作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇一

國(guó)慶假期前,，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游,，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,，抓住幼兒國(guó)慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長(zhǎng)的幫助下,，把外出照的相片,、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境,，使幼兒有充分的,、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話(huà)活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一活動(dòng),。

1,、讓幼兒積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受,。

2,、要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，能迅速的掌握別人的談話(huà)內(nèi)容,，向同伴學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn),。

3、在回憶性談話(huà)中萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感,。

1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來(lái)，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等,。

2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看,。

3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來(lái)的所有物品都展覽出來(lái),。

1.重點(diǎn)積極參與談話(huà),，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗?huà)時(shí),，為了使別人能明白自己所說(shuō)的內(nèi)容,，就要努力把意思說(shuō)清楚,、明確

2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見(jiàn)所聞，且要清晰明確,，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析,、綜合的能力，在講述時(shí),，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述,。這對(duì)幼兒來(lái)講有一定的難度。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒談話(huà)興趣,。

“今天,，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰(shuí)能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì),？”

“在國(guó)慶假期小朋友與父母外出旅游,，帶回許多的照片、土特產(chǎn),，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國(guó)各地旅游的事情,。”

在此環(huán)節(jié),，話(huà)題用情景引入,，可以提高幼兒談話(huà)的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,，作好談話(huà)的準(zhǔn)備,。

2、幼兒自由結(jié)伴,，圍繞話(huà)題,，開(kāi)展交流。

在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中,，老師要求幼兒圍繞話(huà)題講自己在旅游時(shí)的感想,。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槿?0人以上的談話(huà)環(huán)境,，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì),，他們會(huì)降低參與的積極性,，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話(huà)和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的,。因此可以增加幼兒不同的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

3,、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞與感受,。

提問(wèn)：

（１）、旅游時(shí)你看到些什么,，你覺(jué)得最有趣的是什么,？

（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的,？

（３）,、你帶來(lái)了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

在這一過(guò)程中,，老師逐步提出問(wèn)題,，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話(huà)題談話(huà),，而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng),、對(duì)話(huà)等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力,。

1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇二

我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片

1、能夠用普通話(huà)較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片及片中人物,，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由,。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),，并學(xué)會(huì)輪流交談,，不搶著講。

3,、能夠和其他小朋友分享自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,。

1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)片人物圖片,、ppt課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗(yàn)

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題

（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎,？喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片呢,？

（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片呢？

2,、出示動(dòng)畫(huà)片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫(huà)片人物和他們所在的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行交談。

（1）小朋友們看這是誰(shuí)？

（2）他是哪部動(dòng)畫(huà)片里面的呀,？

（3）你喜歡這部動(dòng)畫(huà)片嗎,？為什么？

3,、幼兒分組自由交流

（1）將幼兒分成小組,，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,。

（2）在開(kāi)始談話(huà)前提醒幼兒要輪流講,，不要搶著講，其他小朋友說(shuō)話(huà)時(shí)要安靜地傾聽(tīng),。

（3）教師到小組內(nèi)傾聽(tīng)幼兒的談話(huà),，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,，對(duì)不愿或不敢交談等談話(huà)有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),。

（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,。

4,、通過(guò)提問(wèn)拓展談話(huà)范圍

（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物有哪些，為什么,？

（2）他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方,？

（3）教師以平行談話(huà)的方式提供新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)

如，小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，老師最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是《西游記》,，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫(huà)人物很多,，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空,，因?yàn)樗x,、聰明,、勇敢,，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

（4）引入新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談,。

四,、教師小結(jié)

今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)得很好,，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的小朋友,，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽(tīng)其他小朋友談話(huà)，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話(huà)。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇三

1,、體驗(yàn)快樂(lè)的情感,，愿意與同伴分享快樂(lè),，樂(lè)意參加談話(huà)活動(dòng),。

2,、能大膽、完整地在集體面前表達(dá),，并傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),。

3、嘗試小組形式的談話(huà),，遵守一定的談話(huà)規(guī)則。

1,、引發(fā)幼兒感受,、談?wù)摽鞓?lè)課件：高興與不高興的表情，岳麓山,、動(dòng)物園,、游樂(lè)場(chǎng)、商店,、玩具店等場(chǎng)景圖片,；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干,；音樂(lè)《快樂(lè)拍手歌》,。

