作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇一

冬天大雪紛飛,，打雪仗，堆雪人,，這些奇妙的景色,，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,，動口,，動手，使其在豐富自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,，及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情,。

1,、通過自身感受、觀察,、鍛煉,、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天明顯特征,。

2,、學習用簡短的語言進行描述。

3,、了解動物,，植物過冬的方式

4、教育幼兒冬天不怕冷,，堅持上幼兒園,，堅持鍛煉身體，積極參與集動活動,，體驗鍛煉的樂趣,，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力,。

了解冬天的特征，了解雪的特征,，體驗冬天的特別之處,。

大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物,，植物過冬的圖片若干,。

一、冬天來了

1,、音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題——冬天來了,。

2、請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,，說一說冬天的感受(天氣冷,，手凍僵了......)。

3,、出示畫面,，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

二,、尋找冬天

1,、把幼兒帶到戶外找冬天，并進行提問,、談話,。

2、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

3,、冬天的風吹在身上,，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

三,、動物過冬辦法多

聽故事《小松鼠找朋友》,，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖

片貼入背景圖中,，幫小動物安家,。

在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力,。

四,、植物過冬辦法多

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,，了解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,，鮮花,，引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的.蔬菜，鮮花,，為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式,。

五,、美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的)。

2.討論留住冬天的辦法,。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里,。

暖和我們的身體,。

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷,，多活動能使身體暖和,，教育幼兒不要怕冷，積極參與集動活動,，體驗鍛煉的樂趣,，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇二

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香香的餃子

本班共8名學生,，實際年齡在3-4歲之間,，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲,。

1,、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進行句型仿編：我把x給x吃,。

2、通過活動,，讓孩子學會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

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能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給x吃”,。

學習掌握句型“我把餃子給x吃”,，并能進行句型仿編：我把x給x吃。

1,、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》,、實物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型,、小動物模型,、家庭成員的手指偶

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽,，(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起,，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

三,、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

四,、請小動物吃餃子,，練習句型：我把餃子給吃。

師：“喵喵喵”,，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導幼兒練習表達：我把餃子給x吃,。)

五,、學習仿編：“我把x給x吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式,。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

六,、老師總結(jié)，活動結(jié)束,。

在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂。

語言教學的核心在于“運用”二字,。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力,。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇三

1,、引導幼兒感知冰的特點，無色無味,、遇熱融化,。

2、遷移已有經(jīng)驗,，探索冰中取寶的方法,。

3,、增強自信心，體驗成功感,。

1,、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾,，一盒木頭,、一個熱水袋、四根吸管,、一盆溫水,。

2、記錄表

一,、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點,。

1、出示禮物,。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,，拆禮物)

2,、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

3,、引導幼兒用手摸摸冰,，感覺怎樣?(滑滑的，很冷),。拿在手里用鼻子聞一聞,，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?？匆豢词鞘裁搭伾?(無色),。(到幼兒面前提問)

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的,。

幼兒3：白色的,。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的,、滑滑的,。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知,，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點,。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。)

4、教師：小朋友看,，老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!

二,、探索活動"冰中取寶"

1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你,，真正的禮物不是冰塊,，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

幼兒講述方法,。

幼兒1：用熱水捂,，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹,。

幼兒3：用榔頭敲碎,。

幼兒4：砸碎它。

2,、老師給你們準備了一些材料,，出示材料(木塊、吸管,、溫水,、熱水袋)。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具,。

教師：(要求)四個小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕,，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧,。

(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點,，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的.時間冰還是沒有完全融化,，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水,。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

3,、幼兒自由取寶,。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,，讓禮物暖一暖,。

4、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說,，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂,，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化)

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物)

三,、分享禮物,。

教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇四

1.通過多種活動,，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一,。

2.了解立冬各地不同的習俗,，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯,、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等,。

親子活動、班級集體活動

根據(jù)園所情況,，各班可開展以下活動：

綜合活動：立冬我知道（小,、中、大班）

社會活動：立冬習俗知多少（小,、中,、大班）

語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）

11月7日或8日,，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習俗,。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇五

1,、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣,。

3,、嘗試作記錄。

1,、紙屑,、記錄紙

2、毛衣,、塑料尺,、塑料棒、鉛筆,、木筷子,、記錄表、木梳子,、塑料梳子,、木棒等

一、吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒思考,。

1、創(chuàng)設(shè)情境

教師：冬天來了,，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?

教師：可是,，小雪花一碰到我們的手,，就化成水了。

小朋友,，想一想有什么辦法,，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?

2,、啟發(fā)小朋友想出各種方法,。

二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

1,、教師：老師手里面有一把尺子,，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老師的魔法：神奇一擦,，芝麻開花,。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小紙屑。

看看,，有什么變化?

教師：小紙屑被吸引過來了,，輕輕一擦，神奇不神奇啊?

3、教師：這里還有一支鉛筆,，讓我來試一試,，看能不能產(chǎn)生魔力。

神奇一擦,，芝麻開花,，能不能吸引啊?(不能)

4、教師：這還有一把梳子,，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力,。

老師這里還有木筷子，木棒,，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?

我想請小朋友來做試驗,，老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來,，小朋友分組做試驗的時候,，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察,。

三,、幼兒實驗操作，教師巡回指導,。

統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄,。

四、總結(jié)

教師：原來塑料尺,、塑料棒,、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑,。

其實,，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引,，看當我們梳頭的時候,，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。

小朋友,，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,，就告訴老師，好不好,。

看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛,。

立冬主題教育教案 立冬主題課教案幼兒園小班篇六

1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同,，景象也不同,。

2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣,。

1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的,，收集一些照片,。

2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗,。

3.幼兒用書畫面“冰雕”,、“春城的冬天”。

1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風,、有時結(jié)冰,、有時下雪，樹葉落了,，小草枯了,，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎?請大家談?wù)?，你在哪里見過冬天,，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽,，帶照片的就講講照片上的情景,。”讓幼兒充分發(fā)言,，注意強化那些重要的描述,。

2.介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”,。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低,，冰層很厚，幾個月不化)

3.介紹春城昆明的冬季特征,。

引導

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天,。冬天也和春天一樣,，植物繁茂。郁郁蔥蔥,，鮮花盛開,，從不下雪，不結(jié)冰,。人們穿著單薄,。“這里有冬天嗎?”

4.小結(jié),。

觀看世界各地冬天的錄象,。