報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇一

,。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見(jiàn)。如：蛋黃派的包裝,、麻辣味牛肉干的袋子,、特侖蘇牛奶殼、王老吉的瓶子……一些很惡心的”不明嘔吐物”粘在地面,；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”,，不知是不是蒼蠅空中飛過(guò)時(shí)的糞便，再往里趴開(kāi)一點(diǎn),，濃痰死死地趴在小樹枝上,，兒令人作嘔。在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮,，我的盟友---喻啟航就慘糟摔跤,。

。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案,。圖案“”像咒語(yǔ)一樣,，而最最八卦的`是寫“某love某，于20xx年6月臺(tái)日結(jié)婚”,，中國(guó)掃黃打黑的精神都被破壞了,，我們學(xué)校中也會(huì)出現(xiàn)“黃色思想”，真是奇恥大辱,！而刻劃得最為嚴(yán)重的是,，一面墻壁上出現(xiàn)長(zhǎng)近2米的大裂痕，有人還在墻上用剪刀刻下了“死,、鬼”等字樣,，還有20xx世界末日,。

?；葸吷享斏铣Ｓ泻芏嗳俗?，怪不得損壞會(huì)有這么嚴(yán)重。

,?？匆?jiàn)有人動(dòng)作利索地爬上樹，折下幾根樹枝,，練習(xí)“打狗棒法”,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇二

你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎？“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍

我們本著對(duì)學(xué)校,，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際情況,，從噪音,，空氣，垃圾,，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，希望通過(guò)這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校,，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，樹立起“美化校園，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問(wèn)題,，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見(jiàn),，及一些環(huán)境污染引起的影響。通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題,，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的.具體辦法,。 研究辦法：?jiǎn)柧矸?、討論法?/p>

時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 研究過(guò)程：

1,、 開(kāi)會(huì)討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究?jī)?nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個(gè)方面,。

2,、 針對(duì)各個(gè)內(nèi)容，歸納總結(jié)問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份,，問(wèn)題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3,、 調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生。

4,、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重，最后提出解決問(wèn)題的具體辦法,。

四,、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)）,。

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要

是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來(lái)的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴(yán)重，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量,。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路，每次火車經(jīng)過(guò)的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很

大的影響,。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。

（2）學(xué)校人口過(guò)密集,，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時(shí)甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺(jué)一般，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：

（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng)，開(kāi)放時(shí)間加長(zhǎng)和最好是增加開(kāi)放點(diǎn),。

（2） 希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理,，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來(lái)水中發(fā)現(xiàn)小蟲子。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問(wèn)題,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，

由于學(xué)校人口密度大，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng),，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般，難得清理,，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放，難以經(jīng)常收拾造成的,。

而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺(jué)得較為科學(xué)，有47%的同學(xué)覺(jué)得合理,，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn)。

1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1） 課桌椅在開(kāi)學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時(shí)很悶,；

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開(kāi)門通風(fēng)，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長(zhǎng)時(shí)間保持教室的開(kāi)放和通風(fēng)，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理,。

2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)

習(xí)慣了，但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味；

51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響；

（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

其他問(wèn)題主要有：（1）綠化問(wèn)題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而

改善我們的環(huán)境,，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂；

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突,，對(duì)睡眠有影響,；

當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺(jué)得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時(shí)候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時(shí)候,。 對(duì)此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實(shí)這種情影響到

正常的學(xué)習(xí),。

學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過(guò)本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面，

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過(guò)小,，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高,，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事，因?yàn)槊娣e小,，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近,，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好,！

二,、校區(qū)的歷史悠久，由于當(dāng)時(shí)的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿度。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說(shuō)地理位置不錯(cuò)，但是旁邊的鐵,、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇三

xx月x日~x日

南通大學(xué)主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個(gè)專業(yè)(軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國(guó)際貿(mào)易、歷史教師)50名學(xué)生,，其中男生25名,，女生25名。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后,，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項(xiàng)目:共三點(diǎn),，分別是校園環(huán)境、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境,。

本次調(diào)查主要針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更理性地分析百年后通達(dá)需要更多進(jìn)步和努力的地方，為大學(xué)的建設(shè)做出貢獻(xiàn),。

