總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級班主任年度個人總結篇一

一、家訪

因為有上幾學期的鋪墊,，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生,，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學生資料。在這一點上,，下學期需要加強,。

二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

1,、利用良好班風

經(jīng)過上學期的德育教育,，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號,，打架，罵人等惡習,。我利用這良好的班風,，幫助新生克服、改正原有的缺點,。讓其他學生幫助新生,，了解他們，幫助他們,，關心他們,。和他們一起玩耍，一起學習,，在玩耍和學習中指出他們的不足,。讓他們盡快適應班級，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應,。有了這良好的班風，新生不到一個月,，就適應了新班級,，班級各方面進入軌道。

2,、加強德育

第一：繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二：繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事,，我就表揚,；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚,，然后嚴加教育,；對于罵人、打架的學生,，更是嚴肅處理,。

第三：強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四：鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。

第五：同時,，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操,。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日,；中午,，11：40后開始學習。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學期，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中,，很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估,，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學生的寫作能力,，特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力,，思想波動較大,，作為班主任，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助疏導解決,，保證學生的心理健康。下學期,，我將繼續(xù)應用,。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

六年級班主任年度個人總結篇二

時間過得真快,，一轉眼,，當初感覺漫長的一個學期已經(jīng)結束，本學期我擔任六年級x班的數(shù)學課兼班主任,?；仡欉@個學期的各項工作，有苦有樂,，有得有失,，現(xiàn)總結如下：

一、教學管理方面

1,、作業(yè)檢查記錄本,。

在日常的教學中，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內(nèi)容,，既可以溫故知新又可以查漏補缺,，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果,，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改，如果抽查,，部分學生就會鉆空子,，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄,，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題,，然后對應的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數(shù),。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動,。經(jīng)過一個學期的堅持,，不寫作業(yè)的學生減少了，作業(yè)完成好的學生增加了,。

2,、鍥而不舍，治理不寫作業(yè)弊病。

剛接手六x班時,，就聽說班里有好幾個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生,，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度,，開學兩周后,，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學生的轉變工作,。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況,，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲?？墒莤總是把紀律不當回事,，寫作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天,，這幾位的作業(yè)又沒完成，恰好我在校值班,，x是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半，問其原因,，x的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了,，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學習上多好啊!經(jīng)過一番教育,，在以后的學習中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進步了,。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。

3,、用好班干部,，減輕班主任負擔。

作為班主任，除了要完成日常教學工作,，還要做好班級管理工作,。班級事務瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到,，為了發(fā)揚民主,，也減輕自己的工作負擔，學期初安排好班干部,，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前,、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行,，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時反饋,。

二,、今后的兩點打算

1、積極課改,，打造精品課堂,。

雖然今年是連續(xù)第x年教六年級數(shù)學，但在教學過程中,，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學中，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容,，把課備精備細,，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領導的引領下,，力求打造精品課堂,，提升自身素質。

2,、小組評價繼續(xù)跟進,。

在日常的教學活動中，小組評價已深入教學管理的方方面面,，學生對小組評價的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方，有的大組長還不能及時記錄,，嚴格執(zhí)行班規(guī),。大組長還沒有起到很好的引領作用，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗,，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育,。

六年級班主任年度個人總結篇三

不平凡的x年過去了,，回顧一年來工作，我在校領導的關心下,，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足，為以后進一步搞好工作,，特小結如下：

作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報、晨會,、周會對學生進行思想教育,，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書,、故事,、競賽游戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發(fā)展,。強化學生的安全意識,。平時，我注意環(huán)境的變化和特點教育學生,，因此,，全體學生能從小事做起，從身邊事做起,。

工作中,，我注意學生能力培養(yǎng)，開展各類競賽,，促進班級干部與學生主動，生動的發(fā)展,，通過自律,、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養(yǎng),。

培養(yǎng)學生干部,，指導班委工作，發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用,，本學期我能做到每月召開一次兒干會,，指導他們工作，發(fā)展集體智慧,，共同合作努力提高班級工作,，平時班級兒干協(xié)同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用,。

