總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇一

工作量較大,，是超工作量的。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。上半年，教高一的4個班,，周課時12節(jié),。下半年，教高一4個班,，周課時12節(jié),。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負荷運轉,。這學期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,，只是教學),，沒計報酬，辛勤工作,。

教學業(yè)績明顯,。教學中,，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上,，每次上課前都要把教案再看一看,。教案，全為電子版的,。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改,、完善,。化學的題目是比較多變的,，要學生做的,，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本、化學總結本,、試卷1套,、化學報、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我們都能全批全改,，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數(shù)呢,。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學生進行個別輔導,、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題,，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑,。

本人是高級教師，是化學中心組成員,，是市化學教學會理事,，是xx省優(yōu)質課一等獎獲得者。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高,、很突出的好評,，所教班級學生的化學素質較高，成績突出,。今年也不例外,，經(jīng)本人的努力，使教育教學工作成績顯著,，所教班級成績較好,。

帶好青年教師，應是很重要的一項工作,。作為一名老教師,，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師,。上學年,，我任新教師指導老師,。經(jīng)過一年的共同努力,，x老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學?！敖虒W新秀”。20xx～20xx學年,，我任新教師指導老師,，同時對新教師也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學,，聽課特別多,。在學校期中考評時，列第二名,，第三名,，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責,，個別談話,、輔導較多。經(jīng)新,、老教師的共同努力,，二位成長較快，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出,。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動,，促進教學水平的提高,，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施,。我們的中心發(fā)言人活動,，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好,，很有成效,。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在,，少搞花架子,，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量,。通過研究,，老師們之間相互學習、相互交流,、相互促進,。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的,。

由于我和大家的共同努力,，化學組組風建設良好，團結向上齊心協(xié)力,，各項工作可以說都是先進的,。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，x主任就表揚了我組,。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績,。我研究的“”，恰逢今年xx市搞十大模式評比,，我也申報了,。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)在一中進行了課堂展示比賽,。我上的課是很精彩的,，受到了各方面專家和同行的贊揚。

現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法,，提高學生的科學探究能力;在實踐中增強學生的社會責任感,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操;引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響,，理解科學,、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生的合作精神,，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,，提高學生的實踐能力。對于目前高二學生的教學策略來講,，我的思考是：以素質教育為前提,，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐,，聯(lián)系學生生活實際,，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見,、模得著的事實,，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路,、尋求突破,、挖掘本原、激活靈感,、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點,。在一學期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲娶共進的教學關系,。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點強加于學生,，在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,，重形成知識的過程體驗,。

高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā),，訂立了合理,、科學、可行的教學計劃,，按計劃有條理的實施教學,，是提高教學效率的基本前提,，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標,。

備課：把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,，在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用,，建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲娶共進的教學關系,，是新課程的基本要求,。

教與學的關系：教學的關系從本質上講，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

知識與能力的關系：首先,，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的,，所以,，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題,，怎樣使學生在既和諧,、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,，學習化學,、體驗化學、欣賞化學,、獻身化學,。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中,，實現(xiàn)共同成長,。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還結合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。既學習了知識,，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受、動手,、對比,、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內容中,，六個單元都進行了單元練習與測試,，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評價,，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析,，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布,，注重診斷性評價,，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習,，取長補短,，優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基矗

通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：

1.新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌,、意志、責任和信念,。只有思想,，沒有行動、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,，新課程才會有生命力。

2.在高二化學的教學中,，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果,，我們總結了幾條經(jīng)驗：

①扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

③密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

④深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱化學課程標準。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤強化教學過程的相互學習,、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇二

本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,，兼106班付班主任,，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績,，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動,，解決有關問題

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇三

20xx學年的第一個學期即將結束,，作為化學實驗室里的以為實驗老師,，我對我這個學期的工作做個小結。

我們的工作有如下幾個方面：

一,、各種檔案分類賬明細賬自制教具帳文件和規(guī)章制度各種資料

實驗通知,、原始情況記錄表(教師演示)實驗通知、原始情況記錄表(學生分組)實驗通知,、原始情況記錄表(學生自行設計)實驗通知,、原始情況記錄表(新增實驗)專業(yè)教室使用情況登記表實驗教學進度表教學儀器損壞登記表

易燃、易爆,、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表

教學儀器,、設備購置計劃申請表教學儀器、設備維修,、保養(yǎng)記錄教學儀器,、設備說明書索引

教學儀器、設備報廢,、損失(調出)登記表教學儀器,、設備經(jīng)管人員交接表教學工作計劃和總結實驗室開放的各種資料

二、檔案的管理

(一)教師和學生實驗用到的

1.收到的實驗通知單(教師演示,、學生分組)

演示實驗提前三天,，分組實驗提前七天，備課組長將寫好的實驗通知單交到實驗室,，由實驗員進行準備,。在儀器、藥品,、材料擺放之前,，首先實驗員把配置好的溶液在任課教師上課前先做一遍，同時還要檢驗儀器是否配套,，藥品是否變質,，溶液濃度是否得當，實驗效果是否明顯等,，如發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，讓教師上課的時候把演示實驗的最佳實驗效果演示給學生,，保證實驗的正常的開出,。教師在做完實驗后,，要對該實驗的進行情況、完成情況,、實驗效果和改進意見進行登記,，以利于我們今后的工作做得更好更完美。

2.專業(yè)教室使用情況登記表

專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫,，把實驗的日期,、節(jié)次、班級,、實驗課名稱,、上課情況一一些清楚。

