作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇一

欣賞理解故事內(nèi)容,，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音,，并樂(lè)意說(shuō)說(shuō)象聲詞,，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣。

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音,，萌發(fā)進(jìn)一步尋找春天聲音的興趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：喜歡聽(tīng)故事，知道一些物體會(huì)發(fā)出不同的聲音,，聽(tīng)過(guò)春雨的聲音,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、音樂(lè)一段,。

一,、完整欣賞，理解內(nèi)容,。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？鼴鼠爸爸在干什么,？

小結(jié)：黑漆漆的夜晚,，窗外一片安靜，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué),。

二,、分段欣賞，聽(tīng)聽(tīng)猜猜：尋找聲音,。

1,、聽(tīng)聽(tīng)猜猜：什么聲音

過(guò)渡：叮咚叮咚，門(mén)鈴響了,，是誰(shuí)呢,？

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)呢,？鼴鼠爸爸是怎么問(wèn)的,？

提問(wèn)：這次聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)呢,？學(xué)鼴鼠爸爸問(wèn)一問(wèn),。

提問(wèn)：又聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？這次又是誰(shuí)呢,？誰(shuí)來(lái)學(xué)鼴鼠爸爸問(wèn)一問(wèn),？

提問(wèn)：這次又聽(tīng)到了什么聲音？還有什么也會(huì)發(fā)出沙沙沙沙的聲音,？

小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng),、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦,、沙沙沙沙,，鼴鼠爸爸聽(tīng)到了這么多不同的聲音,，他在不停地尋找、不停地問(wèn),，可是沒(méi)有找到答案,。

2、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：春雨的聲音

過(guò)渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡,。 “叮咚叮咚”門(mén)鈴又響了,，又是誰(shuí)呢？

小結(jié)：原來(lái)春雨下在不同的地方會(huì)發(fā)出不一樣的聲音,，它們都是春天的聲音,！

三、經(jīng)驗(yàn)拓展,，大膽表述：春天的聲音,。

提問(wèn)：你還聽(tīng)到過(guò)春天里有哪些有趣的、好聽(tīng)的聲音,？

結(jié)束語(yǔ)：瞧,，這么多好聽(tīng)、有趣的聲音都是春天的聲音,，春天還有很多美好的聲音,，我們?cè)俪鋈フ乙徽野伞?/p>

出去找一找，春天還有哪些好聽(tīng)的聲音,？

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇二

1,、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

2,、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

蝴蝶,、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

歌曲表演：春天

1―2小節(jié)：小碎步,，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

3―4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,，半蹲,。

5―6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。

7―8小節(jié)：左右移動(dòng)重心,，手臂上舉左右擺動(dòng),。

1―2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次,。

3―4小節(jié)：做蜜蜂飛,。

5―8小節(jié)：做小兔跳。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),，課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看、講講,、找找春天,，初步了解春天的季節(jié)特征。

2,、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：暖和,、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。

3,、知道春天萬(wàn)物蘇醒,，激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、散步時(shí)給孩子布置任務(wù),，在幼兒園里找春天。

2,、有意識(shí)地從花草樹(shù)木,、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述,。

3,、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊）

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了,，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2、說(shuō)春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)引起幼兒說(shuō)的興趣）

（1）柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么呢,？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了,？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)現(xiàn)了什么,？（美麗的花開(kāi)了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話,。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀,？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等）

（5）幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫(huà)講講。

3,、小結(jié),。

春天到了，天氣漸漸變得暖和,，草地綠了,，樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉，美麗的花開(kāi)了,，小朋友脫下了棉衣,，換上了毛線衣，運(yùn)動(dòng)服,，又可以春游,、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié),。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇四

1,、了解花朵的外形特征。

2,、嘗試用卷,、搓、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力。

3,、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂(lè)

2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3,、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2,、好朋友分享游戲,。

二,、播放課件，觀察講述,。

看,，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦,，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范,。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？?，我用了哪些材料?(毛根,、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。(播放背景音樂(lè))

四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。

2,、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了,、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷,、搓,、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友,，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽,、自信,。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù),，不做過(guò)多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇五

1．感知春天的主要自然現(xiàn)象,，并從中感受到春天的美。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，是幼兒愿意參加體育活動(dòng),。

3．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂摘、亂踏,。

4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。

1．知道春天來(lái)了,，花兒開(kāi)放了,，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了,，蠶豆長(zhǎng)高并結(jié)豆莢了,，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣,，通過(guò)談話,、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3．復(fù)習(xí)鞏固1,、2，認(rèn)識(shí)3,。

4．能情緒愉快地用好聽(tīng)的聲音唱歌不,，會(huì)聽(tīng)前奏，整齊地開(kāi)始唱,。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼,、擦手）,；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體,，練習(xí)大片涂色,。