2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂(lè)》,；有初步表達(dá)快樂(lè)的體驗(yàn),；玩過(guò)游戲“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè),！”,。

1、玩游戲“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè),！”,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2,、回憶故事《小花籽找快樂(lè)》,，出示高興的表情，引出談話(huà)主題,。

（1）回憶故事,。

（2）觀察表情，討論：這是什么表情,？你是怎么知道的,？猜猜是什么事情讓他這么快樂(lè)？

3,、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論,。

話(huà)題：你快樂(lè)嗎？你為什快樂(lè),？

4,、觀看各種場(chǎng)景的課件，拓展幼兒談話(huà)范圍,。

（1）觀察課件,，思考：你在這些地方會(huì)快樂(lè)嗎？什么事情讓你快樂(lè),？分成兩組自由交流,。

（2）逐個(gè)展示場(chǎng)景圖片，分組比賽“看誰(shuí)說(shuō)的快樂(lè)多,？”

（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂(lè),，我們要向小花籽一樣快樂(lè)，并且能尋找到快樂(lè),。感受快樂(lè),，并進(jìn)行舞蹈《快樂(lè)拍手歌》。

5,、出示不高興的表情,，引導(dǎo)幼兒談話(huà)。

（1）觀察表情,，討論：這是什么表情,？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂(lè)起來(lái)呢,？

（2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),，談話(huà)：你有不高興的時(shí)候嗎,？是什么事情？你是怎么快樂(lè)起來(lái)的,？誰(shuí)幫助了你,？

（3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開(kāi)心時(shí),，你是怎么做的,？

（4）小結(jié)：我們不開(kāi)心的時(shí)候，能自己想辦法開(kāi)心,、快樂(lè)起來(lái),，別人的幫助讓我們快樂(lè)；當(dāng)別人不開(kāi)心的時(shí)候,，我們也能想辦法讓別人開(kāi)心,，自己也會(huì)很快樂(lè)的。

6,、幼兒獲得“笑臉卡”，師幼共同玩游戲“你快樂(lè)嗎,？我很快樂(lè),！”、共同表演《快樂(lè)拍手歌》,，結(jié)束活動(dòng),。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇四

《愉快的節(jié)日》

1、能?chē)@話(huà)題,，較連貫,、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

2、能耐心地傾聽(tīng)同伴講話(huà),，了解別人的談話(huà)內(nèi)容,，養(yǎng)成不打斷別人講話(huà)的好習(xí)慣。

1,、開(kāi)學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)、幼兒交談,，了解幼兒的假期情況,。

2、布置展覽“假期生活記載表”,，自制,、繪畫(huà)的各種作品。

3,、小紅花若干

1,、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,，引出話(huà)題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”,，激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話(huà),。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)

3,、引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍：聽(tīng)了別人的假期生活活動(dòng)報(bào)告，你喜歡誰(shuí)的呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快,、進(jìn)步,、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的,、更有進(jìn)步的事呢?

4,、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇五

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉,、感興趣的',，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng),，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來(lái)歷,、傳說(shuō)以及一些民間習(xí)俗、文化,，讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣,。

2,、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),。

1,、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事,。

2,、各種月餅和水果若干,。

3、中秋節(jié)的錄像,，（包括月亮的變化,、人們的活動(dòng)等。）

4,、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物,、圖片。

1,、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí),。

2、教師介紹節(jié)日的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,。中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）,，農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月,。這天夜晚,，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽,。辛勤勞作的人們,，看著豐收在望的莊稼，心中充滿(mǎn)喜悅,。

3,、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事（可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像）,。

4,、師幼一起品嘗月餅、水果,。

和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇六

1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

2,、讓幼兒能夠積極參與到談話(huà)活動(dòng)中,，愿意大膽表達(dá)自己的想法

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸以及周?chē)挛锏那楦?/p>

課件,、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

一,、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話(huà)興趣

教師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一張照片,，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？（安東尼的爸爸）對(duì)呀,，這是安東尼的爸爸,，安東尼最?lèi)?ài)自己的爸爸了,，這是為什么呢？我們一起來(lái)看看,。

播放多媒體課件,，教師講述《我爸爸》

教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼,，吃得像馬一樣多,，游得像魚(yú)一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯,，能唱歌能跳舞等等這些,，都說(shuō)明安東尼的爸爸太棒啦。

