總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學校實施素質(zhì)教育工作總結(jié)篇一

教育管理入格到位

學校成立了由校長任組長,，副校長、教導主任,、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,，切實保證素質(zhì)教育的全面實施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導,、指導和管理,。學校嚴格執(zhí)行了《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材,、排課,，開齊上足了所規(guī)定的全部課程,。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范,，促進了教育教學質(zhì)量的全面提高,。

由于個別教師的素質(zhì)教育觀念比較淡泊。所以我們繼續(xù)有針對性地開展了形式多樣的培訓,、講座,、討論等活動，更新觀念,，提高認識,，統(tǒng)一思想。在這方面,，學校抓了三個觀念的轉(zhuǎn)變,。一是更新學生觀。運用多元標準和實質(zhì)標準評價學生,，對學生評價重實質(zhì),，重素質(zhì)，重真才實學,，重品性才能,、個性特長，而不是只看表面;二是更新教育方法觀,。認為提高教育質(zhì)量的.關(guān)鍵是充分利用教育科學理論和現(xiàn)代教育技術(shù),，改革教學方法;三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀,，熱愛學生,，了解學生，成為學生學習的朋友,，同時具有較淵博的知識,，幫助學生發(fā)現(xiàn)真理，認識真理,，堅持真理,，培養(yǎng)追求真善美的一代新人。目前,，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質(zhì)教育的目的,，是為了使全體學生在德、智,、體,、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個性特長,。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學之中,。

我們繼續(xù)深化執(zhí)行了教育局目標考核,，向?qū)W校管理規(guī)范化、制度化,、科學化邁進,。學校行政人員經(jīng)常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見,，共同探討教育教學方法,。每人聽課均在40節(jié)以上，做到管理,、指導到位,。先后派教師到北京、上海,、南京,、杭州,、銀川,、吳忠等地聽課、學習,、聽報告,。同時，教師們相互學習,，相互聽課,，開闊視野，吸取各地最新的教育動態(tài),。嚴格教學六認真,，加強了檢查、督促,、指導,，學校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課,、跟班聽課,、預約聽課等形式，規(guī)范教師的教學常規(guī)工作,，堅持每月一次的教學常規(guī)工作檢查,，確保了常規(guī)工作的入格到位。組織行政人員對一年級組的師資情況,、師德師風,、教學工作、體衛(wèi)工作等方面,，采取聽,、看,、查、訪,、評的方式,，進行了為期一天的視導工作?？隙顺煽?，提出了改進意見，并在全體教師會上作了視導工作小結(jié),，在教職工大會上進行了交流,。通過大家努力，教師教法大有改進,，平時抽查隨堂課優(yōu)良率達90%以上,。期末進行素質(zhì)教育測試，將學生的學業(yè)成績,、操行評定,、實踐成果等進行綜合評定，并依據(jù)此對教師和班級進行考核評分,。從而保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實處,。

我們按照 教育性、科學性,、藝術(shù)性的原則,，精心進行校園文化建設(shè)。學校確立了和諧,、自主,、勤奮、創(chuàng)新的校訓,、敬業(yè),、卓識、誠樸,、自強的干風,、礪志、博學,、修行,、藝精的教風和樂學、多思的學風,，對全校師生提出明確的要求,。

近年來，學校德育工作以黨的十六大精神為指針,，以《小學德育綱要》為目標,，堅持一線貫通,，三點相融，五輪齊動,。一線即以愛國主義為主線,，三點即工作要點、社會熱點,、學生特點相融,，根據(jù)要點定主題，明確熱點抓時機,，突出特點搞創(chuàng)新,。一年來，學生品德優(yōu)良率達95%,。

根據(jù)上級教育主管部門的要求,，認真抓好信息技術(shù)教育、科技教育,、人口教育,、環(huán)境教育等。根據(jù)我校實際情況,，配備了專業(yè)的計算機教師,，開設(shè)了信息技術(shù)教育課程。

說普通話,，寫規(guī)范字，學校是主陣地,。我校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,，堅持按照上級的要求，結(jié)合自身實際,，開展豐富多采的活動,，把語言文字規(guī)范化工作搞得有聲有色。

學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程,，每會必講安全,，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點,，特別強調(diào)了交通安全,，加強了學生的行為教育。一年來,，沒有安全事故發(fā)生,，確保了師生安全。 學校開足上齊了體育課和健康教育課

加大教研教改力度

開展教研活動,，提高教育教學質(zhì)量,，是我校教學工作的重中之重,。學校根據(jù)自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動,。

1,、學期初教科室及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業(yè)務學習,，周二間周一次教研活動,。

