每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇一

我們?nèi)夷弥K的繩子,，浩浩蕩蕩地向公園走去。

到了公園,，我們不禁贊嘆道：“哇,！好美啊,！”這里鮮花芬芳迷人,，爭奇斗艷。成群的蝴蝶和蜜蜂忙著在采蜜,。我們選了一塊寬廣的水泥地準備比賽,。

比賽開始了，我拿著繩子站在地上,，心里像揣了只兔子一樣,，怦怦直跳，要知道,，贏了比賽,，可以增加玩電腦的時間呀！我稍稍靜了靜心,，開始跳了,。“一,、二,、三、四“媽媽在一旁數(shù)著數(shù),，我感到腳越來越酸，我一咬牙,，又堅持跳了二十幾下,，終于忍不住停下來了。我大口大口喘著氣,，一邊喝水一邊聽“裁判”媽媽報數(shù),，“這個,，嗯，因為女兒最后體力不支,，最終成績是五十九下,！”媽媽說道。我舒了一口氣,，心想：還好還好,，終于比三十下多了。

到爸爸跳了,，我為自己捏了把汗,。要知道，爸爸可是個體育教練??！爸爸以驚人的速度跳著，媽媽的嘴皮子飛快地翻動,。最后,，成績出來了，爸爸以一百五十下的得分毫無吹灰之力地贏了我,。

我一下子就像泄了氣的皮球,，耷拉著腦袋，爸爸看我不高興,，就過來對我說：“女兒,，輸贏仍兵家常事，而且,，干嘛那么在意輸贏呢,？我們要的是過程中的快樂呀！”

我聽了爸爸的話,，一下子醒悟過來了：對呀,，我干嘛那么在意輸贏呢？這次比賽的過程我很快樂呀,！“爸爸,，下次我還要和你比賽，我一定贏你,！”“好,！”“一言為定！”

“哈哈哈哈……”我們快樂的笑聲在公園里飄蕩著,。

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇二

體育新課程培訓(xùn)心得體會

冒著炎炎的酷暑,，十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識,，益處多多，勢在必行,。學(xué)到了知識,，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),、理解,、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識,。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單,，四肢發(fā)達；輕松,、愉快,，無教學(xué)壓力；小三門,，底層人物,，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的xxx已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下,，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心,，上面講，下面聽,，上面做,，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者,、指導(dǎo)者、評論者,、總結(jié)者,。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標,，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。歡迎您訪問,，歡迎您訪問,，

3、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”,。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考,，獨立的練習(xí),、獨立的進步。

2,、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點。

如能做到以上轉(zhuǎn)變,，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度,。

體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,，抓住契機,，接受挑戰(zhàn)，不斷的學(xué)習(xí),，不停的摸索,，不斷的進步，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章,。

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇三

9月11日在博奧實驗學(xué)校參加了博興縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，上午聽了柳橋中學(xué)教師劉福山關(guān)于《農(nóng)村中小學(xué)體育教育教學(xué)存在的有關(guān)問題和對策》和喬莊中心小學(xué)藺向輝教師關(guān)于《小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計與改革》的報告，下午聽了博興縣首屆名師樂安實驗學(xué)校的安朝陽老師的成長經(jīng)歷和縣教研室趙桂國老師下半學(xué)期的工作安排,。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,，簡單總結(jié)如下：

通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新理念,、新知識,、新方法，讓我從中受益非淺,，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西,。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學(xué)生的學(xué)?！痹诼犃藙⒗蠋煹闹v座后,，讓我明確了在強調(diào)以學(xué)生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導(dǎo)作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法,，為什么一定要先讓學(xué)生來個什么自主練習(xí),，去探究最好的起跑動作,，我認為這完全是為了探究而探究,，沒有什么意義。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得要對今后的教育教學(xué)的方法進行重新的思考，什么樣的教學(xué)內(nèi)容,、什么項目,、什么年級的學(xué)生該采用什么樣的教育教學(xué)方法，在這個教學(xué)過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的,。耿教授的講座讓我明白學(xué)生的主體作用要靠教師的主導(dǎo)作用來引導(dǎo),，教師的主導(dǎo)方向、主導(dǎo)的技巧對于成長中的學(xué)生起到一個主導(dǎo)的作用,。我們應(yīng)該“以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，以體育知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以增進學(xué)生健康為目的”這是我們體育課的任務(wù),。

