確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班幼兒園活動設計方案篇一

1、學習畫長豎線,、短豎線和圓形,。

2、激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。

活動準備：

1、磁帶,、錄音機,、拱形門、多媒體課件,、電腦,。

2、幼兒每人一只蠟筆,、畫紙,。

活動過程：

1、律動：小鳥飛,。

2,、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條,，引起幼兒繪畫興趣,。

⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物,，它們要給你們表演漂亮的線條舞,，下面，就讓我們來欣賞一下吧,?！?/p>

⑵提問：小兔子跳的是什么舞?

咱們用小手來學一學吧。

這短短的小豎線像什么?

⑶演示課件：用同樣的方法示范,，教長豎線和圓形,。

3、幼兒繪畫,，教師指導,。

4、展評作品,。

5,、游戲：大雨和小雨。

⑴讓幼兒模仿小動物跳舞,。

⑵讓幼兒感受音樂,，引導幼兒用圓圈表現(xiàn)雷,。

下小雨了，引導幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨,。

雨越下越大了,，引導幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

6,、放《動畫城》音樂,，幼兒離開活動室。

小班幼兒園活動設計方案篇二

一,、活動時間：

20__年11月26日

二,、活動地點：

幼兒園大操場

三、活動目標：

1,、透過好玩的親子游戲,，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感,。

2,、促進家長與幼兒園、家長與幼兒,、家長與家長之間的溝通與交流,。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。

4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，親身體驗體育活動的魅力,。

四、活動準備：

1,、通知爸,、媽來園參加親子活動。

2,、準備游戲需要的材料,。

3、布置活動場地,，準備獎品,。

五、具體活動方案：

(一)活動流程：

1,、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2,、主持人致歡迎詞，領導講話,。

3,、主持人講注意事項,。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害,。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則,。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!

4,、主持人介紹幾種游戲的名稱,。

托班親子游戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1,、喜歡和老師,，同伴一齊做游戲

2、學習跳起摘糖果

3,、激發(fā)幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網(wǎng),，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一齊舉起網(wǎng),，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下,，跳起摘糖果。

2,、請幼兒看看,、說說自我摘到什么“糖果”。

3,、幼兒把摘到的“糖果”給家長,。

2、采蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)潛力,。

準備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅,、白蘑菇

玩法：

1,、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”

2,、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”,。

3,、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

3,、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感,，訓練空間知覺。

準備：軟墊數(shù)塊

玩法：

1,、讓幼兒趴在軟墊上,，又手撐地,，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀,。

2,、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝,。

小班親子游戲：

1,、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心,。

材料：大張的廢報紙若干,，每張畫大雞蛋，分散放在地上,。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備――起!”父母和孩子趕快拿起報紙,，留意機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭,、肩,、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙,。發(fā)出“嘰,、嘰”聲，一只小雞肉孵成了,。能夠之后再撕再鉆,，要是將報紙撕破了，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

2、剝桔子

目標：

1,、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子,。

2,、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感,。

準備：人手一只桔子,。

玩法：

1、幼兒人手一只桔子,，站在家長對面,。

2、聽口令開始剝桔子,。

3,、剝完桔子后,，迅速將桔子交給爸爸、媽媽,，并說一句感謝的話,。

4、家長以最快的時間吃完桔子,。

5,、游戲能夠分組進行。

3,、大腳小腳

目標：訓練寶寶如何邁步,，體會走路的動作感覺。

玩法：

1,、家長和幼兒應對面站好,。

2、用雙手拉著寶寶的手,，寶寶的小腳踩在家長的大腳上,，帶動寶寶向前邁步。

3,、游戲分組進行,。

4、老師及時獎勵獲勝幼兒,。

4,、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標：練習走、跑,、蹲,、站、抓的動作,，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性,。

準備：紅、黃,、藍,、綠的紙箱各一個;紅、黃,、藍,、綠的海洋球各十個。

玩法：

1,、將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,，準備參加游戲,。

2,、活動開始后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球,，家長站在紙箱邊等待,。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結(jié)束,。

規(guī)則：一共為十個球,，以先撿完的幼兒獲勝。

5,、送水果

目標：體驗與親人,、同伴一齊游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵,，自制的水果圖片若干

玩法：

1,、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)應對面的站立,，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上,，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

2,、游戲開始后,，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,，兩人一齊手拉手往回跑,，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上,。

6,、找寶寶

準備：每位家長自我準備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間,，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上,。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,，看看自我是不是找對了寶寶,。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩,。

四、請園領導頒發(fā)獎狀,。

小班幼兒園活動設計方案篇三

一,、活動目標：

1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對,。

2,、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見,。

3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感,。

二,、活動準備：

1、圖片：天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖

2,、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

3,、畫紙、彩筆

三,、活動過程：

1,、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊,，池塘里的水可清了,。(出示圖片)

2、講故事《小天鵝學游泳》,，小黃天鵝害怕下水,，又哭又鬧。

師：“小朋友遇到過困難嗎?

師：你是怎么做的'?”