2、我校根據(jù)當前課程改革教育工作會精神,，緊緊圍繞自治區(qū)和市級等教改課題進行研究,，要求每位教師也根據(jù)自身實際，制定科研課題并加以實施,，使教育科研在校內(nèi)形成了一定的氛圍,。

3、根據(jù)我?，F(xiàn)有師資的狀況,，加強了教師繼續(xù)教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓,，學校提供時間和必要的經(jīng)費?，F(xiàn)在有3人正在參加本科學歷電大學習，組織青年教師觀摩優(yōu)質(zhì)課,、說課,、上課、評課等,。通過這些活動的開展,，對教師的教育思想、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、實踐能力等起到了很好的促進作用。

存在的問題和努力的方向

我校雖然在短短的兩年中,，取得了一定的成績,，但也存在著一些問題與不足，我校全體教工一定保持清醒的頭腦,，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革，推進素質(zhì)教育的決定》,，全面貫徹落實黨的十六大精神,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強,、團結(jié)拼搏,、無私奉獻、艱苦奮斗的精神,，力爭早日實現(xiàn)“把學校建成方向明確,、治學嚴謹、發(fā)展全面,、校容優(yōu)美的區(qū),、縣一流學校”的奮斗目標,。

學校實施素質(zhì)教育工作總結(jié)篇二

學校堅持正確的辦學方向,，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,，確定了德育的先導。學校發(fā)揚“團結(jié) 奮進 求實 創(chuàng)新”的精神,，大力加強德育工作,，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量,。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下,。

(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先,，樹立正確的教育觀,、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭,，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題,、資金問題,，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家,、民族前途命運的重大問題,，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心,，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以“加強基礎(chǔ),，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本,，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系,，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展,、認識發(fā)展和身體發(fā)展,，“五育”并舉，各科教學一起抓,，好,、中、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個課堂,，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人,、學會求知,、學會生活、學會勞動,、學會健體,、學會審美。

其次,，堅持依法治校,，以德治教，民主辦學,，按制度辦事,。學校以《教育法》、《教師法》,、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為。加強行風建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，堅持走群眾路線。

(二)建立一支高師德,、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”,、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師,，身正為范”,，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才,。首先,，加強師德師風建設(shè),。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學習,、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正,，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則,，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位,，以校為家,，把主要精力投入到教育教學中,，形成愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的良好教風,。

其次,，加強教師業(yè)務培養(yǎng),。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，其重點就是青年教師的培養(yǎng),。學校制定青年教師培養(yǎng)的“三,、六、九”工程,，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人,。

(三)加強教研教改,，全面提高教育教學質(zhì)量

⒈選準課題,、樹立典型,、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端,，即教學內(nèi)容單一，方法單一,，范圍窄

視野窄,，教法死板,、守舊,，教師重于灌輸,，學生的主動性受到壓抑，自學,、自立能力較低,。學校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認識到必須從課堂教學入手,，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應的現(xiàn)代

化教學模式,，促使學生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導,、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想,，以優(yōu)化課堂教學過程,，改革教學結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外,，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質(zhì)教育的突破口,。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效,。學校堅持從主渠道入手,，探索高效率課堂教學的教改課題，經(jīng)過實踐探索,，總結(jié)出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程;⑵注重主體作用的發(fā)揮;⑶注重教法運用,、學法的掌握;⑷注重時間科學利用;⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用;⑹注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注重整體發(fā)展,，人人參與,。抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉(zhuǎn)變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學中落到實處,。

⒉面向全體,，因材施教，分層教學,，分類推進

首先,，著眼整體發(fā)展，實行分層管理,，分層教學,，分類推進。一個學校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平,。學生學習基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法,，同樣要求對學生進行教育,，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心,，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”,，浪費教育資源,，影響整體發(fā)展。

其次,，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長。每個人的個性,，素質(zhì)有差異,，教學模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育,，學生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,，學校根據(jù)學生興趣、特長,，成立不同學科的興趣小組,，不僅有文化學科，又有體,、音,、美、書法等學科的興趣小組,，各學科興趣小組活動也全面展開,，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽,，均取得顯著的成績,。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現(xiàn),，才能使之獲得自身價值的肯定,，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法,，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè),。學校構(gòu)建了健康有序的競爭機制，激勵先進,、鞭策后進,。

⒈制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理,。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分,，由年段長、政教處負責考評,，其結(jié)果作為評選先進班級,，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

2,。建立學生綜合素質(zhì)評價,，關(guān)注學生全面發(fā)展，以德,、智,、體、美等方面綜合評價學生為基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)個體差異,，注重學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應素質(zhì)教育要求,，推進課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法,，激發(fā)老師教育教學熱情,，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德,、能,、勤、績”方面的考核,，注重側(cè)重于“德”“績”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,，堅持全面育人方針