3.教學儀器損壞登記表

上實驗課期間學生若損壞儀器,，課后要到準備室在教學儀器損壞賠償?shù)怯洷砩系怯?，并按照有關規(guī)定進行賠償。

4.易燃,、易爆,、有毒藥品登記表

易燃、易爆,、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理,，上述藥品的取用和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理,。定期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護,，如通風、給自燃藥品的保護劑進行更新等,。

(二),、平常用到的

1.教學儀器、設備購置計劃申請表每學期開學初,，據(jù)實驗教學進度表來對本學期將要用到的儀器,、設備、藥品進行補充和更新,，申請表填寫好后交由總務處購買,。對于新進的儀器、設備要掌握其規(guī)格型號,、構造,、性能、工作原理和使用方法,，對于不合理或不能用的要及時退換,，新近藥品需進行檢驗，防止購買已變質或不合格的藥品,。

2.教學儀器借用登記表

嚴格遵守教學儀器借用制度,，校內有關部門或人員因教學需要借用時要登記,，歸還時實驗員要檢查儀器的完好情況并登記;借用儀器許在指定日期內歸還，對于損壞的要進行維修和登記,。非教學需要或外校借用時,，要有教學處主任簽字;新購買儀器,、精密儀器,、消耗品、易碎材料,、維修工具、學生分組用品,、藥品等一律不外借,。

3.教學儀器、設備維修,、保養(yǎng)記錄

實驗教學中損壞的儀器都及時維修,，被領用的實驗器皿歸還后，及時的清理清洗并歸位擺放整齊,，定期對儀器,、設備進行檢查,、保養(yǎng),。保證了實驗器皿,，實驗設備的干凈整潔,，完好無缺,，隨時為教師們的教學做好后勤保障。

4.教學儀器,、設備說明書索引

新購買的儀器,、設備的說明書要存檔,，以便使用,、維修和保養(yǎng)。

三,、教學工作計劃和總結

1.每學期開學據(jù)實驗教學進度表制訂好教學工作計劃,，學期結束后再對工作進行總結,。 2.實驗教學進度表

每學期開學初交給備課組長,，由備課組長填寫交回實驗室,。

3.教學儀器、設備報廢,、損失(調出)登記表

教學儀器、設備的報廢由實驗員在每學期結束前提出申請,，校領導審查后簽字任可。4.每學期開學初訂好各種表格實驗通知,、原始情況記錄表專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表實驗教學進度表

4.每學期結束前裝訂各種表格

實驗通知,、原始情況記錄表(教師演示、學生分組、學生自行設計,、新增實驗)專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表另：

1.新購買的儀器、設備,、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄,，損壞,、調出、消耗的也要相應的作記錄,。

定期通風,，保持衛(wèi)生，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生,。門,、窗、燈隨用隨關,，定期檢查滅火器和沙袋,，注意防火防盜,。

以上是我在實驗室工作中的總結,，可能某些工作還存在不足之處，望各位領導和老師們給予批評指導,，讓我貌同努力把實驗室的工作做的更加完善,，真正實現(xiàn)實驗室管理工作的科學化,、規(guī)范化。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇四

本學期擔任高三6,、8兩個班級的化學教學工作,，深感責任重大,，絲毫不敢放松自己,。而且本屆學生基礎相對來說比較薄,，需要探索的東西多，教學任務繁重,。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，我與學生的關系處理得比較好,，大大提高了學生學習學習的興趣，取得了較好的學習效果?，F(xiàn)總結如下：

一,、依綱靠標，加強備考研究，科學備考,。

在進行高三教學的開始,，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃,，認真研究新課標教學大綱,、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題,，明確重要的知識考點和能力考查標準,，把準復習方向，以大綱考綱為指針,，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點,，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉,，適度的擴展和提高,，既要注重模塊的單元或專題內的知識聯(lián)系，找準知識的結合點加以梳理,、歸類和整理,，并通過一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知識體系和結構,，這樣有利于學生在分析,、解決問題時，能準確,、快速的在大腦儲存庫中提取知識,，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構建概念圖可以幫助學生復習以前的知識,、整合和連貫新舊知識,，建立良好的知識結構，把概念圖作為專題復習的導引和框架,。

二,、緊扣教材，夯實學科基礎,，突出知識主干,。

夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識,，解題效率,、綜合能力就不可能提高。教學中以“夯實基礎,，滾動提高”為指導思想,，以“低起點，小坡度,，密臺階,，逐個突破”為復習策略，強調基礎基礎再基礎,，“主干內容多次循環(huán),，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”,，以扎實的基礎應對百變的試題,。

以“教材”為本，不脫離教材,，不搞題海戰(zhàn)術,，注意構建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內在聯(lián)系,，注意系統(tǒng)性,，在復習方法和策略上抓住核心知識，結合事例分析幫助學生理解,。

三,、重視知識應用，培養(yǎng)學生能力

在教學中注重以知識為載體來培養(yǎng)學生的能力,，通過設計典型練習題組,，訓練和培養(yǎng)學生對知識的應用能力，培養(yǎng)學生綜合分析能力,、處理問題能力以及解決實際問題的能力,，另外還要注重對學生讀圖,、識圖和分析圖表能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉化能力,。

此外,，在教學中還要注重提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三,、融會貫通,。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點：

(1)克服負遷移,，指導學生弄清楚新舊知識的本質特征,，區(qū)別新舊知識之間相似而又不完全相同之處，使學生避免舊知識對學習新知識的影響,，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象,。

(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性,，正遷移的可能性就越大,，在教學中要引導學生理清化學學科內各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理,、生物,、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念,、原理,、知識要點，使所學知識具有概括性,、系統(tǒng)性,，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。

