作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇一

1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答,。

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),，貼絨數(shù)字5、6,、7,，實(shí)物卡(圖二"八)。

學(xué)具：第一,、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,，數(shù)字印章，印泥,，幼兒用書(shū)畫(huà)面25;

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙,，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙,，印章,。

1集體活動(dòng)。

(1)逐一出示圖二"八,，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?”

(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一,，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多,，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?”“你是從哪里看出來(lái)的,?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

(3)小結(jié),。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大,、小,，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?/p>

2小組活動(dòng),。

一、二組,，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字,。三組，看標(biāo)記貼圖形,。

四組,，按序填空格,。五組，添,、去點(diǎn)子,。

六組，印比6,、7少的點(diǎn)子,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組,。

3活動(dòng)評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣,，針對(duì)本班幼兒存在的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我采用了以下組織教學(xué)方法：

1.觀察討論法

在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生去探索、解決問(wèn)題的欲望,，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。討論法是讓幼兒去說(shuō)，更好地發(fā)展幼兒的表述能力,。

2.演示驗(yàn)證法

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,，采用此方法。演示驗(yàn)證法是通過(guò)進(jìn)行實(shí)際操作演示,，驗(yàn)證結(jié)果,。

3.嘗試操作法

采用此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過(guò)程中幼兒是主體,，幼兒在操作過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題，并能解決問(wèn)題,。因此幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力，思維能力和解決問(wèn)題的能力都會(huì)得以發(fā)展,。

4.記錄法

對(duì)測(cè)量的結(jié)果作記錄,，是對(duì)記憶的延長(zhǎng),，并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇二

1,、能用目測(cè)的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2,、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

能用目測(cè)的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì),、寬窄不同的物品,，如：繩子、平衡板,、圓柱積木等,。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張,，幼兒畫(huà)出,。

一、觀察動(dòng)物圖片,，區(qū)別粗細(xì),。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗,，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗,，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2,、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì),。如吸管有粗有細(xì)等。

二,、觀察積木板,，區(qū)別寬窄,。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄,。

三,、觀察班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì),。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子,，如有的筆粗，有的筆細(xì)等,。

四,、游戲：比一比，找一找,。

1,、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干,?！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀察,、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了,。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò),，從窄窄的小路上走過(guò)……

2,、游戲幾次后兩組交流。

在本課的設(shè)計(jì)中,，情境的創(chuàng)設(shè),、游戲的開(kāi)展,，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩,、準(zhǔn)確,，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇三

1,、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2,、要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答。

1,、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色

2、圖片-小圓片7個(gè),，數(shù)字5,、6、7,，實(shí)物卡,。

3、學(xué)具

一,、集體活動(dòng),。

1、逐一出示圖片

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?

2,、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

(1)出示圖片

哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?

你是怎么知道的?

為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多,，橘黃圓片最少?

誰(shuí)能想個(gè)辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少,。

(2)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行

現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?

你是從哪里看出來(lái)的,。

引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

(3)小結(jié),。

要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大,、小,，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短,。

而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè),，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?/p>

二,、小組活動(dòng)。

1,、給最多的點(diǎn)子印數(shù)字,。

2、看標(biāo)記貼圖形,。

3,、按序填空格,。五組，添,、去點(diǎn)子,。

4、印比6,、7少的點(diǎn)子,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇四

1,、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2,、要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

教具,，貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一）,，貼絨數(shù)字5、6,、7,，實(shí)物卡（圖二"八）。

第一,、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張,，數(shù)字印章,，印泥,，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊,，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡,，點(diǎn)子印章,；第五組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆,；第六組：印比6,、6少的點(diǎn)子紙，印章,。

1,、集體活動(dòng)。

（1）逐一出示圖二"八,，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一,，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多,？哪種顏色的圓片最少,？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多,，橘黃圓片最少,？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少,？”“你是從哪里看出來(lái)的,。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片,，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

（3）小結(jié)。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少,，不能看物體大,、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng),、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?/p>

2,、小組活動(dòng)。

一,、二組,，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,，看標(biāo)記貼圖形,。

四組，按序填空格,。五組,，添、去點(diǎn)子,。

六組,，印比6、7少的點(diǎn)子,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一,、二組的活動(dòng)小組。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇五

1,、能用目測(cè)的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2,、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

能用目測(cè)的方法判斷,、比較物體的粗細(xì)與寬窄,。

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì),、寬窄不同的物品,，如：繩子、平衡板,、圓柱積木等,。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張,，幼兒畫(huà)出,。

一、觀察動(dòng)物圖片,，區(qū)別粗細(xì),。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗,，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗,，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2,、拓展經(jīng)驗(yàn)：知道哪些東西有粗細(xì),。如吸管有粗有細(xì)等。

二,、觀察積木板,，區(qū)別寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄,。

三、觀察班級(jí)環(huán)境中的物品,，找粗細(xì),。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗,，有的筆細(xì)等,。

