)容、教學方法和教學進度,，從而改進教學效果,，使信息技術(shù)課堂教學達到最優(yōu)化。這就要求信息技術(shù)教師具有教學設計能力,，針對教學進度進行評價,，不斷反思，改進教學,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，與其他教師交流心得體會，以達到“納百川而成大?！敝π?。

信息技術(shù)教育是一片廣闊的天地，需要我們不斷地去探索,，通過教師的辛勤耕耘和學生的不懈努力,，使學生真正愿學、能學,、學好,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇四

又到期末了，這學期，老師為我們上了兩門課程：《信息技術(shù)教學法》和《教育研究方法》?，F(xiàn)在反思一下《信息技術(shù)教學法》這門課程的教與學,。

對于“教學法”，我們除了學習必要的理論,，主要還進行了兩次實踐：每位同學都親歷了一次“說課”和一次“試教”,；課堂上我們也進行了多種教學方法的嘗試。

在“說課”時,，同學們都能清楚明白的說出要教的內(nèi)容,，也運用了一些教學法。而我在說課時,，主要采用“任務驅(qū)動”法,，同時對比其它的教學方法，取長補短,，提高教學經(jīng)驗,。我認為采用“任務驅(qū)動”的教學效果較好，更有利于營造良好的教學情境,。

從“說課”中我深刻地體會到兩點：

（一）在采用“任務驅(qū)動”法的時候一定要給學生創(chuàng)造真實,，良好的情境

因為學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以,，要讓學生自覺自主地學習,，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界,。另外,，從建構(gòu)主義學習理論的觀點來看，學習總是與一定的“情境”相聯(lián)系,，因此,，我在上課的導入時，創(chuàng)設一個與當前學習主題相關(guān)具有吸引力的情境,，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學習的興趣是相當重要的,。此外還要在驅(qū)動的過程中不斷的給學生刺激。

（二）在采用“任務驅(qū)動”發(fā)的時候要設計好任務

我認為任務的設計要具備以下四點：

1,、教育性,，任務的教育性體現(xiàn)在任務的實施與完成過程中，傳授或滲透給學生的思想教育,、信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容,，做到寓德于教。

2,、科學性,，任務的設計不僅要考慮信息技術(shù)學科內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，同時也要充分考慮到學生的認知結(jié)構(gòu)和學習特點，由淺入深,、合理安排。

3,、實用性,，任務的實用性指學生能利用所學的知識，完成計算機的一些簡單任務（如電腦繪畫,、文字處理,、電子報刊等）。

4,、開放性,，設計任務時要具有一定的靈活性，使學生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機會,。

在“試教”的過程中,，我結(jié)合了見習時的經(jīng)念，把“建構(gòu)主義”和“戴爾經(jīng)念之塔”理論應用在課堂上,。我想,，構(gòu)建有自己特色的高效課堂，離不開“教學法”的輔助,。設計合適的教學方法,，并運用現(xiàn)代化的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。我在《認識計算機》的“試教”中,。

我采取了以下一些行之有效的方法：

一,、形象教學法

對于大部分學生初次接觸計算機，大家都懷著一種既畏懼又好奇的心理,，很想知道計算機是用來干什么的,，想親身體會一下操作計算機的樂趣。

教師要善于抓住學生的這一心理特征,，及時啟發(fā),，引導學生，將學生引入趣味的計算機世界,。這時學生的學習興趣都很濃,，教學氣氛活躍，從而順利地進入了新課的學習,。

二,、比喻教學法

對于剛開始學計算機的學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受,，適當應用一些形象生動的比喻,，對計算機知識的學習甚為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣,，而且還能達到幫助理解和記憶的目的,。

三、操作實踐法

在信息技術(shù)課教學中,，實踐法是指學生在教師的指導下,，借助計算機等多媒體對某一方法、步驟反復實踐從而形成技能,，技巧或習慣的教學方法,。

這種方法既是學生的自我檢測和對教師教學效果的及時反饋，也是學生掌握計算機技能的主要途徑,。例如教師演示,，學生跟著練習由于學生的理解、應變能力還在培養(yǎng)之中,，教師講授的方法他們不一定都能理解,。比如指法、鼠標的使用,，如果教師只敘述,，不演示，他們很難領(lǐng)會,。教師利用多媒體教室先進行演示操作,，讓學生觀看教師的操作過程，接下去就讓學生作相應的模仿操作,，這樣學生就比較容易掌握,。以增加學生的實際運用能力。

