作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇一

1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類,。

2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,，產(chǎn)生做山東人的自豪感,。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),。

1、活動前家長帶幼兒參觀市場和超市,，增強感性記憶,。

2、家長協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實物及圖片,。

3,、中國地圖一幅。

1,、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,，了解各種特產(chǎn)的名稱。

（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,，相互交流自己的參觀收獲,。

（2）請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動室內(nèi)，仔細觀察特產(chǎn)的外形特征,，說說特產(chǎn)的名字,，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種,？為什么,？

2、嘗試對特產(chǎn)進行分類記錄。

請幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放,，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),，如：水果、蔬菜,、糧食等,。

3、說說自己喜歡哪種特產(chǎn),，為什么,？請幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn),，初步感受特產(chǎn)的不同,，知道特產(chǎn)是某種物品在某個特定區(qū)生長或制作的。

4,、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,，進一步了解各地特產(chǎn)。

5,、結合本地地方特產(chǎn),，可引導幼兒改編詩歌內(nèi)容。

6,、活動延伸

請幼兒觀察中國地圖,，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請幼兒相互交流,。

在課堂教學中,，開放的教學內(nèi)容，引導學生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識,，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

在課前布置作業(yè)時,，強調(diào)了收集資料的方法,，培養(yǎng)了學生處理材料的能力，以提高合作,、交流,、探索的能力和效率。對家鄉(xiāng)的滿腔熱愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,，抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn),，真正使學生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”,。激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情,，把愛家鄉(xiāng)落實到行（]動上。

總之,，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,，家鄉(xiāng)資源，讓學生走進生活,，通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識,，整合教材。讓學生在角色演繹中,、親身體驗中,，學以致用。在活動中,，學習知識,，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感,。為生活在這樣的地方,，而驕傲、自豪之情,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇二

佤族是一個開放的和快樂的民族,，滄源有熱情奔放、被譽為中國十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié),。生活在這塊紅土地上的阿佤人民,，是一個用木鼓說話、用頭發(fā)跳舞,、用心靈歌唱的民族,，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來》兩首民歌就是其代表作之一,。因此借助這樣的天然本土資源,，我特別設計了這樣一個教學活動，通過了解節(jié)日活動加深對家鄉(xiāng)的認識,，培養(yǎng)幼兒“愛我家鄉(xiāng),，愛我民族”的情感。

1,、讓幼兒通過觀察短片,，了解家“摸你黑”節(jié)日習俗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在活動中能正確使用普通話樂于與人交談,。培養(yǎng)幼兒良好的看、聽,、說習慣,，提高幼兒的漢語表達能力。

利用網(wǎng)絡提供資源,、創(chuàng)設情境,，鼓勵幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日,。

1,、收集有關家鄉(xiāng)的文字、圖片資料,、實物等,；

2、教學課件

（一）創(chuàng)設情境,，導入課題,。

1、教師播放配有解說詞的家鄉(xiāng)風光片,，幼兒欣賞,。（大屏幕播放有關家鄉(xiāng)的圖片）

2、教師提問：知道這是什么地方嗎,？（對,，滄源，我們的家鄉(xiāng),。）

3,、滄源主要居住著哪個民族？（佤族——滄源佤族自治縣）

4,、佤族有那些重要的節(jié)日,？（新米節(jié)、木鼓節(jié),、摸你黑狂歡節(jié)）

（二）認識“摸你黑”狂歡節(jié)

1,、狂歡節(jié)的由來

傳說，阿佤人為了得到生命的永恒,，一直在尋找著神奇的不死草,，他們把找來的藥草磨成粉,，拌成藥泥,，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病不侵,、健康長壽,，這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來,。

2、狂歡節(jié)的時間

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節(jié)

3,、節(jié)日的習俗

每年來自國內(nèi)外的廣大游客,、云南滄源各族群眾參與了這個規(guī)模盛大的活動。上午主要進行了祭拜牛儀式,、大型歌舞文藝表演,；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動；晚上是盛大的“篝火晚會”,。同時,，還可到寨子中觀看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴,、參觀佤族村寨和景點等活動,。

