作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇一

1,、認(rèn)識各種天氣符號,，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2,、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng),。

3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感,。

多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等)

一,、用聲音,、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論,。

1,、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了?

2,、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

3,、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況,、溫度

二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論,。

1,、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣,。

2,、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題,，或者有什么地方看不懂的,。

3、今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號?

4,、介紹記錄表,，請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄,。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))

三,、結(jié)合視頻,，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號,。

1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣,。

2,、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識,、討論符號的含義,。

3，逐一進(jìn)行集體記錄,，逐一認(rèn)識：多云,、陰、小雨,、小雪,、雷陣雨、雨夾雪等

4,、小結(jié)記錄情況,。

5、出示天氣符號圖譜,，全面的認(rèn)識各種天氣符號,。

(1)再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號?

(2)教師喊出編號,，幼兒搶答,。

(3)從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識,。

四,、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

1,、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法,。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)

2、正式播報(bào),。

孩子們起立,，從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

五,、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

1,、提問：天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?

2,、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?

請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化,。

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí),，可以用聲音引出,，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

4,、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇二

1,、能認(rèn)識并理解自己和他人的情緒情感以及原因

2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒,，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法

3,、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本

物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干,、繪本故事ppt

(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們,，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表,，他記錄了每天發(fā)生的事情,，但是不小心把對應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!

教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片,，讓幼兒進(jìn)行對應(yīng)的連線,，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因,。

小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂的,，因?yàn)檫@是一周上課的第一天,，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個(gè)不開心的表情,，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴,，因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的.筆;周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來,，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運(yùn)動(dòng)課,，顯得十分高興，但是他在運(yùn)動(dòng)過程中不小心摔了一跤,，他的心情從晴天變成了大雨天氣,，周五的時(shí)候小豬又快樂起來了，因?yàn)槊魈炀褪侵苣?，他和小象約好了要一起出去游玩,，我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。

(二)繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào),，并與同伴分享交流,。

師：小朋友們都能夠認(rèn)識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來,，這可真棒,。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了，無論是晴天,，還是多云天,，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云,，都是很正常的情緒,。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了,，因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌?，可是看不到彩虹的哦?/p>

(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩,，他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候,，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上?？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望,，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快,，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓,，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂,。

教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來,。

幫助幼兒了解朋友的重要性,，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

小結(jié)：我們要正確對待自己的情緒,，設(shè)法擺脫壞心情,，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他,，因?yàn)樯磉呌性S許多多愛自己的人,，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享,，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法,，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。

我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下,。

1,、本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情,。

2,、活動(dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極,、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力,。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇三

1.懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講述,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。

1.照片—獅子1

2.趣味練習(xí)，各種面部表情

一,、導(dǎo)入

1.談話引題

教師：哎喲,，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？

引導(dǎo)幼兒說出,，可以聽天氣預(yù)報(bào),。

嗯！老師知道了,，通過聽天氣預(yù)報(bào),，我們就可以知道天氣情況。

2.你們有沒有聽說過心情預(yù)報(bào)呢,？我們就一起來聽一聽好嗎,？

（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)）

二,、展開

1.問題討論

（1）剛才我們聽了心情預(yù)報(bào),，今天獅子的心情是怎樣的,？

（2）為什么獅子的心情是雨天,？可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

（幼兒大膽猜測）

（3）到底是什么事呢？

2.出示照片—獅子1

（出示獅子生病躺在床上的圖片）

（1）原來獅子生病了,，生病時(shí)的感覺是怎么樣的,？

（幼兒自由發(fā)言）

（2）森林里的小動(dòng)物聽到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢,？

（3）后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎,？為什么？

（4）如果你們的好朋友遇到困難了,，你們會(huì)怎么做呢,？

3.情感教育

出示圖片--各種面部表情

（1）心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人,，請你來播報(bào)心情預(yù)報(bào),。

（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報(bào)要點(diǎn),，請幼兒手拿話筒,，站在電視機(jī)框后播報(bào)。

（3）你喜歡哪一種,，為什么,？

我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好,，如果一直心情不好,，我們應(yīng)該怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢,？

三,、延伸

幼兒畫心情、說心情。

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇四

1,、能合理的分析,、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,，發(fā)展邏輯思維能力和想象力,。

2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

3、能通過繪畫描述自己的心情,，并能在系提前大膽講述,，發(fā)展口語表達(dá)能力。

用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),，話筒一個(gè),，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干,。

一、談話引題,。

1,、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),，還有心情預(yù)報(bào)呢,，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

講述故事第一段,。(教師走到電視機(jī)框后面,，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)

二,、分析推理故事,。

1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào),，今天獅子的心情是怎樣的?