今年市提出有效教學過關活動,，在這活動中我首先做到有效備課,、有效上課、有效訓練,，備課中教學目標明確具體,，能突出重點，突破難點,，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主原則，訓練為主線,，做到備教材,，備教法，備學生,。上課中,，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀,，能讓學生問的讓學生問,，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論,，能讓學生動手的讓學生動手,，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生,，關注各個層次的學生,，因材施教，發(fā)揮教師的主導作用,，課堂上我能在重點,、難點、疑點上下功夫,，抓住課堂40分鐘,，向40分鐘要效益。訓練中,，我能做到精選習題,，正確把握練習的深度和廣度，對于同層次的學生提出不同要求,，有梯度,，份量適中要求學生完成的作業(yè)和測試題，我首先自己先做一遍,，歸納解題方法,，規(guī)范解題步驟，作出標準答案,，真是功夫不負有心人,，通過一年的努力,，我任教的五數(shù)受到領導和家長們一致好評。

教育學生就得根據(jù)學生的心理動機,，結合學生的年齡特點,，努力鉆研教育方法，全面地進行“三結合”教育,，讓學生在學校,、家庭、社會的一個有機結合下健康成長,。

成績只能代表過去,，當然，工作中也存在著不足之處,，有待于今年工作中進一步提高,。

六年級班主任年度個人總結篇四

20xx年來，我擔任六年級82班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去，特總結如下,。

一,、在班主任工作中應求“全”

“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點尤為重要,。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,，關心身邊的人,，關心集體，關心學校,，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺,，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。同時，活動為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,，組織知識競賽,、辯論賽、演講賽,。充分利用黑板報,，設計表揚欄、展示欄等,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”,、“助人為樂獎”,、“金點子獎”、等,，設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,，建立學生綜合評估檔案,，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂,。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機,。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索,，不斷追求更新。取人之長,，補己之短,。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出,。

六年級班主任年度個人總結篇五

班主任的基本任務是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作，全面教育,、管理,、指導學生使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律、體魄健全的公民,。圍繞這個根本任務,，本學期我做了如下工作。

一,，全面了解和研究學生

1,、了解和研究學生個人。

由于學生臨近畢業(yè),，學習任務較重,，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大,。針對這一現(xiàn)象,，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正,。讓學生心理向健康方向發(fā)展,。

2、了解和研究學生的學習生活環(huán)境,。

學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的,。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學生樹立正確的是非觀念,。

3、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,，對不良的學習風氣及時進行引導、批評,、指正,。調整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,，對非正式團體給予引導,。

二，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員,。參與班集體的活動,，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新,、正確使用權利,、使班級體不斷前進。

三,，做好個別教育工作

針對個別學生的特點和問題,，我注重因材施教，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,，對其進行引導,，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評,，正確看待自己的優(yōu)點和缺點,。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導,，鼓勵他們積極向上,，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

四，配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣

學生的學習興趣不是一朝一夕的事,，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關心學生的感受,，重視學生的心理體驗。

由于“班主任”效應,，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,，作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關系，教育學生樂學每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信,，促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外,、校外,，把游戲、故事,、藝術,、表演等帶進教學,，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關知識互相滲透,?？偟膩碚f，這一學期的班主任工作還算成功,。學生能在各科任教師的健康成長。

六年級班主任年度個人總結篇六

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

1、制定一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。

主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

2,、讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，

3、充分抓好每一個課間,。

課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

4,、嚴抓“兩操一課”,。

課間操、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三,、學習方面

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復習時不急躁，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四,、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

六年級班主任年度個人總結篇七

教師是一個神圣的職業(yè),。年,，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長的教學生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學，從事農(nóng)村一線的教育教學工作,。我當了20年的語文教師,，做了20年的班主任。寒來暑往,，看著一批又一批學生成長,、進步，我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量,。我認為做老師就要做班主任,，因為,，班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村,，學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,，有不少家長自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習慣,。生活不能自理，缺乏自覺性,，學習馬虎,、紀律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家,。看到他們每一張小臉,，我都感覺親親的,。我要對每一個孩子的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒,，我每一天都不厭其煩的做著。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學成績,。“再大的困難,，我也要把后進生教育好,。”這是我給自我教育教學工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊,，我給了后進生多一點的關愛和輔導。