二,、基本部分

1,、說(shuō)說(shuō)爸爸的名字

教師：老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢,？

教師引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整,。

教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

2,、說(shuō)說(shuō)爸爸的職業(yè)

教師：那你們的爸爸是干什么的呢？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爸爸具體的職業(yè)

教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),，真棒,！

3、說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)

教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng),？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的本領(lǐng),。

教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……

4,、說(shuō)說(shuō)爸爸是如何愛(ài)你的

教師：你們的爸爸愛(ài)你們嗎,？（愛(ài)）那么，誰(shuí)可以告訴我一件事情讓你覺(jué)得爸爸是愛(ài)你的,。

教師引導(dǎo)幼兒把事情說(shuō)得清楚完整,。

教師小結(jié)：你們說(shuō)了這么多，讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛(ài),，老師也特別地感動(dòng),。

三、活動(dòng)延伸

1,、說(shuō)出自己最想對(duì)爸爸說(shuō)的話(huà)

教師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì),，讓你們對(duì)著我們的鏡頭，說(shuō)出你最想對(duì)自己爸爸說(shuō)的一句話(huà),。

教師播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài),。

教師小結(jié)：讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說(shuō)：爸爸，你真棒,！爸爸,，我愛(ài)你！好嗎,？

2,、自由交談自己的爸爸

教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來(lái)拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇七

1,、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè),，共同解決問(wèn)題,。

2、遇到不開(kāi)心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒,。

3、懂得快樂(lè)有益于身體健康,。

1,、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任,。

2,、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）,、表情歌,、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè),。

1,、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。

提問(wèn)：

（1）請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的毛毛,。

（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情。

（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離,，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松,、活躍的談話(huà)氛圍,，為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）

2,、聽(tīng)聲音,，啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述,。

提問(wèn)：

（1）你都聽(tīng)到了什么聲音？

（2）為什么會(huì)有這樣的聲音,？

（3）你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情,，什么事又讓你高興起來(lái)了？

（點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)猜憶講法地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話(huà)搭建了橋梁,。傾聽(tīng)、猜想,、回憶,、講述的步驟，打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥,、呆板的模式,，通過(guò)循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂(lè)于接受談話(huà),，變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà)，激起了談話(huà)的興趣,。）

（4）如果你是爸爸（媽媽?zhuān)┠銜?huì)怎么對(duì)孩子說(shuō),？

（點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開(kāi)心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來(lái)勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開(kāi)心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。）

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇八

1,、積極參與談話(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)談話(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人,。

2、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的講話(huà),，并用連貫完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,。

3、圍繞“我的心愿”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà),，逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解,。

1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干,、背景圖,。

2、音樂(lè)磁帶,。

1,、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題,。

出示背景圖并提問(wèn)：什么叫“心愿樹(shù)”?你心里有什么愿望,，告訴它，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望,。

2,、幼兒圍繞話(huà)題自由交談。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)的心里有愿望,，可以對(duì)它說(shuō)：“心愿樹(shù),，心愿樹(shù)，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望,，好嗎?我的愿望是……”

3,、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。

幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上,，教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn),。”

4,、圍繞一個(gè)主題,，說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

(1)用提問(wèn)的方式拓展話(huà)題：“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿,。

(2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),，說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。

5,、教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇九

1,、學(xué)念兒歌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2,、能大膽地在集體面前念兒歌,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè),，cd

一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問(wèn)好,，引出話(huà)題,，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友,，瞧,，她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧,。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,，邊說(shuō)“你好，你好”,。)

教師：小娃娃來(lái)了,，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說(shuō)“歡迎,，歡迎”,。)

教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝，謝謝”,。)

教師：小娃娃要走了,，我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn),，再見(jiàn)”)

教師小結(jié)：大家這么有禮貌,，一定會(huì)有更多的好朋友。

二,、學(xué)念兒歌《好朋友》,。

教師：有一首兒歌是說(shuō)好朋友的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

教師邊念兒歌,，邊做動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍,。

好朋友

我有一雙小小手,，

拉來(lái)許多好朋友。

“你好,，你好”招招手,，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝,，謝謝”拍拍手,。

“再見(jiàn)，再見(jiàn)“擺擺手,。

三,、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友,，并和朋友一起邊念兒歌邊表演,。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十