2,、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))

3,、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測)

4,、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

5、原來獅子生病了,，生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇五

1,。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭参克耍磉_(dá)自己的愛心,。

2,。能感受他人的不同情緒。

1,。前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)

2,。ppt課件

一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào),，現(xiàn)在請小朋友來播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào),。（若干幼兒）

二、幼兒觀看視頻,，認(rèn)識“心情預(yù)報(bào)”

師：天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的不同天氣,，給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣,、很特別,，它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào),，我們一起來看看吧,！

1。幼兒觀看ppt,，初步認(rèn)識“心情預(yù)報(bào)”。

2,。教師提問：

——心情播報(bào)說小兔子今天的心情是什么樣的,？

——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說小兔子今天的心情是雨天呢,？

——小動(dòng)物們聽到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的,？如果你聽到了這則心情預(yù)報(bào)，你會(huì)怎么做呢,？

——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢,？

3。連線游戲——表情連線

請幼兒將小兔子的表情和相對應(yīng)的心情圖片連線,。

三,、我的心情

1。教師出示不同心情的圖片,，提問：

——在這些心情中,，你喜歡哪種心情？為什么,？

——你的心情有哪些不同的變化嗎,？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？

——心情不好的時(shí)候,，你有哪些方法使自己的心情變好呢,？

四、幼兒觀看ppt

教師出示各種場面的圖片,，提問

——他們的心情是什么樣的,？為什么會(huì)有這種心情？

——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢,？

五,、活動(dòng)延伸

幼兒繪畫——怎樣奉獻(xiàn)愛心。

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇六

1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感,，萌發(fā)互相關(guān)愛情感,。

2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3．引導(dǎo)幼兒合理地分析故事情節(jié),，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述,。

用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只,，木偶一個(gè),，獅子生病的背景圖一幅。小熊,、小豬,、青蛙、小雞,、小鴨等圖片若干,，小動(dòng)物心情圖若干。

一．談話,，引起興趣

1．電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的,？（請2—3名幼兒上臺播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）。

2．森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào)還有心情預(yù)報(bào),，我們一起來聽一聽吧?。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾?bào)森林電視臺的心情預(yù)報(bào)）。

二．組織討論

1．心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣,？(雨天)為什么獅子的心情是雨天,？可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變鹤杂芍v述,，教師最后小結(jié)）,。

2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天,。

3．請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）,。

4．你們猜一猜,，森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、講述）,。

5．我們一起來看看小動(dòng)物是怎么做的？（出示小動(dòng)物圖片,，放在背景圖上）,。

6．獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么,？

7．請2—3名幼兒完整地講述故事,。

三．情感教育

1．心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖,，請你們來當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員，來播報(bào)今天的心情預(yù)報(bào),。（出示心情圖,，請幼兒上臺播報(bào)）。

2．剛才我們聽了這么多種心情預(yù)報(bào),，你們最喜歡哪一種,？為什么？

四．畫心情,，說心情請幼兒畫出此時(shí)的心情,，并描述自己的心情及原因。

大班主題公開課心情預(yù)報(bào)教案及反思篇七

1,、分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

2,、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感,。

紙箱做的電視機(jī),、話筒、猴子木偶

操作圖片：獅子躺在床上的場景,、小鳥,、小羊、小青蛙,、小雞,、小鴨

小動(dòng)物心情圖若干

一、引起興趣：

1,、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的,？請?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào),。

2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),，還有心情預(yù)報(bào),，我們一起來聽一聽吧！（教師手拿木偶,，在電視機(jī)后播送：各位觀眾,，大家好！我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,，歡迎收看心情預(yù)報(bào),。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天,，并伴有八級脾氣,。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看,，再見,。）

二、組織討論：

1,、心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣,？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示,？

2,、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词?？大家來猜一猜?/p>

3,、大家想了這么多原因，下面我們來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天,。（出示獅子生病躺在床上的場景）

4,、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺,。

5,、森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，講述,。）

6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的,？（出示小動(dòng)物的圖片）獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化,？為什么？

三,、情感教育：

1,、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了,，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人,。

2,、出示心情圖，請幼兒手拿話筒,，站在“電視機(jī)”后面播報(bào),。

3、聽了這么多心情預(yù)報(bào),，你們最喜歡哪種心情,？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天,。什么情況下你的心情會(huì)不好,？

4、怎么樣使自己的心情變成晴天,？

四,、畫心情：

請幼兒畫出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因,。