四,、關注熱點,，關注現(xiàn)實

在備考復習中，要有意識去關注社會現(xiàn)實,、關注生活、關注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題,。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材,，情境新，問題熱,，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用,，此類題目往往起點高，落點低,，許多問題的答案其實就在我們課本上,，在教學中要注意“熱點回歸教材”,，因為熱點只是外殼，是背景材料,，相關的知識體系才是考查的內容,，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識,。

以上是我這學期在教學上所做的一些工作,，有一定的不足之處，這里我把它小結出來,，是希望有經(jīng)驗的老師能給予指導,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇五

20__年度第一學期即將結束，本學期按照復習計劃,，依據(jù)20__年考試說明的考點要求,，我基本上圓滿地完成了本學期復習教學任務。并在一調前的兩周有組織,、有計劃,、有步驟地引導學生進行復習，做好查缺補漏工作,?；仡櫛緦W期的教學工作有幾點做法和些許體會使我受益很多，現(xiàn)對本學期工作做如下反思總結,，以期在新的學期有更大更多提高：

一,、加強基礎知識學習，重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,，在教學中,，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的回顧、分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習,、練習中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二,、體現(xiàn)學科特點,，加強化學用語的教學

化學學科有自己的特點，元素符號,、化學式,、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點和基本工具,。在教學中,，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,、情景等。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三、重視元素化合物知識的教學

《化學i》,、《化學ii》中元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生復習好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,、實驗教學，讓學生多接觸實物,，多重做這些實驗,，以增加感性知識。采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步溫故了一定的元素知識以后，我便重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質,、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

四、聯(lián)系學科特點,，加強原理部分的實驗法復習

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在每一節(jié)課的教學中盡量穿插化學實驗重現(xiàn),。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;通過實驗的重做，從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,，從記憶庫中收索遺忘的知識點,。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些難以實現(xiàn)的實驗改為一些簡單的易做的實驗,，或調換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論,。

總之，通過本學期的不斷學習總結和反思,，使自己在教學理念,、教學方法等各個方面都有很大程度的提高，但作為一名年輕教師還需要繼續(xù)加倍努力提高,，才能更好的適應新課改后的一輪復習教學!

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇六

本學期我擔任九年級三個班的化學教學工作,，九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉折點,，我深知自己責任的重大,。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，更新教學理念,，改進教學方法,，努力上好新課，認真搞好期末復習,，順利完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、本期主要工作

1.認真學習業(yè)務理論,，潛心研究教學方法

認真學習《課程標準》,，對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動，把握中考命題動向,，使自己的教學思路清晰,，不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點,、熱點,、難點問題，使自己的復習教學重點突出,，教學效率高,。

2.敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責

從本學期開始,，無論是新課還是復習課,，我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃,，對化學學科進行全面的,、有針對性的、有效的復習,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改變教學方法,，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索，改革教學,，收到較好的效果,，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使本期期末考試取得了較好的成績,， 在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”,，引導學生重讀教材,，理解每個知識點，同時注意搭建好學生的知識框架,，及時引導學生將化學知識與生活,、社會科技，時事熱點相聯(lián)系,，力爭高質量,、高效率上好每一節(jié)課;

3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時,，善于及時做好學生的思想工作,，激勵優(yōu)生、鼓勵差生,，使他們勇往直前,。

二、取得的成績

1,、課堂教育教學質量有所提高,。本學期我以課內預習，課內精練為主,，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習、研討,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值,。回顧過去的一年,，我所任教的3個班的化學成績在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成績,，化學及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,，這讓我感到很欣慰,，同時使學生的知識和能力也得到了相應的提高。

2,、積極參與理化生教研,，特別是化學教學研究工作，成績顯著,。本學期,，我本著提高、鍛煉自己的目的,，認真參與教研組內教學研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學1次,，參與聽課20多節(jié),，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習,，同時又因材施教，加強學習方法的指導,，對學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

4,、積極開展化學實驗教學,，效果明顯。開學初,，并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動,，這大大調動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野,，增加了學生的課外知識,。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生更好地掌握學習研究化學的方法,。

課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃,、方案,、教學設計等。

三,、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄,，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺，對物理學科不重視,，不能按照老師的要求完成相關的學習任務,。

2.部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課,，不喜歡做課外實驗,，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神,。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論,。

四,、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情,，使他們不掉隊,，大面積提高學生的學習成績。要結合班級學生的學習特點,，對學生進行分類教學,，采取形式多樣的課堂教學模式。通過自己的不斷努力,、嘗試,，大部分學生喜歡化學、愛學化學,，實驗能力和應用化學知識解決實際問題的能力不斷增強,，化學成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加,，在自己的教學經(jīng)驗總結方面還得加油,， 在這一學期中，取得了一定的成績,，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,，因此，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇七

本學年度,，我擔任九年級化學7、8,、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結。

一,、積極抓好日常的教學工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

二,、積極參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

積極學習各種知識,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學,。以適應當前教育的形式,，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習,。學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

四、下學期努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇八

光陰似箭，日月如梭,，轉眼間到了初三的尾聲了,，自己的化學教學生涯有遞進了半年，在這半年的教學中,，在與孩子們的交流與碰撞中,，自己也獲得了很多很多,，同時也對教材的處理，教材的運用,，有了點滴的體會,。