講座中藺老師提到：“現(xiàn)在教師評價學(xué)生時太吝嗇，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點采取多種形式的鼓勵方式,，以激發(fā)學(xué)生的信心和動力,。”教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平要如何表揚,，是有學(xué)問的,。應(yīng)該多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過成績來表揚,。對于如何評價我們的學(xué)生,，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂,，表揚學(xué)生也很少,，最多只是在學(xué)生考試成績很好時，才會給予肯定與表揚,，或者是學(xué)生的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚,。總覺得作為一個體育老師教的班級多,，每個班上的課也不多,，只要學(xué)生能做到課堂上遵守紀律就行，至于學(xué)生心里方面關(guān)注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響學(xué)生,，甚至影響學(xué)生的一生,，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣學(xué)生才能愛學(xué)樂學(xué),，只要學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此,，在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定學(xué)生的進步,，而不應(yīng)該簡單地認為這是作為一個學(xué)生做好的，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，有的學(xué)生可能因為先天原因,，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要學(xué)生努力了,，作為老師都應(yīng)該給予肯定,，甚至要表揚給全班學(xué)生聽，讓這樣的學(xué)生樹立起信心,，讓這些學(xué)生心理明白老師也在關(guān)注他,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也正是耿教授講的教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用缺一不可,，教師主導(dǎo)技巧和應(yīng)用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用,。

最后趙老師留給我們一句話是：“當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應(yīng)積極參與教案到底應(yīng)該怎樣寫,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提出建議和意見，做出一些東西來,?！边@也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應(yīng)當結(jié)合實際動腦筋去想辦法備出實際科學(xué)的課,。

體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇四

作為一名剛剛踏入教師工作的我,，各方面都還顯的十分幼稚，所以當我剛踏進校園,，自己就下了決心,，要多學(xué)習(xí)，多向老教師討教,，更希望能得到名師的指點,。

當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指認我去參加“領(lǐng)雁工程”這個為期兩個月的培訓(xùn)，我想我的希望得到了實現(xiàn),，但是聽到這個消息的時候,，是又喜又憂,，喜的是作為一名新教師這次學(xué)習(xí)機會是十分難得的，憂的是自己能做好各項工作嗎,？當時是懷著忐忑的心情踏上了去培訓(xùn)班的路,。

5月4號到蓉蒲學(xué)院報了到，領(lǐng)一些材料,，準備迎接明天培訓(xùn)的開始,。第二天上午先有領(lǐng)導(dǎo)進行開班式的講話，結(jié)束后,，馬上聽了全國著名特級教師錢金鐸老師的成長經(jīng)歷,，從當初的偶然機會踏上教師崗位，到現(xiàn)如今的輝煌成就,，我想這是離不開當時錢老師的刻苦勤奮的,。有道是：“機不可失，事不待我,。” 只有自己通過努力,，刻苦,，還做到銳意創(chuàng)新，我想做到以上前提,，離成功就近了一步,。后來又聽了舟山優(yōu)秀教師王依群的成長經(jīng)歷，這兩位老師的成功都離不開勤奮,。

從聽兩位優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷開始工作總結(jié),，接下來的兩個星期，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名新教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。

在這次的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)中,，很多專家教學(xué)方法培訓(xùn)使我的教學(xué)理念得以提升,，從我們很多體育教師討論中得到了最重要的資源，從體育的教學(xué)方法講到如何綜合的應(yīng)用各種教學(xué)方法,。為我們?nèi)绾翁岣咦约旱慕虒W(xué)水平,，完善教學(xué)方法打開了一扇大門；一節(jié)節(jié)好的觀摩課使我的思路更加開闊,，我學(xué)到了新的教學(xué)方法,。學(xué)到了如何寫教學(xué)設(shè)計，如何在課上組織,，如何精講,。

在培訓(xùn)中我知道了體育課在教學(xué)過程中，一切要以學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,，“以學(xué)生發(fā)展為本,，面向全體學(xué)生”，認真鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,，并在教學(xué)過程中準確把握；積極拓展相關(guān)學(xué)科知識,，恰當?shù)厝谌塍w育課的教學(xué)之中,。通過各種教學(xué)方法的靈活運用，來調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。范文內(nèi)容地圖注意學(xué)生的個體差異,，關(guān)注教育對象的年齡差異，采用恰當?shù)慕虒W(xué)法,，充分體現(xiàn)因材施教,。

通過參加本次培訓(xùn)，讓我能夠更加虛心的向他人學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自己之短,。同時,，感悟到在教學(xué)實踐中，要經(jīng)常自己審聽自己的體育課,，多寫寫自己的課后反思,，在審聽自己的課時，自己以旁聽者的身份對課堂教學(xué)的目標實施,，教學(xué)方法等從教育學(xué),、心理學(xué)教學(xué)原則等角度進行審視和分析,，幫助自己及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功和不足的地方，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時,，尋找更科學(xué)更完美的教學(xué)方式和教學(xué)手段,。也可以將自己的課堂實錄送他人指教，在互聽互評中提高教學(xué)水平,，經(jīng)常審聽自己的課,，也可以將自己課堂的亮點、不足用筆記下來,，認真做好教后記,，和課后反思。通過對教學(xué)過程的自我剖析,，有助于自身素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提高,。

盡快掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法，從學(xué)生實際出發(fā),，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進行培養(yǎng),，注意開發(fā)學(xué)生智力和能力；將思想政治教育滲透于教學(xué)之中,，并與教材內(nèi)容有機結(jié)合,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我思想上,，為人處世上,，教學(xué)上都有了升華。我們應(yīng)當積極投身教育教學(xué)的之中,，切實把這次學(xué)習(xí)到的新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，在這里，我看到了審慎嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué),，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索,。我并不孤單,！