3,、教師引導幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導小黃天鵝,。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

4,、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗,，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

5,、小黃天鵝聽了大家的話,，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,，很快學會了游泳,。

6、“小天鵝們學會了游泳,，多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”

7,、幼兒繪畫，教師巡回予以指導,，完成后送給小天鵝們,。

8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品,。

四,、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時,，感受到綜合活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

五,、活動延伸：

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里,，以便幼兒可以相互欣賞。

小班幼兒園活動設計方案篇四

一,、時間：

20__年6月1日上午9：00—10：30

二,、活動目標：

1、增進親子間的感情,，促進家園共育

2,、通過游戲讓幼兒體驗合作的快樂和發(fā)展團結(jié)協(xié)作的精神

三、活動準備：音樂

四,、活動流程：

1,、9：00家長進入班級并簽到

2、開場白：各位家長朋友們好,，首先我代表班里的幾位老師感謝您對我們工作的支持,，在百忙之中來到幼兒園與我們一起慶祝”“六一”,，謝謝!既然我們本次活動的主題是“家園同樂”,，那我們就先和孩子們進行一下互動，為下面的游戲打基礎吧

五,、游戲安排：

1,、游戲一：包餃子(兒歌表演)

父母將孩子抱與懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面,，剁剁餡,，搟搟皮，包一包,，放進鍋里煮一煮,，啊嗚一口就吃掉”(玩兩遍)

2、兒歌表演：通過孩子們在園的生活和學習,，他們一天比一天懂事!一天比一天聰明!做為老師我們感到很欣慰,。下面請欣賞我們的兒歌表演：《吃飯歌》、《排隊歌》,、《走路歌》,、《洗手歌》、《不打架》

3、游戲二：《快樂蹦蹦跳》

材料：圈若干個

玩法：將圓圈放在活動室地上,，擺成小路狀，家長和幼兒各排一隊,，將圈一個一個跳過,，最早完成的一隊獲勝

4、游戲三：青蛙跳荷葉

材料：荷葉4個,，青蛙頭飾若干個

玩法：把幼兒家長平分成四組,，站在場地的兩端，面對面進行游戲,，家長領幼兒交替跳荷葉,，跳到對面組，對面組第一排的人接過荷葉向?qū)γ嫣?，直到全部跳完的組為勝

5,、律動表演：生動有趣的律動表演是孩子們最喜歡參與的一種表演形式，下面用熱烈的掌聲歡迎我們的孩子們?yōu)榇蠹冶硌輲讉€律動《小手拍拍》,、《找朋友》,、《如果感到幸福你就拍拍手》(英語歌)、《頭,、肩膀,、膝蓋、腳趾》(英語歌)

6,、游戲四：

踩氣球

玩法：家長將事先綁好的氣球系在自己的一條腿上,，背著孩子去踩別人腿上的氣球，堅持到最后的氣球未破的家長獲勝

7,、結(jié)束：

此刻的歡聲笑語代表著我們的生活是充滿希望的,，親愛的家長朋友們、小朋友們!深深的祝福你們開心每一天,、健康每一天!慶“六一家園同樂”活動到此結(jié)束,，感謝大家的光臨和參與，謝謝,，再見!

小班幼兒園活動設計方案篇五

活動目標：

1.能利用多種玩教具感知探索,、形成知識、發(fā)展思維和智力,。

2.通過積極的思維活動,，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣,。

3.培養(yǎng)幼兒遇到問題,、分析問題、解決問題的能力。

投放材料：自制玩教具,、蛇棋,、西瓜棋、飛行棋,、魔方,、迷宮、加減板等,。

活動規(guī)則：

1.大膽探索,，積極動腦。

2.學會與同伴合作,。

3.保持安靜,，用眼觀察。

4.活動結(jié)束,，玩具放回原處,。

我們班在具體區(qū)角活動實施時，嚴格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間,，尊重幼兒自愿選擇原則,，按照每個區(qū)角規(guī)則，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進區(qū)卡,，然后放入相應的位置,，進行區(qū)角活動。教師巡回指導每個區(qū)活動的小朋友,，對小朋友提出的問題加以引導,，對于小朋友操作不熟悉的材料進行示范和講解。在具體活動的實施過程中,，也存在著許多問題有待我們進一步思考,。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……,。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中,，不斷探索，不斷學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。

小班幼兒園活動設計方案篇六

(一)課程的定位

1,、課程的界定——

以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程,。

2,、課程的內(nèi)涵——

健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活,、運動、游戲,、學習全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師,、保育員和其他工作人員，園外的家長,、社區(qū)人員等),。

健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務,、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。 ? 健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康,，智商與情商的健全,。

3、課程的特色——

重在“健康”：

滿足每個孩子享受健康服務,、健康環(huán)境和健康教育的基本權力,。

保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。

為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎,。

凸現(xiàn)“兒童”：

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展,。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育,，即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎上的情感,、認知、能力,、社會性的建構和全面,、和諧、健康的發(fā)展,。 ?強調(diào)“綜合”

“健康教育”是全面的,、全程的、全員的,、全方位的,。

“健康教育”的內(nèi)容應綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升,、回歸幼兒的健康生活,。