1,、積極參與談話(huà)活動(dòng),，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和輪流表達(dá)的習(xí)慣,；知道關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。

2,、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,，遵守辯論規(guī)則,，能用較完整地語(yǔ)言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng),。

3,、能?chē)@話(huà)題,，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡動(dòng)物,，并認(rèn)識(shí)和了解過(guò)多種動(dòng)物,。

2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片,；黑板,；準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片；粉筆,。

1,、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。

（1）幼兒自由談?wù)?，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà),。

提問(wèn)：你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片？它有什么本領(lǐng),？

（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述,。

2、教師出示圖片,，幼兒圍繞“誰(shuí)的本領(lǐng)大”展開(kāi)談話(huà),。

提問(wèn)：誰(shuí)的本領(lǐng)大？為什么,？它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么,？

（1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話(huà),。

（2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言表述完整,，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。

3,、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l(shuí)的本領(lǐng)大”,。

（1）幼兒分成兩組,，選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象，輪流談?wù)摗罢l(shuí)的本領(lǐng)大”,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的理由,，將語(yǔ)言表述完整，可用因?yàn)椤浴木涫絹?lái)表達(dá),。

（2）討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果,。

4、活動(dòng)小結(jié),、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜,、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十一

1、能?chē)@我知道的秋天這個(gè)話(huà)題,，在集體面前大方講述,。

2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，能安靜地傾聽(tīng)別人談話(huà),，不隨便插嘴。

3,、感受秋天美麗和豐收,，萌發(fā)熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)自然的情感,。

1,、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫(xiě)《我知道的秋天》調(diào)查表,。

2,、《我知道的秋天》ppt

1、談話(huà)導(dǎo)入課題,。

現(xiàn)在什么季節(jié),？

2、結(jié)合調(diào)查表,，圍繞話(huà)題自由進(jìn)行交談,。

（1）兩人一組進(jìn)行交談。

（2）教師輪流參與小組談話(huà),，了解幼兒的談話(huà)內(nèi)容,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述,。

3、結(jié)合ppt,，拓展談話(huà)范圍,。

（1）說(shuō)說(shuō)秋天的美麗景色。

樹(shù)葉有什么變化,？草有什么變化,？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色,？（豐富詞匯,、五顏六色、彩繽紛）

（2）說(shuō)說(shuō)豐收的秋天,。

哪些水果成熟了,？哪些農(nóng)作物豐收了？

4,、交流小結(jié),，萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。

你喜歡秋天嗎,？為什么呢,？

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化,。

導(dǎo)入簡(jiǎn)單直白,，教師語(yǔ)言清晰、教態(tài)自然,，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔,、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格,。善于解讀幼兒,，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒,。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù),。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里,，可以大膽談?wù)勛约旱南敕?，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)，目標(biāo)完成較好,。

各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十二

1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景,。

2,、激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作,，并引導(dǎo)幼兒嘗試描述他們的工作,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同職業(yè)人員的工作片段,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室布置不同職業(yè)人員工作、活動(dòng)的剪影,。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影,，引導(dǎo)幼兒自由講述,。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：照片里有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒自由參觀,，并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容,，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽(tīng)診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng),。

2,、播放視頻，請(qǐng)幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作,。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：叔叔阿姨在做什么,？為什么他們要這么做？

（2）引導(dǎo)幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫地語(yǔ)言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>

3,、師幼討論：

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：

①你喜歡哪個(gè)叔叔或阿姨？為什么,？

②叔叔阿姨工作很辛苦,，我們一個(gè)怎么樣尊重他們的勞動(dòng)成果？

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動(dòng)成果,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,。

（3）小結(jié)：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動(dòng)為我們創(chuàng)造的，我們要學(xué)會(huì)尊重叔叔阿姨,，珍惜他們的勞動(dòng)成果,。

在平時(shí)的日常生活中注意觀察周?chē)藗兊幕顒?dòng)，懂得尊重勞動(dòng)人們即他們的勞動(dòng)成果,。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十三

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談，愿意參與集體談話(huà)活動(dòng),，并體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

2,、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話(huà)，不隨便插嘴,，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話(huà)題交談,，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱(chēng),、形狀及味道。

1,、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果,，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面,。

2,、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果，切成塊狀,，插上牙簽,，用盤(pán)子裝好。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話(huà)題交談,。

