當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

《我的老師》讀后感100字篇一

正所謂“一日為師,，終身為父”啊,，在學(xué)校，老師猶如我們的父母,，老師是一棵大樹,，而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗,，讓小苗成為蒼天大樹,。老師你猶如火光，將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了,，但是自己卻熄滅了,。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師,，因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮?。老師，您猶如一座山,，這一座山為周圍的景物都給予了最好,。老師對(duì)學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了，老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè),。在老師付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我們舒舒服服睡大覺的時(shí)候,，老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課,，得益的不是他們,，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì)老師的用心良苦，老師為了我們真是辛苦了,。在這里我對(duì)老師說一聲：“老師,，謝謝你?！笔悄阕屢粋€(gè)無知的小孩成了一個(gè)知識(shí)也挺豐富的學(xué)生,。在我成長的過程中,，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩,。讓我人生變得更加有意義,。

老師是我的第二個(gè)父母，在我遇到了困難的時(shí)候,。老師,，您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的，您對(duì)我的比山還高比海還深的情誼,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,。

當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時(shí)，看到的是“我媽媽是老師的故事”,。那里有這么一段話,，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時(shí)，媽媽早已走了,，晚上我們睡下媽媽才回來,，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè),?！?/p>

老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里,；老師是熊熊的火焰,，把我們的心點(diǎn)燃。??！老師，每當(dāng)您站在講臺(tái)前,，您是那么溫柔，那么親切,。

我的老師姓武,，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事,，講起數(shù)學(xué)來是那么明白,。

老師您是一個(gè)園丁，我們是一棵棵小樹,，您是多么勤勞,，每天給我們澆水。

每個(gè)星期那么長,，就有星期日能休息一天,，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績,，我們一定要把答滿分的卷紙拿給您看,。

天的深情，地的厚愛,，全刻在我們的心靈里,，我們感謝您——老師！

《我的老師》讀后感100字篇二

這是一篇感人至深的文章,。

作者魏巍分三個(gè)層次描寫了他的老師蔡蕓芝先生,。第一個(gè)是他描寫蔡先生的外貌和性格，讓我們了解她,；第二個(gè)是描寫他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，我讀到了蔡先生的溫柔和敬業(yè)；第三個(gè)層次是孩子們放暑假了舍不得蔡老師的情景,，魏巍到了放假了還要去找蔡先生,，更讀出了學(xué)生對(duì)她的喜愛。而,，最后魏巍轉(zhuǎn)學(xué)了,，從字里行間也感受到了他對(duì)蔡先生的思念之情。

讀完這篇文章后,，我有一些感觸,。首先，我體會(huì)到了魏巍對(duì)老師的愛,。他和老師分別很久了卻依然清楚地記得老師的樣子,、老師的溫柔、美麗,，還記得和老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我身臨其境，尤為感動(dòng),。

然后,，我感受到了蔡先生的溫柔。她基本沒用過教鞭,，即使那次用了,，卻沒有一點(diǎn)要打人的意思?？匆妼W(xué)生用石板迎上去,，非但不生氣，反而跟著孩子們一起哈哈大笑起來,。讓魏巍扮演成女孩的時(shí)候,，更讓我們讀到了她的和藹可親和溫柔了,。

隨后我讀到了蔡先生的敬業(yè)。她在假日里不像其他老師一樣休息,，而是帶著學(xué)生們?nèi)ヅ笥鸭覍?shí)踐,。帶著他們觀察蜜蜂，還領(lǐng)著他們吃了蜂蜜,。她也不會(huì)死板的只讓學(xué)生死記硬背,，而是變著法兒的教學(xué)生讀詩，她用唱歌般的聲音教授,，讓學(xué)生們既學(xué)會(huì)了讀詩,，也不會(huì)嫌枯燥，還學(xué)會(huì)了唱歌,，真是一舉多得?。?/p>

最后,，我讀出了作者對(duì)老師的不舍,。他默默站在老師身邊，看她收東西,，和暑假時(shí)的夢(mèng)里都在找蔡老師,，輟學(xué)了還念念不忘蔡老師，品到了作者對(duì)老師的愛和不舍,。

讀完后的最深體會(huì)是：比親情和友情更重要的,，是那濃濃的師生情！

《我的老師》讀后感100字篇三

這周星期三,，我有幸在老師的引領(lǐng)下,，讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》，讀完后我大受啟發(fā),。