6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子,。

7．聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),。

8．能鉆過(guò)70厘米高的“山洞”,；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡,。

語(yǔ)言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的`電話》,；

兒歌《春天到》兒歌《春天來(lái)啦》兒歌《金鉤鉤》；

兒歌《花兒好看我不摘》,。

音樂(lè)：

歌曲《春天》《小魚(yú)游游》《青蛙》,；

律動(dòng)《爸爸媽媽都來(lái)看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》,。

數(shù)學(xué)：

《復(fù)習(xí)1、2》《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對(duì)》,。

美術(shù)：

粘貼《柳條》手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》涂色《美麗的花》,；

手印畫(huà)《小魚(yú)游游―添畫(huà)泡泡》印章畫(huà)《蔬菜印畫(huà)》手工《做沙錘》。

社會(huì)：

戶外踏青觀察柳樹(shù)觀察金魚(yú)觀察小蝌蚪認(rèn)識(shí)蝴蝶花種植蔬菜春游,。

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻,。

家長(zhǎng)工作：與幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹(shù)木,、花草的變化,，感受春天的美。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2．多媒體課件《畫(huà)春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、表演唱《春天》。

二,、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容,。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫(huà)出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫(huà)面,。

四,、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫(huà)出的春天。

2．播放多媒體課件,?？串?huà)面，朗誦兒歌,。

五,、分角色表演兒歌

六、活動(dòng)結(jié)束

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇七

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形,。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期,，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué),，結(jié)合這兩點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。

1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2,、在感知辨認(rèn)紅,、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,，能用英語(yǔ)表達(dá),。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。

1,、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。

2,、教室兩面草地的底版,。

3、錄音機(jī),、磁帶,、剪刀、漿糊,、抹布,。

“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看,，它們變成了什么,？”

“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會(huì)兒它們又變成了什么,？”

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢,？”

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇八

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱,。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,。

難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美。

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱,，不要扯著喉嚨喊,，以免方法不正確，把嗓子唱壞,。

一,、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

2、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；

3.、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

1,、欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣,？

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作,。

（3）教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2 遍,；

（5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三,、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動(dòng)作。

四,、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出,，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的美告訴大家,，一起分享,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇九

春天,，這就是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),，對(duì)于這種季節(jié)變化,，幼兒非常好奇，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,，但都就是零散的,，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，因此,，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征,。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，我從認(rèn)知、能力,、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知春天，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美）

2、感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（通過(guò)貼貼、畫(huà)畫(huà),、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征,。難點(diǎn)定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，我把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過(guò)貼貼,、畫(huà)畫(huà)、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1,、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2,、剪好的柳樹(shù)枝葉,、花等動(dòng)植物,。（剪好的柳樹(shù)枝葉、花,、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3,、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1,、孩子踏青,、游公園的經(jīng)歷。

2,、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

在這一環(huán)節(jié)，用談話,、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來(lái)了,。

2,、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美,。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美,。

3,、完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),。

將剪好的柳樹(shù)枝葉,、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒合作完成春天貼畫(huà)，集體討論問(wèn)題,，了解春天的特征,。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4、播放歌曲,，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈,。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

以上就是我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1,、以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中,，我以幼兒為主體，讓幼兒說(shuō)一說(shuō),、貼一貼,、看一看、學(xué)一學(xué),，喜歡春天,。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒,，及時(shí)反饋,，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。

2,、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)幼兒能力的提高。

在活動(dòng)中,，我主要用了討論法,、操作法和觀察法，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,，激發(fā)幼兒興趣。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力,，從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力,，從觀察中，了解春天的特征,，感知春天美。

3,、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標(biāo)就是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)就是綜合的,、整體的。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱,。

2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

3,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4,、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種小動(dòng)物的頭飾,，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、韻律活動(dòng)：《春天》,。

2,、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二,、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字,。

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?

2,、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》,。

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫(huà);

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4,、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化,，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿,。活動(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今天,，太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十一

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開(kāi)得最早的`花,，又叫"報(bào)春花"。

選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

一,、示迎春花引入課題

二,、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒,。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開(kāi)后,，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開(kāi)得最早的花,，又叫"報(bào)春花",。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十二

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱,。

2、在教師的引導(dǎo)下,，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演,。

帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)春天的.景色。

春天景色的圖片,，小白兔,、小蜜蜂、小鳥(niǎo)頭飾若干,。

1,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)入座感受音樂(lè)氛圍2、律動(dòng)《小手爬》,，要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演,。

3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”,，要求幼兒口齒清楚,，有表情地唱,。

4、老師出示圖片,，提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？”，示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的特征,，知道春天天氣暖和了,，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,。

5,、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容,，然后邊指圖片邊念歌詞,。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。

6,、教師用輕柔,，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),。

7,、老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱,。

8,、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作,。

9,、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂,、小鳥(niǎo),、柳樹(shù)條，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,。

10,、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。

11,、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱,。

12、講評(píng),，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放小椅子,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十三

1、初步學(xué)唱并理解歌曲,，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

2,、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

1,、“春天”的課件。

2,、“春天”的圖片若干,。

1、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好,，我們開(kāi)上小汽車去找找春天吧！

2,、瞧,，我們來(lái)到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述

指：春天天氣真好,，花兒都開(kāi)了，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了,！

楊柳樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,，對(duì)著我們?cè)趺礃樱磕隳苡煤每吹膭?dòng)作表示嗎,？

