范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇一

您好!

六年的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,，感謝您六年來對我們的諄諄教誨,，為了我們的健康成長，您兩鬢的白發(fā)也長出來了,，但我在此還是想給您提一個建議--平時多笑笑,。

眾所周知，笑對人體是有好處的,，加上您最近也不打人了,。同學(xué)們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。

記得有一次,，您正在給我們上課時,，您問我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個同學(xué)認(rèn)為您是尊重大家的意見和建議的.，都認(rèn)為您在平常不管什么事都是自己決定,一點也不注意我們的想法,。又不太愛笑,同學(xué)們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了,。您聽后便對著我們笑了笑，說："老師以后一定改,。"同學(xué)們的心情便開朗了許多,。

好了，我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,，向您平時那板著臉的表情說再見吧!我相信,，只要您在平時多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通,、一起游戲,，上課時的質(zhì)量一定會更好。同時,，我們愛戴您,，也會像愛戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開!

此致

敬禮!

xxx

年月日

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇二

高三,，是高中階段重要而關(guān)鍵的一年,。在這一年中，家長配合老師做好孩子的陪考工作也就顯得格外重要,。然而很多家長并不知道該如何與老師進(jìn)行溝通,，與老師溝通的最佳時機是什么，可以有哪幾種方式進(jìn)行溝通，以及與老師溝通容易出現(xiàn)的誤區(qū)都有哪些,。本文將和家長們共同探討,，高三階段，家長如何與老師進(jìn)行有效溝通的一系列問題,。

之所以在這里強調(diào)“任課老師”而不是籠統(tǒng)的“老師”是因為這兩者有較大的不同,。“任課老師”指的是對自己孩子有教授任務(wù)的老師,，而“老師”則過于籠統(tǒng),，沒有指向性。很多家長認(rèn)為高三階段主要要與孩子的班主任多溝通,，卻忽略了任課老師的存在,。實際上，班主任老師雖然對全班負(fù)責(zé),，能夠比較“宏觀”的掌握班級狀況,，但是家長倘若想要了解更深層次的信息，還依然需要與任課老師有所接觸,。

1、最了解考生學(xué)習(xí)情況

任課老師最了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,?？忌钪饕膹?fù)習(xí)時間其實依然是在學(xué)校，一切復(fù)習(xí)工作也要與學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度相協(xié)調(diào)才會事半功倍,。而制定復(fù)習(xí)進(jìn)度的就是考生的任課老師,，他們不僅要確保學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量，而且非常清楚考生在每個階段該做什么,，不該做什么,。同時，任課老師與學(xué)生的溝通可以有效幫助其在考試過程中揚長避短,，找到一條快速提高成績的捷徑,。因此，沒有人會比任課老師再了解考生的情況了,。

2,、最能幫助考生提高成績的是其任課老師

為了確保本校的高考升學(xué)率，每所高中都一定會派出最優(yōu)秀的老師來擔(dān)當(dāng)高三教育教學(xué)的重任,。這些老師在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,，完全有能力很好地教育好學(xué)生。任課老師與考生朝夕相伴,。他們是考生最“親近”的人,，在孩子學(xué)習(xí)成績提高上所起的作用不容小覷。

除此之外,，通過與老師的溝通,，也可以無形中贏得老師對考生更多的關(guān)注,，因此家長們要提高與老師間的溝通意識，積極主動地與老師進(jìn)行溝通,。

精彩博文—藍(lán)水怡:和老師多一點溝通給老師更多的信任

由于工作原因,，開學(xué)不足一個月，我曾兩次到孩子所在校進(jìn)行調(diào)研工作,。第二次調(diào)研結(jié)束,，我與孩子的幾位任課老師針對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流。

走出校門之時,，我輕松了許多,，暗笑近來為孩子的志愿報考拼命在網(wǎng)上搜尋資料、求教于周圍有過報考經(jīng)歷的同事朋友,，仍不得其理,。和老師僅僅十幾分鐘的談話，便豁然開朗,，明白了許多,。早知如此，何必當(dāng)初如此不注意與老師溝通?!老師就是老師,，在我求教的人里不乏校長不乏教育管理者,，卻都不如老師介紹的諸般例子來得更據(jù)說服力!我暗自決定，待孩子估分出來,，我還要請老師當(dāng)參謀,，老師才是報考志愿真正的專家!