四,、興趣激勵法

興趣是調(diào)動人的積極性的能源,，是事業(yè)成功的秘訣之一，很多科學家之所以能取得那么大的成就,，原因也是他們對科學有深厚的興趣,。根據(jù)信息技術(shù)課程的學科性質(zhì)與特點，學生容易對這門課產(chǎn)生興趣的萌芽,。因此,，教師在教學中要抓住時機加以引導、培養(yǎng),，使學生對信息技術(shù)課程形式真正的學習興趣,。

我認為，在信息技術(shù)教學中,，教師要不斷調(diào)整自己的教學觀念,、教學方法,、教學模式，做到教學相長,。運用多種的教學方法,，使之形成最佳的結(jié)合點，同時還要不斷提高自己的信息技術(shù)業(yè)務水平,，將現(xiàn)代教育理論,、教育學和心理學等知識靈活地運用到信息技術(shù)課教學中。只有這樣,，才能根據(jù)信息技術(shù)課程的學科知識，努力設計和探索信息技術(shù)的模式,，創(chuàng)設出更加靈活的行之有效的教學方法,，從而真正體現(xiàn)教育以人為本，教育以素質(zhì)為本的特色,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇五

教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,，首先教學方法、教學手段及教學形態(tài)要現(xiàn)代化,。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學,，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛,、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,，有利于開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，將多媒體技術(shù)運用于語文課堂教學,，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化,、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。

做為一名教師在工作中要學生滿意,，要社會滿意,，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識,，尤其是信息技術(shù),。此次培訓，使我開闊了視野,，受益匪淺,。

通過學習我的最大收獲是：

1、教育觀念的改變,。本次培訓,，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。一直認為信息技術(shù)就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,，計算機只是我們獲取信息最有效的工具,。而信息技術(shù)課主要內(nèi)容是以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力,。也就是說,，信息技術(shù)教師在教給學生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學生的信息素養(yǎng),，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ),。

2、信息技術(shù)是一門新的學科,，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循,，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,，指導,，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設計,，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認識到怎樣從學生的角度,，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之,，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識,，也是我認識到了自己的不足,。在今后的教育教學中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，不荒廢時光，化榮譽為壓力,，為今后教育教學多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學能力,，輕松工作，輕松生活,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇六

一,、信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學生生存能力的教育。

我們有義務讓學生認識到,，信息技術(shù)能力的缺乏,，將導致成為新的“信息化文盲”，如果自己成為“信息化文盲”,，將有可能出現(xiàn)如下的尷尬局面：在用途越來越廣泛的咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無從下手,；手持信用卡卻在atm自動取款機前取不出錢來；在家庭的自動化器具面前不知如何使用,；在浩如煙海的internet信息中找不到急需的信息等等,，這樣就可以讓學生明確信息技術(shù)的重要性。

二,、教學方法多樣化，培養(yǎng)學生自學能力,。

1,、當今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新速度也在逐步加快,，以至于一些以前已經(jīng)學過計算機的人還要從頭學起,。在這樣的情況下，如果我們只是一味地教學生學一成不變的東西,，那么也許學生還沒有畢業(yè),，那些東西就早已過時了。因此,，我們必須改變傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽”的學習方法，努力培養(yǎng)學生的自學能力,，讓學生積極主動地去獲取知識,、獲取信息，只有這樣,，才能讓學生逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù),，才能適應信息社會飛速發(fā)展的需要。

2,、信息技術(shù)課一般采用“任務驅(qū)動”模式教學,，開始先由教師確定學習任務，然后教師講解,、演示,，同時可以采用網(wǎng)絡教學,，通過網(wǎng)絡和自制的學習網(wǎng)站，引導學生通過網(wǎng)絡手段自主學習和探究學習,，鼓勵學生之間相互幫助交流共同提高,。在此基礎(chǔ)上，再由教師點撥關(guān)鍵點,、演示重點內(nèi)容,。有時，讓學生上臺操作,，邊操作邊做解釋,，教師適當補充，這樣的效果也很好,。

三,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

學生的能力是在實踐過程中得到培養(yǎng)和提高的,。在完成任務的過程中,，學生每實踐一步，都要經(jīng)過自己大腦的思考和自己的親自操作,，學生還要根據(jù)具體情況隨時修正和調(diào)整自己的計劃,、行動和方法，學生能力的培養(yǎng),，也就落實在這些實踐過程之中,。因此，教師要注重學生完成任務的過程和方法,。