一,、校園環(huán)境

校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的美育,、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào)，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂,。但通達(dá)在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意。通過(guò)對(duì)南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)南通大學(xué)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學(xué)主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多,，學(xué)生對(duì)其校園環(huán)境自然有更高的評(píng)價(jià),。相反，鐘秀同學(xué)來(lái)看他們的.校園綠化和河流,，都不是很好,，可見(jiàn)校園差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都有一個(gè)問(wèn)題,，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學(xué)生意識(shí)不清，或者是學(xué)校沒(méi)有對(duì)河流給予足夠的重視,，沒(méi)有適當(dāng)?shù)那謇?，這在報(bào)告中表現(xiàn)的非常突出。河水是否干凈,，看似與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大,，但河水其實(shí)對(duì)校園的美感起著重要的作用。學(xué)生可以在河邊早讀,，路過(guò)時(shí)感受湖如鏡的美,，夜晚的水波可以增加校園園林的意境。所以我建議學(xué)校組織專人和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起做暑期實(shí)習(xí),。一方面，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中,，改善自己的校園,。另一方面，這種改變可以大大提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生知道通達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一切以學(xué)生為目的傳播。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇四

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,，每個(gè)人都希望能生活在一個(gè)干凈且溫暖的家，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)做了一項(xiàng)關(guān)于廣藥校園環(huán)境問(wèn)題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的,，我們通過(guò)意見(jiàn)征集表,、訪問(wèn),、實(shí)地考察等方式，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問(wèn)題是垃圾問(wèn)題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng),。

校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個(gè)良好的生活環(huán)境會(huì)讓我們身心愉悅，學(xué)習(xí)工作效率倍增,，而一個(gè)較差的生活環(huán)境會(huì)讓我們感到不適，甚至影響我們的正常生活,。

此次校園護(hù)綠行動(dòng)旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個(gè)更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時(shí)為同學(xué)們提供一個(gè)反映問(wèn)題的`渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識(shí),，發(fā)揮集體的力量推動(dòng)校園環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥,。

時(shí)間：20xx年3月26日

地點(diǎn)：廣藥九幢籃球場(chǎng)舉行“志愿廣藥,，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動(dòng)攤位

方式：意見(jiàn)征集表的收集；訪問(wèn),；實(shí)地考察

對(duì)象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生

向身邊朋友詢問(wèn)校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問(wèn)題并拍照,；設(shè)計(jì)問(wèn)題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動(dòng)籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發(fā)意見(jiàn)征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問(wèn)題意見(jiàn),。

對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)征集調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾,，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少，2.22%的同學(xué)對(duì)校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿,，可見(jiàn)我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問(wèn)題突出，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,。

另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差,、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問(wèn)題，各占7.20%,、4.16%,、4.99%、4.16%,。

走訪及實(shí)地考察結(jié)果：

1,、校園存在較多的垃圾，如二飯門口宣傳板的位置,、垃圾桶旁,、綠化帶里、路邊,、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀。

2,、食堂的環(huán)境較為惡劣,，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理,。

3、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重,，影響同學(xué)們的休息,。

4、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a,、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水，給同學(xué)們?cè)斐珊艽蟮牟槐?。另外,，廁所出現(xiàn)越來(lái)越多亂貼廣告的現(xiàn)象，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會(huì),，甚至可能對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響,。

5、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,，常常將堵塞過(guò)道,，使后來(lái)的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪，影響整個(gè)校園的綠化及秩序,。

學(xué)校方面：

1,、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要量多增幾個(gè)垃圾桶，方便學(xué)生丟棄垃圾,。

2,、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理，及時(shí)清除廁所,、垃圾桶,、垃圾池的垃圾和廣告，并定期進(jìn)行清潔消毒,，進(jìn)行除臭,、除“四害”等工作，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

3、應(yīng)加大管理,，對(duì)亂貼廣告,、派發(fā)商業(yè)傳單、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。

4,、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對(duì)衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。

5、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識(shí)與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動(dòng)，在校園里營(yíng)造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。

6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù)，使同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問(wèn)題事有地方可以反映情況并促使解決問(wèn)題的解決,。

學(xué)生方面：

1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來(lái)維持，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾,、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺(jué)把單車把擺放整齊等，共同維持廣藥的整潔,，樹立母校的良好形象,。

2、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督,，營(yíng)造起講衛(wèi)生,、護(hù)環(huán)境的校園氛圍。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇五