三、小結師：請小朋友說一說摸你黑節(jié)日都有哪些活動,？自己最喜歡在過節(jié)時干什么,？

幼兒盡情發(fā)言。

四,、活動延伸

播放音樂,，拿出涂料，帶領幼兒集體過“摸你黑”狂歡節(jié),。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇三

1,、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品,。

2,、品嘗江陰特產(chǎn)：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產(chǎn)的味美特點,，并回憶其他的特色制品,。

3、引導幼兒更深地了解江陰,，增進熱愛江陰的情感,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、各種可吃的特產(chǎn)：如馬蹄酥等實物,。

2,、其他的特色制品,。

1、出示江陰特產(chǎn)的實物,，提問：

“這是什么,？平時見過嗎？吃過嗎,？什么味道,？好吃嗎？（通過討論,，引導幼兒回憶平時吃時的美味,。）

2、小結：這些東西是我們江陰的特產(chǎn),。

3,、請幼兒品嘗江陰特產(chǎn)：

“現(xiàn)在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產(chǎn),，吃完了告訴我是什么味道,？在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn)，你心里有什么感受,，請告訴大家,？”（幼兒品嘗特產(chǎn)，并且討論）

4,、請幼兒說說除了這些,，還吃過哪些江陰特產(chǎn)？（幼兒自由討論,，如蘿卜干,、大麻糕、花生糖,、芝麻片等等）

5,、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色,，特別是江陰蘿卜干聞名各地,，很多外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家，我們江陰的特產(chǎn)在全國可有名啦,！

6,、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品,？（如：梳篦等）

7,、活動延伸：畫特產(chǎn)

“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產(chǎn)都畫下來,，我們送去給廣告公司,，為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告，請更多的外地客人來吃,、來購買吧,！”

具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒,、刀魚等,，在原來，這些特產(chǎn)聞名全國,，但隨著生活水平的變化,，這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個由盛到衰的過程。現(xiàn)在,，說起江陰特產(chǎn),，全國人民并沒有忘記，而我們的孩子在平時的生活中卻并不知道,。因此,，本次活動讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類，通過品嘗特產(chǎn),，談論其他的特色制品,，強化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解了江陰,，產(chǎn)生了愛江陰的情感,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇四

1、了解家鄉(xiāng)的美食,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、能大膽地用自己的語言進行講述,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

有關家鄉(xiāng)美食的ppt。（惠山油酥,、無錫小籠,、梅花糕,、春卷、開口笑,、糖炒栗子,、無錫餛飩等）

1、以選“小導游”為由,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友,，聽說我們無錫是個美麗的地方,，而且有很多好吃的東西，過幾天啊,，她要帶朋友們一起來游玩,，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎,？

2,、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食,。

（1）,、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）,、它是什么味道的,？

（3）、你是在哪里吃到的,？

3,、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事,。

（1）,、出示美食的圖片，請幼兒討論,，你吃過上面的美食嗎,？是什么味道的？

（2）,、請個別幼兒介紹自己吃過的美食,。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）,、介紹美食背后的故事,。

4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食,。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家,，遠方的朋友請你來，我來當個小導游,，帶你去吃好東西,，吃什么？（領頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼?。（齊說）喲，不錯,，不錯,，真不錯！（師生交換,，然后在生生交換做領頭人）

5,、美食大家嘗

師：哇，我們無錫的美食真多呀,！除了今天我們知道的美食外,，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找,、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望,；

2、使幼兒知道自己的家鄉(xiāng)是章丘,；

3,、引導幼兒更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產(chǎn)。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

5,、大膽說出自己的理解,。

（章丘風景、土特產(chǎn)課件）,、章丘風景圖片,、磁帶（幸福泉、夸章丘）

一,、開始部分：

導入：

1,、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友,，你知道這是哪里嗎,？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘，是我們生活的地方,。（課件章丘地圖）

二,、基本部分：

1、復習土特產(chǎn)：

我們章丘物產(chǎn)豐富,，有好多的土特產(chǎn),，你知道哪些？

（章丘大蔥,、明水香稻,、垛莊核桃、龍山小米,、白云湖鴨蛋,、黃家烤肉）

簡介：

章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢?。┦[白也很長（能達到小朋友胸膛）,、又脆又甜，有“蔥王”,、“世界上最偉大的蔥”的稱號,。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑,，特別薄，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃,、香味很濃，是四大名米之一,。乾隆年間,，給皇上進貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多,、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥,、肉嫩,、肥而不膩、清香可口,，是我們山東的名吃,。