“健康教育”的學習，是在主題背景下,，采用“融合式,、集體式,、田野式”活動相結(jié)合，以生活,、運動,、學習、游戲的形態(tài)交互,、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中,。

(二)課程的目標

通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度,、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索,、文明樂群、親近自然,、愛護環(huán)境,、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》),，成為健康和諧,、全面發(fā)展，當前得益,、終身受益的一代兒童,。

(三)課程的結(jié)構、內(nèi)容

1,、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求,，體現(xiàn)確保基礎,，重在保底;面向全體,，覆蓋全日;著眼累積，重視體悟;全面發(fā)展,，和諧進步的原則,。

內(nèi)容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》p5～p8)

2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色,，體現(xiàn)健康身體,、健康心智、健康生活,、健康人格的綜合內(nèi)容,。

具體內(nèi)容：

食物與營養(yǎng)疾病的預防

自我保護

生理和心理健康

選擇性課程提要：

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標,，制訂學年,、學期幼兒園“健康教育”計劃,。

開發(fā)、研制,、實踐“健康教育”的教學內(nèi)容和活動系列,。開發(fā)、研制,、幼兒園“健康教育”的教學內(nèi)容,，實施相關活動，建立評價標準,。

小班幼兒園活動設計方案篇七

活動目標：

1,、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園,。

2,、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規(guī)劃好參觀路線,。

活動過程：

一、提出參觀要求

1,、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園,，你們想不想去啊?

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化?有哪些漂亮的地方?

二,、幼兒參觀幼兒園

1,、根據(jù)規(guī)劃的路線，帶領幼兒參觀,。

2,、教師邊走邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。

3,、回教室,。

三、談話

1,、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方?

2,、你最喜歡哪里?

3、教師小結(jié)：幼兒園有好多漂亮的地方,，也有好多好玩的地方,。以后，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦!

活動小結(jié)：

孩子們經(jīng)過了一個寒假,，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了,，有個別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象,，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈,，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具,，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們在開開心心的游園中,，嬉笑地聊著,，我想這對孩子的情緒穩(wěn)定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過一個學期的幼兒園生活,，語言表達能力好了很多，大多數(shù)孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方,。整個討論活動,，孩子們表現(xiàn)也很積極，都搶著講,。

但孩子們講的基本上都是以一個詞為主的,，比如問“你喜歡哪里?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話,，這將是我們下一步的指導要點,。

小班幼兒園活動設計方案篇八

設計意圖：

小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說,，碰到事也會第一個告訴媽媽,。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事,。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候,，不會考慮到去關愛他人。因此,，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關愛的時候,，更應該激發(fā)孩子關愛他人的意識。特別是現(xiàn)在獨生子女較普遍的今天更是如此,。

活動這三個設計,，盡可能激發(fā)幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽,，為媽媽做一些事,。

活動一：我愛我的媽媽

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征,，說說媽媽的好處

活動準備：

1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征 活動過程：

1,、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

3,、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。說說媽媽好在什么地方?

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務,，非常辛苦,，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請媽媽喝水，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事,。

活動準備：音樂磁帶或課件 活動流程：

1,、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事,。

2,、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手,，感受音樂的旋律,。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,，體會給媽媽做事的樂趣,。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里,。

6,、今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動三：紅花送給好媽媽

活動目標：

1,、學習用撕,、貼的方法做紅花。

2,、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話,。

活動準備：印有小花的紅色手工紙若干,，糨糊、鄒紙等 活動流程：

1,、講講說說：媽媽要過節(jié)了,，你準備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)

2、出示小紅花講講說說是怎么做的?

3,、請個別幼兒嘗試演示,。

4、重點演示：怎樣撕貼小紅花,，按大,、中、小的順序粘貼,。

5,、幼兒集體操作。

6,、學說一句節(jié)日祝賀的話,。

7、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽,，并說一句節(jié)日祝賀的話,。 主題活動總結(jié)

通過此次活動，我才真正體會到：孩子的動手能力固然很重要,，但我們同樣需要不斷進步,、不斷加強學習、不斷提高自身的水平,，只有做到了這些,，才能給孩子樹立一個好榜樣,，才能給孩子創(chuàng)造一個施展個人能力的空間,，才能讓孩子有一個新的跳躍式的發(fā)展!

小班幼兒園活動設計方案篇九

活動目標：

1,、初步了解端午節(jié)的傳說以及人們在節(jié)日中的習俗。

2,、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法,。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

活動準備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料，香包,、鴨蛋,、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，;來說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗,。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。

4、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。

小班幼兒園活動設計方案篇十

1 活動目標：

1.豐富20--年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,，了解春節(jié)的一些風俗習慣,。

2.通過系列手工和美術活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力,。

2 活動時間：

20--年1月份

3 活動形式：

微型課程,、手工美術活動。

4 活動內(nèi)容安排：

美術手工課程：繪畫——糖果 手工——做鞭炮,、剪窗花,、做燈籠

課程內(nèi)容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀,，學說新年吉祥話,、學習歌曲《新年好》,，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”,，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,，跟好家人,。