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,，有很多衛(wèi)生死角,，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想,。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查,。

1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里,。

2,、采訪老師，同學(xué),，了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià),。

3、用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議,。

學(xué)?？傮w環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以，早上經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈,，但一到中午后卻開(kāi)始變臟了,。

學(xué)校衛(wèi)生死角很多，主要在垃圾筒,，花圃還有籃球場(chǎng)上,。我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查知道了大家很少看見(jiàn)有同學(xué)主動(dòng)

撿垃圾，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好,。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)垃圾處置較隨意,，不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的。

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),，看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾,。

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),，讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的`建設(shè)中，監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況，并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,，對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),。

這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了，樓內(nèi)還建了教師廁所,，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量,。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境,，我就此事做了調(diào)查。

下課后,，我對(duì)廁所、廁所和操場(chǎng)做了一次環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,，廁所里全是臟水和腳印，操場(chǎng)上全是垃圾,。

有些學(xué)生很幸運(yùn),?？吹街車鷽](méi)有人注意他，他們把垃圾扔在地上,，然后若無(wú)其事地離開(kāi)了,。在廁所里,，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,，拿出很多衛(wèi)生紙來(lái)玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所,，導(dǎo)致下水道堵塞。

通過(guò)調(diào)查分析,，我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好,，總是在學(xué)校搗亂。有些學(xué)生沒(méi)有環(huán)保的概念,。他們用衛(wèi)生紙,，一次拿很多，扔在地上,。一些學(xué)生認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩了,，所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣,。有同學(xué)認(rèn)為水房沒(méi)人管，就敢在水房玩拖把,。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前,。我們能去袖手旁觀看看嗎？

希望老師抽時(shí)間教育學(xué)生,，讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境,。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所,、水室和操場(chǎng)上愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,。新學(xué)期伊始，我們來(lái)到了新校區(qū),。新校區(qū)環(huán)境很好,。我很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí)。但是,，最近,，除了早上，我們的操場(chǎng)上都是塑料袋和零食袋,。早上校園還干凈,，中午下午就臟了，我覺(jué)得很奇怪,。于是,，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。

我用問(wèn)卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,，有多少學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校攤位買零食,。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生，其中10名學(xué)生買了零食,，約占總數(shù)的20%,；有35名學(xué)生沒(méi)有買過(guò)零食，約占總數(shù)的70%,；還有,，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場(chǎng),、走廊和欄桿拐角處,，給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

我用同樣的.方法調(diào)查了在校學(xué)生對(duì)紙屑的態(tài)度,。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生,，其中21名學(xué)生主動(dòng)撿紙屑，約占總數(shù)的37%；十三個(gè)人到處扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。

然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時(shí)間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口,，一共5個(gè),；然后，中午12: 30左右,，下午1: 20左右到學(xué)校門口,，下午6: 00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西,，然后放學(xué)就趕著去買。

學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)在那里買零食。一些學(xué)生環(huán)保意識(shí)差,，在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔垃圾。

零食太便宜了,，學(xué)生都買,。包裝袋很漂亮，食物的名字也很好聽(tīng),，很多同學(xué)都忍不住要買,。零食很香，有的同學(xué)聞了就忍不住買了,。學(xué)生不會(huì)合理使用零花錢,，會(huì)在零食上花很多零花錢。

學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,，折成飛機(jī),，繞著教室飛，然后扔進(jìn)教室,。大量事實(shí)告訴我們,，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的，與供應(yīng)商關(guān)系很大,，使得校園環(huán)境越來(lái)越差,。而且有些同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病，不僅讓自己不舒服，還耽誤了作業(yè),，得不償失,。

學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合，堅(jiān)決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食,；同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,，堅(jiān)決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛(ài)護(hù)我們的校園,，讓我們的校園越來(lái)越美麗,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇七

大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái)，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西,，作為學(xué)生,，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來(lái)體驗(yàn)生活的小社會(huì),。 可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的,。如果能在和諧校園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅,，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我,。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。

調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決,。

調(diào)查地點(diǎn)：****校園

調(diào)查時(shí)間：20xx年**月**日——20xx年**月**日

調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查,，問(wèn)卷調(diào)查

1、生活環(huán)境調(diào)查

2,、食堂環(huán)境調(diào)查

3,、學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查

4、寢室環(huán)境調(diào)查

5,、學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查

6,、日常行為生活習(xí)慣調(diào)查

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題,，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響,，具體情況如下：