章丘還有很多好吃的,，請小朋友看一下（課件）。

2,、新授章丘美景：

章丘不僅物產(chǎn)豐富,，風景更美：

小朋友，你都去過哪些美麗的地方,？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個觀察各景點的特點,，引導幼兒認識各風景點：

（1）（開起小汽車、笛笛,、笛笛,、哧）小朋友看，我們來到哪里了,？（白云湖）你是怎么看出來的,？（有好多荷花）對了，是白云湖,。

小結：白云湖在明水西北邊,，空氣清新,，湖中種有大片的蓮藕,，還養(yǎng)著大量的鵝、鴨,、魚,、鱉、蝦等,，是天然的水上樂園,。

（2）（開起小汽車、笛笛,、笛笛,、哧）這是哪里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地,，以黑陶著名,，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧）小朋友,，我們現(xiàn)在到哪了,？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水,、清照園,、龍泉寺）都有什么泉,？（百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？（……）請小朋友一起欣賞（課件）,。

小結：

百脈泉公園：就在明水,，公園里有百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水，還有清照園,、龍泉寺等建筑,。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，慢慢地浮上水面,，好象滾動的珍珠,，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內(nèi),，泉水從很久以前鉆出的5個鉆孔中噴涌出來,，水花四濺，五個泉一齊噴涌,，就像一朵盛開的梅花,，又叫梅花泉。這個泉噴涌旺盛,，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻，它的特點是左右搖擺,，像在跳舞一樣,。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉,，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的,。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內(nèi)佛像金碧輝煌，壁畫形象生動,，栩栩如生,，是章丘佛教文化的`一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原,，孤山獨立,，發(fā)掘漢墓兵馬俑。

（5）胡山林場：是省級森林公園,，四季分明,，交通便利。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號,。傳說明朝時，一個姓朱的人家,，從河北搬過來的,，經(jīng)歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落,。村里的房子,，像梯子一樣，一層一層的,，旋轉上下,，村內(nèi)清泉長流，景色古樸,、優(yōu)美,。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡,，美如畫屏,，康熙皇帝給他取名為錦屏山,。錦屏山上有好多種植物,，甚至還是一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺,、彎彎曲曲,，被稱為中國的長城之父，是山東的一山,、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺：在南部的垛莊,，自然風景優(yōu)美,，森林茂密，溪流常年不斷,，山上古老的齊長城,，風景優(yōu)美，氣候宜人,，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處,。

3、看到了哪些景點,？（課件總結）這么多景點,，你最喜歡那個地方？

4,、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點,？你最喜歡那個景點？為什么,？（逐一提問幼兒講出更多的景點）

5,、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點，請幼兒猜景點,。

6,、游戲：我當小導游

請幼兒互相講一講自己熟悉的景點；

請個別幼兒上臺介紹自己熟悉的風景點,，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：

大家好,！我是你們的導游xxx，今天由我?guī)Т蠹矣斡[,，首先,，游覽xxx，介紹這個景點的特點,。

請講得好的幼兒當小導游,，到自己喜歡的景點，來給小朋友們講解,。其他幼兒當游客,，游戲開始。

三,、結束部分：

1,、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了,？（……）我們章丘好玩的地方多不多,？我們章丘風景秀麗、物產(chǎn)豐富,。發(fā)展建設特別快,，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬敞,，大大小小的廣場到處都是,，每一個地方都是一處風景，祖國各地游人不斷,，大家都在夸章丘呢,？小朋友,，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎,？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

2,、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）,。

我上本節(jié)研討課就是來研究在高年級怎樣進行二聲部合唱的教學,，去年進入五年級我就加大了柯爾文手勢的教學，注重合唱訓練,。學生到了高年級音樂聽辨能力提高了,，同時也要提高他們的團結合作意識。在準備課的過程中我也查閱了大量的教學資料,，與自己的教學經(jīng)驗相結合主要呈現(xiàn)了以下教學環(huán)節(jié)：