高三備考，孩子大多數(shù)時間都在學(xué)校,。所以,，老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,，會使自己的孩子如虎添翼,，成績定會大有起色。因為這樣的老師不僅傳授知識,，還傳授如何更好的掌握知識,，甚至還有的老師對其言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此,，作為家長，要積極與老師進(jìn)行有效的溝通,。從某種角度上說,，家長應(yīng)該配合老師一起擔(dān)負(fù)起考生的陪考工作。那么，我們究竟該如何與孩子的老師進(jìn)行溝通呢?在溝通的過程當(dāng)中我們又該注意哪些問題呢?

很多家長都反映不知道該跟老師聊些什么,，或是覺得跟老師談話抓不住重點,。這一類問題都屬于溝通內(nèi)容范疇。

(1)向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何,。要知道,，一個考生的備考狀態(tài)直接說明了備考的效果。而一個考生的狀態(tài)也往往是老師最容易感受到的,。在這樣一個敏感的時期,，考生的任何細(xì)小的變化，老師都會感受得到,。而這點恰恰是家長所不具備的,。考生每天絕大部分時間都是在學(xué)校里度過,，老師對其精神風(fēng)貌和備考狀態(tài)了如指掌,，相反，考生每天待在家里復(fù)習(xí)的時間并不多,，且大多數(shù)的時間都是在獨處,，所以，家長對其精神風(fēng)貌和備考狀態(tài)缺乏可比性,。等到連家長都意識到孩子的狀態(tài)出現(xiàn)問題的時候,，這些問題往往已經(jīng)變得很嚴(yán)重了。所以,，首要的就是要與任課老師溝通，了解自己的孩子有沒有異常的舉動,。

(2)向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象,。要知道，一個考生如果出現(xiàn)了偏科,，這是一件很難辦的事情,。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程當(dāng)中偏科,，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補,。所以，應(yīng)在考生偏科情況剛剛出現(xiàn)的時候就采取相應(yīng)的對策,，提防偏科情況的惡化,。

(3)向老師詢問孩子是否有備考誤區(qū)。要知道,，很多誤區(qū)是考生不經(jīng)意間陷入的,，往往具有極大的迷惑性。因為家長也不了解備考情況，所以很容易對考生所陷入的誤區(qū)視而不見,，甚至有一些成為家長眼中的“優(yōu)勢”,。這就需要我們家長與老師溝通,，多多詢問此類信息,，對照尋找是否有這些誤區(qū)的存在。

溝通時機的選擇,，也對溝通的效果起到至關(guān)重要的作用,?？偨Y(jié)起來，以下幾個時間點更需要家長做好與老師的溝通工作,。

(1)考生的學(xué)習(xí)環(huán)境有變動,。比如考生到了一個新環(huán)境、換了新的老師,、添了新的學(xué)習(xí)科目等,。這個時候，考生往往都會有一定時間的適應(yīng)過程,。如果這個適應(yīng)的時間段過長就會對高三整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度造成影響,，還可能危及考生的心理健康。這時家長就更應(yīng)主動與老師進(jìn)行聯(lián)系,。在了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時，也幫助老師更多地了解學(xué)生的特點,，以便在今后的教學(xué)和陪考過程中對癥下藥,。

(2)高三的幾次大考之后。高三的大型考試之后,，考生的成績起伏較大,，或是情緒不穩(wěn)定時，家長要及時與老師進(jìn)行溝通,。并特別注意,，不僅要在考生成績跌落時溝通，也要在成績有顯著提高的時候進(jìn)行溝通,。只有明確了造成考試成績起伏的最根本原因,，才能為后面的復(fù)習(xí)做好鋪墊。