在我們的校園內(nèi)、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,、果皮,、塑料袋，教室里,、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn)，草坪被踐踏的面目全非,，垃圾桶東倒西歪,，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮,、塑料袋,、小食品塑料袋等現(xiàn)象。

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食堂吃飯環(huán)境不夠好,，如：地面太油,，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道,、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,，有沙子,、蟲,、玻璃等不干凈東西，而且很多時(shí)候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛,，餐廳太小,，買飯很容易擁擠。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好,，不注重人文環(huán)境,。

圖書館是大學(xué)校園里最重要的設(shè)施之一，是重要的人才培養(yǎng)基地,，是莘莘學(xué)子課余生活中首選的精神歸宿,，為此圖書館的優(yōu)化建設(shè)顯得尤其重要。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書館的空氣不夠流通,，影響學(xué)習(xí)效率,，認(rèn)為圖書館的藏書有點(diǎn)亂，尋找較困難,，認(rèn)為借書不夠方便,、物品容易丟失,。還有同學(xué)反映說(shuō)有的同學(xué)不注重個(gè)人行為在圖書館里面吃東西、聽(tīng)音樂(lè),、打電話,。圖書館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方，可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí),。

教室是大家共同學(xué)習(xí)的地方,，但有的同學(xué)喜歡在周末把教室據(jù)為己有，如:在教室里將門反鎖,，不讓其他人進(jìn)入,，還有的情侶在教室里面說(shuō)笑嬉戲，吃零食,，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,，不尊重打掃衛(wèi)生同學(xué)的.勞動(dòng)，這嚴(yán)重影響了大家的學(xué)習(xí),，同時(shí)也折射出有的大學(xué)生以自我為中心的不良現(xiàn)象,。

寢室是大家休息的地方，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室,，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話,，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛(wèi)生和學(xué)生的健康,。

很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。部分學(xué)生嚴(yán)重缺乏節(jié)約和環(huán)保意思，例如有的同學(xué)吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,，學(xué)校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面,。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重,。

在大學(xué)校園里,，戀愛(ài)變得越來(lái)越普遍，但是越來(lái)越多同學(xué)不分場(chǎng)合,，不分時(shí)間在公共場(chǎng)合做出過(guò)分行為,，也嚴(yán)重影響了校園精神文明建設(shè)的進(jìn)程。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣,，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰,，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話嬉戲,，影響別人,，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。 根據(jù)我們的調(diào)查報(bào)告,，經(jīng)過(guò)分析總結(jié),，然后根究同學(xué)及學(xué)校的實(shí)際情況我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)解決問(wèn)題的方法。

1 ,、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生,，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù),。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注重環(huán)保,，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。

2,、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,，地面、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用,，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育，食品安全應(yīng)得到較好保證,。

3,、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量;同時(shí),，提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí),、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn),，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類,。

4、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題,，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育,，有社會(huì)共享意識(shí)。

5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。

6,、在寢室備有防蟲的藥,、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善。

7,、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合,、時(shí)間，注意自身形象,。

8,、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué),、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇八

我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),，無(wú)疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求,，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識(shí),。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校,，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地。

對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個(gè)教育不可忽略的重大問(wèn)題,，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)。

眾所周知,，學(xué)校是有組織,、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng),，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,，有其獨(dú)特的作用,。

校園的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化,、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過(guò)教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn),。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過(guò)耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化,，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,。

近些年來(lái),，學(xué)校都投入了大量的人力、物力,、財(cái)力,，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來(lái),，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：

1,、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。

前些年來(lái),，特別是90年代以來(lái),，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問(wèn)題,。

2,、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。

校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái),，缺少這個(gè)舞臺(tái),，

師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的`核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,，

從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵(lì)功能,。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化,，必然會(huì)出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法,，

教育效果自然事半功倍,。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè),，這對(duì)學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用,。4益智功能,。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說(shuō),，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。

以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開(kāi)展思想教育的極好陣地,，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。

3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái),。

創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育,、情境教育、和諧教育中健康地成長(zhǎng),?？傊瑥恼麄€(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,，離不開(kāi)學(xué)生與老師的參與,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇九