難點(diǎn)：愿意參與集體談話(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

一,、“品嘗水果”引入話(huà)題,。

將切好的水果請(qǐng)幼兒品嘗，每人一小塊,，引起幼兒的興趣,。教師提問(wèn)：“水果好吃嗎？什么味道的,？你們喜歡吃水果嗎,？”幼兒回答后，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的水果拿在手上,。

二,、運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談,。

1,、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。

你喜歡吃什么水果,？你帶來(lái)的水果什么顏色,、什么形狀？聞一聞什么味道,？快給你的小伙伴看一看,、聞一聞,，互相說(shuō)一說(shuō)自己的水果。

2,、教師巡回指導(dǎo)并參與談話(huà),。

提醒幼兒安靜的聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，等別人講完了自己在講,，對(duì)跑題的幼兒給予指導(dǎo),，用插話(huà)的方式將幼兒談話(huà)內(nèi)容集中在談自己帶來(lái)的水果上。

三,、集體談?wù)摗八?/p>

請(qǐng)?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果,，教師用語(yǔ)言提示幼兒圍繞“水果”說(shuō)話(huà)，并要求講話(huà)聲音響亮,，讓大家都能聽(tīng)見(jiàn),。教師還要注意請(qǐng)語(yǔ)言水平較差的幼兒參與談話(huà)，為他們提供在集體面前講話(huà)的機(jī)會(huì),，幫助他們提高語(yǔ)言表述能力,。

四,、引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍,。

1、以提問(wèn)的方式提出新的話(huà)題：

你還吃過(guò)哪些水果,？什么味道什么形狀的,？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話(huà)題思考,，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話(huà)經(jīng)驗(yàn),。

五,、分享水果結(jié)束。

請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的水果與同伴一起分享,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十四

1、教材分析

小朋友一直對(duì)動(dòng)物較感興趣,。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象,。而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮,，又是小朋友最喜歡的,。當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)比較水的本領(lǐng)大事，小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢,？這個(gè)教材就是通過(guò)幼兒對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性,、外貌的了解,。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長(zhǎng)處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng),，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候,，做什么事情。同時(shí)中班階段的談話(huà)目標(biāo)與小班相比,，在“傾聽(tīng)”這一目標(biāo)要求上,，更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽(tīng)”別人談話(huà)中的信息,，本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽(tīng),，同時(shí)在捕捉有效談話(huà)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)圍繞話(huà)題談話(huà),，不跑題,。在語(yǔ)言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話(huà)”。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà),，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà),，知道各有各的用處。

2,、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話(huà),，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)談話(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)自信。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大象和猴子木偶各一個(gè),，頭像各一個(gè)。

2,、獎(jiǎng)花若干,。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶,，以故事情境引出話(huà)題,。

師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子,，它們是一對(duì)非常好的朋友,。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀,，原來(lái),，他們想比出誰(shuí)的本領(lǐng)大，大象說(shuō),，我的本領(lǐng)可大了,，猴子說(shuō)，我的本領(lǐng)也很大,，他們比來(lái)比去,，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本領(lǐng)?！?/p>

師：“那么,，小朋友你們認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？”

（評(píng)析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事,，以此引出話(huà)題的方式非常生動(dòng),、有趣、有效,。孩子們?cè)谶@一過(guò)程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室,，很順利地進(jìn)入談話(huà)情景。因?yàn)橹邪嘤變阂呀?jīng)初步認(rèn)識(shí)了一般動(dòng)物的功能,，因此在討論“誰(shuí)的本領(lǐng)大”時(shí),，幼兒有話(huà)可說(shuō)。）

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想法并討論一下自己的理由,。

師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友,?！?/p>

（評(píng)析：在有兒“自由交談”活動(dòng)中，有的幼兒說(shuō)大象的本領(lǐng)大,，因?yàn)榇笙罂梢跃砟绢^,，吸水，噴水,，還可以把大會(huì)狼踩死等,。有的幼兒說(shuō)猴子的本領(lǐng)大，因?yàn)楹镒訒?huì)爬樹(shù),、摘果子,、會(huì)在樹(shù)上跳來(lái)跳去等。這些說(shuō)法都應(yīng)該給予肯定，因?yàn)樗麄兪菄@“誰(shuí)的本領(lǐng)大”在交談,。）

