方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學素質教育實施方案 小學素質教育實施方案篇一

一,、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導,，以全面提高教育質量,，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想,，改進教學方法,，更新教育手段，強化質量意識,，規(guī)范教育管理,，科研興校;加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,，加強藝術教育;建立學校,、家庭、社會網絡教育,。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美,，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹,，教學手段優(yōu)化,，氛圍積極向上”的學校而努力。

二,、目標任務

1,、加強領導，健全機制,。成立了以校長為組長,，副校長、教導,、總務主任,、工團隊為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,，各司其職,，團結一致、既分工又合作;班科任教師具體抓,，做到教育教學工作事事有人抓,、項項有人管、件件抓落實,。

實施素質教育領導小組

組長：王世和

成員：王愛東 徐龍桂 孫寬亮 高正榮 朱建成 孫新龍 陸繼飛

2,、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低,，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事,。學校無小事,，事事有教育;學校無閑人，人人都育人,。努力造就一支思想過硬,、業(yè)務精通、文明勤奮,、為人師表的教師隊伍,。重視加強師德師風建設,，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀,，忠于人民教育事業(yè),。加強學校民主建設，發(fā)揮工團隊的作用,，努力實現(xiàn)“三風”取得質的飛躍,。

3、全面提高質量,，爭創(chuàng)特色,。德育為首，五育并舉,，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù),，結合校情，千方百計提高教育質量,。向管理要質量,，嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》，努力探索小班化教學有效管理模式,。向科研要效率,，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究,，促進教師業(yè)務水平的提高,，努力形成業(yè)務精通，有所創(chuàng)新的教學風格,。

4,、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理,，開足開齊各門課程,，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念,，扎實推進課程改革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育,、藝術,、勞動，信息技術等綜合實踐活動,。從個體教育入手,，認真開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質,。積極進行考試評價制度改革,。

5,、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件,。加快教育信息化,、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術教育課,，普及信息技術的基礎教育,，繼續(xù)并著手抓好配套設備的管理與維護,。

6,、抓好創(chuàng)安、普法,、行評工作,，針對學校的實際情況，大力做好 “創(chuàng)安,、普法,、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,，整改存在問題,，簽訂安全責任狀，加強教育,，提高學生自防,、自教、自護的意識和能力,，杜絕一切安全事故,。認真開展普法教育，依法治校,，依法辦學,。加強自律，切實抓好行風建設,，把學校辦成群眾滿意的教育,。

三、方法與措施

㈠,、強化學習管理

一加強鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平,，堅持正確的辦學方向;二加強國家教育方針,、政策、法規(guī)的學習,，增強法紀意識;三加強有關教育理論的學習,，認真學習素質教育理論和課改理念,，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質;四加強校際間交流,，增強競爭意識;五加強有關教育改革文件的學習,，增強改革意識;六認真組織教師學習《深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》,，明確教育教學方向和工作要求。

㈡,、加強隊伍建設

1,、加強干部隊伍建設,，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設,，著重提高校長,、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識,、教育改革意識,、科學管理意識、民主管理意識以及廉政,、勤政意識,，以身作則，廉潔奉公,，增強事業(yè)心和責任感,。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度,。

2,、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制,，確實提高思想政治工作的實際功效,。做到政治學習有制度、有學習時間,、有計劃,、有目標、有步驟,、有方法,、有小結、有反饋,、有督查等,，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設,，以師德,、師能,、師魂為主要內容，采取多種形式,，立師德,、強師能、鑄師魂,。把教書育人的責任心,、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準,，向全體教職工明確提出政治素質要求,，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己,。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展職業(yè)道德承諾等教育活動,，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣,，讓教師學有榜樣、趕有目標,，做到身正為師,、德高為范。改革管理體制,，建立起教師工作評價指標體系,，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生,，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料,，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。

⑵,、優(yōu)化教師結構：完善學科結構,，加強音、美,、體,、勞等師資培訓，配備專(兼)職教師,。

⑶,、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務培訓,，通過自學,、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質,，力爭?？埔陨蠈W歷教師達50%以上,。進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓,。健全“人人上匯報課,，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度,。面對實際,，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題,，并結合平時的教學實踐著手研究,。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思,，學校積極創(chuàng)建活動平臺,，積極開展各種教學競賽，研討交流活動,，每年至少編撰一輯論文匯編,。

⑷、加強制度建設,。一健全崗位責任與目標責任制;二完善教師考核評價獎懲制度;三進一步完善學校有關管理制度,。

㈢、強化教育教學管理

1,、 德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人(關心他人,、奉獻社會,、遵法守紀、文明禮貌)為基本目標,，注意德育工作的針對性和實效性,。