一、化學教學,，必須與生活題材相結合,，創(chuàng)設學習情境

一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學,，在生活中去品味化學,，學會走過有機與無機世界，從身邊入手,，品味化學無窮的魅力,，特別這幾年，生物藥的發(fā)展,，新型材料的開發(fā)運用,，新型合金的運用，使他們改變我們的生活,，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生,，教師要引導他們學習化學的熱情,。使其懂得化學的力量，教材是死的,，但世界是變化著的，物質是運動的,。每一天里都會有新的物質誕生,，也會有新的物質產(chǎn)生?？傊?，物質守恒的，當你你把學生引導到物質的世界里去,，我想我的化學教學會有無窮的樂趣,，自然而然，我們的教學效果會更好,。

二,、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清

任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作,，在備課中,，我在理解教材的基礎上,，還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化,，并結合學生情況作好補充,，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中,。讓自己的每一節(jié)課上,，每位學生吃得飽，夠得著,，存在著懸念,，耐人尋味。本學期,，我的上次備案被校推到區(qū)去參評,，同時，也榮獲了校優(yōu)質課比賽二等獎,。每次月考,，我的教學都取得很好的成績，在教學中,，我總能精心的準備,，不敢馬虎每節(jié)課,，經(jīng)常是到別班去聽課,，然后結合自己的理解,，再到課堂去落實,，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握,。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,，讓我的化學課飽滿激昂,，先想上好課還不行,，及時反饋與反思更為重要,。本學期,，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清,。讓學生得到及時反饋,，讓學生得到信息，做好陪補工作,，所以,，常規(guī)工作非常重要，是教學之本,。

三,、重視學生情感的碰撞，激發(fā)學生學習熱情

教師都有一種體會,，教師如果不善于與學生在情感的碰撞,，那就開不出芬香的花朵來,，只有學生做到喜歡你，敬重你,，我想你的教學不會差到哪里去,。所以，我非常熱愛我的學生,，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié),，每一點,，都會流露出真情，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn),，要有敏銳的洞察力,，去適應學生和改變自己，同時也要善于調整自己運用幽默的語言,，去捕捉每一個點,，每個情境，讓其能碰撞出火花來,，當教師不能以味企業(yè)迎合學生,，而放棄批評與教育，沒有批評的教育,，肯定是不健康的教育,，最后都會出現(xiàn)問題，所以,，每次在教學時,，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候，不管怎樣,，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事,。

總之，教學與學生相輔相存,，初任化學教學教師的我,，也會存在著許多的問題,。我會不斷去學習,，豐富自己的知識內涵，去捕寫化學教學的美好畫卷,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇九

本期我繼續(xù)擔任九年級,、(1) (2) (3)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學,，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下,。

一,、政治業(yè)務學習

在教書育人的耕耘、搏擊中,，我深深地領悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代，要能把握時代導向,，緊跟時代脈搏,，做到教育觀念、教育方法,、知識層次的不斷更新,，就得積極進取，與時俱進,。無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動,，深入學習學習黨政方略,、教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件,，個人學習不放松,，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃,、有記載,、有體會、有實踐,。通過政治學習,，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點,，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著。

二、師德修養(yǎng)

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導教育教學工作，在副班主任工作及學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨,，無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理,，動之以情,，以春天般的溫暖關愛教育對象。為人師表,，以身垂范,，與學生始終保持著民主平等的關系。

辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗,，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當努力工作,，誤人子弟，傷天害理,。因而嚴謹自律,，特別是在繁忙的開學工作和中考前，更是超常規(guī),、超負荷的工作,，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧，一門心思全力以赴投入到教育教學工作中,。

自信,、自省、自重,、自強始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事,。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,，加上中考的重壓，留守生的與日俱增,，我心中只有一個念頭：凡是學生都有享受平等教育的權利,。我吶喊，我踐行,，我拼搏,。

三、工作態(tài)度

(一),、扎實做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材，中考考試說明,，對教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復習工作中,，每節(jié)課都讓學生來講他們精心準備的題型,，發(fā)揮了全體學生的智慧。

(二),、搞好培優(yōu)轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化,，突破重點，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上,，對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了,。

(三),、抓好復習備考工作

1、趕好進度,。4月底前上完全部課程,，進入總復習。

2,、重視“雙基”知識的復習,，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率,。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識,，并在此基礎上適當拓展、拔高,，鼓勵學生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識內容。

3,、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結,，使之形成能力結構,。

4、養(yǎng)成認真審題,、主動思考,、自我“解惑”、準確表達的好習慣,，培養(yǎng)良好的思維品質,。

5、重視相關學科的知識,、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用,。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力,。

7,、做好各復習階段的時間分配。

(四),、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對,，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式,、化學式記憶，典型題型的解題方法等,。在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,，記憶，積土成山造成記憶障礙,。

四,、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得,，不斷提高,，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務,。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為三中美好的明天奉獻自己的力量,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十

20__學年,，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果,，我們將20__年化學教學工作總結如下：

一,、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

三,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

四,、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五,、強化教學過程的相互學習,、研討

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

六、加強實驗教學,，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視

在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎,。

七,、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗,，吸取教訓

全面實施素質教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20__學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持,，做好化學教學工作計劃,，并爭取更大的進步。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十一

時間如車輪般在大地上碾過,，彈指一揮間,，四個多月的實習時間馬上就要畫上句號了。到現(xiàn)在為止,，我真的有種戀戀不舍的感覺,，舍不得讓這段時光匆匆流走，舍不得這段難忘的歲月,。這里實在是有太多難以割舍的因素,，有難忘的師生情，有美好的同窗情,，有點點滴滴的生活,、工作片段，有我們六個實習生在一起奮斗的經(jīng)歷,?；厥走^去的這段崢嶸歲月，我有太多的話要說，從教學實習到班主任工作再到黨團活動,，每一方面都留下了我的足跡,，而我也在這樣的足跡的指引下，逐漸成長,，正從一個懵懂的大學生向一名合格甚至優(yōu)秀的人民教師轉變,。在實習生活即將結束之時，我回顧這半年來的點滴,，總結經(jīng)驗,，尋找不足，進行了全方位的自我評價,，下面,，我將對各個方面的情況逐一進行自我剖析。