環(huán)境布置：進行新春環(huán)境布置、花燈展示,、欣賞活動,。

附：該方案涉及活動：1.搞好宣傳，營造氛圍2.結(jié)合幼兒年齡特點進行新春環(huán)境布置3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動4.組織開展迎新年聯(lián)歡慶祝活動 5.花燈展示欣賞活動6.“安全在我心中”主題教育活動,。

小班幼兒園活動設計方案篇十一

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

活動目標：

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。 活動準備：

活動形式：班級集體活動 環(huán)境布置

1. 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”,。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書,。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

家長工作：

1. 家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享。

2. 為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠,，最好是共同制作的。

3. 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。

4. 關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

主題活動一 ：中秋的來歷 活動形式 集體 活動目標

1、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié),，

什么時候開始過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,，并學會分享交流資料,。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片,。

活動過程：

一,、導入。以談話的形式導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

二,、向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時間，來歷,。

1,、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道

了哪些,，與別人有哪些不同,。

2、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。

三、擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗,，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎? 師：除了吃月餅,，我們還干什么呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法,。

師： “呀,，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了

解到的?”

1,、幼兒交流自己獲取知識的渠道,。

2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道,。

主題活動二：制作月餅

1,、 活動要求：

(1)在活動中,，家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導的作用。

(2)進入活動室，要小聲說話,，以不影響他人為原則,。

(3)、活動結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處。

(4),、準備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板、模子,、月餅餡),，油面和水面統(tǒng)一準備。

活動過程：

(1),、孩子和家長一起制作月餅,。

(2)、 將做好的月餅放入烤箱中,。

(3),、 戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,，共同參與,。

(4)、 室內(nèi)游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

(5)、 品嘗月餅,。

小班幼兒園活動設計方案篇十二

設計意圖：

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌,，在游戲活動中,，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

活動目標：

1,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,，學會躲閃。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

活動準備：

1,、小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個,。

2,、用一個呼啦圈放到地上做小桶,。

3、音樂cd《許多小魚游來了》

活動指導：

一,、將全班幼兒分成兩部分,，兩個幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀,，做小魚的幼兒排成一字隊形,，等待穿越。

二,、游戲開始,，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了,，許多小魚游來了,，游來了，快快捉住!”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下,，捉住沒來得及通過的幼兒,，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里,，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲,。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務,，教師要隨時提醒扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng),，當聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接,，魚貫而入。

幼兒園活動方案2

活動目標

1.通過游戲活動,，讓幼兒初步理解朋友的真正含義,。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難,，體驗與朋友合作成功后的喜悅,。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒看過《哈里波特》,，理解有關巫婆、隱身衣,、仙女等有關情節(jié),。

物質(zhì)準備：有關課件及場地布置,，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出,，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯,、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,，長度以幼兒用喝不到湯為準)。

活動過程

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用),。

1.教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們,，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,，朋友之間應該怎樣,。

(此時，幼兒的回答僅是___一直給我好吃的,，我們經(jīng)常在一起玩,，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考,。)

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物,，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥,，怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈,，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑,，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景,。)

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?

3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,，我們必須跨過去才能到仙女家,，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們,。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn)：動物們別著急,，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪,，巫婆就看不到你們了,。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了,。于是,，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破,。教師在旁引導，直至發(fā)現(xiàn)問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪,。)

5.全體幼兒跳過后,，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能干,，安全地跳過了小溪,，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了,。

(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們,，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們,。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里,。記住，手必須抓住勺柄的頂端,。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難,，該怎么辦?”最后,，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍,，感受到了合作成功后的喜悅,。)

6.集體討論、小結(jié)：朋友是什么?

小班幼兒園活動設計方案篇十三

一,、活動目標：培養(yǎng)寶寶搓,、擰泥的技能二、活動準備：彩色橡皮泥(紅,、黃,、藍、綠,、巧克力色等);一個盤子,，泥工板，范例一盆麻花三,、活動過程：

1,、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上吃的點心,，你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,，寶寶想動手做一做嗎?、2,、操作：

a,、取一紅色橡皮泥,，給它拉拉長，然后放板上搓搓長,，搓成亮亮的細圓棒,，再把它折過來兩端靠在一起，折好后,，雙手持兩端,，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,，把它輕輕放入盆中,。

b,、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒,，然后兩根小棒放在一起,，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣,，粗細要均勻,，做出的麻花才漂亮。

3,、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長,，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒,，捏起兩端輕輕擰,。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣,。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵,。

提示：做好的麻花可以做多種游戲,，如："分果果""請客"還可利用它來引導寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等,。

小班幼兒園活動設計方案篇十四

活動目標：

幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn),，進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感,。

活動準備：

1、教學材料準備：

歌曲《小狗餓了》錄音,，“肉骨頭”人手一份,、大骨頭一根,。

2、幼兒經(jīng)驗準備：

對小狗的特征與習性有所了解,。

活動過程：

一,、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感

1,、裝扮角色,、引發(fā)討論

關鍵提問：

今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領呀!

小結(jié)：小狗會搖尾巴,、聞味道,、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!

2,、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)

二,、講述故事、感知歌曲

1,、通過故事理解歌詞

關鍵提問：

猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?