年,，我在二年級接了一個留級的孩子,，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏,，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題,，勤能補拙,，必須要把他的成績提高。在校,，我抽課余時光把他叫到身邊,，幫他補習，手把手教他讀書,、寫字,、做題。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來,，幫他們輔導功課，給他們講解,，督促他們做練習,。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請,。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學的家長送來錢物,，我斷然拒絕了，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導了,。”因此,，這些家長都說：“周老師真好,，無償給學生補課?！蔽蚁耄簩W生的進步就是給我最好的補償,。看到陳里偉同學的字寫端正了,，成績進步了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶,，也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最后打動了他們,，孩子的媽媽在家的時光多了,，放假了，還請來當教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學，以合格的成績升入了初中,。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,，班里有三個特殊的后進生，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好,，是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們的基本狀況,，他們的命運都受過波折,。李文超，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千,，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困,。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W習用品時我給他們送上,。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學習,。陳敏,、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的資料。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激勵他們還要認真學習,。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下,，他們的學習成績都進步很快。從一年級到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,，還經(jīng)?？及耸喾帧Ｎ蚁耄菏畮啄陙?，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我個性關愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責,。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育，有時還要保護孩子們的安全,。

我們學校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨,，學校至胡家墩,、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒,?！白o送孩子們放學!”成了全體教師的重要工作。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后,，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了,。放學了,，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時是停不下來,。在學校的號召下,，我們準備全體老師出動,，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫忙和指導下,，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發(fā)了,。一路上，“留意摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然,，一股涼氣傳遍我的全身，我一看,，原先我的褲子都濕透了,。我想：孩子們的生命高于一切,，保護孩子們的生命安全是教師，個性是班主任義不容辭的職責,，為了孩子們的安全,，我的這點困難算得了什么呢!當我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學們,，別走,，我?guī)兔δ銈冞^橋?！蹦切?，拱形，五米多長,，窄得只能一人透過,。下雨時，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄,，更令人生畏。我說：“徐青,，我先背你過去,，其他同學在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，留意地踏上小橋，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋,，不敢往橋下看。最后安全地到了橋的那一頭,。我再過來時,，懂事的陳騰說：“老師，我膽大,，我能自我過去,。”我立刻說：“不行,，萬一有個閃失怎樣辦?最起碼讓我扶你過去,。”說著,，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋,。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“多謝老師!”當我回到家里時，已經(jīng)是下午一點鐘了。看到我滿身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關心孩子們在學校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學及時教育,。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事,，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午，我吃過了飯,，正準備上班,，忽然有人敲門。開門一看,，原先是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容，一見到我,，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座,、倒茶,。經(jīng)了解，原先,，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時錢沒數(shù),，少了也不明白，這次當確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了,，而且原先也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師,，叫她在班上點名批評你,，看你知不明白丑!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位,，因為我竟然不明白學習認真,、成績優(yōu)秀、勞動用心,、愛幫忙同學的胡巧也存在這樣的惡習,。我先讓她放心，說必須要把胡巧教育好,，再給她講教育孩子要講究科學,，不能粗暴。下午,，我上語文課,，下課前，我留了幾分鐘點,，我在班上說：“此刻我要給大家講一個故事,。有一位二年級的女同學，她有很多優(yōu)點,，學習認真,、成績優(yōu)秀、勞動用心,、善于助人,、又有禮貌等，但是她也有一個缺點,，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師,，要求她的老師在全班點名批評她,。”這時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白,，可能是在在等待老師對她的點名批評,。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會激起她的逆返心理,。我之后講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，因為她想,，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時,，就不會再顧及許多了,。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了，我找了個適宜的機會,，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點,。”她順從地點點頭,。之后,，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢,。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，是繁重的,，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,，立刻要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟,、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為，為了我們的事業(yè),，為了每個家庭,、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值! 多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被孩子們圍著快樂地談笑，當孩子把我當成最好的朋友,，當家長告訴我,，孩子變了，變得懂事聽話了,，當我生病時,，全班同學一齊來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤,，也換來了一些榮譽,。年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,，年和年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,，年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”，多次獲得校級講故事,、演講,、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎,。在榮譽面前,，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應做的工作,，我必須要更加盡職盡責,、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責感、事業(yè)心,，而且要有較強的組織潛力,，較高的教育藝術和科學的教學方法。