一,、思想政治表現(xiàn)

在思想上,，我完成了由一個學生向老師的轉變。第一次聽課,，第一次登上講臺,，第一次作為監(jiān)考老師出現(xiàn)在考場上，第一次組織家長座談會,，第一次主持召開班會,，第一次…我不再是一個學生,，而是一名光榮的人民教師,。積極上進，為人師表,，己所不欲,，勿施于人，不再懶懶散散,，而是確確實實地告訴自己不再是小孩子,，你長大了，而且必須表現(xiàn)出你的成熟,。我相信很大程度上我做到了,。

在政治上，熱愛祖國和人民,，一點一滴地詮釋自己的熱忱,。每一次冉冉升起的國旗下，都有一雙我的眼睛在飽含深情;積極參與黨團活動,，響應黨的號召,，認真學習黨團的教育內容，一切為了人民,，一切為了群眾,，提高自己的政治覺悟,。

二、教學實習

9月1日上午,，于主任便給我們安排了指導教師,，他們全部都是威縣實驗中學各學科的骨干教師。我的指導教師是實驗中學化學學科的骨干陳迪老師,，第二天我便開始了緊張的聽課工作,，開始具體學習當?shù)亟處煹氖谡n方法，講課風格,，尋找與自己所學知識的契合點,。9月6號我試講了自己人生的第一課，九年級化學第二單元第一課《我們身邊的空氣》,，帶著那份忐忑的心情與莫名的激動走上了那神圣的三尺講臺,，看著那臺下幾十雙充滿好奇的眼睛。我的思維瞬間僵化,，緩過神來,，定定神，開始講授這一課,，課文的內容很簡單,，四十五分鐘的課很快就講完了。課后陳老師指出了我的不足,，主要是講課速度太快,，知識點不明確，這顯然與初中生的接受能力不相符合,。

隨后,，實習工作在磕磕絆絆中步入正軌，逐漸向一個正式教師的角色轉化,，能夠獨立授課,，充滿個性與風趣的授課風格受到了學生們的歡迎，形成了自己作為一個教師的個人特色,。

三,、班主任工作

在威縣實驗實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學生做好溝通。在這短暫的日子里,，作為實習班主任兼化學實習老師,，不僅積累了初步的班級管理和化學教學經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性,。實習期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點,、興趣愛好,，思想情況、組織情況(干部,、團,、隊員)以及班級特點，工作積極主動,，認真負責,，善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓,，能制定切實可行的教育工作計劃,，獨立工作能力強，教育效果好,。

四,、教育調查和研究方面。

我通過4個月的時間,，經(jīng)常與在校學生,、老師和一些領導同志進行交談，了解到了許多農(nóng)村教育教學和管理制度上的不足之處,。我也經(jīng)常以家訪的形式與學生家長進行談話,，深入了解農(nóng)村家長對教育所持的態(tài)度,，以及學習成績比較好的學生與比較差的學生在家庭教育,、學校教育以及自身能力上所存在的差異，并及時地找到學校有關的領導進行了意見的交換,。

五,、黨團活動

我們赴實驗中學實習小分隊定期召開黨團會議，積極參加黨團活動,。例如：我們認真學習科學發(fā)展觀,，并在日常的工作學習生活中積極實踐科學發(fā)展觀。不斷學習,，不斷提高教師業(yè)務素質,。召開小組會議，討論初登講臺應該注意的事項。開展實習生教師業(yè)務大比武活動,。此外我們還協(xié)助校方做了大量有意義的工作,。我們還在校隊列廣播操比賽中擔任評委等，這些活動獲得了校方的高度評價,。

六,、服務當?shù)?/p>

在實驗中學的這段時間里，我們除了在教學技能上取得了不小的進步外,，在其他方面也有很大的收獲,。譬如說，我生平第一次在比賽中當了評委,。那次實驗中學舉行會操比賽,，我們以當?shù)乩蠋煹纳矸輩⑴c了比賽的服務工作，我做的是評委,。比賽結束后,，我們一個個都很疲憊?？墒?，心里卻還是很興奮，能為學生們服務,，能為當?shù)氐倪\動會服務,，我們很滿足。

通過本次教師崗位頂崗實習,，我更深刻的體會到做為一個人民教師的艱辛,，同時也體會到作為一個光榮的人民教師的快樂，更堅持了我為我國教育事業(yè)奉獻我自己的光和熱的決心,。在學校的后一學習階段,，我將努力學習，彌補我在實習中的欠缺,，完善自己,，為日后的教育生涯打下堅實的基礎。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十二

本人20__學年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學教學工作,。在工作中,，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度,。團結同事,，服從領導安排，工作認真負責,，為人師表,，有很強的事業(yè)心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,。初三級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇,，又是一種挑戰(zhàn),。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師,，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,，本人的各項工作才得以順利完成，成績也不斷進步,。在此,，我談談我的幾點體會：

1、把德育工作做在前頭,。

本人雖然沒有擔任班主任工作,，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學,，所以德育工作顯得尤為重要,。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定,，才能安心學習,，積極聽課，也因此而獲得理想成績,。