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響,。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟，可塑性強,，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,，把學校,、家庭、社會三者有機結(jié)合起來,。首先,，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學校建設(shè)宣傳欄,、學科園地專欄,、圖書室、閱讀室,、辦好校園廣播,，宣傳標語、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會,，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境,。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛,，嚴禁體罰或變相體罰學生,，搞好教師、學生,、家長三點一線的關(guān)系,，成立家長委員會、家長學校,，建立老師家訪制度等,，讓全社會都關(guān)心和支持學校推行素質(zhì)教育。

學校實施素質(zhì)教育工作總結(jié)篇三

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導,。學校發(fā)揚“團結(jié) 奮進 求實 創(chuàng)新”的精神,，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念,，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先,，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀,。國際競爭歸根到底是人才的競爭,，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題,、資金問題,，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家,、民族前途命運的重大問題,，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心,，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以“加強基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則,。堅持以人為本,，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進人格發(fā)展,、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉,，各科教學一起抓,，好,、中、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個課堂,，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人,、學會求知,、學會生活,、學會勞動,、學會健體、學會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學,，按制度辦事。學校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為,。加強行風建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變工作作風，堅持走群眾路線,。

(二)建立一支高師德,、業(yè)務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”,、“學高為師,，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才,。首先,，加強師德師風建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學習、討論,、撰寫學習心得,。學校以“師德高,，師風正，師紀嚴,，師表端”作為師訓,，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則,，無違法違紀行為,。全體教師堅守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風,。

其次,，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，其重點就是青年教師的培養(yǎng),。學校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六,、九”工程,，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師,，九年成為學科帶頭人,。

(三)加強教研教改，全面提高教育教學質(zhì)量

⒈選準課題,、樹立典型,、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”,、“窄”、“死”等弊端,，即教學內(nèi)容單一,，方法單一，范圍窄

視野窄,，教法死板,、守舊，教師重于灌輸,，學生的主動性受到壓抑,，自學、自立能力較低,。學校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,，認識到必須從課堂教學入手,，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應的現(xiàn)代

化教學模式，促使學生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導、學生為主體,、學生自主學習為主線”的教改指導思想,，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結(jié)構(gòu)入手,，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中,。以課堂教學和學法指導為實施素質(zhì)教育的突破口,。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)減負增效,。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題,，經(jīng)過實踐探索,，總結(jié)出“課堂教學高效率”的九大原則：⑴注重認知過程;⑵注重主體作用的發(fā)揮;⑶注重教法運用、學法的掌握;⑷注重時間科學利用;⑸注重現(xiàn)代化教學手段的使用;⑹注重創(chuàng)新思維,，實踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注重整體發(fā)展,，人人參與。抓課堂教改和學法改革同步推進,，制定學法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉(zhuǎn)變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變,。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體,，因材施教,，分層教學，分類推進

首先,，著眼整體發(fā)展,，實行分層管理，分層教學,，分類推進,。一個學校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平。學生學習基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法,，同樣要求對學生進行教育,，必然挫傷后進生積極性,，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”,，浪費教育資源，影響整體發(fā)展,。

其次,，立足個體成長，發(fā)揮個性特長,。每個人的個性,，素質(zhì)有差異，教學模式不能千篇一律,，作為基礎(chǔ)教育,，學生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣,、特長,，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科,，又有體,、音、美,、書法等學科的興趣小組,，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動,，學校還舉行各種競賽,，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績,。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動,，應得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定,，激發(fā)成就感,，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè),。學校構(gòu)建了健康有序的競爭機制,，激勵先進、鞭策后進,。

⒈制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則,，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分,，由年段長,、政教處負責考評,，其結(jié)果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2,。建立學生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學生全面發(fā)展,，以德,、智、體,、美等方面綜合評價學生為基礎(chǔ),，充分體現(xiàn)個體差異，注重學生的個性,、特長和發(fā)展?jié)撃?，使之適應素質(zhì)教育要求，推進課程改革,。

我校通過制定一系列考評辦法,，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制,。在對教職工的“德,、能、勤,、績”方面的考核,，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果,。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展,，除了遺傳因素和自身努力外,，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定,、不成熟,，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯,。學校精心設(shè)計,，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學校,、家庭,、社會三者有機結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境,。學校建設(shè)宣傳欄,、學科園地專欄、圖書室,、閱讀室、辦好校園廣播,，宣傳標語,、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié),、田徑運動會,，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次,，建立寬松和諧的人際環(huán)境,。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育,，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛,，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師,、學生,、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會,、家長學校,，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學校推行素質(zhì)教育,。