時代的發(fā)展,，社會的進步,，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結工作經(jīng)驗,，用心探索工作方法,，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量,。

六年級班主任年度個人總結篇八

這學期，我擔任六(x)班語文教學及班主任工作,。學期即將結束,，下面我就本學期班主任工作作如下小結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級氛圍,。

體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解,。一是了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質,、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。其次是要對學生傾注滿腔的愛,。

1、“偏愛”后進生,。

對于班上的后進生,，我傾注了較多的精力和愛心。在班中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游,、健康成長

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應對他們嚴格要求,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長,。

三,、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍,。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質,，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障,，因此，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。

1,、激發(fā)與本班學生的競爭意識：班主任應在班內(nèi)掀起學生間、小組間激烈的、持久的競爭活動,。必須強調,，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

2,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

四,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。

本學期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等,，學生們都努力積極參與,，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,，多少是會有一定收獲的,，關鍵是看你是否愿意辛勤付出。

五,、塑造自身形象,，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c： 1,、好學上進，不辜負學生,。教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，博覽群書，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。2,、尊重學生,，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

六,、協(xié)調與任課老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質量,，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步,，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調動家長的積極性,，讓他們配合學校教育好孩子,，促進他們健康成長。

六年級班主任年度個人總結篇九

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

六月是一個多彩的月份,，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考,，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開始,，然而在這段漫長的,、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨校€有又一年六年級學生畢業(yè)了,，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,，如此的順應規(guī)律，可他們這段生活的結束,，卻是接下來一切中考,、高考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師,。在這一年中,，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛,，卻充滿了色彩;雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導,。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學生,，一批歸為自己部下的學生。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學生,，教哪個班都是盡職，然而,，如果給我們機會選擇,，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難,，我們是一個團體,，我有權利說出自己的意愿，但是我更有義務服從領導的安排,。欣然的接受了六年級的班主任工作,，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界,，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力,，努力,，再努力。

在學習中,，這批孩子確實很有素質,，人員又少，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn),，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達不到了解,，于是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注著他們的生活,。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥,。我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進行教育,，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施,，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢?當然,，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說,，有情感做基石的師生關系,，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。

我還常常這樣告訴班里的同學們,，一定要先學會做人,，再去做事。學習上你成功了不要驕傲,，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去,，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來;所以一定不要放棄，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè),，你，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵,，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動,，共同學習，共同品味生活,，共同為我們的目標奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了,，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學里的最后一節(jié)思想教育課,。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的,，你們沒有給你們的母校丟臉，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學們無語,。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學們成績會如何,，但我卻可以自信的說,，每一科結束時，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的,，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班,，沒有足夠的教學經(jīng)驗，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情,，對我的學生我有寬廣無私的愛,，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信,，讓我快樂,，讓我幸福!

站在山腳仰望山峰，我驕傲,，因為我有攀登的勇氣;站在山頂俯瞰大地,，我自豪，因為我到達了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才,。

六年級班主任年度個人總結篇十

作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結合自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

2、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。

3,、及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,。因此，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于少數(shù)學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛",，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,。

二,、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔。

六年級班主任年度個人總結篇十一

時光匆匆又是半年,，回顧這一學期的生活,，覺得忙碌而又踏實，孩子們收獲了知識也收獲了好習慣,，我也收獲了更多的快樂和自信,。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花,，送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師，沒有那樣感人的事跡,，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇，踏實進取”的心,。下面我將這一學期的工作做如下總結：

一,、我的工作方向和成果

1、習慣：培養(yǎng)了孩子們按時上學,、不挑食,、按時午睡、坐立行走姿勢、寫字姿勢,、讀書習慣,、交往團結、閱讀故事,、熱愛勞動的好習慣,，成果顯著、家長滿意,。

