作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇一

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2、通過活動(dòng),，增進(jìn)孩子與父母之間的感情,，促進(jìn)親子關(guān)系,。

3、通過活動(dòng),，也讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性,，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心。

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng),，可以準(zhǔn)備一些感恩的話語，圖片,、事例講解等,。

2、材料準(zhǔn)備：

感恩卡片,，許愿箱,，音響，話筒,，投影,、絲帶等。

在幼兒園由老師,、全體家長(zhǎng),、幼兒共同參加

（略）

小班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

中班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

大班活動(dòng)時(shí)間：11月日下午4：30開始

1、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對(duì)父母感恩的話,。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動(dòng),，每天家長(zhǎng)來接送孩子時(shí),，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！

3,、鼓勵(lì)讓孩子跟周圍的人學(xué)會(huì)感恩，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇二

1,、歌詠會(huì)

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的由來,，及其習(xí)俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng),，體會(huì)成人的辛苦,。

3、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目,，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng),，懂得感恩的情感,。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學(xué)說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一、感知感恩節(jié)（集中）

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心,。

二,、表達(dá)感恩情

（1）保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng),，幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

（2）走出教室,，主動(dòng)用語言表達(dá),、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng),，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡,，說一句“愛你、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動(dòng),，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備,。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對(duì)父母說一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛,。在園活動(dòng)當(dāng)天,，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師,、校車?yán)蠋煹然顒?dòng),，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來,，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動(dòng)是比較成功的！通過這些活動(dòng),，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛”而更加和諧,、更加溫馨,，更加美好！

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇三

通過為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）,。

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、購(gòu)買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4,、《感恩的心》手語版示范,。

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長(zhǎng)的“感恩箴言”,。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。

二,、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動(dòng)開幕。

2,、在升旗儀式中啟動(dòng),，園長(zhǎng)、教師,、幼兒代表講話,，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人中班——愛自己,，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活。

5,、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

三,、主題活動(dòng)：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容,。

2,、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4,、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）,。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽），順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng),，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平,！

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇四

我班孩子的平均年齡為4—5歲,，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育,。教育學(xué)生識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出,，離不開社會(huì)的關(guān)愛,。

1、促進(jìn)家庭和睦,，完善人際關(guān)系,。

2、了解愛媽媽,，愛長(zhǎng)輩的美好情操,。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,，即有報(bào)恩心,，更有感恩行。在家庭盡孝心,。應(yīng)該做到：在家里,，孝敬父母，孝敬前輩,，孝敬老人,，講文明禮貌；

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

小動(dòng)物頭飾,、音樂cd,。

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎,？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽,。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三,、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結(jié)束部分（老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)（請(qǐng)家長(zhǎng)輔助）

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、幫媽媽爸爸捶背。

六,、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情,。

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇五

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母,。

1、讓學(xué)生搜集偉大的父親,、偉大的母親的相關(guān)資料,。

2、制作相關(guān)的課件,。

3,、在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會(huì)活動(dòng)。

4,、用吹塑紙剪

5,、40個(gè)蘋果

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引入活動(dòng)主題,。

找出會(huì)背《游子吟》的同學(xué)一起來背一背，（課件播放相關(guān)圖片）,。

老師相機(jī)點(diǎn)撥：

我們的母親很偉大,，其實(shí)每一位父親和母親對(duì)孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母,。有請(qǐng)我們今天主題班會(huì)活動(dòng)的小主持人,。

2、交流收集到的關(guān)于偉大的父母的資料

（1）小主人把自己搜集到的關(guān)于偉大的父母的故事講給班上的同學(xué)聽,。

（2）找出一部分同學(xué)把自己收集到的故事講一講,。

3、暢談讓我感動(dòng)的我的父母（小主人過渡）是??！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實(shí)天下父母心都是一樣的,，伙伴們我們的父母其實(shí)也很愛我們,，現(xiàn)在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動(dòng)的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件,，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）