我校位于梅城城西，是在老城區(qū),，學(xué)校大門前是一條小街,，后門出來(lái)是城西大道。雖然是大道,，但周邊環(huán)境較差,，感到有很多的不便和不適。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，與校門相連的小道交通擁擠,。后校門相連的是大道，但很多賣菜的,、賣牛奶的,、上超市的、上班的,、賣早點(diǎn)的,、賣雜物的，人聲鼎沸,、人來(lái)人往,，一條不足四米的大道，污水散發(fā)著臭味,，積在路邊,，一不小心就濺了一身。廢氣大量排放,，飯店的油煙味,、機(jī)動(dòng)車的汽油味混雜在一起,，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué),，影響著學(xué)生們的健康,。學(xué)生家長(zhǎng),、孩子,、老師怨聲載道。我就這一情況進(jìn)行了調(diào)查,。

學(xué)校周邊環(huán)境較差,，主要是早上攤位最多的時(shí)候，賣早點(diǎn)的,、賣牛奶的,、賣菜的都擺了出來(lái)。賣菜的占道擺賣,，飯店的污水亂排放,，而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放,，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體健康,。經(jīng)過(guò)調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車,、亂設(shè)攤造成的,，以上兩種情況占道路的50%，原本就不怎么寬敞的道路就約只剩50%,，這對(duì)于人口密集地,，學(xué)校、菜場(chǎng)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。

總的來(lái)說(shuō),，我們校園的周邊環(huán)境還是比較差的.，路邊的垃圾車,、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場(chǎng)所,，蒼蠅多，氣味難聞,，對(duì)人的身體健康不太好,。七點(diǎn)半到八點(diǎn)是家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)間，上班族也在這一時(shí)間經(jīng)過(guò)這個(gè)地方,，交通流動(dòng)慢得很,。各種攤販有搶占人行道，導(dǎo)致行人侵占車輛道路,，車子行駛堵塞,，行人也無(wú)法過(guò)馬路，這些原因綜合起來(lái)讓整條路險(xiǎn)象環(huán)生，學(xué)校附近人多,、車多,、攤位多；菜場(chǎng)近,，叫罵聲,、討價(jià)還價(jià)聲、機(jī)動(dòng)車的喇叭聲,、自行車的鈴聲混合在一起,，噪聲很大。由于車輛行駛堵塞,，造成機(jī)動(dòng)車排氣氣量增加,，蓄積日久，逐漸形成低水平慢性鉛中毒及其它疾病,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢魯迅先生曾說(shuō)，世界本沒(méi)有路,，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的狀況也是這樣呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?？梢?jiàn),，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)思考不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。個(gè)性是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會(huì)選取“超近道”,。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕,，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣,，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。

那么,，就應(yīng)如何處理這種現(xiàn)象呢調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見(jiàn)學(xué)生都期望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且期望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理規(guī)劃道路,。同時(shí),，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛(ài)護(hù)，自我約束來(lái)完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改善設(shè)計(jì)了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一,，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語(yǔ)更加形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計(jì)占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改善,。

有人說(shuō)廁所是衛(wèi)生問(wèn)題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問(wèn)題。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問(wèn)題時(shí),，第一個(gè)去的地方就是廁所,。由廁所衛(wèi)生可見(jiàn)一斑。但是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一向以來(lái)都是一個(gè)死角,。如果你初來(lái)貴大,，碰巧趕上內(nèi)急，正好進(jìn)了學(xué)校大門左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所,?？赡苣銓?duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因?yàn)?，那里面地面污水橫流,、便池?zé)o門、管道毀損,、臭氣熏天等,。