(1)認真開展“五愛 ”教育。進行國旗,、國徽,、國歌教育，激發(fā)愛國之情,。學校堅持每學期開展熱愛國旗,、國徽、國歌為中心的教育活動,。要求學生做到“三會”：會畫國旗,、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌,。結合開展“祖國在我心中”故事演講會,，開展“愛國、立志,、成才”讀書活動;結合晨會,、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目,，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會,。規(guī)范升旗儀式，精心設計國旗下講話,，做到愛國主義教育持之以恒,，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情,。

充分利用德育基地開展活動,，進行知我祖國，愛我人民教育,。開展“心中有祖國,、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評,，“祖國之最知多少”讀書競賽,，愛國歌曲演唱會,，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國,、愛祖國到愛人民,，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用,，注意挖掘教材中的愛國主義素材,。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育,。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng),、愛學校聯(lián)系起來。

優(yōu)化育人環(huán)境,，構建環(huán)境文化,，熏陶學生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分,，應成為德育工作主陣地,。抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽,、校園廣播站建設,。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草,、每一堵墻壁都成為育人的工具,，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育,。

抓好活動文化,，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動,，如組織公益活動,，校會、主題班會,，社會實踐,，校藝術節(jié)，興趣小組,、體育運動會 等,。活動做到目標明確,、計劃合理,、準備充分、講求實效,，不搞形式主義,。

(2)堅持以思品課、班會課,、少先隊活動為德育主渠道,，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班,、少先隊的集體建設,，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀,、班風班紀,，進而推進學校的文明建設。

(3)狠抓學困生的幫教轉化工作,，提高德育考核優(yōu)良率,、合格率，降低違紀率,，杜絕違法率,，消滅犯罪率,。

(4)堅持做好學校、社會,、家庭教育三結合,，積極開展社會實踐活動。

(5)強化學生的心理健康教育,，及時做好學生學習,、生活、人格,、交往等方面的心理教育和輔導,。

2、教學工作

轉變育人觀,，提高教育質量,。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存,，以教研促發(fā)展”的辦學意識,。確保學科合格率的不斷提高，小學畢業(yè)考全科合格率達97%以上,。

⑴扎實推進基礎教育課程改革,。通過舉辦專題講座，組織教師學習,，轉變觀念,，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變,，樹立課程目標意識;②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變,，樹立個性教育意識;③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”;④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變,，樹立發(fā)展意識;⑤師生關系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識;⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變,，樹立創(chuàng)造意識;⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識;⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變,，樹立多元化評價意識,。

⑵學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程,，開足課時,，保證教學進度。

②嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》,，落實教學常規(guī)管理,。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導,、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控;改變單一的卷考形式,，實行以卷查為主，口試,、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法,，對教育教學進行質量監(jiān)控。因材施教,，切實做好后進學生的輔導,。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量,，學生在校時間每天不超過6小時,。減輕學生負擔，一二年級不留書面作業(yè),，三年級不超過30分鐘,，其他年級每天作業(yè)量不超過1 小時，不以增加作業(yè)量懲罰學生,，不搞集體補課,。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動,、科學技術活動,、文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動。

⑤執(zhí)行活動課程計劃,，保證時間,，落實內容，增強效果,，發(fā)揮活動課程的育人功能,。

⑶、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》,、《學校衛(wèi)生工作條例》,，以增強學生體質、教會學生學會生活(重在有生活自理能力)為目標,。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學,。

②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動,。堅持“兩操一活動”,，切實保證學生每天一小時體育活動時間,，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作,，視力良好保持率達95%以上,。

③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結合起來,，加強體育安全教育,，學生體育合格率達到90%以上。

④加強常見病,、傳染病的宣傳教育和防治工作,，加強健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生,、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，)增強學生生活自理能力,。加強心理健康教育,，開設心理咨詢室，舉辦一定次數(shù)的小學生心理健康講座,。

⑤結合興趣小組,，建立運動隊;堅持每年一次的運動會。

⑷音,、美,、勞工作

①擺正音、美,、勞育的位置,，訂好計劃，認真開展教育活動,。成立音,、美、勞等課外興趣小組,，學生參與率達60%以上,。通過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的能力,。充分利用好勞動實踐基地,，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質,。

②努力配齊音、美,、勞方面的師資和設備,。切實按照音,、美、勞課程標準要求組織音,、美,、勞教學和活動。建立,、健全音,、美、勞考核評價制度,，音樂,、美術、勞動課及格率達95%以上,。

③不定期地進行學生書畫競賽,、作品展。每年舉辦一屆藝術節(jié),。

⑸,、進行學生素質個體評價

根據(jù)素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度,。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度,，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際,，注意評價內容的全面性,，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性,。

