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人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇一
全冊共二十個課題,?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》,；色彩系列的《魔幻的顏色》,，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》,；欣賞系列的《迷人的動畫片》,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。 從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。
設(shè)計、應(yīng)用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識,，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫、攝影,、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時,，使學(xué)生了解夸張與變形,，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程,。
（一）教材重點：
1,、掌握水彩畫的.性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。
2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力,。
4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
（二）教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。
2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
3,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。
1,、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線,、面,，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
5,、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣6,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
附：教學(xué)進度表
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇二
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。
2,、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
5、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的`美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手,，動腦,，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)生不是一張白紙,，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力,，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。
1,、走出課堂，走進大自然,。多點寫生課,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感,，效果更佳,。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生,，參觀等活動,。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底,，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
2,、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺,。
《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中,，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解,。另外,，教師可以采用幻燈片，錄音機,，電視,，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,，這樣會達到事半功倍,，身臨其境的效果。
3,、作品展示,，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式,，也可以細分為短時間展示與長時間展示,。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自己的成績而舉辦的,。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣,。
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇三
本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班,，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識,、色彩,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的.發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué),、評價的改革,、減負手段等）
第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周《我設(shè)計的一本書》
第七周《絨線繞繞》
第八周《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十周《變幻無窮的形象》
第十一周《變廢為寶》
第十二周《我們的節(jié)日》
第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》
第十四周 《電腦美術(shù)》
第十五周《會飛的玩具》
第十六周《保護珍稀野生動物》
第十七周《民間玩具》
第十八周期末測評
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
電腦 課件
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇四
1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法,，了解和憧憬未來世界,，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。
2,、通過學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自己理想的人物形象,，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高,。
3、在學(xué)習(xí)中對自己理想形象有正確的態(tài)度和價值認識,，能表達出積極的審美情感,，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來,，大膽的想象未來,。
教學(xué)課件。
直觀教學(xué)法,。
一,、話說未來、計劃明天
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片,。
2．引導(dǎo)提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說,。學(xué)生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想,，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡,。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
1．欣賞職業(yè)人物圖片,，感受認知職業(yè)特征,。引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè),，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?
2．嘗試與發(fā)現(xiàn),。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說,，畫一畫。學(xué)生討論,，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述,。
3．畫法指導(dǎo),。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點,。
4．小結(jié),。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機,、警察的警車,、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì),。提出畫法要求,。
5．范式分析。獲得方法,，欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,，自由發(fā)言,。
6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象,、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師,、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,，細節(jié)表現(xiàn)為輔,，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1．提出要求：計劃明天的理想,，想像“未來的我”的職業(yè)形象,，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽,。
2．學(xué)生作業(yè),。
1．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想,，自己評價畫面表現(xiàn)效果與要表達的`想法,。
2．學(xué)生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式,。
3. 教師評價與鼓勵,。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動,。
教師小結(jié),，提出希望。
1,、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡,。
2、引導(dǎo)認識實現(xiàn)理想的方式,。
3,、師生交談：實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起,，你的目標(biāo)是什么,？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo),。
4,、引入新課：要完成一個個的目標(biāo)，最好方式是什么呢,？制定計劃是實現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán),。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。
1,、引導(dǎo)學(xué)生認識計劃表,。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流,，獲得認識,。
2、小結(jié)：一份計劃表有標(biāo)題,、表格,、文字等內(nèi)容部分組成,。
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇五
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象造精神。
1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方 法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn) 美術(shù)創(chuàng)造和欲望,。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進 步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的.欲望,。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。 完成任務(wù)的措施：
1,、認真鉆研教材,，進 步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)劃,。
2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場 中外民居
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：老房子
第五周：點,、線,、面
第六周：會變的花 會變的樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一,、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施
第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實物的聯(lián)想（一,、二,、三）
第十八周：染紙
第十九周：書簽 民間年畫
第二十周：復(fù)習(xí)考試
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇六
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力,，有待進一步地提高,。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的感受和觀察,。
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則,，選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學(xué),，均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,。
（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性,。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循美術(shù)教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型表現(xiàn)：初步認識形,、色,、與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,，欣賞評述；了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
綜合探索：采用造型游戲的方法,，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。
2,、多種形式，組織學(xué)生認識人的`情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇七
進入三年級后，同樣是中級階段,。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期,。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài),。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足,，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期,。三年級人數(shù)較少,，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析,，把學(xué)生們平均分成兩組,，這樣就可以，集體作業(yè),。同樣在三年級這個時期,，教師一定要及時給予指導(dǎo)，并實行多種形式的美術(shù)教育方式,。（如走出課堂,、多增加寫生和速寫的練習(xí)），這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的',。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩知識,、線條的游戲、橡皮泥塑,、繪畫,、手工制作,、紙玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：
1,、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。
2、兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要,，即順應(yīng)學(xué)生的生理,、心理發(fā)展需要，突出情感,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。
1,、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展,。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇八
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合,。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。
3.努力營造平等,、民主,、融
融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果。
周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容
第一周 聚聚散散 第二周 小圓點的`魅力黑與白
第三周 主體與背景 第四周 冰川與晚霞
第五周 畫嗅覺 第六周 卡通畫
第七周 雙胞胎 第八周 藏書票
第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的
第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島
第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具
第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑
人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃與反思篇九
1,、了解冷色和暖色的色彩知識,，體會冷暖色對比的美感。
2,、通過欣賞冷暖色對比作品,，使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果,。
3、在學(xué)習(xí)和探究過程中,，使學(xué)生進一步感受冷暖色對比的美感,，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣,。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力,。
教學(xué)重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感,。
教學(xué)難點：冷暖對比和冷暖搭配,。
課時安排：
1課時
1、導(dǎo)入新課
提問：有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）
答：互相謙讓,、互幫互助等,。
師：老師認識這么個倆兄弟卻不是這樣的。（看圖片,，引出課題：艷麗的大公雞）
師：這兩個家伙特別喜歡打架,，經(jīng)常打的頭破血流，掉一地的雞毛,，大家說打斗之后的公雞能不能稱之為艷麗的大公雞呢,？
生：不能。
師：那我們得怎樣才能把它變成艷麗的大公雞呢,？
2,、新課教學(xué)
（1）看圖片，一起認識大公雞的特點,。
（2）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：
三原色：色彩中不能再分解的基本色稱之為原色,，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的色彩。我們通常說的三原色,，即紅,、綠、藍,。三原色可以混合出所有的顏色,，同時相加為白色。
（紅色：熱烈,、喜慶,；
黃色：明亮、高貴,；
藍色：涼爽,、遼闊。）
三間色：是三原色當(dāng)中任何的兩種原色以同等比例混合調(diào)和而形成的顏色,，也叫第二次色,。（綠色：平靜、清涼,；
橙色：溫暖,、熱烈；
紫色：高雅,、神秘,。）
③按照對色彩的.不同感受，劃分兩大類,，并說出劃分的原因,。
（3）感受探討冷色與暖色：
①冷色給人的感覺：涼爽、寒冷,、清新
②暖色給人的感覺：溫暖,、熱情、舒適
③冷暖色對比給人的感覺：鮮艷,、熱烈,、歡快、興奮……
（3）分析研究“艷麗”的含義：
①“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩,、形狀,、姿態(tài)……
②欣賞書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方,？
使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感,，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。
（4）學(xué)生創(chuàng)作要求：
①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作,。
②畫中要用冷暖對比的方法,。
（5）學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)
4、課堂小結(jié)：
欣賞評述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞,、交流,、評述。
5,、拓展：
冷暖對比色適合運用到那些地方,？