2,、以勤補拙。

本人是第一年的新老師,，工作經(jīng)驗,，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績,，獲得進步,，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重,，但我還是堅持對作業(yè),，試卷全批全改。除此之外,，經(jīng)常下班輔導學生，積極了解學生對知識的掌握和應用情況,，我相信,，作為新老師,，只要能夠做到勤奮，積極反思,，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步,。

3、能力是一種積累,。

作為新老師,，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺,，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W能力,，又把教學能力最終轉變?yōu)閷W生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程,。這個過程中難免有痛苦和失落,，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力,。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長,，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。

4,、成績是我們的目標也是動力,。

作為一個新老師，說成績似乎為時過早,。一次好不代表兩次好,，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用,。從某種意義上上,，還是一種前進的動力。因此在成績面前,，我們要學會心平氣和,，坦然置之，勝不驕,，總結經(jīng)驗;敗不餒,，汲取教訓，時常保持一顆平常心,。才能成為一名合格的愉快的中學教師,。

今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績,，與去年相比有了長足的進步,，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。學校從實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果，我們也總結了幾條經(jīng)驗：

1,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。

那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

4,、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱,?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

5、強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

6、加強實驗教學,，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,。全面實施素質教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十三

新課改的形勢愈演愈烈,，在課堂上的教學方式也隨著改變，以學生為主體,，以學生自主學習為主,，教師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中,，付出一定的辛勞,，有得到一些收獲，當然也有很多不足的地方需要改進,。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結：

一、課改之風來襲,，教學思想改觀

今年,，是實行新課改的第一年，課改之風來襲,，教學思想和教學方式也要隨之改變,。一切為了學生。一方面,，培養(yǎng)學生的自主學習能力很重要,。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的時間看書,、思考和練習,，不能讓學生太過依賴老師。另一方面要培養(yǎng)學生合作學習,。合作是很重要的學習方式,。指導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性,，學會主動尋找學習方法,，主動學會解決問題。在課堂處理時,，時時體現(xiàn)學生的主觀能動性,，盡力挖掘學生的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使學生增強學習的信心和成就感,。

二,、學習小組合作，促進學生高效學習

學習小組合作的課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了,。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了,，學生對于這一學習方式也比較熟悉。第一,，學生需要主動與他人合作,，了解合作這一方式的重要性;第二，學會尋找問題,、分析問題,、解決問題，并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學習方法,。第三,，學會表達自己的觀點，學會展示自己的學習成果,。課堂效率提高了,，對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的幫助,，可以促進學生學習的積極性,，增強學習的信心。

三,、習慣從基本抓起,，學會主動思考

學生的自主學習能力比較弱，沒有形成較好的學習習慣,，不會主動思考問題,。所以，鍛煉他們形成良好的學習習慣,，從基礎抓起,，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候,，把要點記清楚,，課后再補充完整，還要注意表達方式的準確,，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣,。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改,，或者采用同學互改的形式,，以提醒學生注意預習和及時復習,。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集,，一一改正,，并自己在錯題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法,，也可系統(tǒng)的復習自己常常出現(xiàn)錯誤的題型。

學會思考,，是很重要的學習方式,。學會獨立的思考，能有效地解決問題,。課堂的思考時間一定要足夠,，讓學生充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題,，以此來自主提高學習效率,。

由于缺乏教學經(jīng)驗，使學生掌握的不扎實,，結果花費了許多時間,，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想,。但這不并使我失去信心,，我會再接再厲，汲取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方式,，擯棄不足，相信一定會有很大的改善,，也能使學生的學習習慣更好,，學習興趣更濃，學習態(tài)度更端正,，學習勁頭更足,，取得的成績更理想。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十四

本學年我擔任的是初三1——4四個教學班的化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎,?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少,、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下,。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣,。

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,，尤其學到化學用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”,，認為化學是一門難學的學科,，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”,。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字,。”

再比如：學生對分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構成物質有三子,，分子、原子,、和離子,，其中原子是根本，3條路徑構物質,?！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質,，稀有氣體這3類,，都由原子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合,，構成分子種類多，多數(shù)物質分子構：雙原子分子單質,，非,、非組成的化合物?”等等。

二,、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究,，例如,，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”學生動腦,、動手,，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三,、精講精練,，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設疑破難,。教學中總是提醒學生學法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,，進而明確異同點,，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四,、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十五

第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容,，期末復習工作也順利進行,。做到有組織、有計劃,、有步驟地引導學習進行復習,，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結如下：

一,、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。

由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

二、加強化學用語的教學元素符號,、化學式,、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具,。

在教學中,，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三,、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。

為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,、實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論。

日子如同白駒過隙，回首間,，自己已站在學期之末,。回憶這學期的工作,，略感失落,，時間過的太快了，本學期的工作也告一段落,。在工作之中,，我認真負責，做好對部門的工作,。

我以為,，做好副部長的樞紐在于六個字：協(xié)調、溝通,、調控,。協(xié)助正部及副部處理好日常工作，公道分配任務;促進部分成員間溝通,，增強其集體團結榮譽感;鼓勵引導干事介入工作的討論中,，充分挖掘其潛力以及培養(yǎng)其責任意識，使工作協(xié)調進行,，并查漏補缺,。