四,、游戲：比一比，找一找,。

1,、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹(shù)干,?！币唤M幼兒找到粗樹(shù)干抱一抱，另一組幼兒觀察,、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了,。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹(shù)干，從寬寬的小橋上走過(guò),，從窄窄的小路上走過(guò)……

2,、游戲幾次后兩組交流。

在本課的設(shè)計(jì)中,，情境的創(chuàng)設(shè),、游戲的開(kāi)展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，整堂課氣氛活躍,，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇六

1.能聽(tīng)聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡,。

2.在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

能聽(tīng)聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量,，并學(xué)習(xí)按照聽(tīng)到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

1.貼有各種樂(lè)器標(biāo)記的記錄表人手一份,，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份,，鈴鐺、木魚(yú)等樂(lè)器,，錄音機(jī),。

2.認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，并能聽(tīng)聲音找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記,。認(rèn)識(shí)了1-5的點(diǎn)卡,。

一,、興趣導(dǎo)入

出示分別畫(huà)有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的叫聲,，并注意：一只小貓叫一聲,，兩只小狗叫兩聲。教師通過(guò)手指點(diǎn)著小動(dòng)物帶領(lǐng)幼兒叫的動(dòng)作提示,，隱性提示幼兒有幾只小動(dòng)物就叫幾聲,。

二,、動(dòng)物音樂(lè)會(huì),，聽(tīng)辨各種樂(lè)器

1.創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)的情境，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂(lè)器(鈴鐺,、木魚(yú),、鑼、大鼓,、圓舞板),。

2.聽(tīng)樂(lè)器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂(lè)器標(biāo)記,。教師有意識(shí)地將幼兒依次找出的`樂(lè)器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中,。

三、和樂(lè)器寶寶玩游戲,，聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)一數(shù)

1.創(chuàng)設(shè)樂(lè)器寶寶和小朋友玩游戲的情境,，要求：請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌，唱了幾聲?數(shù)在心里,。

2.幼兒交流,，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。教師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置,。

3.幼兒介紹自己聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)的好方法,，如：聽(tīng)到一聲就數(shù)一下，或者聽(tīng)到一聲就伸出一個(gè)手指來(lái)表示等等,。

4.組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個(gè)別操作,。

四、展示操作記錄表,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的注意,。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課是,，采用幾個(gè)游戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié),，我用學(xué)小動(dòng)物叫導(dǎo)入活動(dòng),，孩子們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。第三個(gè)游戲是與樂(lè)器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂(lè)器,，所以孩子們充滿好奇心,，在樂(lè)器唱歌的時(shí)候，聽(tīng)的特別認(rèn)真,，并且掌握了一邊聽(tīng)一邊數(shù)的辦法,，但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會(huì)說(shuō)卻不會(huì)操作,，我將會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動(dòng)，幫助他們掌握操作方法,。

中班數(shù)一數(shù)比一比教案反思 幼兒園中班數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù),比一比篇七

1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答,。

教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一),，貼絨數(shù)字5、6,、7,，實(shí)物卡(圖二"八)。

學(xué)具：第一,、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,，數(shù)字印章，印泥,，幼兒用書(shū)畫(huà)面25;

第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡,，點(diǎn)子印章;第五組：添,、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6,、6少的點(diǎn)子紙,，印章。

1集體活動(dòng),。

(1)逐一出示圖二"八,，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?”

(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一,，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多,，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?”“你是從哪里看出來(lái)的,?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

(3)小結(jié),。

”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少,，不能看物體大,、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng),、短,。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少,?！?/p>

2小組活動(dòng)。

一,、二組,，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,，看標(biāo)記貼圖形,。

四組，按序填空格,。五組,，添、去點(diǎn)子,。

六組,，印比6、7少的點(diǎn)子,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一,、二組的活動(dòng)小組。

3活動(dòng)評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

活動(dòng)反思：

根據(jù)新《綱要》中的第二條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題”及第四條目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣，針對(duì)本班幼兒存在的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。為了讓本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我采用了以下組織教學(xué)方法：

1.觀察討論法

在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生去探索、解決問(wèn)題的欲望,，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。討論法是讓幼兒去說(shuō)，更好地發(fā)展幼兒的表述能力,。

2.演示驗(yàn)證法

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位,，采用此方法。演示驗(yàn)證法是通過(guò)進(jìn)行實(shí)際操作演示,，驗(yàn)證結(jié)果,。

3.嘗試操作法

采用此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過(guò)程中幼兒是主體,，幼兒在操作過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題，并能解決問(wèn)題,。因此幼兒的動(dòng)手操作能力,，觀察能力，思維能力和解決問(wèn)題的能力都會(huì)得以發(fā)展,。

4.記錄法

對(duì)測(cè)量的結(jié)果作記錄,，是對(duì)記憶的延長(zhǎng)，并能讓幼兒學(xué)會(huì)做事情的記錄方法,。