作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園大班社會立冬教案篇一
1.通過多種活動,，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的來歷,，知道立冬是24節(jié)氣之一,。
2.了解立冬各地不同的習(xí)俗,，如：北方吃餃子,、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等,。
親子活動,、班級集體活動
根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動：
綜合活動：立冬我知道（小,、中,、大班）
社會活動：立冬習(xí)俗知多少（小、中,、大班）
語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）
藝術(shù)活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）
11月7日或8日,，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗,。
幼兒園大班社會立冬教案篇二
1.拓寬幼兒知識面,，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同,。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣,。
1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的,，收集一些照片,。
2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗,。
3.幼兒用書畫面“冰雕”,、“春城的冬天”,。
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰,、有時下雪,，樹葉落了，小草枯了,，人們都穿上了厚厚的衣服,，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎?請大家談?wù)劊阍谀睦镆娺^冬天,，那是什么樣的.,，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景,?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述,。
2.介紹北方的冬季特征,。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低,，冰層很厚,，幾個月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”,，介紹昆明實際上一年到頭都是春天,。冬天也和春天一樣，植物繁茂,。郁郁蔥蔥,，鮮花盛開，從不下雪,，不結(jié)冰,。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎?”
4.小結(jié),。
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園大班社會立冬教案篇三
1,、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣,。
3,、嘗試作記錄。
1、紙屑,、記錄紙
2,、毛衣、塑料尺,、塑料棒,、鉛筆、木筷子,、記錄表,、木梳子、塑料梳子,、木棒等
一,、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境
教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友,，想不想把小雪花揀起來玩啊?
教師：可是,，小雪花一碰到我們的手，就化成水了,。
小朋友,，想一想有什么辦法，我們不用手,，就能拿起這些小雪花呢?
2,、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二,、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
1,、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2,、看看老師的魔法：神奇一擦,，芝麻開花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑,。
看看，有什么變化?
教師：小紙屑被吸引過來了,，輕輕一擦,，神奇不神奇啊?
3、教師：這里還有一支鉛筆,，讓我來試一試,，看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦,，芝麻開花,，能不能吸引啊?(不能)
4,、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力,。
老師這里還有木筷子,，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請小朋友來做試驗,，老師有個要求,，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候,，一定要一個人一個人做,，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三,、幼兒實驗操作,，教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計的時候引導(dǎo)幼兒如何做記錄,。
四,、總結(jié)
教師：原來塑料尺、塑料棒,、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,，能吸引小紙屑。
其實,，在冬天,，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當(dāng)我們梳頭的時候,，梳子和頭發(fā)也會互相吸引,。
小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,，就告訴老師,，好不好。
看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛,。