1,、由《美麗的夏牧場》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導,，把學生引到合唱的教學中來,；

2、在課中注重聽,，聽中分析音樂要素,，如：情緒、速度,、音樂結構等等,，要突出音樂的本體；

3,、突出學生的自學,，尤其是齊唱部分，基本上是學生自己通過聽學會的,；

4,、難點解決通過辨聽,、教師范唱,、分組唱、錄音學生評價等方式進行突破,，取得了比較良好的效果,。

本課也有不足，虛心接受并改正：

1,、教師的語言要多錘煉,，普通話講求規(guī)范；

2,、評價要多元,；

3,、對高聲部的訓練力度應加大；

4,、突出學生的小組合作自主學習,。

每一次上課都是自我的挑戰(zhàn)，第一次教五年級,，面對新的教材要有勇氣,，會分析、能分析,、精解析教材,。對于高年級的合唱教學是重點也是難點，面對不足我要加強學習,，爭取在合唱教學中有所創(chuàng)新,。

小百科：家鄉(xiāng)是一個漢語詞匯，拼音為jiā xiānɡ,，基本意思是指自己小時候生長的地方或祖籍,，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”,、“故園”等,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇六

1．熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲,。

2．了解新疆的一些重要成就,，知道與新疆相關的人物、事物,。

3．能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興,。

了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物,、事物,。

能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

ppt文稿,、《我愛雪蓮花》歌曲,、阿迪力視頻、阿里木視頻,、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事,、記分牌、選手胸牌,。

教師：“今天,，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲。”

教師：“我們分為藍隊和紅隊進行比賽,，請自由分組,。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌?！薄艾F(xiàn)在請小選手們上場,！”

1。幼兒分成兩組進行比賽,。并由幼兒商量比賽規(guī)則,。

教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。

要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽,，其余幼兒提供信息,，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分,。

師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了,。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們?nèi)蝿蘸苤氐?，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點,。比如打一個什么？什么顏色,，什么形狀等等,。”“可是這個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎,？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關,。

2。觀看阿迪力高空達瓦孜視頻,。

提問：（1）看完來自新疆的高空王子的表演,，你有什么感覺？

（2）吉尼斯世界紀錄是什么意思,？

3,。觀看阿里木感動中國領獎視頻。

提問：

（1）為什么要流淚,？

（2）當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時,，你有什么感覺？

4,。我對家鄉(xiāng)的心里話,。

教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》

師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動,。

師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關的事,，希望我們的家鄉(xiāng)越來越好,，新疆亞克西,！”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個祝福吧！”

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域的目標中指出：5—6歲的幼兒應知道自己的民族,，知道中國是一個多民族的國家,，還能說出自己家所在的省、市名稱,。知道家鄉(xiāng)的代表性特征,。本次活動體現(xiàn)了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境,，為孩子進入社會打下一定的認知基礎,，使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事,。

本活動來自于幼兒生活的周圍環(huán)境,，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經(jīng)驗。在日常生活中,，幼兒通過與自然,、成人，社會的交往與接觸,，取得了對家鄉(xiāng)較感性,、零散、片面的生活知識經(jīng)驗,。通過本次活動,，不但使幼兒對家鄉(xiāng)的已知經(jīng)驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論,，使幼兒學會了分享彼此的知識經(jīng)驗,，體驗到交流分享的樂趣。

大班幼兒有根據(jù)圖片或其他信息自主表達的能力,，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間,。孩子在個別交流、集體交流的過程中,，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果,，培養(yǎng)幼兒大膽表達的能力。

在社會活動中我避免了過多說教與灌輸,，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合,、動與靜的學習方法相結合，始終吸引著孩子的注意力,。

我的提問,、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇七

1,、知道家鄉(xiāng)的景點和特產(chǎn)，能在集體面前大膽講述家鄉(xiāng)的美麗之處,。

2,、熱愛自己的家鄉(xiāng)，能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪,。

視頻宣傳片《生態(tài)旅游——中牟行》,、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產(chǎn)》,、中牟導覽圖

（一）,、情景導入

教師以導游身份，介紹家鄉(xiāng)中牟的地理位置（邊播放導游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部,，東接古都開封,、西鄰省會鄭州）