肚子餓得咕咕叫,，怎么辦呀?

看見肉骨頭，小狗會干什么?

3,、教師以歌詞小結(jié),，進一步熟悉歌詞

三、嘗試表現(xiàn),、鞏固體驗

1,、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。

2,、在音樂伴奏下嘗試演唱

3,、游戲：找骨頭

小班幼兒園活動設計方案篇十五

活動目標：

1、能大膽畫出爸爸的正面像,，表現(xiàn)出爸爸很有精神,、很有力量的樣子。

2,、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點,。

3、能初步體會自己對爸爸的情感,。

活動重難點：

能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?，并能夠發(fā)揮自己的想象進行添畫。

活動準備：這些

1,、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片2,、 蠟筆、水彩筆、畫紙等,。

活動過程：

一,、 引導幼兒觀察圖片，引出主題,。

教師出示成年男性的照片,，幼兒自由觀察圖片后，提問：這個爸爸長得怎么樣?神奇嗎?你的爸爸呢?

(教師引導幼兒分別從發(fā)型,、服裝,、個子等方面進行觀察，總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),，感受其精神狀態(tài),。 )二、畫個好大的爸爸a,、出示兩個不同臉形的爸爸,，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。

小結(jié)：每個人的臉形都有自己的特點,，有方形的,，有圓形的,，有橢圓形的等等,。另外，爸爸五官也是很特別的,。

b,、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服,。

提問：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,，我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)c、引導幼兒自由添畫,。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!

三,、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.,。幼兒自由作畫,，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來,，涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色,。

b、教師巡回指導,，鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景,。

四、展示作品，夸夸神氣的爸爸,。

1,、展示幼兒作品，請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品,，說說爸爸是怎么樣的,。

2、讓幼兒拿著自己的作品,，講給其他小朋友聽,，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。

小班幼兒園活動設計方案篇十六

一,、活動思想：

為了增強幼兒園,、教師、家長之間的溝通,，讓家長走進幼兒園,、走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作,，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作,。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園,，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排,，讓家長們了解來幼兒園的主要目的,，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況,。

二,、活動目的：

1、增進與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,，能主動配合,，做到家園互動，達到家園共育,。

2,、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情,，感受本園的園本特色及文化氛圍,，體驗兒童世界的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己,。

4,、通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

5,、與家長拉近距離,，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作,。

三,、活動重點：教學活動、晨操,、親子互動,、需要家長配合的工作

四、活動流程:

入園--律動--早操(前操場)--副餐--教育活動(各班教室)---區(qū)域游戲(各班)---親子活動(二樓科學發(fā)現(xiàn)室)---幼兒回班午餐/家長留下會議,、滿意度調(diào)查,、交流---活動結(jié)束

五、活動注意事項:

為了確?；顒拥捻樌M行,，請家長配合做好以下工作：

1.每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸,、媽媽都參加,。

2.請在指定位置及班級參加活動.

3.活動過程中，不要隨意走動,、喧嘩,，請注意保持秩序!不要訓孩子，一切聽從老師的安排,。

4.請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。

5.時間：20_年11月18日上午8:30—11:30 地點：園內(nèi)

孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!

6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調(diào)查表

7.大班制作貼畫(材質(zhì)不限家長自選稻草,、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備),、中班親子繪畫(每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫)小班自制水果娃娃(材質(zhì)不限可選蘋果,、橙子、柚子,、梨子等制作,，水果及雙面膠自備)。

8.所有親子作品一律放美工室,，待參加比賽,。

六、(附)邀請函：

家長您好：

為進一步做好家園共育工作，我園將于20_年11月18日,，向全園家長舉辦半日開放活動,，現(xiàn)誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動后,，對我園的保教工作提出寶貴意見,，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識,，形成合力,，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。

小班幼兒園活動設計方案篇十七

活動目標：

1,、感受,、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義,。

2,、大膽想象，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法,。

3,、閱讀繪本，感受繪本表達的優(yōu)美意境,。

活動準備：

1,、《彩虹的盡頭》ppt，背景音樂1《媽媽的寶貝》,，2《海角七號》,，3《班德瑞月光海岸》

活動過程：

一、歌曲導入,，引出"寶貝"的主題,。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的寶貝,。

師：嗯,，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們,，那你們知道什么是寶貝嗎?

幼：就是很珍貴的東西,，小寶寶……(請一兩個幼兒回答)師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的,，有的小朋友認為是……,，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友,，它們不知道什么是寶貝,，我們來看看,，他們是誰?

二、學習故事《彩虹的盡頭》,。

師：嗯,，這位是狐貍，大家都認識,。我來告訴你們,，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友,。

師：哎呀,，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?

幼：他們手拉著手呢……師：他們呀,，不知道什么是寶貝,，就想去找呢。小朋友,，你們猜猜看呢,，它們倆會覺得什么是寶貝?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊,，你知道嗎?"獾說："我也不知道,，我想應該是金的，或是銀的,，或是寶石,，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,，在獾的心里,，寶貝是什么啊?