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇五

每次去學(xué)武術(shù)的時候，大哥哥們都會跳繩,。他們一個個如同穿花一樣的來回穿梭,，我只能站在旁邊看,，因為我只有五歲，老師的看法和我一樣：我太小了,，是不會跳的,。

今天，天氣晴朗,，我們一家心情都很舒暢,。我忽然看到了墻角放著的短繩說：“媽媽，我想跳繩,?！眿寢尭吲d地說：“到樓下跳吧！”我拿著繩子飛快地跑到樓下的院子里跳了起來,。

跳繩可真難呀,！每次甩下去就套在腳上，一會兒就汗流浹背了,，還沒跳過去一個,，真不想跳了。我這才想起武術(shù)老師講的：在繩子甩下來的瞬間就起跳,，也就是聽到“叭”的聲音時迅速起跳,，就一定會跳過去的。想著想著,，我又跳了起來,。照著老師的方法試了幾下，還真奇了,，連著跳過去了兩個,，我興奮地叫了起來：“我跳過去了！我跳過去了,！”爸爸媽媽看著我跳了幾個,，連聲夸我真棒。

今天我真開心,，我終于學(xué)會跳繩了,，而且我還知道了：還管做什么事，都要掌握方法,。

跳繩作文05-30

跳繩作文05-30

跳繩作文05-30

跳繩的作文06-09

跳繩作文10-03

跳繩作文10-02

跳繩作文11-05

跳繩作文08-28

跳繩作文09-16

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇六

教師體育培訓(xùn)心得體會范文

教師體育培訓(xùn)心得體會

這幾天邵陽縣教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，聽了好幾位精英教師的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,，簡單總結(jié)如下：

首先先說一下我學(xué)到的最重要的一點,，就是羅老師對我們要求，一定要上好體育課,，讓農(nóng)村的學(xué)生健康成長,。我總體感受就是：發(fā)自肺腑,。姑且不談?wù)摿_老師的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上,、責任心強的好老師,。同時也是我第一次聽到羅老師站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn),。我覺得很實際到位,，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思！

其次這次的學(xué)習(xí),，讓我們學(xué)到了許多新理念,、新知識、新方法,，讓我從中受益非淺,，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：金稱市一位中學(xué)體育老師的武術(shù)知識,。講的具體到每個動作,，還用了許多大型比賽的具體實例說明，形象生動,、易于識記,，在平時教學(xué)工作中，針對學(xué)校的武術(shù)運動讓我們有了大概的輪廓,，雖然是基層的武術(shù)教育,，我們也應(yīng)該做到認真細致、具體到位,，只有這樣不斷的積累,，我們才能把每一項工作做好,，聽了塘田市一位體育老師的講座后,，讓我進一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素,，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要,。還有就是足球的培訓(xùn)給我的印象也很深刻，足球培訓(xùn)是很讓學(xué)生熱愛和接受的一項體育運動,，每當遇到體育課的時候,，學(xué)生都要求我教足?？勺约簺]有學(xué)這個專業(yè)的,，教起來心里總是不那么的順心。原因就是對足

球不了解,、不吃不透,，總是半桶水的水平,。這樣時間長了，學(xué)生也就越來越不想學(xué)我教的足球了,，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況,。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化,、規(guī)范化,，對今后的教學(xué)起到了重要的推進作用。

通過這次培訓(xùn),，在今后的的工作中,，我決定做到以下幾點：

一、體育教學(xué)實際上就是一個長期的,，反復(fù)的過程,，需要教師“拳不離手、曲不離口”,，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程,，認真去研究每一位學(xué)生，“找己不足,、揚己之長”,，營造和諧的課堂氛圍，工作總結(jié)范文爭取師生共同進步,。

二,、明確學(xué)習(xí)目標，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標,、階段性目標和課時目標一定要明確,，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么,、達到什么樣的要求一定要具體,，只有做到事無巨細，教學(xué)實踐才不盲目,。

三,、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的（學(xué)生及生活中）資源加以利用,，力求普遍化,，多強化，在實踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有素質(zhì)提高了,，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話！

四,、多學(xué)習(xí)研究,。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目,。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情,，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似,，就是這個道理,。

五、還有一個建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進行,，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn),，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實際意義,。結(jié)合學(xué)校

跳繩 教練 繩道跳繩教練篇七

冒著炎炎的酷暑,，十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識，益處多多,，勢在必行,。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng),，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),、理解、消化并用于實踐,。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識,。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單，四肢發(fā)達,；輕松,、愉快，無教學(xué)壓力,；小三門,，底層人物,，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光,，學(xué)校體育改革的xxx已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標,，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。

3,、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”,。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí),、獨立的進步,。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”,。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。

如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度,。

體育新課程的實施對我們提出了更高的要求,。我們必須全力以赴，抓住契機,，接受挑戰(zhàn),，不斷的學(xué)習(xí)