（二）、基本部分

1,、中牟有很多的旅游景點,，小朋友能說出多少呢？（幼兒發(fā)言）

教師小結：下面就由我這個導游為大家介紹一下這些景點吧?。ㄍ瑫r播放各個景點視頻）

a,、綠博園

b、方特歡樂園

c,、四牟園

d,、潘安游樂園

e、雁鳴湖

f,、天鵝湖,、等

2、播放記者采訪的錄像《生態(tài)旅游——中牟行》

提問：記者采訪了我們中牟縣的哪些景區(qū),？作為一個中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受,？（開心、高興,、驕傲,、自豪、幸福,、榮幸）

3,、請幼兒討論：中牟縣有哪些特產(chǎn)？討論后大膽發(fā)言,。

教師小結：中牟的特產(chǎn)有西瓜,、大蒜,、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋果等,、弘億莊園的大草莓等等,。（同時播放特產(chǎn)視頻）

4,、請小游客欣賞小朋友自編自演的節(jié)目——快板《夸夸中牟縣》

欣賞完節(jié)目,，你覺得中牟縣怎么樣？（美,、富裕,、像人間仙境一樣）

教師小結：我們的家鄉(xiāng)中牟這么美，我們從小就要好好學本領,，將來把中牟建設得更加美好,。

5、請小游客畫一處你自己認為中牟最美的景點,。

師：小游客們,，我們欣賞了這么多中牟景點和特產(chǎn)，大家都美麗大中牟感到自豪,，不如我們把美麗的大中牟畫下來,，回去介紹給其他的小朋友吧！（幼兒繪畫美麗中牟）

6,、請小游客拿著你的畫向大家介紹你所畫的是哪一處景點,、它美在哪里？（幼兒相互介紹,、個別幼兒在集體面前介紹）

（三）,、結束部分：

今天小游客們游覽了家鄉(xiāng)的美麗景點，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，最后我想請大家跟著導游跳一曲中牟版《小西瓜》來結束今天的旅行吧,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇八

我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè),，許多幼兒的家長都從事五金生產(chǎn),。本次活動，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金,，通過幼兒動手操作,，認識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹,、五金分布圖的演示等,，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn),，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1.認識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn),。

2.能夠正確使用工具,，學習保護自己，發(fā)展自我保護意識和能力,。

3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國,，遠銷海外而自豪。

1.常用的五金工具及操作材料若干,。

2.有關五金銷售網(wǎng)絡圖的課件,。

3.中國地圖，幼兒家長的照片等,。

1.通過操作,，讓幼兒認識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

(1)介紹各種五金工具,、布置幼兒要完成的任務,，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

師：今天,，娃娃家來了許多客人,，主人有許多準備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙,。

①介紹要進行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲,，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時的安全事項,。如：使用刨子時手離刨子遠一些;用榔頭釘釘子時要借助扶釘器等,。

(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導,，提醒幼兒正確,、安全地使用工具。

(3)幼兒集中討論,，介紹自己使用的工具及操作的方法,、成果。

(4)教師小結：這些工具都是用各種金屬制作的,，有一個統(tǒng)一的名稱叫五金工具,。

2.請家長介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn),。

(1)展示包裝盒,，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

師：今天,，老師還給小朋友帶來了許多工具,，它們都穿上了漂亮的包裝衣服,。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,。原來,，它們都是同一個地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)

(2)請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況,。

(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計圖表,，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國,，遠銷海外,。

(1)請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪里,，將家長的照片貼在地圖上,。

師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完,，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長就是生產(chǎn)五金工具的,，請他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了,。

(2)課件演示五金銷售網(wǎng)絡圖,，激發(fā)幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷售到全國各地,，遠銷100多個國家,。

師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評為中國五金之鎮(zhèn),，我們大新人真能干,，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢?