那么，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢是不是同樣的已“植入”不好的印象呢調(diào)查結(jié)果證明,，僅有5%的人對(duì)此刻的廁所衛(wèi)生滿意,，女生中甚至只有3%。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改善”的最多,，達(dá)44%,。但是我們也注意到,，“不滿意”和“十分不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%),?？梢?jiàn)，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問(wèn)題,，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行改善呢除上面提到的那個(gè)廁所的'問(wèn)題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問(wèn)題,。比如野廣告問(wèn)題，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告,，其中女生中更是高達(dá)75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好廁所衛(wèi)生問(wèn)題，42%的學(xué)生認(rèn)為就應(yīng)解決好毀損的廁所門,、窗,、鎖等問(wèn)題。其中,，廁所的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)修理的狀況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更就應(yīng)改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”,，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上,、并認(rèn)真地去做的事情,。那么,，我們的大學(xué)生是不是就應(yīng)更加能夠踐行呢我們的校園更就應(yīng)清潔呢調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”,、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%、30%、23%,。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位、不認(rèn)真造成的,。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)到達(dá)。正所謂“上前一小步，禮貌一大步”，如果都做到了這點(diǎn),，可能這些問(wèn)題。會(huì)得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個(gè)很意外的結(jié)果，看來(lái)學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎課桌是用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問(wèn)題),。因此，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺(jué),，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%,。自覺(jué)并不是那么容易的，就應(yīng)加大宣傳力度,。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的,。

對(duì)于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的職責(zé)心,，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)清掃的次數(shù)、程度等措施來(lái)解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的,。同時(shí)，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問(wèn)題”時(shí),，就有21%的學(xué)生就應(yīng)增設(shè)垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十一

xx年3月2日～10日

西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)

初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

考察與調(diào)查相結(jié)合

校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀

正確評(píng)價(jià)我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報(bào)告,。

（一）總體評(píng)價(jià)

我校范圍廣,，面積較大，達(dá)4xx平方米,。綠化面積基本達(dá)標(biāo),，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化,，教學(xué)區(qū),、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局,，各得其所,，非常合理。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)雅,，林木蔥蔥,，草地、鮮花盆景遍布,。人文景點(diǎn)錯(cuò)落有致,。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新,，校園周邊環(huán)境較好,，是個(gè)理想的育人場(chǎng)所，稱為“花園式學(xué)?！?。同時(shí),我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，提高了學(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解,，師生環(huán)境意識(shí)明顯提高,，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng)，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密,，學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)活動(dòng),，助人為樂(lè)，保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng),，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化的發(fā)展,。

（二）存在的問(wèn)題

1、學(xué)校環(huán)境雖好,，但也有一些問(wèn)題,，主要是人為原因造成的。概括起來(lái)講有大氣污染,、水體污染,、噪聲污染和固體廢棄污染等。

2,、我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步,，但有些問(wèn)題還不能令人樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在：

⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善,，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計(jì)劃,，部分老師有應(yīng)付心理。

⑵學(xué)生戶外,、課外和校外環(huán)境教育活動(dòng)不能持之以恒,，有隨意性現(xiàn)象，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒(méi)有全員到位,，致使有的教師興趣不高，對(duì)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng),，缺乏深層次的了解。

⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費(fèi)投入不夠,。

（三）解決方案

1,、成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》,，提高教職工環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我校園,，保護(hù)校園環(huán)境的自覺(jué)性,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透,，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn),，開(kāi)展環(huán)境教育。

4,、廣泛開(kāi)展課外活動(dòng),以學(xué)校的櫥窗,、廣播等宣傳工具，邀請(qǐng)環(huán)保方面的專家來(lái)校演講,，開(kāi)展環(huán)境教育,。

5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動(dòng),。

6,、結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育,，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭,，進(jìn)入社會(huì),，并建立環(huán)境教育長(zhǎng)效機(jī)制。

7,、加大校園管理力度,，制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處,、德育處齊抓共管,。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現(xiàn)狀,，使校園潔,、凈、美,、亮起來(lái),。

8、向有關(guān)部門提合理建議,。改變教育路行走路線,，禁止校內(nèi)職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個(gè)體廣告在校前公路游弋,，改善校園周圍環(huán)境,，確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜,。

你想擁有一個(gè)綠樹成蔭的校園嗎？“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍。

我們本著對(duì)學(xué)校,，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實(shí)際情況，從噪音,，空氣,，垃圾，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，希望通過(guò)這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問(wèn)題，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助,。

根據(jù)本次研究的目的.和我們的實(shí)際情況,，僅以我們西校區(qū)為例，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見(jiàn),，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法,。

研究辦法：?jiǎn)柧矸?、討論法?/p>

時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。

研究過(guò)程：

1,、開(kāi)會(huì)討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究?jī)?nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣,，水四個(gè)方面。