(3)家長會之后一周之內(nèi),。家長會上想要咨詢老師的家長很多,，如果一時排不上號的話，則可以跟老師提前預(yù)約,，在家長會后的一周單獨去學(xué)校拜訪老師,，這樣既能在家長會后不給老師們帶去更多的壓力,，也可以有更充分的時間與老師進(jìn)行交流。

平日里,，家長們忙于工作,，除了家長會之外，恐怕沒有太多的機會跟老師面對面的交流,。大多數(shù)家長也都會局限于此,，不再與老師做過多的溝通。事實上,，除了面對面交流之外,，還有其他一些方式可以與老師進(jìn)行溝通。

(1)電話或短信,。特點是方便,、快捷。家長可以通過電話或短信的方式給老師送去問候,，同時詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,。既節(jié)省了去學(xué)校的時間成本，又不至于給老師帶來過多的.打擾,。

(2)郵件,。此類方式便于家長想要表達(dá)的內(nèi)容更富邏輯和條理性，也便于一些較復(fù)雜事情的敘述,。郵件發(fā)出之后最好通過短信等方式提醒老師查收,，以確保老師看到信件內(nèi)容，并給予回復(fù),。

(3)便條,。有的家長將想要對老師說的話附在了考生作業(yè)的后面，老師批改作業(yè)的時候就能看到,。也有的家長寫好便條后,，讓孩子帶給老師，老師在便條上直接回復(fù),。

(4)博客。有的老師有溝通交流教學(xué)心得和學(xué)習(xí)方法的博客,，家長們也可以通過博客留言的方式與老師溝通,。此種溝通方式的特點是實效性差。高三的老師都比較忙碌,，不一定會每天都打理博客,，留言也未必會及時回復(fù)。此類溝通方式趨于單向溝通,，即老師發(fā)布消息便于家長們“圍觀”,，而對于家長們來說,，想就一些重要事情與老師探討并不建議用此種方式。

(5)msn,、qq等即時聊天工具,。如果家長經(jīng)常上網(wǎng)，則可以在家長會時要一下老師的網(wǎng)絡(luò)即時聯(lián)系方式,，以便于平日的溝通交流,。

在我們對與老師進(jìn)行溝通的內(nèi)容、溝通的時機,、溝通的方式進(jìn)行了了解之后,。接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態(tài)與老師進(jìn)行溝通。

(1)相互尊重,。家長和老師因所處的生活環(huán)境,、工作環(huán)境等因素的不同造成了兩者之間在經(jīng)歷、經(jīng)驗,、思想水平和知識上存在較為明顯的差異,，但正是這些明顯的差異才使得家長和老師在教育孩子方面有比較大的互補性和必要性。作為家長可以從老師身上獲得考生在校表現(xiàn)情況,、學(xué)習(xí)上存在的問題,、在班級中所處位置等問題。同時,，作為老師可以從家長身上獲得大量的信息,、工作上的理解和支持等。這些都會使得家長與老師結(jié)成和 諧,、融洽,、彼此合作的教育同盟。因此,，兩者之間的關(guān)系本就不存在著誰求誰,，在任何時候的溝通上都應(yīng)該本著相互尊重的原則出發(fā)。

(2)相互信任,。信任是家長和老師教育同盟的保障,。作為家長，并不是非常了解現(xiàn)行的教育教學(xué)制度,，也普遍比較缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，在教育孩子的經(jīng)驗問題上更是感到棘手。因此家長往往在教育孩子的問題上出現(xiàn)許多偏差,，并且這些偏差往往是自己不能感知的,，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大。在這個時候,，家長就要平靜心態(tài),，從自身角度出發(fā)去做自我檢討,，積極與老師進(jìn)行溝通，虛心聽取老師的意見,。

(3)正確評價,。在某些家長的心里，自己的孩子就是最棒的,。孩子稍微遇到一點委屈,，在家長眼里就成為了大事情，一時間也忘記了立場,，把責(zé)任一股腦地推在了別人身上,。實際上，孩子在抱怨的時候作為家長也應(yīng)該多多思考一下,，也多多站在老師的角度上去思考問題,，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確。不要動不動就拉上孩子與老師去辯解,，這樣不僅不會幫到孩子,，反而會使其更加橫行霸道。