2,、安全：監(jiān)督、教育,、管理中體現(xiàn)安全是教育根本,。本學期師生共同努力，安全工作做得好,。

3,、衛(wèi)生：教室、宿舍,、幼兒個人,，都在老師的管轄范圍內(nèi)，定期消毒,，定期培訓小結,，幼兒收獲了好的衛(wèi)生習慣。

4,、微服務：喝水,、換衣服、疊被子,、微信服務,，都是我的日常重要工作，細心方能體現(xiàn)愛心,。

5,、班建：班干部輪流制、強帶弱,、一帶一,，是老師的管理方法也是孩子們競爭意識形成的好方法。

二,、我的成空間

1,、加強孩子們的自我管理能力。

2,、加強班干部管理制度,。

3,、加強孩子們的自理能力培養(yǎng)。

4,、加強各種習慣培養(yǎng),。

新的學期，將會有新的挑戰(zhàn),，我和孩子們將一如既往地帶著陽光般的心前行,，改進不足，做的我們,。

六年級班主任年度個人總結篇十二

時光荏苒,，六年級下學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就六年級下學期的班主任工作做如下總結：

一,、科學管理,，愛導航

進入六年級，這班學生懂事了很多,，我徹底放權讓學生自我管理,。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。六年級下學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了,。

二,、快樂成長,，超自我

六年級下學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題,，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩、李涵陽這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學優(yōu)補缺，共幫扶

這學期,，學校實施“有效導學,，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習,、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領導,、老師那民主、團結的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績,，離不開領導,、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

六年級班主任年度個人總結篇十三

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就六年級下學期的班主任工作作一個匯報,。

一,、加強學生的文明行為習慣和安全教育

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學生思想趨于成熟,，學習目標出現(xiàn)偏離，因此,，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要,。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度,，給后進生幫助,，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,，但是因為學生住址離學校遠近不同,，因此，學生不可能同時間到校,，所以我提前安排任務,，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。

我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

三,、積極參加學校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備

雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我都鼓勵我的學生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學生創(chuàng)造各種鍛煉的機會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習,。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備,。如學校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

四、營造讀書氛圍 ,，為創(chuàng)設“書香校園”做出努力

在我校大力推行“書香校園”的倡導下,，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”,。沒有書源，當然就無法閱讀,。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學初,，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外,，我還設有班級小圖書管理員，專人管理,，登記圖書目錄,，做好借閱記錄。一學期下來我充分利用學生的圖書資源,，不僅調動了學生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五,、深化“一人一崗”,，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展,。

班級管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展。因此,，在工作中,，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育,，進而提高明辨是非的能力,，交往能力，組織能力,，創(chuàng)造的能力,。開學初，我把班干部的換屆選舉權交給學生,，并引深辦干部輪換制,、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式,，選出新學期的班干部,、隊干部。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀律;每天的晨讀,，我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。大家明顯感覺到：這學期，班干部多了,，榜樣多了,，自己的干勁也足了。

當然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活。

六年級班主任年度個人總結篇十四

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意。安全教育是我課間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣,，端正學習態(tài)度，給學困生更多幫助,，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我在第二周就召開了班級的家長會,，有目的地的向家長和同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我和數(shù)學老師抓住了兩個可以利用的時間：晨讀和午間。我們每周的一,、三,、五安排的是語文，二,、四由數(shù)學老師負責,，我覺得這學期的早上和中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

三,、積極參加學校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升,，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,，學校也組織了不少活動和比賽，比如說拔河比賽,、春季運動會等活動,，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，強調同學們應該有紀律性,，有維護班集體的愛心,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣,。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

四,、民主,，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談談心,、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學,、老師態(tài)度都差的學生,，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣的幾名同學也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

這是我這學期來做班主任的工作總結,，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我想通過時間的磨煉,，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

六年級班主任年度個人總結篇十五

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

一、確立奮斗目標,。

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，根據(jù)我班學生實際，給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好,。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快,、靜,、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、培養(yǎng)良好班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此,，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭,、互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學期,，狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實行管理民主,。