4.結束活動,。

幼兒念兒歌《我愛五金 我愛大新》,，表達對大新人、對家鄉(xiāng)的贊美,。

1.對活動選材的思考,。

在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下,，又能提高幼兒的經(jīng)驗和能力,，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發(fā)為主線,，讓幼兒在了解大新特色,、現(xiàn)狀的基礎上，油然而生對家鄉(xiāng)的熱愛和作為大新人的自豪,。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上,，深人挖掘其中的教育因素和教育價值,。我們對本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進行調(diào)查、研究與分析,，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗的五金主題活動,。

2.對活動材料的思考。

大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁,，讓我們感到眼花繚亂,。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見,、常用的工具作為幼兒操作的材料,，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經(jīng)常能夠接觸到,。另外,，還有更多的工具，它們的名稱,、種類,、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的,，對于這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來,，以及如何合理地選擇、應用,，將是我們今后研究的重點,。

3.對活動安全性的思考。

榔頭,、螺絲刀,、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌,，因為它們帶有一定的安全隱患,。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的,。因此,，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理,。如：選用口不鋒利的西餐刀,，榔頭配上扶釘器使用，并在活動中與幼兒共同討論應注意的安全事項,，讓每個幼兒在操作中既大膽又細心,。幼兒園的一切教育活動均應以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學走路會摔跤,，就永遠把他抱在懷里,。幼兒有學習使用部分工具的能力,，要保證幼兒安全使用，關鍵在于教師對材料的選擇,、防護措施的使用和方式,、方法的引導。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇九

1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習俗,。

2.在共同品嘗,、分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂,。

1.各種月餅

1.了解中秋

（1）介紹中秋節(jié)的來歷,。

（2）介紹廣東中秋節(jié)的習俗

（3）師：你的家鄉(xiāng)在哪里？請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的,。

（4）師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習俗嗎,？

3.月餅品嘗會

（1）師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢,？（圓圓的月餅表示團圓的意思,，又表示圓滿、豐收之意）

（2）了解月餅的品種

（3）分享月餅,。

1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

2.制作月餅

資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期,，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里,，一年分為四季,，每季又分為孟、仲,、季三個部分,，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,，更明亮,，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜,，人們望著天空上又圓又亮的月亮,，很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子,，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情,。所以，中秋又稱團圓節(jié),。

中秋除了吃月餅啊還有其它的習俗比如：賞月,、賞桂花,、品茶、在福建浦城,，女子過中秋要穿行南浦橋,，以求長壽、在金門要拜天公,、南京人中秋愛吃月餅外,，必吃金陵名菜桂花鴨等等。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十

1,、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,，了解和熟悉宜興的風景名勝和土特產(chǎn)。

2,、感受家鄉(xiāng)的美麗,，進一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是宜興人而自豪,。

3,、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化,。

4,、能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物,。

5,、喜歡自己的家鄉(xiāng)。

1,、收集有關宜興的風景和著名建筑,、土特產(chǎn)、名人等的圖片,。

2,、視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”

3,、茶壺一只 風景名勝,、土特產(chǎn)、名人ppt

（一）出示茶壺,，引起幼兒興趣,。

“這是什么？”“哪里生產(chǎn)出來的,？”“你的出生地在哪里,？生活在哪里？”

“你的家鄉(xiāng)在哪里？”

（二）觀賞視頻“生態(tài)宜興,，秀美陶都”

1,、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界,、竹的海洋,、茶的綠洲”

2、與同伴一起交流“陶,、洞,、竹、茶”

（三）自由觀看講述有關新宜興城的展板（東氿新城,、龍背山森林公園,、團氿公園、蛟橋河步行街,、宜興土特產(chǎn),、名人）

1、幼兒自己自由結伴觀看講述

2,、請幼兒集體交流講述

（四）觀看ppt課件,，鞏固對宜興新城的了解，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

（五）交流討論,。

“宜興還有哪些出名的地方？

（六）拓展小結,。

“宜興不僅紫砂茶壺非常出名,，被譽為“陶的古都、洞的世界,、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”,。近年來我們勤勞的宜興人民把宜興建設成了一個大花園,，山青、水秀,、城美,，我們在這么美的地方生活，感覺怎樣,？

我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”,。我們從小要學習更多的本領，長大后把我們宜興建設的更加美好,。

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解,、關注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢？為此,，我在活動前,，讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感,。在介紹宜興新城時，孩子在自由觀看圖片講述時,，由于已前知識經(jīng)驗,，所以在介紹時就很活躍，再通過觀看ppt,，幼兒對宜興的景觀,、雄偉建筑、土特產(chǎn),、名人等的認識,，進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,，不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識,，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十一