而做好組織部副部長，除了做到以上六個字之外,，還要對組織部有全面,、深刻熟悉。組織部是一個要求嚴謹,，駕馭性強的部門,，它的工作內容要求我們要有耐心、夠認真,，充分協(xié)作,，求實務實的精神，團員證的繳納需要細致的清理和核實,，團籍資料的整理需要仔細核對,，各項活動的開展更需要安排周密，總結全局,，及時地修正和改進,，其他零散的任務也需要恬當?shù)胤峙涞饺耍鳛橐粋€部門,，更應該注意與各系組織部等相關部門的合作,，注重和老師的溝通,，做到內外兼修，標本兼治,。

在任職期間,，我主要負責的是部門功過方向，記錄和觀察部門大一干事做的好的以及做的不好的地方,，提出表揚及批評并協(xié)助管理部門日常工作。由于對部門日常工作比較熟悉,，所以平時最關心也就是部門的工作方面,。帶領和協(xié)助教大一干事如何做和做好團籍工作。在工作之余也比較關心部門孩子們的動態(tài)在這里我也要對自己說幾點不足,，由于一直忙于學習考試,，平時和大一的交流并不多，沒有更好和他們交心了解他們,。

對于創(chuàng)新方面,，也是我最想突破的難題，組織部的工作,，不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作,，同樣需要我們發(fā)揚超越自我的.精神。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢,，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正這項工作中的缺點,、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法,，分階段提出較高的工作目標,，積極學習、不斷追求,，奮發(fā)進取,，以適應各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要,。

總結這一學期,，我們有汗水有歡笑，各有優(yōu)點和不足,。在下學期的工作中,，部門主要工作除了日常工作外，還有部門的精品活動,，我依然會全力配合部長及副部帶領大一干事完成好部門的工作及活動,，總結我們的經(jīng)驗讓活動做的更好更完美。同時,，將我們的成果分享給每一個同學,，奉獻校園,。以及積極配合其他部門工作，做到部門內部門外都團結,，真正喊出部門口號：“聚是一把火,，散是滿天心”。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十六

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下,。

一、平時表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,，每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤、從不遲到及早退,。服從安排,，人際關系融洽。在教育教學主面,，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件、認真上課,。雖然以前也上過初二的化學課,，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心,，所以積極參加組里聽課,、評課，以及積極向老教師請教,，不斷完善自已的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。晚自習總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,，及易誤解和混淆的地方,，分析原因，及時給以解決,。特別彭勵學生提問題,，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然,，教會學生學生提問題,。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答,。

二、在教學中,，我也有一些經(jīng)驗

1,、 抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行,。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時,，實驗基礎很差,，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。

3,、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

4、在教學中要注重能力的培養(yǎng),，講題不要面面俱到,，要注重思路的分析。

5,、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,，激發(fā)學生的興趣。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少,，我也相信，我真誠地關懷每一個學生,，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報,。在這一條路上，我也會更堅定的走下去,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十七

本學期度,，我擔任高二化學(1至4班共4個教學班)的化學教學，4個班級分兩個文科兩個理科,，教學計劃完全不一樣,，這學期我的任務除了教好理科班的選修《化學反應原理》外，還要重點抓好文科班的會考工作,。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下,。

1.扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。特別是對文科班的學生,，會考的要求其實不高,，重在抓基礎，因此感悟一定要從高一年開始就對學生全面落實,。在會考最后的復習階段我們通過不段的強化基礎,，做模擬卷讓原先基礎稍差的學生知識點得到鞏固，成績有大幅度提高,。

2.調節(jié)教學的難度

教學要堅持因材施教原則，特別是理科班的《化學反應原理》這本教材,，難度要求比較大,，知識考點也比較多，教學中一定要安排妥當,，教學適合學生的胃口,，對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學習,，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

3.加強學習方法的指導

特別是對理科班對原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

4.課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調節(jié),，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

5.積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作,，有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論。強化教學過程的相互學習、研討,。上完課后能與學生及時進行交流,，提出不足之處，從正面了解學生的聽課效果,，及時更正教法的不足之處,，以求達到更好的課堂效果。每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度。

6.深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，還應結合重難點加以強化。

以上是我進行化學教學中的幾點做法,，我會在以后的教學中不斷總結,，向老教師學習請教，爭取更大的進步,。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十八

本學年我擔任高三37、42,、43三個理科補習班化學教學工作,、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期,，個性是補習班在鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下,。

一,、研究信息，看準方向

1.研究高考化學試題,。這幾年的xx高考化學試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和潛力要求等,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

2.關注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細研究,，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向,。

二、抓綱務本,，擺正關系

高三化學復習,，不“迷戀”復習資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本,，以教材為主體，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化,、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，復習資料作為主要參考書,，供整理知識、練習使用,。

2.重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系,。在化學理論的指導下，進行總結,、歸納,，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式,、電離方程式以及化學式,、結構式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達潛力,，力爭使基礎知識過手。

3.練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，練習量務必合理，以保證質量為前提,。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷,，每單元準備了單元過關測試卷。

三,、多思善想,，提高潛力

1.精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習,，對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、以點帶面構成知識結構;對化學知識的理解和描述要科學,、準確，化學用語規(guī)范使用,，實驗現(xiàn)象和操作要點要正確等,。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決定,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等,。

2.學會反思，提高潛力,。

潛力培養(yǎng)從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，做完練習題還要進一步思考：該題考查了什么資料,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習題,、代表性習題更要多下功夫,，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質,。

四,、用心溝通，因材施教

1,、課前認真?zhèn)鋵W生,，用心在課前、課后了解學生的知識結構,，“教師為主導,，學生為主體”，注意創(chuàng)設不同的情境,，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，讓學生主動參與學習，使學生都能學有所得,，不斷提高,。

2、課后,，加大了后進生的輔導力度,，從知識、學習思想,、學習方法等進行輔導,，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。