在教學設計時,，教師要設計學生進行研究的全過程；在教學中,，教師要注重引導學生親自體驗獲取,、傳輸、處理,、發(fā)布和應用信息的全過程,，同時體驗創(chuàng)新；在指導學生交流時,，教師不僅要讓學生交流作品,，還要讓學生交流完成作品的過程和方法；在對學生的學習活動進行評價時,，不僅要看學生完成任務的結(jié)果,，更要重視學生完成任務的過程和方法?？傊處熞獜亩喾饺胧?，使學生在研究學習的過程中增長才干,，學會創(chuàng)新。

四,、精心處理教材,，分層次教學。

首先要將教材研究透選徹,，要將學生了解清楚,。這樣就可以根據(jù)學生的情況進行教學了。要注意精講多練,，精選內(nèi)容,，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學生探究學習,；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,，可利用多媒體教學軟件，教師邊講解邊演示,；學生邊聽講邊操作,，實行手把手教學。其次,，要讓學生多動手,，學生對動手操作非常感興趣，要給他們百分之七十的時間練習,。再次，學生學習和掌握的程度不一樣,，所以布置操作任務時不要“一刀切”,，對基礎(chǔ)好的學生，除完成基本操作任務外,，可布置較高層次的額外任務,，讓他們?nèi)ネ瓿桑@樣既節(jié)省老師的教學時間,，也給學生更多的練習機會使他們獲得更多的知識技能

五,、加強教學評價，多肯定學生,。

在學生自由創(chuàng)作過程中,，教師對于學生的活動給予恰當?shù)脑u價，可以激發(fā)學生的創(chuàng)作意識,，促進學生更主動地學生,，參與到課堂教學中，掌握教學內(nèi)容,，達到良好教學效果,。也使學生更客觀地評價別人的作品,。讓不同水平的同學在活動中都能有所發(fā)揮和創(chuàng)新。

信息技術(shù)教學最根本的目的是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，讓學生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題,，適應社會的需求。在思想意識上明確了信息技術(shù)教學目的是信息技術(shù)教學成敗的關(guān)鍵,，提高學習興趣是必要的手段,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)是根本。我們教學的對象是學生,，把學生培養(yǎng)成為一個什么樣的人非常重要,，以這個目的指導我們備課、上課,，指導學生參與實踐活動,，就會取得良好的效果和顯著的成績。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇七

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,，本次培訓具備很大的不同之處,。

“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。比如創(chuàng)建教學設計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀,，但也雛形頗具,，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1,、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益,。

2,、深入領(lǐng)會了解了教

育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識,、輕能力,；重結(jié)果、輕過程,；重技術(shù),、輕思想等。通過這次培訓,，使我體會到,，要真正上好一堂課，課前的思考,、準備及課后評價,、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要,。

3,、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習,、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考,。

4、矯正了一些有偏差的想法,。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理、科學地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠,。

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實,！

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇八

在閱讀教師人文讀本的過程中，可以從中充分的學習到中華人文精神的形成、發(fā)展,，傳統(tǒng)人文精神發(fā)展和中華人文精神的新因素等很多重要論述,。同時，從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個領(lǐng)域里所起到的作用,。如,，中華傳統(tǒng)人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區(qū)別與共同點。

從我國學校的課程安排來看,，基礎(chǔ)教育存在著明顯的重理輕文的傾向,，諸如歷史、地理之類的人文課程,，與國外相比,，不僅教學課時少，而且教學要求低,。發(fā)達國家的基礎(chǔ)教育不僅重視課外閱讀,，而且對研究能力和寫作能力有較高要求，國外很多國家的學校教育從小學低年級就開始訓練學生收集,、查找,、分析信息，并結(jié)合社會生活科學研究的程序?qū)懻撐?，對比鮮明的,。

教師要始終把"一切為了學生"作為標準，要把自己想象成學生,，才能明白學生到底喜歡聽哪一類型的課程,。因此，作為教師要不斷的創(chuàng)新教學方式,、方法,，在不斷的創(chuàng)新中，最大程度地開發(fā)學生的學習興趣,，不斷提高教學水平,。不依靠大量的作業(yè)和考試增加學生負擔，給予學生一定的自由空間來發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,、想象力和開發(fā)其求知的欲望,，從而使其在創(chuàng)造、開發(fā),、想象的過程中更好地使其知難而進,，而最終達到學生的求知欲，使教學以全新的面貌運用到學生的身上,，得到最有效的教學效果,。