俗話說：“抓在細微處，落在實效中”,。班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛,，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作。為此,，我在學期初評出十位同學作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，本學期來,，他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。

四,、開展各種活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育,。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關心,，尊重理解和協(xié)作的關系。因此,，本學期，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，在班內(nèi)開展了“智力”比賽、朗讀比賽,、書畫競賽,、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務,。通過活動,，不但使學生的合作能力得到了提高，而且還增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。在活動中,，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，自己排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。

總之,，只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好,。

六年級班主任年度個人總結篇十六

歲月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了,。與孩子們從相識到了解,，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,，班級凝聚力在一天天的增強,，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰,。本學期,，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況,，認真開展感恩教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理,、教育主線,，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛,，每個學生都能做到積極向上,。

一、完善班級干部組織,，真正實行自主管理

六年級下學期剛開學的時候,，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦,、自主投票,，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部,，并且根據(jù)這些班干部的特點,，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理,，一級對一級負責,，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然,。如讓責任心強,、肯吃苦的擔任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日,，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動,、成績優(yōu)秀的xx同學擔任學習委員后,，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè),、帶領其他學生預習功課,，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置,，他們就會發(fā)揮特長,、盡職盡責，不僅學生信服,，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。

二、班級布置富有特色,，營造良好班級氛圍

開學初,，我認真在班級布置上下功夫，結合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習,、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧,、健康的發(fā)展,。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā),，樹立他們的自信,，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心,，合力打造勤奮好學,、團結上進的六班!

三、常規(guī)工作常抓不懈,，促進班風學風建設

本學期,，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操,，增強道德意識,，從而使學生愛護、保護學校,、教室的一切設施為班級爭做好人好事,。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則,，教育他們在學習上做到互幫互助,，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致,，發(fā)揮集體的力量,，為班為校爭榮譽。

四,、加強學習管理,，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育,，通過多種形式,，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性,，使他們上課認真聽講,、積極思考、積極大膽發(fā)言,，按時完成作業(yè),。其次，搞好了提優(yōu)補差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學,，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施,，使他們有所改變,。課堂上多提問，個別輔導,，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步,。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。

五,、走進學生心里,，做學生的良師益友

六年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要,。為了削減學生與我交流的壓力,，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條,、直接找我、作文日記中和我交流等,。對學生的錯誤我也能客觀對待,，不會輕易地責怪學生，班級還有同學會經(jīng)常欺負弱小同學,，有的甚至借錢不還,，我努力開導他們并與其家長取得聯(lián)系，最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負弱小的習慣,。對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等,。努力讓學生“親其師而善其道”!

總之，回首這一學期,，有喜有憂,，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的,。同時,，本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心,，有時對學生的錯誤過于茍責,，造成一些負面影響，離要求還有一定距離,，這些將在今后的工作得以改正,。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高,，認真搞好班務工作,。以期來年的工作能上一個新的臺階。

六年級班主任年度個人總結篇十七

班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,、責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。我就從事班主任工作二十多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結合自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

一、 發(fā)揮自身表率作用

學生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

二、 建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

三、 及時開好班會課

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周一的班會課時間,，對學生進行教育。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果,。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則,，向學生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容,，對學生進行安全教育，法制教育,，帶領學生學習模范,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

四、 耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想,，使期末復習工作穩(wěn)步進行。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們,。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

六年級班主任年度個人總結篇十八

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習,，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起,。針對這種情景,，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導,。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的夢想,，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二,、把握談心尺度

我明白,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的.,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的提高。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能進取參與,，征文比賽,，手抄報比賽，運動會比賽,，孩子們都很進取的參與,，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識,、本事,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強團體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。

目標的制定是高學生的素質才是目的。所以,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系,，但要理解家長的難處,，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長,。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對于學生的學習,，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當?shù)?。不歧視差生家長,，應一視同仁，平等對待,。家長對班主任或學校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學生來自不一樣的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議,，并適時提出自我的看法,，和學生家長一齊，同心協(xié)力,，共同做好對學生的教育工作,。