2,、針對(duì)各個(gè)內(nèi)容,，歸納總結(jié)問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份，問(wèn)題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等,。

3、調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生,。

4,、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問(wèn)題的具體辦法,。

本次調(diào)查主要采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)）,。

以下為調(diào)查結(jié)果：

一）,、從大體上分析出學(xué)生對(duì)各種環(huán)境的滿意程度：

1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：45.30%

分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要是火/汽車廢氣,、塵埃及廠房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來(lái)的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣,。

2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：0%

分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量。主要情況有：

（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過(guò)的轟隆聲對(duì)日常的休息學(xué)生造成了很大的影響,。28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響,；其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。

（2）學(xué)校人口過(guò)密集,，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方；同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）,。

（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所,；43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺(jué)一般,，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：

（1）希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開(kāi)放時(shí)間加長(zhǎng)和最好是增加開(kāi)放點(diǎn),。

（2）希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來(lái)水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%

分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng)，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的。而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺(jué)得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺(jué)得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn),。

二）、就學(xué)校各位置進(jìn)行調(diào)查

1）學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問(wèn)題：

（1）課桌椅在開(kāi)學(xué)時(shí)比較臟亂，灰塵很多,；

（2）圖書館空氣不是很流通,，有時(shí)很悶；

（3）多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開(kāi)門通風(fēng),，味道不好,；

（4）教室經(jīng)常有異味；

（5）學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,，很刺鼻,。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長(zhǎng)時(shí)間保持教室的開(kāi)放和通風(fēng)，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理,。

2）宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)習(xí)慣了，但總體來(lái)言還是有以下的問(wèn)題需要解決：

（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,；

（2）宿舍排風(fēng)不好,；

（3）排水溝有異味；51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,；而26%的同學(xué)表示偶爾會(huì)聞到,；只有23%的同學(xué)表示沒(méi)什么影響；（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3）其他

其他問(wèn)題主要有：

（1）綠化問(wèn)題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而改善我們的環(huán)境,，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

（2）廣播：16.7%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,；46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突，對(duì)睡眠有影響,；當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺(jué)得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時(shí)候都模糊不清,。

（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時(shí)常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時(shí)候。對(duì)此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,，但確實(shí)這種情影響到正常的學(xué)習(xí)。

三）,、總評(píng)分

學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿意程度評(píng)分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

通過(guò)本次對(duì)我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果，有了新的局面,，但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過(guò)小，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高,，綠化面積太少。更為嚴(yán)重的事，因?yàn)槊娣e小,，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近,，使宿舍的環(huán)境更為差。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好,！

二,、校區(qū)的歷史悠久，由于當(dāng)時(shí)的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿度。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說(shuō)地理位置不錯(cuò)，但是旁邊的鐵,、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十二

調(diào)查時(shí)間：xx月x日~x日

調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè) （軟件工程,、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì)、國(guó)貿(mào),、歷史師范）共50名同學(xué),，其中男25人女25人。

調(diào)查方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果：在通過(guò)抽樣和剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項(xiàng)目：共三點(diǎn),，分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,， 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào),， 與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),， 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),， 使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意,。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多,，同學(xué)們自然對(duì)其校園環(huán)境的評(píng)價(jià)較高,。相反，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化,、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視，清潔方面沒(méi)有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學(xué)的.學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十三

了解本校的環(huán)境問(wèn)題,，盡可能地利用好所有資源來(lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，并使所有學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,，能更有意識(shí)的保護(hù)環(huán)境,，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的目的,，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展路線,。

整個(gè)十九中學(xué)的校園環(huán)境

20xx年12月3號(hào)~20xx年12月7號(hào)

任其雙、李倩蕓

人員觀察和表格記錄的方法

日期時(shí)間

12月3號(hào)

12月4號(hào)

12月5號(hào)

12月6號(hào)

12月7號(hào)

學(xué)校地點(diǎn)

二樓樓梯口

桂花園

籃球場(chǎng)

田徑場(chǎng)

一樓樓梯洞

環(huán)境問(wèn)題

許多零食袋

許多廢紙和零食袋

飄落的樹葉和瓜子殼

跑道上的瓜子殼

零食袋和雞蛋殼

滿意度

（10分為滿分）

5分

4分

6分

7分

6分

校園內(nèi)大量的'零食袋以及它的產(chǎn)生都來(lái)自于學(xué)生,，教室,、樓道的角落和邊緣地帶時(shí)常不注意打掃，容易成為衛(wèi)生死角,。操場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮,、瓜子殼。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶,，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾。

