作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

春天你好小班語(yǔ)言教案篇一

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué),。叮咚叮咚,、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦,、沙沙沙、滴答滴答??各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸,，到底是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?是門(mén)鈴,、窗戶(hù)、風(fēng),、溪水,、草兒?jiǎn)?原來(lái)是春雨，滴答滴答??這就是春天的聲音!

故事通過(guò)講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚,，找尋各種聲音的來(lái)源,，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然,。

黑漆漆的夜晚,，窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶(hù),，一瓶不知名的黃色小花,，看到這樣的畫(huà)面，小讀者的心頓時(shí)安寧下來(lái),。鼴鼠爸爸胖胖的身軀,，擠在一張窄小的床上，充滿(mǎn)喜劇效果的畫(huà)面,，又抓住了小讀者的視線(xiàn),。

叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦,、嘩啦嘩啦、沙沙沙??有趣又多變的各種聲音,，調(diào)動(dòng)了小讀者所有的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞,，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心,。在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來(lái)源的過(guò)程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音,。

最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因,，原來(lái)是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音，原來(lái)這就是春天的聲音,。鼴鼠爸爸聽(tīng)著春雨聲,，慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會(huì)遐想聯(lián)翩吧!

故事的開(kāi)始與結(jié)束,，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的,，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后,，在春雨叮咚中心滿(mǎn)意足的愜意,。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽(tīng)與尋找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓,。截然不同的神情,、身影里，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音,。

整個(gè)故事的畫(huà)面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法,，一如春雨中煙雨迷離、花影無(wú)蹤的朦朧,，讓我們的心中,、眼里充溢了美的感受。無(wú)論是粉米色,、粉藍(lán)色,、粉綠色的色彩，靜態(tài)的美與各種聲效的動(dòng)態(tài)之美,，似對(duì)弈,、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里,。 圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

在圖書(shū)的第2面和第22面,，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花,，將人帶入春夜的安寧,；一盞煤油燈，黃黃的光線(xiàn)也照亮了窗口,，照亮了窗外的雨絲,。細(xì)細(xì)品味，春天的聲音可以是寧?kù)o的,，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛(ài)的小眼鏡,，前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài),、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時(shí),，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡,，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài),。

春天你好小班語(yǔ)言教案篇二

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物,；

2,、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞；

3,、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化,；

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物,。

小班小朋友

課件《春天來(lái)啦》

20分鐘左右

老師：小朋友,，你們喜歡春天嗎？

小朋友：喜歡/不喜歡,。

老師：有的小朋友喜歡春天,，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，在春天來(lái)了,，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？

小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái)）

老師：很好,，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面上的太陽(yáng)公公,，他的眼睛怎么樣?。?/p>

小朋友：他的眼睛在眨,！

老師：對(duì)了,，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“?！钡膭?dòng)作。（先集體做,，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）,。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,，比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了,?！比缓笤谟脛?dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

將課件回放,，再次呈現(xiàn)畫(huà)面,，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“?！?，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星,。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中,。

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者,。

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)

我眼中的春天——畫(huà)出自己喜歡的春天的景物

《春天在哪里》——兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)

2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化,，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康,。

春天你好小班語(yǔ)言教案篇三

1．讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。

2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感,。

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2．多媒體課件《畫(huà)春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

一,、表演唱《春天》。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）,。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

1．彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件,。

3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面,。

1．讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天,。

2．播放多媒體課件?？串?huà)面,，朗誦兒歌。

五,、分角色表演兒歌

六、活動(dòng)結(jié)束

春天你好小班語(yǔ)言教案篇四

1,、喜愛(ài)春天,，知道春天花草、樹(shù)木的變化,。

2,、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3,、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

4,、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘、草地,、孩子,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,?；顒?dòng)前幼師組織幼兒觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖,、音帶,、錄音機(jī)、大字卡,；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè),、小字卡、頭飾（小燕子,、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔各10個(gè)）。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備,。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

一,、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候,，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈,。

1,、幼師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里,？”

2,、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎,？它藏在哪里,？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

①春天來(lái)了,，屋檐上為什么會(huì)流水？幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,，請(qǐng)幼兒模仿流水聲,。“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音,？”

②春天的小河是怎樣的,？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音,。

③春天的.水塘里誰(shuí)來(lái)了,？幼師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲,。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢,？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻,，哈哈”,，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏,、打滾,、踢球、翻跟頭等,。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”,。

4、討論：他們喜歡春天嗎,？為什么,？

1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶,，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌,。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下,，表演詩(shī)歌,。討論：你們喜歡春天嗎？為什么,？

四、游戲活動(dòng)游戲：找春天,。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”,、“草地”,、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,，根據(jù)幼師說(shuō)的字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里,。

五,、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘,、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌,。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳,；水塘里的小蝌蚪,，游呀游呀；草地上的蜜蜂,，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌,。

六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂(lè),，幼兒有序地整理自己的物品,。

春天你好小班語(yǔ)言教案篇五

1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹(shù)木的變化,。

2.樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛(ài)春天。

1.選擇花草樹(shù)木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)小朋友觀察發(fā)芽的樹(shù),。

帶小朋友到戶(hù)外曬太陽(yáng),，鼓勵(lì)小朋友表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，春天真暖和,。

（1）帶領(lǐng)小朋友觀察迎春花，通過(guò)看一看,、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了,，迎春花最早開(kāi)放,。

（2）與小朋友邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是無(wú)顏六色的,，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽,。

（1）你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）帶小朋友到戶(hù)外游戲,。