中華民族有著獨具特色的人文思想，諸如儒家的仁愛、節(jié)儉,、謙讓,，墨家的重實踐、任人唯賢等,，得以綿延至今,。我們?nèi)缃袼f的人文素養(yǎng)，即是正確處理好人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系，它是悠久歷史的深厚積淀的結(jié)果?，F(xiàn)如今所提倡的素質(zhì)教育與人文素養(yǎng)的提高是有共性的,，素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高思想道德,、科學文化,、勞動技動、心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育,。它主張因材施教,，發(fā)揮學生在學習過程中的積極性、主動性,，使學生生動活潑,，注意培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造能力。所以在教育教學中,，充分發(fā)揮人的求知欲,、興趣等各個方面的優(yōu)勢，來填補教學過程中缺乏的教育方式,，那就是以人為本,。

教育的精神力量最終體現(xiàn)在人文素養(yǎng)的底蘊中，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更基礎(chǔ),，因為人文素養(yǎng)是多方面能力的總體支撐,，這種支撐作用具體表現(xiàn)為理性的思維、寬容的心胸,、健康的心態(tài),、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了學生的思維深度與廣度,，以及對問題的洞察力和對事物發(fā)展的前瞻能力,，而這些能力都是創(chuàng)造能力的重要內(nèi)涵,。

新一代信息技術(shù)心得體會500字 新一代信息技術(shù)心得體會字篇九

通過對了劉迎新老師的《在信息技術(shù)教育教學過程中培養(yǎng)學生的信息安全意識》學習,，結(jié)合自身相關(guān)的探究學習對在教學實踐中如何培養(yǎng)學生的息安全意識有著深深體會。

一、培養(yǎng)學生信息安全意識

讓學生了解信息安全威脅,，培養(yǎng)學生信息安全意識,。通過對信息安全的事例講解與分析，讓學生了解現(xiàn)實生活中信息安全的重要性,。再通過講座的方式向?qū)W生介紹有關(guān)電腦信息安全方面的知識和技術(shù),。在平時信息技術(shù)的教學過程中，就信息安全的知識點進行較為全面的學習,。

二,、培養(yǎng)學生的密碼安全意識。

教師的教案及學生的練習可以以教師機共享的方式讓學生訪問,，或下載到自己的電腦上,，而在打開教師的共享文件夾時都要求輸入密碼。而當學生做完練習后,，我們也是采用學生上傳的方式把做完的練習上傳到教師機上,。這樣，一方面讓學生學到了知識,，另一方面使學生更加認識到信息安全的重要性,。

三、培養(yǎng)學生個人信息安全意識

利用專題討論的形式讓學生就“上網(wǎng)安全”,、“電腦病毒”和“黑客”等一系列社會現(xiàn)象從自己的體驗和認識角度來進行討論,，進而充分理解信息安全的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學習,、生活中必不可少的一項實用工具，正在發(fā)揮著應有的作用,。而“上網(wǎng)”實際上等于把自己在大范圍公開曝光,，亦得，亦失,，亦患,，都在難測之中。因我們的學生缺乏社會交際經(jīng)驗和自己保護意識,，不管是在學校還是在家里,，上網(wǎng)時必須把信息的安全意識放在第一位，于是我們要求每位學生在上網(wǎng)時至少不要把姓名,、住址,、電子郵件地址、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息,。要學生注意自己信息的安全,，要從小養(yǎng)成良好的信息安全意識,，同時教育引導學生自覺遵守青少年網(wǎng)絡文明公約，做有自我保護意識的文明網(wǎng)民,。

四,、培養(yǎng)學生自覺保護國家或企業(yè)機密的安全意識

教學過程中，通過涉及國家機密泄密的刑事案件和企業(yè)機密泄密事件的材料,，讓學生認識到泄密的危害性和密行為的嚴重性,，教育學生養(yǎng)成自覺保護國家機密和企業(yè)機密的意識。通過一系列的計劃實施,，讓學生在信息技術(shù)學習過程中首先意識到信息有安全的問題,，進而意識到自己的信息需要安全保護，從而讓學生自發(fā)要求知道如何來保護個人信息,，最后讓學生養(yǎng)成良好的信息安全意識和習慣,。