五、取得的成績

透過一年的努力,，我班教師通力合作,，齊心協(xié)力，43班超額完成學校下達的高考目標任務,，完成率101.69%,，其中重本任務完成率100.00%。

透過一年的努力,，我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務,，化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%,、113.9%,，平均為105.4%

六,、存在的不足和問題

對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾,，基礎差的學生多,，教學進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇十九

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調整,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下,。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,，尤其學到化學用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科,，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學,，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶,。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”,。

二,、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求,、考試說明,，利用教材內容，面向全體學生,，創(chuàng)造情境,，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這十固知識的途徑,。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學方程式,，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等,。

三,、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一,。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作,，每一章都幫助學生進行歸納,，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依,、學有所獲;練習題,、測試題都精心選擇，量質合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇二十

本人本學期擔任高二（1至3班）理科班化學老師,。按照教學計劃,，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質結構與性質》以及《有機化學基礎》的教學工作,，學生在泉州市統(tǒng)一命題考試中也取得較好的成績?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。借鑒高三老師的經(jīng)驗以及根據(jù)本年段學生具體情況，將選考模塊之一的《有機化學基礎》的教學進行處理,，大膽刪除與高考無關的部分,，只涉及與必修2模塊有關的部分。平時教學的重心放在《物質結構與性質》的教學,。

二,、主要工作

（1）定時進行備課組活動,，解決有關問題。高二化學備課組只有順金和我兩個人,，雖然人少,，但是我們團結協(xié)作積極配合。做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究；平時課后時間也經(jīng)常討論問題,。教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

（2）積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展,。按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，每專題一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題,；每專題一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

（3）積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進。學校教學公開周舉行同一課題由兩個老師上課,，由順金和我一同上《配合物的結構,、性質和應用》這堂課，都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

（4）積極努力提高自己的業(yè)務水平，獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎,。

三,、工作中足之處

（1）這學期高二年段學生進行了一次培優(yōu)競賽，每個班選取五名學生代表班級出賽,。雖然平時有集中對這些學生進行培優(yōu)輔導,，但人數(shù)多效果不是很好,。后來進行個別輔導，但因種種因素效果一般,。這次培優(yōu)競賽總的來說,，沒有達到預期效果，這個也是比較令人困惑的,。

（2）后進生面較廣,，很多學生學習松散沒有目標。這需要我們老師多花時間和精力顧及后進生,。

四,、今后努力方向

（1）因材施教原則，一定要適合學生的胃口,，對不同層次學生有不同要求,。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學生,，有選擇性的做,；較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。

（2）減少后進生面,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，可以采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,； 第二類是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三類是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇二十一

化學教師：陸智東本學年度,，我擔任高三化學(19班,、20班)的化學教學。按照教學計劃,，以及新的課程標準,，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然學生的成績還有待提高,，但是作為老師的教學任務還是認真完成了，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨我們學校的新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改在我們學校已經(jīng)進行到第二年頭了，導學稿的使用在高三年級依然進行中,，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用,。在復習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,，在每周的備課組活動中對編寫的導學稿進行討論,、修改、學習,，對自己的專業(yè)知識方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問題,，畢竟科組的力量還是強大的。

二,、有計劃的安排教學工作計劃：

在高三八月份開課的時候,，我就制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中,，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結,。

三、認真?zhèn)湔n,，解決有關問題

按照學校和備課組的要求,，每個教學環(huán)節(jié)、每節(jié)課都能認真準備,，認真編寫自己分內的導學稿,，并進行討論修改最終定稿。平時科組討論準備的內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準備,，做到了每節(jié)課都是有備而來。

四,、布置作業(yè),，按時批改解析，發(fā)揮科組力量

有針對性的布置作業(yè),，每周二的晚上進行限時訓練,，隔周周四進行周測，及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;由于化學復習針對性強,，在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓練,，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成,，并及時總結與反饋,。每章節(jié)題目由專人負責出題，題目也經(jīng)過全科組的人討論完成,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，每次的月考試題也有專人負責，科組討論最終定稿,。

五,、善于利用晚修

充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節(jié)，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務,，讓學生多花點時間在理科上面,，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評,。

以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法,，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結,、修正,，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距,，最后達到優(yōu)生更優(yōu),、差生提高的效果，在教學中出現(xiàn)的問題也希望備課組的老師提出,，自己也會虛心討教,，力求在教學中有更加的提高。

化學教師工作總結標題 化學教師工作總結個人篇二十二

今年是我參加工作的第一年,，時光飛逝,，第一學期即將結束了。按照教學計劃,，我已經(jīng)如期地完成了教學任務,。本學期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內容,，期末復習工作也順利進行?，F(xiàn)我將本學期的工作總結如下：

一、扎實做好教學常規(guī)工作,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都力求弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，并采取相應的措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。

4,、作業(yè)全批全改，通過學生的作業(yè)反饋,，及時了解學生對于所學知識的掌握情況,，從而在習題課中做到對知識的查缺補漏。

二,、加強化學用語的教學

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,，也是學生學好化學的基礎。在教學中,，我讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。借此來幫助學生的記憶,，同時有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三,、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,，我盡力上好每一節(jié)化學實驗課,，課前準備十分細致周密，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規(guī)范性,，所以,，課堂上演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,，達到了應有的教學效果。

四,、存在的問題：

就化學科來說,，上學期的化學實驗開展得較少，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練;再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學生復習,，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練,，考試下來的成績也不十分理想,。學生各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復習,、預習，也沒有時間思考學習的內容,，因而學習習慣和學習方法相對較差,。