在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

一年級美術(shù)畫汽車說課篇一

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看,、畫畫的方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生,，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn),，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括,、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征,。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn),。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè)，評價激勵,，引導(dǎo)學(xué)生積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說,、做、思等體驗(yàn)審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

㈠創(chuàng)設(shè)情境疑問導(dǎo)入

教學(xué)一開始，播放了奇奇買汽車的動畫片段,，把學(xué)生帶入汽車的世界中,，讓學(xué)生欣賞造型各異,、風(fēng)格獨(dú)特的汽車,，為后面畫汽車做好鋪墊，并為學(xué)生設(shè)疑問,，要有一輛屬于自己的汽車,，引出本課課題——《畫汽車》。

㈡引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,，設(shè)疑引路,，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn),，避免發(fā)生同樣的錯誤,。

㈢自主探究大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“我的汽車我做主”環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣,。

㈣展示欣賞

評價作品，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,，我讓學(xué)生采用自評為主,，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。

㈤課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

“課雖盡,，但趣無窮”這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧,，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理,。

最后,，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的汽車拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享,。

一年級美術(shù)畫汽車說課篇二

我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊,，第十七課《畫汽車》

教學(xué)目標(biāo)

1知識目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車，學(xué)習(xí)概括,，表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征,。

2能力目標(biāo)：在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,。

3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感,，達(dá)到師生互動。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

不同種類的汽車的外形特點(diǎn),，表現(xiàn)不同汽車,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車的圖片掛圖、彩紙,、彩筆,、

1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會在快樂,、輕松,、的氛圍中被最大限度的調(diào)動起來，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

2,、根據(jù)課程理念設(shè)計課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn),，是否使學(xué)生更容易接受,，更喜愛這節(jié)課，為學(xué)生主動,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,，學(xué)習(xí)的途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計,、應(yīng)用這一塊時,，可采用多種方法。

1,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為案例學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道是什么？了解教材,、資料,、和怎么樣創(chuàng)造出來。通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法,。并成為舉一反三的典型,。

2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為問題學(xué)習(xí),，將知識設(shè)計成學(xué)習(xí)情境中問題,，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動探究與交流,。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識,、內(nèi)化知識建構(gòu)知識。

3,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成項(xiàng)目學(xué)習(xí),，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過程,。

1創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師畫的汽車。（簡筆畫小型貨車）問什么車？想學(xué)習(xí)畫面,？引入學(xué)習(xí),，板書課題。

2,、在講授新課中

（1）在圖中找不同：

出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪,？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn),。（學(xué)生找出相同和不同）師小結(jié)相同在都有車頭,、車身、車輪,。不同在消防車和油車有梯子,，油車是拉油的，而消防車是拉水的

（2）分析車的組成部分：

學(xué)生總結(jié)有車輪,、車斗,、車把

教師小結(jié)有車頭、車身,、車輪三大部分組成,，但從構(gòu)造上有發(fā)動機(jī)、底盤,、車身,、電氣設(shè)備四個基本部分組成，有關(guān)汽車的知識我們先了解這些,，以后我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)了解,，共同學(xué)習(xí)。

（3）欣賞書中作品：

我們一起來欣賞書中圖案,，都是什么車,？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料,？（生回答）仔細(xì)觀察哪個是你見過的車,，說說他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）

你準(zhǔn)備畫什么車,，他的本領(lǐng)是什么,？誰來說一說（生回答自己的想法）

學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會可以臨摹書中的作品,，學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問題及時解決）

展評作品學(xué)生自己介紹,，教師評價作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，布置作業(yè)。

課下延伸：

（1）回家查找資料汽車的標(biāo)志？可以查一種標(biāo)志,。

（2）汽車是由誰發(fā)明的,？

一年級美術(shù)畫汽車說課篇三

《畫汽車》是上海書畫出版社小學(xué)美術(shù)第2冊第四單元小小汽車城第11課?！懂嬈嚒芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過聽一聽、拼一拼,、看一看,、畫一畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,。

低年級學(xué)生從涂鴉期開始,，就對外形各異，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶、觀察,、大膽地表現(xiàn),，從而體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個性,。

知識與技能：初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途,。

過程與方法：通過欣賞各種各樣的汽車,，運(yùn)用聽一聽、拼一拼,、看一看,、畫一畫的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車通過添加、變形,，設(shè)計成新型汽車,。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：汽車的基本結(jié)構(gòu),、外形特點(diǎn)及其用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：新型汽車的外形設(shè)計。

教法學(xué)法：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說,、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,、體驗(yàn)審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

聽幾種特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車）,，猜一猜是什么汽車,。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個有心之人，主動積極的去觀察身邊的事物,。

我讓學(xué)生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車,，這拼一拼的過程中讓學(xué)生了解掌握汽車的形狀組合變化特點(diǎn)。從而引出讓學(xué)生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣,，啟發(fā)學(xué)生的想象力,。

通過大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度,。為下面學(xué)生繪畫新型汽車做個參考,。

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生來設(shè)計一輛與眾不同仿生車，在創(chuàng)作過程中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形,、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫,。

讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車,。

在最后通過這節(jié)《我畫汽車》讓低年級學(xué)生知道紅燈停,，綠燈行的交通規(guī)則。

一年級美術(shù)畫汽車說課篇四

我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課,，下面,，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn),、教法學(xué)法、教程過程,、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計,。

首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。

兒童從涂鴉期開始，就對外形各異,，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶,、觀察,、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個性。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識各種汽車,，了解他們的功能,。

藝術(shù)領(lǐng)域：通過對汽車的觀察，學(xué)會概括,、表現(xiàn)不同汽車的外形特征,。

創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對汽車形象的感知，拓展思維,，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車,。語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，學(xué)會用語言表達(dá)出自己的'想法,。

1．不同種類的汽車的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn)。

2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上,，體會用想象,、夸張等方法去設(shè)計汽車,。教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說,、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,、體驗(yàn)審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

一,、講述繪本故事《我要回家》

二,、提問：

1、故事中出現(xiàn)的各種交通工具,，其中哪些是屬于汽車類的,？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng)？

2,、這些汽車長什么樣,？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

三,、展示部分汽車的圖片,，并做簡單講解。

四,、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品,，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法,。

五、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo),。

六、作品展示分小組自評選出優(yōu)秀作品,，然后上臺展示,，并作簡單的介紹。

七,、課堂小結(jié)

根據(jù)教學(xué)活動的安排,，板書設(shè)計分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū),。

總之本節(jié)課通過精心設(shè)問,、合作探討、動手探究,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考,，自行探究,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互動、參與意識,，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高,，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生,，滿足他們好奇,、好動、好說的特點(diǎn),，教學(xué)效果一定會事半功倍,。