4,、分組活動(dòng)，做游戲,。升華主題（小主持人）

我們的父母為了我們付出了很多很多,，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨?？在我們大家來做一個(gè)游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果,。我們先把我班分為幾個(gè)大的組,，每四人一組，把平時(shí)我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上,，小組內(nèi)的蘋果上的內(nèi)容不重復(fù),。看看哪一個(gè)組的同學(xué)寫出來的蘋果最多,。要求：我們平時(shí)能做到的事情,，能讓爸爸、媽媽開心的事情,。

父母的愛無處不在,，你上學(xué)出門前的一聲叮嚀，你放學(xué)回家后的一句嘮叨,，都是父母對(duì)你的愛,。通過今天的主題班會(huì)活動(dòng)我想我們的孩子們?cè)谒枷肷隙加辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在開始,，我們開始從細(xì)微的小事開始去感謝父母,，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖,。

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇六

1,、初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗。

2,、懂得感謝別人,、尊重他人。

1,、課件《感恩節(jié)》,，音樂《感恩的心》。

2,、手工紙,、水彩筆。

（一）出示圖片,，講述感恩節(jié)由來的小故事,，引入活動(dòng),。

1,、師：你在圖上看到了什么？

2,、這里有一個(gè)小故事：1620年,，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由,。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的11月里,，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后，莊稼獲得了意外的豐收,，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動(dòng),。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地,。

（二）觀看圖片,、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。

1,、感恩節(jié)的由來,。

師：1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié),。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今,。感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,、感謝印第安人的幫助,。

2、感恩節(jié)習(xí)俗,。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變,。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果,、桔子,、栗子、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

（三）說一說我們要感恩的人

1、逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人,。

（1）圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的,，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

2,、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì),，讓他自己爬起來,。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢,？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng),，讓你們長(zhǎng)大,，做自己想做的事?！?/p>

3,、圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起,，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事？”

幼1：我們一起做游戲,。

幼2：她幫我系扣子,。

4、感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾,，了解糧食的來之不易,，懂得珍惜糧食,。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三,、如何感恩,。

1、讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰,，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來保護(hù)環(huán)境,。

2、教師小結(jié)

（教師通過圖片引導(dǎo),，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng),；感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢,？”

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒說出：

②做力所能及的事；

②懂得分享,，分享快樂與痛苦（幫助他人）,；

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話,，送一份禮物,；

④遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等,。四,、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》,?！保úシ乓魳?，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）

感恩節(jié)主題教育活動(dòng)教案大班篇七

1,、知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2、體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情,。

3,、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。

4,、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情,。

1、故事《小熊旅行》,。

2,、歌曲《感恩的心》、

3,、愛心墻背景,、畫有紅紙的愛心。

4,、剪刀,、勾線筆。

1,、教師講故事《小熊旅行》,。

2、根據(jù)故事提問,。

①小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助,？

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的,？

③大家為什么都愿幫助小熊呢,？

3、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論：

①在生活中你都遇到過哪些困難,？大家是怎樣幫助你的,？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動(dòng),、高興,、開心、幸?！?/p>

②有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你,？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭,、生氣,、著急、害怕……）

③當(dāng)你遇到困難的時(shí)候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好,？

④看來你們?cè)谟龅嚼щy時(shí),，都特別希望得到別人的幫助。那我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說些什么呢,？（幼兒回答：謝謝你,；謝謝你幫助我,；真的很感謝你,；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你,；你真好……）

⑤你們現(xiàn)在特別想對(duì)誰說聲“謝謝你”,？請(qǐng)你大聲的說出來吧，我想他們會(huì)聽到的,。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶,；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃,；謝謝王老師教會(huì)我跳舞,；謝謝爸爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩,；謝謝大樹給我遮太陽,；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈,；謝謝燈給我們照亮,；謝謝錄音機(jī)給我講故事……）

⑥剛才你們?cè)诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢,？（幼兒回答：笑瞇瞇的,、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的,？（激動(dòng),、快樂……）

4、教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀,！

5、現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰,？（這次幼兒的回答更積極了,，內(nèi)容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內(nèi)心了,。）

6,、除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá),？（幼兒回答：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌,；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機(jī)擦灰塵,；給陪自己的小狗拿好吃的,；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）

7,、通過愛心墻引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設(shè)計(jì)愛心,，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》）。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙,，請(qǐng)小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請(qǐng)你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來,，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起交流,。