(金的，或是銀的,，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

師：看,，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝,。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時，他們看到了松鼠,。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去,。"走開!"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛,。"松鼠回答："對我來說,，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?",。"哦,，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去,。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠,。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有，是松果,。

師：嗯,，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：可能哦!它們來到了一條小河邊看到了……(鴨媽媽),。那你們再猜猜看,，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：小鴨子(鴨寶寶)師：對。它們之間會在說什么呢?聽!鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝,，你在哪兒啊?"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎?""鴨媽媽回答,，是啊，在找我的小寶貝,。" "哦,，看哪，他在那兒呢!"一只金黃色的,、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了,。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了,，你讓我好擔心,，我的寶貝!"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝?"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶,，勝過這個世界上的任何東西,。對我來說，他就是我的寶貝啊!"師：小朋友們,，問你們呢,。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝!那狐貍和獾認為是不是呢?

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個小山坡,，看見兔子爺爺坐在那兒,。

獾和狐貍說："您好啊!兔子爺爺，我們在找寶貝,。"兔子爺爺點點頭說,，"寶貝啊!" "我有許多呢,。"獾和狐貍問："真的?在哪兒?"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒,。我的回憶就是我的寶貝,，它們讓我快樂!"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么?

幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情,，而這些事情都留在了你的腦海里,。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬膶氊?

幼：……師：(播放音樂2)獾也不知道回憶是什么,，就問了兔子爺爺,。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情,，你去過的地方,，你愛過的朋友……將來有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔,。祝你們快樂,，小家伙們!"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎?

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊?，是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時,，大片大片的黑云布滿了天空,，彩虹消失了。雨越來越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下,。獾傷心地說："到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時候,，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的.寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,，因為他有他的回憶,。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的,，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心,。

師：誒,，就在這時，狐貍和獾變的很開心,，你們覺得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說,。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒,。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

雨停了,，太陽又出來,。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,，一道新的彩虹掛上了天空,，但他們倆誰也沒有看見。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的,，或是銀的，再或者是寶石的,。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,，是無價之寶!它們能使你快樂，感到非常非常的幸福,。

三,、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去,，問問你們的爸爸媽媽,，他們的寶貝是什么?

小班幼兒園活動設計方案篇十八

一、活動目標：

1,、感受新年帶來的喜悅,，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩,。

2、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,，促進家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情,。

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

二,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、幼兒剪紙展示,。

2、燈籠鞭炮制作,。

3,、懸掛氣球、張貼窗花,。

4,、紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

三,、活動口號：

新年新氣象,，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

四、祝福語口號：

虎年到到到,，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少,，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報,，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

五,、活動流程：

1,、我有小巧手晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動,。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

2,、我是小明星幼兒兒歌,、歌曲、舞蹈展示：

1)開場舞——紅綢舞,。

2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》。

3)歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

3,、我有大智慧趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,，隨機解釋名詞,。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳,、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明,。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲,，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友,，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動),。

4,、我是小健將：

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜,。

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

5,、頒發(fā)獎狀和禮品,。

小班幼兒園活動設計方案篇十九

活動目標

1.用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動者的勞動狀態(tài)。

2.增進對勞動樂趣的感受,，培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

活動準備

經(jīng)驗準備：孩子用線條小人做過游戲，對線條小人有一定理解,。

孩子有過勞動體驗,。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節(jié)小人,、白板,、白板筆。

活動重難點

重點：用線條小人表現(xiàn)勞動中的勞動者,。

難點：將孩子勞動時的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫,。

活動過程

1.游戲：“我是小木偶”。

教師出示關節(jié)小人,，孩子聽教師口令,，模仿關節(jié)小人進行動作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊,、擺擺手,，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化,。

2.出示孩子勞動時的照片,。

(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個動作,，請回憶一下,，你當時的身體部位發(fā)生了哪些變化?

2.示范部分動作的繪制。

(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,，表現(xiàn)照片中勞動著的孩子形象,。

(2)請兩個孩子配合，一個做動作,，一個在白板上繪制出線條小人,。

4.孩子繪畫。

(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者,，可以是身邊的人,，也可以是自己。

(2)指導孩子畫勞動中的線條小人,。

5.分享交流,。

繪畫完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,，說說它在進行什么勞動,。

小班幼兒園活動設計方案篇二十

活動目標

1、 通過家長會,使家長了解我園的工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望.

2,、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長與幼兒園達成共識,形成 教育合力.

3,、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量和服務水平,。

活動準備

1,、各班教師發(fā)言稿的準備，并上交辦公室審查,。

2,、各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來.