建議人：

時間:

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇三

尊敬的馬老師：

您好,！我來這個學(xué)校有兩年多了,，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話,，因為你對所有的同學(xué)都是平等的,，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍,，每天早早的來到學(xué)校,，在教室和辦公室來回奔走！?。,。?/p>

可是,，我認(rèn)為您也有不對的地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意,，也許，您考慮到了,，但是我們好意思拒絕您嗎,？？就拿您昨天給張子成調(diào)座位,，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位,，你覺得這會有什么后果,他會不會恨您,，會不會上歷史課不認(rèn)真,，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里,，這些您都愿意看到嗎,？？

敬愛的`老師,，也許我說了那么多,，您可能已經(jīng)煩了，其實,，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思,，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候,，感覺每一分鐘都很快樂,，她幫助我英語，數(shù)學(xué)等,，我用的我強項來幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好,，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受…

我不想調(diào)座位，她能幫助我,，我也能幫助她,，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見、,、

此致

敬禮,！

您的學(xué)生：戴翊臣

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇四

尊敬的老師：

您好!

為了讓我們班級變得更加和諧，給老師的建議書作文,。美好,。我向您提出以下建議：

一、下課時,，有些同學(xué)沒有事干,，覺得無聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打,，后來又變成打架,。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

二,、有些同學(xué)非常懶,，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,，造成不想做家庭作業(yè),，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

三,、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,，俗話說："近朱者赤,，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話,。造成說臟話的人越來越多,。

四、有些同學(xué)亂扔垃圾,，隨地吐痰,，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,，對我們的身體有害,。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

希望老師對這些同學(xué)加強管理,，使我們五,。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境,。

最后祝愿老師身體健康,，萬事如意。

此致

敬禮!

您的學(xué)生：張燕娣

20__年7月3日

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇五

尊敬的老師：

您好!

對機電一體化課程的建議：

一學(xué)期的`課程就那么過去了,，感覺這學(xué)期過得不是很充實,，由于之前找工作，然后找著工作有稍微有點放松,，所以對課程的學(xué)習(xí)有點怠慢,，不過姚老師的課我基本上還是節(jié)節(jié)都去的，姚老師可講的非常認(rèn)真,，也給我們舉了很多實際生產(chǎn)中的例子,。上了一學(xué)期，老師讓提提意見,，我也就說一下自己,。

1、這門課我感覺應(yīng)該安排點實驗環(huán)節(jié),，讓我們具體看看或者操作下一些實際的機電一體化產(chǎn)品,。

2、老師應(yīng)該再加強一下課堂紀(jì)律,，加強點名次數(shù),，對大四的學(xué)生來說，不這樣做,，有很多人真的不去上課,。

3、增加課堂師生互動的環(huán)節(jié)，如建立小組集體討論,，然后推薦同學(xué)上去發(fā)言等,，讓同學(xué)們真正融入到課堂中，而不是老師一個人在那講,，學(xué)生都在下面玩手機。

以上是我個人的一些想法,，不慎之處,，還忘老師批評指正。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇六

敬愛的老師：

你好

在你的培養(yǎng)下我度過了六年的學(xué)習(xí)生活,，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生,，出于對班級的熱愛，也為了讓大家有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點建議,。

眾所周知,，我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”，好似要挑戰(zhàn)一切老師的眼里,，并炫耀自己的財力,，而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。

這種同學(xué)實在太裝了,，買幾百元的手機那家伙天天裝的呀~~誰都放不在眼中,，就比如我們班的xxx吧，買了個7,、800的手機裝的跟什么似的,，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計較,，因為我們一個手機頂上他2個了,，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定,，唉,？~那xxx的尾巴快敲到天了，還居然上課“頂風(fēng)作案”,，這種人真要“逮而誅之”了,。

“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監(jiān)視才便會=他能老實下來”。

當(dāng)然,，這并不是他一個人做到的,，而是他一個人帶領(lǐng)的，在我不經(jīng)一事看他時有至少有3次玩手機了,，有數(shù)學(xué)課,、英語課、快上課時，其中有兩次時發(fā)作業(yè),，一次快上課時,，唉？,，這人真要“逮而誅之”了,。

