作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班語言談話活動(dòng)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，并能用自己的語言大膽的講述故事,。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

春天的電話錄音，圖片：小黑熊,，小松鼠,，小白兔，小花蛇,，小狐貍,。

1、音樂《雷聲》

師：“聽,，那是什么聲音,？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音,，春雷過后是什么季節(jié)了呢,？那春天有什么變化呢？”

幼：“花兒開花了,，柳樹發(fā)芽了,。”

師：“好美的春天啊,，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了,，小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答,。

2,、完整的把故事說一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說邊出示圖片。

3,、幼兒看著圖片,，能用自己的語言把故事中的對(duì)話說清楚。

師：“誰被什么驚醒拉,？”

幼：“小熊,，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰拉,？說了些什么呢,？電話號(hào)碼是多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了,，喂,，小松鼠嗎？春天來了,，樹上的雪融化了,，快出來玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽到了這個(gè)消息,，可高興了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔,，告訴小白兔春天來了,，山坡上的草綠了，快出來吃草吧,?！?/p>

……………………

4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢,？

引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,，要與好朋友一起分享快樂。

5,、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,，感覺怎么樣啊,？”

幼：“很開心,，很快樂?！?/p>

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開心,，快了嗎？”

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,，互相關(guān)心,，和好朋友要分享快樂對(duì)嗎？

6,、結(jié)束舞蹈

中班語言談話活動(dòng)教案篇二

《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系,，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2,、借助圖譜學(xué)說故事中的對(duì)話,，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

是孩子們開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件,，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、制作多媒體課件,。

2、小熊,、松鼠、小兔,、青蛙,、和小公雞的頭飾。

3,、1——5數(shù)字卡片5套,，道具電話。

談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題

（一）組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室,，開著火車帶幼兒去玩,，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（二）分段欣賞故事,，理解故事中的內(nèi)容。

（三）學(xué)說故事對(duì)話,。

（四）出示課件,，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色,。

（五）戴上動(dòng)物頭飾,，表演故事。

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心,。

中班語言談話活動(dòng)教案篇三

《春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象,。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),。動(dòng)物形象鮮明突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過游戲,，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征,。

2.說出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心,。

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件,。

3.小熊,、小松鼠、小白兔,、小青蛙,、小公雞等動(dòng)物頭飾。

1.師：“春天來了,，天氣暖和了,，我們?nèi)ソ加伟伞,！?/p>

聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了,。（出示小熊）它揉揉眼睛,，推開窗戶往外一看：“啊,！春天來啦,！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了,。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們,。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

1. 提問：“小熊給誰打電話了,？小熊對(duì)小松鼠說了什么呢,？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,，12345, “喂,，小松鼠嗎？春天來了,，樹上的雪融化了,，快出來玩吧?！?/p>

2. 提問：小松鼠給誰打電話了,？小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢,？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了,。就拿起電話給小白兔打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,, “喂,，小白兔,。你好！春天來了,，山坡上的草綠了,，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的,，謝謝你！再見,！

3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了,？小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢,？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話,，知道春天來了,。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,，34512,，“喂，小青蛙,。你好,！春天來了，河里的冰融化了,，快出來游泳吧”,。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來做小松鼠,。小男孩就坐著,，請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,，我們一起來打電話吧,。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了,。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,，知道春天來了,。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴,，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒,！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來做小松鼠,。男孩子請(qǐng)起立,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,，我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵?。好嗎？（先女孩做小松鼠,，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙,，師：小青蛙知道春天來了,，那它會(huì)給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽,。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么,？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽了電話,，知道春天來了,。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼,， 45123,，小公雞嗎，春天來了,，地上的蟲子爬出來了,，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么,？小熊是怎么回答的,？，

小公雞聽了電話,，知道春天來了,。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼， 51234,，給小熊打電話： “喂,，小熊嗎？春天到了,，山上的花開了,，快出來采花吧,。”小熊說：“好的,，謝謝你,！再見！”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙,、小公雞和小熊,？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組,，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾,。）

6.師：小熊聽了電話,，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了,。它對(duì)小公雞說：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙,，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠,，都說：“是它先給我打電話的,，應(yīng)該謝謝它,?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的,！”

小熊聽了,，連聲說：“不用謝，不用謝,！”

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛,。你愿意關(guān)心,、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心,、幫助朋友呢,？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園,，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,，關(guān)心一下好嗎,？你們真是一群有愛心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧,。

故事：春天的電話

“轟隆?。〈蚶琢恕?。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊,，原來春天來了,！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1,，2,，3，4,，5,，“喂，小松鼠嗎,？春天來了,，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧,！”

小松鼠聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2，3,，4,，5，1,，“喂,，小白兔嗎？春天來了,，山坡上的草綠了,，快出來吃草吧！”

小白兔聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3,，4，5,，1,，2，“喂,，小青蛙嗎,？春天來了,，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧,！”

小青蛙聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4，5,，1,，2，3,，“喂,，小公雞嗎？春天來了,，地上的蟲子爬出來了,，快出來捉蟲子吧！”

小公雞聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5,，1，2,，3,，4，“喂,，小黑熊嗎,？春天來了，山上的`花開了,，快出來采花吧,！”

小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊,，看見大伙兒全出來了,。它碰見小公雞,，說：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙,，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠,，都說：“是他先打電話通知的,，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊,！是他第一個(gè)給我打電話的,！”

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉,，連聲說：“不用謝,，不用謝?！?/p>

中班語言談話活動(dòng)教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,，能用故事中的語言說出小動(dòng)物的對(duì)話。