3、班主任負責通知到每一位家長,，力爭每名學生都有至少一名家長(包括生病請假幼兒的家長)持《接送卡》參加此次活動,。

4、各班要保持教室整潔,，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上,，黑板上有與活動相應的板書,、板畫。

5,、各班班主任在學校家長會召開前要協(xié)調(diào)家長簽到

6,、安排幼兒在室外廣場上體能課，家長會結(jié)束后,，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐,。

7、做好收集家長意見統(tǒng)計和反饋等工作,，反饋的信息要及時分析認真處理,，該改正的改正，該補充的補充,，該取消的取消,，該解釋的解釋。

環(huán)境衛(wèi)生要求

1,、活動前一天進行衛(wèi)生大檢查，衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈,。

2,、各班級活動室毛巾、杯子,、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換,，空余場所不擺放雜物。

3,、營造溫馨和諧的氣氛,。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前,，安排早到的家長到會議室看專家講座并播放一些悠揚的音樂,，努力營造一種輕松愉悅的氛圍。

家長會形式：

以班級為單位召開家長會,。

家長會活動過程

班級家長會內(nèi)容: 家長會,，是”告知”與”聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!例如在家長會上,，作為中小班的老師,，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求,，家長有哪些困惑?在家庭教育中,，家長最感困難的是什么? 最希望我們在哪些方面提供幫助。

1,、介紹班級的整體情況,，及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能 每個孩子都點到一下) ,。

孩子們?nèi)雸@已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂,。

為了消除家長心中的疑惑,，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問,，讓家長理解并支持我們的工作,。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，(包括：幼兒入園,、盥洗,、教學活動、游戲活動,、離園)就這次”家長沙龍活動”的機會,，通過教師講述，向家長一一展現(xiàn),。

2,、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明) 。

3,、分享家長的教育經(jīng)驗(可安排家長互相交流教育經(jīng)驗,。也讓家長說一說孩子們在家里的表現(xiàn)，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子,，從而更全面地了解學生和家長,，也可重點請有經(jīng)驗的家長來進行經(jīng)驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享,。)

4,、探討與商議.征求家長意見和建議。

對家長要既有鼓勵,，又有要求;既有商討,，又要指導。

小班幼兒園活動設計方案篇二十一

活動目的：

1,、享受聽故事的樂趣,。

2、認識自己的成長過程,。

3,、能創(chuàng)編動作。

4,、認讀“我長大了,。”

活動準備：嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長大了”,、自制的魔棒,、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服,，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長大了》,，講述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今天放學時,，欣欣把一張邀請卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請美兒參加她的生日會,，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍色的衣服,，但當她拿起衣服一看,，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子,。你的衣服沒有變小,，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了,?！?/p>

3、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5,、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當幼兒用魔棒指某幼兒時,，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6,、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點,、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,，可以請他們按照成長的次序,，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情,。

活動建議：

1,、結(jié)合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動,，進一步增強幼兒長大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等,。

2,、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖,，如蝴蝶,、青蛙、花等,，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化,。

3、創(chuàng)設種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導幼兒通過觀察、測量等方式,，記錄,、感受動、植物的成長變化,。

小班幼兒園活動設計方案篇二十二

為了宣傳和展示我區(qū)幼兒教育成果,，增進社會對區(qū)域內(nèi)幼兒教育的認識和了解，提供幼兒園相互學習交流的平臺,，提升幼兒教育辦學成效,，促進幼兒教育健康發(fā)展，特制定本活動方案,。

一,、活動時間20xx年5月28日上午8:30——10:30

二、活動地點連云區(qū)國展中心廣場

三,、參展對象全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊的學前教育機構

四,、活動內(nèi)容

(一)幼兒園成果展示

1.參展單位：全區(qū)經(jīng)教育行政部門登記注冊的學前教育機構。

2.參展形式：每個參展幼兒園通過展臺,、展板、特色活動等形式在組委會指定區(qū)域內(nèi)展示幼兒園的辦園成果,。

3.展區(qū)要求：展臺為兩張桌子;展板2-4塊,，規(guī)格為1.2米×0.9米;特色活動可以是成果展示，也可以是過程展示;可師生同臺,，也可幼兒表演,。展示活動應形式多樣、內(nèi)容豐富,、個性突出,。

(二)特色節(jié)目展示

1.展示形式：在中心舞臺，舉辦幼兒舞蹈大賽,。

2.參賽單位：全區(qū)省(市)優(yōu)質(zhì)園,。

3.參賽要求：以集體舞蹈形式參加現(xiàn)場評比;內(nèi)容健康,，積極向上，富有童趣;節(jié)目時間為5分鐘,。

4.獎勵辦法：本次大賽設一,、二、三等獎,、優(yōu)秀指導教師獎,、優(yōu)秀組織獎若干名，并頒發(fā)證書,。

(三)繪畫作品展示

1.繪畫主題：“我的美麗家園”,。教師要以爭創(chuàng)“省級文明城市”為背景，引導幼兒滲透綠色,、環(huán)保理念,，繪出心目中的家鄉(xiāng)景象。

2.展示形式：活動現(xiàn)場展示百米畫卷,。

3.作品要求：各參展幼兒園選擇部分幼兒在0.5×5米畫卷上,，以0.5米×0.5米為個體單位作畫。畫卷卷首處要標有主題名稱和參展單位名稱,，畫卷于5月28日帶至現(xiàn)場展示,。

五、組織保障

為了保證本次活動的安全和質(zhì)量,，區(qū)教育局特成立工作領導小組,，負責協(xié)調(diào)組織和安全保障工作。

領導小組組長：

領導小組副組長：

工作小組組長：

工作小組成員：

領導小組下設辦公室(連云區(qū)教育局基礎教育科),，具體負責本次活動的組織與策劃,。各成員科室分工負責，積極配合落實相關工作,，保證活動安全,、有序，有成效,。