㈣,、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度,，確保校本教研工作的順利進行,。教研活動做到定專題、定時間,，定地點,，每周一次。二建立“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”校本教學研究策略，以問題研究,、教育事實研究為重點; 以新課程研究為導向;以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象,。積極搭建研究平臺。 努力提高研討質效,。創(chuàng)建教研活動載體,，實行同課研討,，同班教學，同課比優(yōu)活動;活動之前集體備課,。課后進行說備課,、講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的,。三“學習與借鑒結合”重互助,。以課例、教學專題為抓手,，引導教師開展專題研討,，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例,，通過參與式研討,，運用新課程理念，對課例進行分析,、模仿,、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式,，努力形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的風氣,。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念,、教學行為,、教學現(xiàn)象、教學效果,。重視骨干教師培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作,，每年至少指導一名青年教師,。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教,、同上一節(jié)課,、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診”,、等教研活動,。

努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗,、反思的平臺,，促進教師提升自我,，不斷成長,。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質課件,、一節(jié)優(yōu)秀教案,、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等,。學校每學期評選一次,，并給予優(yōu)勝者一定物質獎勵。

創(chuàng)新機制,。充分發(fā)揮教研組,、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度,，統(tǒng)籌安排,，每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織,、協(xié)調全鄉(xiāng)小學本學科的教研工作,。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動,，做到定專題,，定時間，定地點,，開展同課研討活動,。建立完善課改實驗工作例會制度，課改年段以中心小學為單位開展經常性的交流研討活動,，由教導處負責組織,，做到每周一小結一交流，學科隔周進行,。以說教法,、講問題、研對策為重點,。其它年段認真做好“舊教材,、新理念、新教法”的探究和實踐活動,。

量化管理,。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。 教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思;每月向學校提供一個典型教學案例;每學期上一節(jié)以上校級公開課,、研討課,。每周提出一個教學上的問題,，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節(jié)課,，并做好記錄,，評點。 中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關課改的講座,。培訓活動每學年不少于4次,。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

重視過程,。加強對教師備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理,，確保過程性教學質量,，深入課堂，認真做好聽課與評課工作,， 全面推進新課程的實施,。

改革評價。將全體教職工參加校本培訓,、教研活動,、教學反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性,、反思性評價,，建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案，形成"以學促教,，以學促學"的課改標準,，促進師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價的導向,、激勵,、監(jiān)控功能。

㈤,、改善辦學條件,，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1,、體,、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專用室場建設,，設專(兼職)管理員,，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝,、圖書設備的經費投入,。充分發(fā)揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活,、自然和社會常識,，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力,。

2、加強校園環(huán)境“三化”建設,、校園文化建設,，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設,。

3,、積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好校舍,、設備的安全維護,，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力,，杜絕一切不安全事故的發(fā)生,。

4、做好后勤保障工作,，完善財物管理制度,。

㈥、規(guī)范學籍管理,，

規(guī)范學籍管理,，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準,。認真做好各種資料建檔,。

㈦、加強民主建設,，關心教師的工作與生活,。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中,。不斷完善教工之家建設,，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策,，對學校和領導干部的工作進行評議,。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度,，使全體教師積極參與學校的管理工作,。

㈧、建立社會參與機制,。

1,、協(xié)調各有關職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件,。大力開展普法教育,，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力,，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生,。

2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設,。

3,、成立學校家長委員會。辦好家長學校,，提高家長素質,，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性,，開創(chuàng)全社會都來關心和保護青少年的健康成長,，形成社會、家庭,、學校教育一致的局面,，使教育質量上新臺階。

㈨,、建立自我評估制度,。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾,，及時改進工作,。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗,，找出問題,，明確方向。

小學素質教育實施方案 小學素質教育實施方案篇二

一,、指導思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導,，著眼時代要求,，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質教育,，促進學生素質全面發(fā)展。

二,、主要任務及措施

(一)端正教育思想,，提高思想認識，轉變教育觀念,。

1,、組織全體教師認真學習全國各地教育經驗，學習國務院,，國家教委有關領導關于素質教育的重要指文,。充分認識到實施素質教育的重要意義，認識到素質教育和應試教育有著本質的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的,，面向少數(shù)學生,，片面追求升學率，只重視智育,，忽視德、體,、美,、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準,，嚴重違背了教育教學規(guī)律,，阻礙學生個性特長發(fā)展，抹殺了學生的創(chuàng)造性,。而素質教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標,，使學生學會做人，學會生活,，學會學習,，學會勞動，德,、智,、體、美,、勞全面和諧健康地發(fā)展,，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎,。

2,、更新教育觀念,，是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下,明確少年義務教育的目標和任務,，組織教師(1)更新“人才觀”,，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才,。(2)轉變“教學觀”,，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學，使學生“主動地發(fā)展”,。