幼兒語言表達(dá)用書 道具電話 投影機(jī) 三活動(dòng)過程 1開始“小朋友們,，你打過電話嗎,？你是怎么樣打的？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話,。 “春天也會(huì)打電話,，是誰打的呢？”引出故事名稱 2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)） 提問：故事名稱,，故事發(fā)生在什么季節(jié),？你是從哪聽出來的？故事中都有誰,？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本） 提問：小動(dòng)物是怎么樣打電話的,？誰給誰打的電話？它們是怎么樣說的,？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí),，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)） “小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎,？你是怎樣告訴他們的？”

3 結(jié)束 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒,。

一起看圖復(fù)述,。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽一聽。

中班語言談話活動(dòng)教案篇五

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化,，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。

2．通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心,，分享快樂的美好情感,。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1．幻燈片（春天的背景,、各種小動(dòng)物）。

2．磁性黑板,、配音故事《春天的電話》,。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份,。小動(dòng)物,、電話號(hào)碼、春天的景色小圖片若干,。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力,。

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過小動(dòng)物相互打電話,，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,，體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂的情感,。語言樸實(shí),、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，留給幼兒極大的想象講述的空間,。無論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),，還是透過故事流露出的美好情感，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值,。符合幼兒年齡特點(diǎn),，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力,。

一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請(qǐng)你聽一聽，這是什么聲音,？

幼：春天,，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰驚醒了,？

二,、打開幻燈片，邊提問邊講述,，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物,。

師：小熊聽見雷聲，推開窗戶一看,，呀春天來了,，它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠，你們猜猜,，他用什么辦法告訴小松鼠呢,？

幼：寫信、上網(wǎng),、坐汽車、打電話……

師：我們來聽聽故事里怎么說的,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的,？它怎么說的,？

幼：……

教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶,。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話,，又會(huì)告訴誰呢,？

幼：大象,、小猴……

師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么,？

幼：……

*教師出示圖卡2,，幫助幼兒記憶,。

師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話,。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容,。

小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了,，小松鼠為什么要告訴小白兔,，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹上,，小白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇,，春天來了,，小河里的冰融化了，快出來游泳吧,！”

教師依次提問:

小兔告訴了誰,，說了什么？那它的電話號(hào)碼可能是什么呢,？幼兒自由回答,，提醒看前面的規(guī)律,，老師拿出正確的看對(duì)不對(duì),。

為什么請(qǐng)它出來游泳？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳,？

幼：……

*教師出示圖卡3,，幫助幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話給誰,？那個(gè)小動(dòng)物聽了電話又干什么,？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

三,、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,，完整欣賞故事。

師：小花蛇還會(huì)打電話給誰,？怎么說的,？小熊聽了電話又干什么？

*教師出示圖卡4,，幫助幼兒記憶,。

師：故事的名字叫什么？

四,、嘗試擺圖,，想想講述。

（一）教師提問：

1．春天的電話是誰第一個(gè)打的,？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話,？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心,，看到美麗的景色，喜歡和好朋友一起分享快樂,！

（二）組織幼兒討論：

樹林里有許多動(dòng)物,，還有誰會(huì)打電話給誰呢？還有什么變化呢,？（幼兒大膽說一說）

（三）引導(dǎo)幼兒,，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片、電話號(hào)碼圖片,、還有春天的圖片,，誰來試著擺一擺，說一說,？

1.請(qǐng)1—2名幼兒上來示范擺圖講述,。

2.組織全體幼兒看圖講述,。

3.結(jié)束活動(dòng)。

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,。活動(dòng)中,，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,，通過理解,、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序,。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞,，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),，在相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),，大多是簡(jiǎn)單的,、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，讓知識(shí),、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中,。

中班語言談話活動(dòng)教案篇六

1,、欣賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容,，感知春天動(dòng)植物的變化,，感受春天到來的喜悅。

2,、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

圖片6張《春雨、春雷,、小蛇,、紅花、教學(xué)掛圖》

1,、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲,。)

師：聽,，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?

師：這是打雷的聲音,，雷聲一響呀,，就是告訴我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云,。,。。

2,、討論春天的季節(jié)特征,。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了,，桃花開了,，小動(dòng)物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地,，萬物復(fù)蘇,、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!

1、出示掛圖,，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖,。

師：請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩(shī)歌,，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽一聽,，春天都有誰在打電話呀?他們?cè)谡f著什么呢?

2,、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽,。

師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了,，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩(shī)歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

3,、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍,。

師：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美,，也是自然界中的音樂,。

師：詩(shī)歌里說到什么了，把你們聽到的說出來,。

師：春雷公公打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆,，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話,，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答,，滴滴答,，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,，呼啦啦,，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起,，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,，美麗的春天到來啦!)

1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌,，個(gè)別,、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2,、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果,。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地,，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

中班語言談話活動(dòng)教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容,，能用故事中的語言說出小動(dòng)物的對(duì)話,。

幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動(dòng)過程1開始“小朋友們，你打過電話嗎,？你是怎么樣打的,？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話?！按禾煲矔?huì)打電話,，是誰打的呢？”引出故事名稱2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問：故事名稱,，故事發(fā)生在什么季節(jié),？你是從哪聽出來的？故事中都有誰,？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問：小動(dòng)物是怎么樣打電話的,？誰給誰打的電話？它們是怎么樣說的,？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí),，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎,？你是怎樣告訴他們的？”

鼓勵(lì)幼兒,，一起看圖復(fù)述,，請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽一聽。