六,、注意事項

1.各幼兒園要加強對展區(qū)和參賽選手的管理及指導，制定詳細的參展方案和活動安全保障方案,，確?；顒淤|(zhì)量。

2.各幼兒園于20xx年5月26日前將幼兒教育展示報名表(見附件)和參展方案報區(qū)教育局基礎教育科,，便于統(tǒng)一安排場地,。

小班幼兒園活動設計方案篇二十三

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話,，進一步繼承民族優(yōu)秀文化,，提高學生對語言的感受能力、表達能力,，豐富學生的課余生活,，增強學生課外閱讀的興趣。

二,、活動內(nèi)容：

可以是學過的課文,，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容,。

三,、活動時間：

大概是開學的第二周，第三周(具體時間再定)

四,、活動地點:

二(2)班教室

五,、參加對象:

二(2)班全體同學。

六,、活動過程:

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會,，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學參加第二階段比賽,。

第二階段：個人參加,，可帶背景音樂，道具等,。

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘,。

七、評分標準：滿分為100分制,。

1,、普通話標準，語言流暢,。(50分)

語音：普通話發(fā)音規(guī)范,，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫,、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2,、精神飽滿、感情真摯,，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體,。(40分)

3,、儀態(tài)大方、表情自然,。(10分)

小班幼兒園活動設計方案篇二十四

"六一"兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,，為了讓幼兒度過一個快樂,、充實而有意義的節(jié)目，我園以"貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神"為指針,，以"禮儀教育"為活動宗旨,，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設,，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì),。

一、活動目標

通過開展慶祝"六一"活動,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),。使家長在參觀與參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā),。通過向家長，社會展示幼兒的"六一"活動,，進一步塑造本園的良好形象及口碑,。

二、活動主題及口號

主題：慶繽紛"六一"展幼兒風采享成長快樂,。

口號："我能行,、我努力、我真棒!"

三,、活動安排

1,、活動時間：_月_日驗收幼兒園節(jié)目單;初次檢查各班節(jié)目排練情況;二次檢查各班節(jié)目成效;三次檢查各班節(jié)目成效;進行初次節(jié)目彩排;進行二次節(jié)目彩排(注：正式演出時間暫定_月_日)。

2,、活動地點：幼兒園操場,。

3、參與人員：全園幼兒,、家長,、教師、各單位領導,。

4,、總策劃：__。

5,、安全工作：各班主任,。

6、主持人：教師主持、幼兒主持

四,、活動流程

1,、園長及領導代表講話。

2,、幼兒文藝匯演,。

五、活動準備

1,、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境,。

2、以班為單位作好參加活動的準備,。三次節(jié)目驗查期間檢查服裝,，道具是否準備齊全。各班調(diào)動幼兒家長的積極性,，誠邀家長參與文藝演出,。

3、幼兒園準備活動獎品和禮品,。

4,、利用板報向每個幼兒家長發(fā)出倡儀書，引起家長的重視,，爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

六,、活動方案及具體時間安排

(一),、慶祝大會

1、入場(各領導,、家長,、指定位置坐好，主持人開場白),。

2,、園長講話和領導講話。

(二),、幼兒文藝匯演

本次"六一"兒童節(jié)活動以"幼兒文體節(jié)目表演",、"特色才藝展示"、"珠心算展示"等多種形式組成,。

(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂,，同時帶給大家愉快的節(jié)日體驗，培養(yǎng)幼兒大膽表達及表現(xiàn)的能力,。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁,，表演活潑大方,，服裝符合節(jié)日內(nèi)容，時長控制在3分鐘左右,。

兒

我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的六一親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行,，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母,、爺爺奶奶的關系,，培養(yǎng)相互的情感，增進相互團結(jié)的意識,，讓爸爸,、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向,，度過一個快樂,、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié),。

一,、活動主題

《大手牽小手、大家同歡樂》

二,、活動時間

20__年_月_日

三,、活動準備

幕布、各種有趣的游戲,、音樂,、音響、節(jié)目,、禮品

四,、活動過程

1、播放開場音樂,，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛

2,、主持人出場

3、領導致詞

4,、家長代表講話

5,、主持人宣讀活動目標

6、文藝表演

7,、講解游戲中的注意事項

8,、游園活動的開展

五、游園活動游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點：小班教室前

活動班級：小班

材料：氣球

規(guī)則：

1,、家長坐到指定地方的椅子上面,，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆,。

2、在規(guī)定的時間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝,。

(二)夾豆子比賽

地點：滑滑梯旁

活動班級：大班

材料：筷子,、球

規(guī)則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰夾的多就獲勝,。

(三)游戲名稱：小小領路人

游戲準備：蒙眼布,、礦泉水制的障礙物

參加人員：家長和幼兒

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人,，帶家長穿越障礙,，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始,。

(四)投球比賽

準備：球數(shù)個,、小框框數(shù)個

參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)

游戲玩法：幼兒站在起點處,，家長站在終點處,，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準,，限時2分鐘,，哪隊進球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算,。