(二)全面貫徹教育方針,，認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學生全面發(fā)展,。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī),，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質教育促進學生全面發(fā)展的重要保障,。在這一方面,，我們準備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行,，禁止的要堅決杜絕,，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內，積極有效地開展教育和教學活動,。

2,、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》，開全課程,，開足課時,，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度,，建立教學責任事故制度,。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程,，發(fā)展學生的特長,，學校建立3個校級興趣小組(音樂、體育,、美術興趣小組)做到時間,、內容、輔導,、人員,、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實,，根據(jù)效果,，增加獎勵程度,。

(三)落實素質教育，強化常規(guī)管理,，實行“四個控制”,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

1,、嚴格控制學生的在?；顒訒r間，嚴禁節(jié)假日補課,，控制學生每日在校用于教育教學的時間,，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。

2,、嚴格控制作業(yè)量,。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè),，二,、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時,。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè),。

3、嚴格控制考試次數(shù),。命題以教學大綱為依據(jù),，正確把握教材的重點、難點,、著重考察學生基本知識和基本技能。

4,、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動,，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料,，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔,，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度”,，促進學生的全面發(fā)展,。

(四)建立、完善素質教育的評估體系,，改革考試及評價方法,，建立科學的素質教育運行機制。

1,、改革對學生的考試評價方法,。素質教育的評價方法就是取消百分制,，實行“等級加評語”，這是小學評價考試制度的重要改革,。

2,、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念,，從教學態(tài)度,，教學常規(guī)，教學研究,，教學成績,，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調動教師的積極性,，根據(jù)學科特點,，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長,，使教師和學生的評價體系緊密結合,，教學相長。

小學素質教育實施方案 小學素質教育實施方案篇三

一,、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力,、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識,、創(chuàng)新意識,、風險意識、效率觀念,、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想,、有道德、有社會責任感,、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德,、智,、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案,。

二,、教育觀念及目標

(一)教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到注重學生個性,、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導,、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來,。

(二)教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀,、價值觀,、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才;

學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀,、開朗,、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

三,、教育的內容及實施途徑

(一)思想品德教育

目標:

1,、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2,、開展公民意識教育,，增強法制觀念，增強學生的自覺學法,、守法,、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質,。

3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗、不怕挫折,、文明禮貌,、誠實守信、尊老愛幼,、助人為樂,、扶危濟困、講究衛(wèi)生,、遵守秩序的良好品質,。

4、強化行為規(guī)范訓練,，培養(yǎng)文明行為習慣。

主要途徑：

1,、以品德課教學為主渠道,，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義,、集體主義教育,。

2、以輿論為先導,，抓好校園的宣傳主陣地 ,。

3,、有計劃地開展各項德育教育活動。

(1)進行革命傳統(tǒng)教育,，每年組織學生清明祭掃烈士墓,。在重要的節(jié)日、紀念日,，開設“國情,、校情系列講座”。

(2)學生工作處認真組織好新生的入學教育,、校紀校規(guī)的學習工作,。

4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),，在凈化,、美化的基礎上搞好宿舍文化建設，開展文明宿舍建設活動,，規(guī)范學生的生活習慣,。

要求：

1、所有教育內容面向全校學生;

2,、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》,。

(二)人文科學素質培養(yǎng)

目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質,、識別他人的能力,，明辨是非、善惡,，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2、鍛煉學生協(xié)調各種關系的能力,，增強對事物觸類旁通的應變能力,。

3、通過人文知識宣傳,，開展科普知識講座,，使學生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1,、以禮儀美育課教學為主渠道,，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2,、低年級開設《人際溝通技巧》,，高年級開設愛國教育課程或講座。

目標：

改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

主要途徑：

1、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系,，按照因材施教原則組織實施,。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法,，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力,。

要求：

1、以上各類培訓考核,，重點在一至二年級階段進行,。

2、各項工作制度化,，各項活動有計劃,、有落實、有總結,。

主要途徑：

1,、學校結合專業(yè)課教學，開設健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2,、開展學生心理健康方面的研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3,、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4、認真做好學生體育素質達標工作,，努力提高學生的身體素質,。

四、實施措施

1,、成立素質教育工作領導小組,，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況,。

2,、構建以教師、專職輔導員,、學校政工系統(tǒng)為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員,、全過程,、全方位的四育人(即教書育人，服務育人,，管理育人,，環(huán)境育人)體系。

3,、素質教育工作部門分工

(1)教務處全面負責學科教學改革,、學生專業(yè)知識和技能素質教育、體育教學,、美育教學的計劃,、組織、實施和考核,。

(2)大隊部全面負責勞動教育,、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核,、獎懲工作 ,。

4、素質教育工作的考核

(1)素質教學工作納入工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核,。

(2)學生在素質教育過程中課程成績記入學生成績檔案。

(3)對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵,。