祝您

使用這建議后省心省力！

xxx

20xx年7月3日

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇七

尊敬的老師

你好：

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長假期中,，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

一,、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的,，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動,，或者參加一些公益事務(wù),，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高;

二,、從練筆的角度考慮,，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過調(diào)查或觀察活動,，寫一些東西出來,，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫作能力,，這都是將來走向社會用得到的能力呀;

三,、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了,，會自己安排的,，他們也還是孩子，都喜歡玩兒,，只要沒有必須完成的內(nèi)容,，就一定會玩兒，而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書,，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記,，在開學(xué)之后，學(xué)?？梢愿阋淮蝺?yōu)秀文章展,，一促動他們的寫作熱情;

四、對寫日記大學(xué)時沒要求的,，隨自己的便,。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些,，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力,，積累寫作素材不是嗎?

總之,，在假期中，我對你們的放松,，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是，我提出的建議也不一定是對的,，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對，還希望諒解,，對老師個人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作!

此致

敬禮,！

xxx

日期：20xx年xx月xx日

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇八

——關(guān)于如何實現(xiàn)傳授知識并提高大學(xué)生的能力 尊敬的老師

您好：

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助,。

1.在開始一門課的教學(xué)時應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力,。

2、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,。

3,、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動,。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學(xué)生去找您討論問題,，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好,。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,。在課間時間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課,，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽

讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假,，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師身體健康

工作順利

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇九

尊敬的老師：

你好,！

暑假快過完了,，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時糾正,，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的,，所以我想在這里提幾點建議,，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一.作業(yè)量方面,，是不是應(yīng)該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高,；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要潦草,，不許混亂是吧,？

三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀,，讀到什麼程度,？是否寫讀書筆記,？

四.在作文方面，應(yīng)該不止一定數(shù)量的作文,，而且要求一定認(rèn)真寫好,，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好,；

五.日記的數(shù)量方面,，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30篇，把自己在假期的`事情都寫一些,，不僅可以對假期生活做好記錄,，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎,？

總之,，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的建議也不一定是對的,，如果我說的不對，希望諒解,，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好,。謝謝老師對孩子的關(guān)照,！

xxx的家長

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇十

親愛的老師：

您好！

從一年級開始,，我們班的英語成績一直不太好,，尤其是發(fā)音、語法和作文一直是大家的弱項,。

全年級都是同一個英語老師,，為什么我們班的英語成績比別的班差呢？因為大部分同學(xué)對英語老師留的作業(yè)只是應(yīng)付性地完成,，而且從不翻看任何英語讀物,，這樣下來，英語成績就肯定不好了,。

針對這種情況,，我建議：

1、班里設(shè)立一個英語角,，讓同學(xué)們多讀英語讀物,，這既可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，又可以為寫作文積累素材,。

2,、在班里開展一幫一的活動,，這樣英語成績好的同學(xué)就能根據(jù)英語成績差的同學(xué)的具體水平進(jìn)行輔導(dǎo)，從而快速地提高成績,。

3,、同學(xué)之間互相監(jiān)督，英語課上認(rèn)真聽講,。如果有不認(rèn)真聽講的,，就要及時向老師匯報。

4,、課堂上爭取讓每個同學(xué)都能回答問題,，如果發(fā)音不準(zhǔn)，老師可以及時糾正,。

如果您能接受以上四點建議,，我相信在全班同學(xué)的配合和努力下，我們班的英語成績一定會提高的,。

希望您能采納我的建議,！

祝您身體健康，天天快樂,。

寫給老師的建議書200字 寫給老師的建議書篇十一

尊敬的老師

您好：

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,。希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。

1.在開始一門課的教學(xué)時應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力,。

2,、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的.難度的,，我覺得老師講課的速度稍微快了點,，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3,、在上課的過程中,，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動,。

4,、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學(xué)生去找您討論問題,，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好,。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,。在課間時間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課,，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假,，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點。 真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師：

身體健康

工作順利