家鄉(xiāng)風景秀麗,，物產(chǎn)豐富,，還有眾多的名勝古跡,。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案,。

1,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2,、培養(yǎng)幼兒,，熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡,。

3,、自由畫畫榨菜,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉(xiāng)情的領會,。

1,、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張,，榨菜圖若干張。

2,、通過家園聯(lián)系,，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照，帶到幼兒園,。

3,、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳,。

4,、橘子,、榨菜若干。

一,、課前準備：手指游戲。

二,、組織教學;

師：寶貝們,，你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀,，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美,。

三、進入展廳。

1,、教師擔任解說員,，講解家鄉(xiāng)的主要特點，讓幼兒理解,、認識我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……

2,、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片,，幼兒討論,，老師根據(jù)幼兒話題引導講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來做進一步講解,。

3,、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么,。

4,、請幼兒擔任自己照片的解說員。教師給幼兒獨立欣賞的時間,，讓幼兒暢所欲言,，并嘗試自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)橘子、榨菜,、

在大部分幼兒討論結束后,，老師小結：我們的家鄉(xiāng)好美，有山,，有水,，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁,，我們這里還生產(chǎn)榨菜,，特別好吃，,，別的地方都沒,，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn),。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪,，我愛你美麗的涪陵。

我自己覺得,，在上課以前,，讓孩子自己在父母那里去了解和認識榨菜了，在上,，效果好一些,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十二

1,、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置,。

2,、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置。

3,、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么,，發(fā)展幼兒的想象力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

中國地圖和放大的江西省地圖,，幼兒用書，練習冊,。

一,、談話活動進入課程主題。

1,、我們這里大部分都是江西的小朋友,，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2、引導幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答,。

二,、認識江西省在中國地圖上的位置。

1,、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調(diào)固定答案,。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指,。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置,，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3,、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像,，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看,，頭在哪里,，身體、尾巴等在哪里?”)

三,、認識江西各地市的地圖,。

1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份,，是“雞媽媽身體上的一個部分”,，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2,、江西省其實還可以劃分為許多市縣,，我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置,，并集體驗證,。

4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5,、幼兒講出自己知道的城市,，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后,，老師告訴幼兒正確答案,，帶領幼兒念一念地名，如新余,、景德鎮(zhèn),、南昌、吉安,、贛州等,。

6、請你找一個你喜歡的地區(qū),，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答,。

7、小結：剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西,，動物或植物,，都很像，我相信,，你們還會想象出更多的東西,。

四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲,。

引導幼兒打開幼兒用書,，老師在大圖上指出某一個地區(qū)，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點,，并回答出它叫什么地名,。

五、結束活動,。

今天我們知道了江西是中國的一個省份,，知道了江西省有許多市縣，如新余,、景德鎮(zhèn),、南昌,、吉安、贛州等,。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

幼兒語言表達能力的發(fā)展中,，語言環(huán)境的創(chuàng)設和同伴的引領非常重要，前者為孩子鋪墊一個充分的表達空間,，后者帶領幼兒學習新的詞匯和語句,，對語言表達能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十三

1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,，體驗乘坐公交車的樂趣,。

2了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便,。

3能夠找到合適的出行公交線路,。

4使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

5能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

1幼兒乘坐公交車出行視頻

2公交車的圖片

3家鄉(xiāng)本土旅游景點的照片

一、導入：小朋友,，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

(小結：剛才大家說的很好,，我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

二、了解乘坐公交車的方法

1播放視頻,，請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

提問：①出門前,，小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)

②找到站臺后，在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)

③車子進站的時候,，我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

④上車后,，我們要做什么事情?(投幣、刷卡,，找到座位或者站穩(wěn)扶好)

⑤車子每到一站,，都會有語音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,，提醒到站的乘客提前做好下車準備)

2小結：剛才大家看的非常仔細,，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則,，才能更方便,、更安全的出行。

三,、了解乘坐公交車到幼兒園的線路,，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源,。

1師：現(xiàn)在小朋友都會乘坐公交車了，有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看,。

2出示本土的旅游資源圖片

師：你們還坐過公交車去哪里呢?