文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候,，他遇到了他最和藹、最可親的老師,，那就是蔡蕓芝先生,，她從來不打罵我們。僅僅有一次,，她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上,。大伙笑了，她也笑了,。我用兒童狡猾的眼光察覺,，她愛我們,，并沒有存心要打的意思。

在課外的時(shí)間,，她教我們跳舞,，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里,，她把我們帶到她家里和女朋友家里,，在她女朋友的院子里，她還讓我們觀察蜜蜂,，也是在那個(gè)時(shí)候,，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜,。

那時(shí)我的父親還在軍閥部隊(duì),，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反對(duì)派”們的話總在我的耳邊響起,，使我悲痛欲絕,。而蔡老師則批評(píng)了那些小“反動(dòng)派”們，還寫了封信勸慰我,，說我是“心情如水”的學(xué)生,。我是多么想念我的蔡老師啊,！

讀完后,，我明白了：人生總是要經(jīng)歷坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的是你的老師、父親,、母親……不過這也不是每個(gè)人所能遇到的,，例如法國昆蟲學(xué)家法布爾，我們都知道,，法布爾出生于一個(gè)貧困家庭,，他如果不刻苦自學(xué)，就不可能成為大昆蟲學(xué)家,，可能永遠(yuǎn)會(huì)待在那個(gè)小山村靠種地活一輩子,。我相信，在我以后的人生的道路上,，我不會(huì)因?yàn)槭《鴨蕷?，也不?huì)因?yàn)橐粫r(shí)興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會(huì)比昨天活得更好,！

《我的老師》讀后感100字篇四

這周星期三,，我有幸在老師的引領(lǐng)下,，讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》，讀完后我大受啟發(fā),。

文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候,，他遇到了他最和藹、最可親的老師,，那就是蔡蕓芝先生,，她從來不打罵我們。僅僅有一次,，她的教鞭好像要落下來,。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上,。大伙笑了,，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺,，她愛我們,，并沒有存心要打的意思。

多快啊!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,。畢業(yè)前,，同學(xué)們有的在留言本上互贈(zèng)離別心語，有的則拿著相機(jī),，尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角,，拍下珍貴的相片，留作紀(jì)念,。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師,。

那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，可這時(shí),，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了,，發(fā)著高燒,，今天不能來給大家上課了?！?/p>

上完第一節(jié)課,，大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上語文課,?？傻诙?jié)課鈴聲響后，只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白,，眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的,，終于有一位同學(xué)忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說：“我的病好多了,，我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課,，我們聽得比任何一節(jié)都專心,、認(rèn)真。

下課后,，我到辦公室送作業(yè)本,，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了,。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤,，懸掛著一個(gè)吊針瓶，馬老師一手打吊針,，一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo),。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中,，馬老師批改目標(biāo)是那么專心,、那么認(rèn)真。

在我們即將邁出母校大門之際,，我忍不住要對(duì)馬老師說聲：“敬愛的馬老師,，雖然我們即將告別母校，也將與您告別,，但是,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)不會(huì)!”六年的時(shí)光已悄然過去,。也許我曾讓您頭疼,，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心,，也許我曾讓您驕傲,。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。

《我的老師》讀后感100字篇五

如果說老師是辛勤的園丁,，那我們便是茁壯成長的花朵,；如果說老師是導(dǎo)航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……

在寒假里,，我讀了《老師您好,，我的好老師》這本書。是啊,，老師是多么偉大,，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材,，他們用生命寫出了一首首育才之歌。

書中,，董大方老師給我留下了很深的印象,。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁,，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長,，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

在生活中也是這樣,。我們的班主任一直很尊重,，很信任我們。在班上,，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子,，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說：“老師信任你們,，我知道你們一直很自由,，很放縱。但我信任你們,，老師不在,，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎,？”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分,，但老師看見后并不會(huì)馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定,。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師既不會(huì)輕易的去班上說這樣事，也不會(huì)和家長談話,，而是私下交流,，去教育。一句：“老師尊重你,，你也要尊重老師,。老師信任你，你可以變得更好,，加油,！”感化了我們班的很多人。

我們班的同學(xué)都知道,，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷,，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué),，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置,。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好,！”我很喜歡她,，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下,，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！弊屛覀兩钋榈貙?duì)老師說一聲：“老師,，您辛苦了，您是我們的好老師,！”