誰(shuí)飛來(lái)了,？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么？你聽(tīng),，誰(shuí)在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí)？小白兔怎么來(lái)的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3,、小動(dòng)物們看到這么美的`春天，高興地唱起歌來(lái),，你聽(tīng),！

——你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）

1,、輕聲跟唱

2、通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3,、脫離圖譜進(jìn)行演唱

1,、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲,。

2,、師生共同表演《春天》

3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開(kāi)車去找找吧?。?/p>

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十四

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的'圖畫(huà)，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十五

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的小花,，變綠的`小草等。

1,、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà),，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲,。

4,、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5,、教師再逐句教給幼兒,。

6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個(gè)唱。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十六

1、幼兒年齡較小,，觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短,，認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

2,、由于幼兒想象能力較差,，通過(guò)直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

1,、讓幼兒能通過(guò)學(xué)習(xí)了解春天的基本特征,。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

1,、春天掛圖,。

2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌,。

一,、開(kāi)始部分

1、兒歌《老師老師我愛(ài)你》,。

2,、兒歌《公共汽車好》。

二,、基本部分

1,、出示掛圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察圖，并說(shuō)出圖中“都有什么,？”引入課題,。

2、師講解圖中內(nèi)容,，讓幼兒理解,。

3、請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)試講圖中內(nèi)容,，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,，師給予補(bǔ)充。

4,、請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容,。

5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌,。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn),。

6、帶幼兒走出教室觀察春天的特征,，并給與予適當(dāng)引導(dǎo),，讓幼兒更深刻體會(huì)。

7,、唱著春天的歌曲走回教室,。

三、結(jié)束部分

師總結(jié)春天的的特征,，加深幼兒對(duì)春天的理解,。

四、延伸部分

讓幼兒在回家的路上尋找春天,。

教學(xué)反思：

現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,，所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天，理解春天,，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),。

在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入,，讓幼兒在圖中尋找春天,，對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,，加深幼兒對(duì)春天的理解,，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí),、理解春天,。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒(méi)有講到和觀察到的春天的特點(diǎn)，讓幼兒全面理解春天,。

本節(jié)課中,，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面,，并能表達(dá)清楚,。但個(gè)別幼兒不善于觀察，語(yǔ)言表達(dá)能力差,，導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面,。

在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),，來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明、谷雨,。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十七

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱。

2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、韻律活動(dòng)：《春天》

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

三,、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的`第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà),；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十八

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的？

小結(jié)：春天有盛開(kāi)的`小花,，變綠的小草等,。

1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？

2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫(huà),，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇十九

1.欣賞散文詩(shī),，感受春天的美麗。

2.樂(lè)意畫(huà)畫(huà),、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。

1.《春天的色彩》語(yǔ)言cd,。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

3.a4紙若干,。

4.不同色系油畫(huà)棒,、記號(hào)筆，班德瑞樂(lè)團(tuán)《四月之春》的音樂(lè),。

一,、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣

師：這是誰(shuí),？他在干什么,？猜猜他在哪里睡覺(jué)？

二,、欣賞散文詩(shī)，理解作品內(nèi)容

1.完整欣賞《春天的色彩》（一邊演示教學(xué)資源,，一邊朗誦）

師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,，春天來(lái)了,，春天是黑色嗎？春天是什么顏色的呢？”

師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,?！?/p>

師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色?！?/p>

師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色,。”

師：小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦,！原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色、跳跳的白色,?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？都是怎么說(shuō)的,？

師：小草為什么說(shuō),，春天是嫩嫩的綠色？

師：草莓為什么說(shuō),，春天是甜甜的紅色呢,？

師：小白兔為什么說(shuō)，春天是跳跳的白色呢,？

小結(jié)：哦,，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的'紅色,、跳跳的白色呀?。ūM量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美）

3.邊看教師教學(xué)資源,，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》,。

三、大膽繪畫(huà),，表現(xiàn)春天的色彩

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色,。

師：小熊知道了，春天有綠色,，紅色,，還有白色。那么春天還有什么顏色呢,？

2.播放《四月之春》音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作。

四,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述,。

師：春天還有哪些顏色呢？咱們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,，老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè),，“迎春花告訴小熊，春天是暖暖的黃色”,。

2.整體欣賞,。

師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,。（與幼兒邊看邊說(shuō),，把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去）

五、結(jié)束活動(dòng)

師：孩子們,，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,，再來(lái)告訴小熊吧！

找春天教案小班語(yǔ)言反思篇二十

1,、通過(guò)觀察,，了解春天的一些顯著特征。

2,、愿意仔細(xì)看圖,，并大膽說(shuō)出自已看到的景象。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo),、提醒下帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察活動(dòng)。

4,、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,，掌握春天的季節(jié)特征。

5,、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí),。

1、一些春天的卡片和白紙若干張,。2,、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖,、練習(xí)冊(cè)

1,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察,。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請(qǐng)你們看看圖上都畫(huà)了些什么？

（2）教師總結(jié),。

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時(shí)候教師注意觀察，鼓勵(lì)他們積極地將自已的.發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái),。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天,。

3、集體制作“美麗的春天”圖畫(huà),。