(幼兒講述,，教師出示圖片)

小結：小朋友們快要上小學了，有許多小學生都是自己乘坐公交車上學,、放學回家的。公交車不僅可以帶我們上學,、放學回家,，還可以帶我們?nèi)ピS多地方，看來乘坐公交車的確非常方便,。

四,、找到合適的出行公交線路

1師：我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點，今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

3和幼兒共同討論去旅游景點的的線路,，并將合適的公交線路車與圖片配對

師：今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色,，你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多，如果大家都選擇乘坐公交車出行,，就會減少汽車尾氣的排放,，這樣就可以保護我們的環(huán)境，希望大家都爭當環(huán)保小衛(wèi)士,，告訴周圍的人們,，減少開車，大家坐公交車,，好嗎?

五,、結束部分

師：我們滁州的夜景也非常的美麗，有空的時候,，和爸爸,、媽媽一起，乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十四

林畬是茶的故鄉(xiāng),，產(chǎn)量大,，栽培.生產(chǎn)歷史悠久，具有下火.明目.降脂等的特點,，很適合現(xiàn)代人的生活要求,，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲.自豪,。

1. 了解茶在生活中的用處,，能用語言表達自己的想法,，感受粗淺的茶文化。

2. 知道林畬是茶的故鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

以圓桌布置成小茶室 .各色茶葉 .杯子 .碟子 .水. 林畬茶場的圖片

一.教師與幼兒交談,，生活中父母的愛好,，許多幼兒表示父母愛喝茶。

二.幼兒分組進行情感感知：

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”

三.體驗了解：

1. 觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味,，看看它們有什么不一樣?” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

2. 教師與幼兒共同小結茶葉的種類.形狀,。

3. 觀看林畬茶場的圖片，讓

幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

四.泡茶.聞茶.觀茶：

1. 教師泡茶,，幼兒觀察各種茶葉的變化,。(顏色. 形狀)

2. 請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣?”

3. 了解各種茶葉的功用。

4. 教師與幼兒共同小結茶葉的功用,。

家鄉(xiāng)大班社會教案及反思篇十五

家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),，茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì)，具有較高的藥物及營養(yǎng)價值,，又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)之一,，根據(jù)幼兒園指導綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件，激發(fā)幼兒“親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識”。結合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,，以“茶作為切入點,，有計劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊涵的茶文化，探索其中的奧妙,，從中感受和尋找興趣,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感,。

1,、幼兒通過賞茶、品茶,、泡茶,，體會其中的樂趣。

2、知道泡茶的基本步驟與注意事項,，了解茶的作用,。

3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、課件、磁帶,。

2,、茶藝表演所需的用具。

3,、幼兒操作用的茶具五套,、茶葉、開水,、盤子,、紙杯等。

一,、賞茶與品茶,。

1、組織幼兒觀看茶藝表演,，引起幼兒興趣,。

2、在等待茶葉泡開的時間里,，教師結合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”

3,、幼兒帶著問題品嘗土罐茶，它是什么顏色,、味道的?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠,、香味撲鼻、香氣濃郁,、滋味濃醇)

二,、了解茶文化。

1、以課件引出茶的生長環(huán)境,，讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感,。

2,、認識茶的作用。

3,、簡單了解祭祀古茶樹的傳說,。

4、教師示范泡茶的用具和要求,。

(1)茶具：土罐適合泡此茶,。

(2)要選用好的山泉水。

(3)先放茶葉,、再把燒開的山泉水倒入土罐,，等一會，讓茶葉慢慢地泡開,。

(4)品茶：要雙手扶住土罐倒茶,，雙手端杯。小口抿茶水,，讓茶香慢慢地進入到我們的身體,。

三、幼兒嘗試泡茶,。

1,、四個人一組，提出泡茶活動的注意事項,。

2,、幼兒泡茶。

3,、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶,。

四、活動結束整理用具,。

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢,？為此,，我在活動前,，讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感,。在介紹宜興新城時，孩子在自由觀看圖片講述時,，由于已前知識經(jīng)驗,，所以在介紹時就很活躍，再通過觀看ppt,，幼兒對宜興的景觀,、雄偉建筑、土特產(chǎn),、名人等的認識,，進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,，不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。