3,、小小辯論會(huì)。

師：“剛才小朋友都有自己的想法,，那好,，今天我們干脆來(lái)開(kāi)個(gè)小辯論會(huì)，好嗎,？”

請(qǐng)全體小朋友起立,，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對(duì)面坐下,。

教師介紹2個(gè)組,，并讓他們?yōu)樽约杭佑停?lì)孩子的情緒,。

教師宣布辯論會(huì)規(guī)則：

要求兩隊(duì)組員輪流講話(huà),，不隨便插嘴。

哪組小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋,，遵守規(guī)則的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花,。

4、辯論會(huì)正式開(kāi)始,，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà),，獎(jiǎng)罰分明。

5,、教師對(duì)辯論會(huì)作小結(jié),。

（評(píng)析：這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，老師通過(guò)讓小朋友的自由分組,，使每個(gè)小朋友都愿自由表述的過(guò)程,。因?yàn)橛懻摰募ち遥變翰幻鈺?huì)在交談活動(dòng)中形成一種大家一起爭(zhēng)著說(shuō)的局面,。在這使教師所提出的要求無(wú)形中讓幼兒理解“輪流說(shuō)”的規(guī)則,，及這一規(guī)則的運(yùn)用對(duì)談話(huà)過(guò)程的作用。）

6,、教師設(shè)置一個(gè)情境：獅子大王想吃椰子,，可椰子樹(shù)在河對(duì)面，獅子不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹(shù),，所以只能請(qǐng)大象和猴子來(lái)幫忙,，小朋友你們說(shuō)誰(shuí)會(huì)完成這個(gè)任務(wù)啊,？

教師小結(jié)：這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,，他們的本領(lǐng)都很大,，要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候,，做什么事情,。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)中的難點(diǎn)，老師在給幼兒設(shè)置的情境中逐步提問(wèn),，層層深入地引導(dǎo)討論,，大象和猴子是怎樣幫助獅子的，最后得出需要兩個(gè)人的合作才能完成這個(gè)任務(wù),。）

7,、遷移活動(dòng)：

讓幼兒說(shuō)說(shuō)你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物，他們有哪些本領(lǐng),？

（評(píng)析：“拓展談話(huà)范圍”是培養(yǎng)幼兒能力的重要一環(huán),。不僅幫助幼兒延伸了談話(huà)范圍，而且也認(rèn)識(shí)了自然界,，動(dòng)物與動(dòng)物的關(guān)系,。）

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn),。孩子們喜歡說(shuō),，有機(jī)會(huì)說(shuō)，還能勇敢地說(shuō),。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，如談話(huà)的形式有自由交談、分組交談,、個(gè)別交談,、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì),。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,，小朋友通過(guò)引出話(huà)題—自由交談—分組交談—拓展談話(huà)范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn),。只是由于孩子對(duì)大象和猴子只是一些常見(jiàn)功能的認(rèn)識(shí),，談話(huà)的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物,、身體大等。猴子會(huì)爬樹(shù),、蕩秋千等,。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話(huà)題也就很難深入下去,。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,，可能上課后的效果會(huì)更好些。

中班談話(huà)活動(dòng)教案我的媽媽 中班談話(huà)活動(dòng)教案我的好朋友篇十五

1、通過(guò)欣賞花燈,，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)與傳承精神,。

3,、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

：

各種花燈圖片。

師：過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦,？（幼兒：中秋節(jié)）

師：中秋節(jié)我們都做些什么,？（幼兒：吃月餅、賞月,、提燈籠）

師：（引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈）你見(jiàn)過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子？

師：老師這里有一些花燈,，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈,，說(shuō)說(shuō)所看見(jiàn)的花燈是什么樣子的？什么顏色,，有什么特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié),，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場(chǎng)景,。

：

讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的,、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái),，回校后與其他幼兒一起分享。

小結(jié)及反思：為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要性,，在每次活動(dòng)的開(kāi)始部分我結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容盡量以一種自由的形式,，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的談話(huà)，幫孩子積累并運(yùn)用這些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

從基本部分開(kāi)始,，正式進(jìn)入主題教育活動(dòng)，從孩子喜歡看,，喜歡幫助別人的特點(diǎn)出發(fā),，讓孩子從不同的方向,，以不同的形式了解序數(shù)的含義，并大膽的表達(dá)出來(lái),，用比賽的形式集中孩子的注意力,，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。