對于溺愛型的家庭，交談時,，更應先肯定學生的長處,，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情景,，千萬不要袒護自我的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜,，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情,，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境,。

六年級班主任年度個人總結篇十九

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期,，我從學生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一,、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四、其他方面

最后一個學期,，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

六年級班主任年度個人總結篇二十

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結

一,、在思想上,，積極上進。

我不斷加強政治學習,，不斷學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生,，教師必須先身先士卒,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水 平,。

總之,，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

三.在分管工作上，服從安排,，積極主動

在每周正常上課的情況下,，要安排好自己的其他工作，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下,，各位老師的幫助下有條不紊地開展著。少先隊工作做到思路清晰,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時進行總結,。這學期為了扎實地推進少先隊工作,，我盡量抽出時間，上報活動信息,。

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、路隊常規(guī)等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要,。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

六年級班主任年度個人總結篇二十一

本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任,，雖說我擔任班主任的年限和我的工作年限一樣長,，但似乎我的班主任工作水平卻一直沒有多大長進?？冃Э己诉€是拿的最低,，文明班級次數(shù)最少。

我的學生今年已經(jīng)升入了高年級,，孩子們個子長高了,，心靈世界豐富了，對許多人和事不再盲從,，有了自己的判斷,，初步的人生價值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力,，讓孩子們在小學的最后階段過得有意義一些,，能讓他們長大以后偶爾憶起自己的小學生活時，嘴角還能泛起一絲溫暖的微笑,。

首先,，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是因為閱讀能提高孩子的語文成績,，也不僅僅因為閱讀能拓寬孩子的知識面,。很多時候，我都對學生這么說：我們都該慶幸自己是一個具有閱讀能力的人,，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣一些,，精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂,，能讓女孩子自立自強,，儀態(tài)萬方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽慢慢遠離,，取而代之的是一種溫潤和善,，使他們在以后的風雨中始終柔韌堅強，不驕不躁……在每天的中午,，我都會讓孩子們利用這段時間用自己喜歡的方式讀自己愛看的書,，可以幾個人同看一本，相互分享,，也可以自己靜心閱讀,，圈點勾畫。

其次，我努力建立一個溫暖的班集體,。班級,，是學生的第二個家，每個學生在班級里度過的時間最長,。孩子們在這個集體里慢慢長大,，彼此之間的碰撞和傷害在所難免，甚至有時惡語相向,、拳腳相加……每每遇到這樣的情況時,，我一般不會上綱上線地去批評他們，而習慣采用冷處理的方式,，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論：遇到這樣的情況我們該怎樣解決?如果你站在對方的立場上,，你又會有什么樣的感受?慢慢地，孩子們就會在沖突中學會寬容,，學會理解,，學會溫暖地對待每個同學。

最后,，我想盡自己的全力,，幫助孩子在素質和應試的夾縫中尋找童年的快樂。雖然說現(xiàn)在當教師很辛苦,，但我們畢竟是成年人,，有著遠勝于他們的承受能力。現(xiàn)在的學生太不容易了!面對這樣沉重的學業(yè),，能充滿自信,、輕松快樂學習的孩子寥寥無幾。通常情況下,，面對那每況愈下的分數(shù),，我們對學生再熱情的鼓勵都顯得那么蒼白無力!對很多孩子來說，提高分數(shù)恐怕遠沒有發(fā)展心靈的強大來得重要,，沒有讓每個孩子有尊嚴地生活重要,。我在班里一再說明我的立場：成績，只是我們生活的一部分而不是全部,，小學階段,，對于一個人來說，只是馬拉松比賽的前一百米,，對你后面比賽的影響微乎其微……當然,，這個比方不一定恰當，但我只是希望我的學生,，不要在他的人生尚未真正開始前就失去尋找夢想的勇氣和信心,。

路漫漫其修遠兮,，何須苦苦上下求索，左右逢源,，以致無所適從?始終如一地在自己認定的路上行走,，也是一種智慧和態(tài)度吧,。

六年級班主任年度個人總結篇二十二

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質量,、課間操的質量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

四、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。