我校的環(huán)境問(wèn)題大都因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識(shí)不強(qiáng)等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角,，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了。

1,、利用廣播站,、宣傳欄、主題班會(huì)等各種形式加強(qiáng)對(duì)保護(hù)校園環(huán)境的宣傳,。

2,、每天值日生不僅要認(rèn)真打掃，而且要監(jiān)督其他同學(xué),。

3,、加大宣傳力度，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語(yǔ)警示牌,。

4,、在沒(méi)有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。

5,、學(xué)校應(yīng)積極組織開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng),，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶而非遠(yuǎn)距離投射,，并自覺(jué)監(jiān)督自己與他人的行為,。

6、應(yīng)加大對(duì)制止破壞環(huán)境行為的表彰,，可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎(jiǎng)項(xiàng)以資鼓勵(lì)。

為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延,，為了讓我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個(gè)學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)校”……美化校園環(huán)境是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去做的,，不需任何理由,，因?yàn)檫@是我們的義務(wù)或者說(shuō)是責(zé)任吧！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十四

近日,，我們小組對(duì)天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查

調(diào)查目的,，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要，根據(jù)老師的要求,，我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問(wèn)題的解決,。

調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對(duì)每個(gè)班級(jí)地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查調(diào)查對(duì)象均為在校學(xué)生和老師們,。

調(diào)查：我們隊(duì)各個(gè)班級(jí)的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的地段打掃的比較徹底，但是,，在對(duì)花園進(jìn)行調(diào)查時(shí),，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來(lái)的零食包裝袋、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是,，而且打掃起來(lái)難以打掃,，我們發(fā)小校園被進(jìn)行了綠化和硬化，但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合,，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來(lái)了激情和動(dòng)力，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛(ài)、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問(wèn)題,。蛋對(duì)于校方對(duì)學(xué)校環(huán)境的重視問(wèn)題,，老師們還是部分肯定的，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,，不過(guò)改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力,。

在之后的幾天里,，我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個(gè)垃圾桶,，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入教學(xué)樓時(shí)就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，這一點(diǎn)學(xué)校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改進(jìn)了,，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶,，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會(huì)大大改善,，還有就是各班級(jí)教室的衛(wèi)生,，在這方面有些班級(jí)做到較好，有些班級(jí)還做的不到位,，在打掃班級(jí)方面各班級(jí)都很好,，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學(xué)生自身的問(wèn)題了,，不能把垃圾扔進(jìn)班級(jí)里的垃圾桶內(nèi),，希望這一點(diǎn)，各班級(jí)的衛(wèi)生委員該進(jìn)行督促,，使學(xué)生們自身把它做好,。

解決方法：

1、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生,，還要各個(gè)學(xué)生自覺(jué)的保持衛(wèi)生,，tongue們要垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng),，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。

2,、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,，呼吁全體同學(xué),，專門增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識(shí)。

調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來(lái)看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為沒(méi)有落到實(shí)處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。

調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī),，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了不少誤區(qū),。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑,，進(jìn)行了這次調(diào)查。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系,，解決了問(wèn)題，并希望引起更多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達(dá)到,，而這種機(jī)會(huì)是不能錯(cuò)過(guò)的,，越早越好,。

學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得起著決定性的作用，古今中外的大量事實(shí)也證明,，一個(gè)人成功與否主要不是因?yàn)橹橇σ蛩兀侨Q于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難,，學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去的.同學(xué)不要著急,，學(xué)習(xí),，它分階段

性,，比的是心態(tài),，耐力,，方法加智慧，幾次的落后不能說(shuō)明什么,，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法,，著急批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的，智能適得其反,，加重心理負(fù)擔(dān),，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,，需要一定的時(shí)間加以培養(yǎng),，制藥通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用,，課堂桑傳授的往往是表面性，應(yīng)付性機(jī)械式的知識(shí),，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,，實(shí)質(zhì)性，實(shí)用性的知識(shí),。

良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且決定了自己將來(lái)一生的命運(yùn)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

成績(jī)差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為；學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)不定時(shí),，學(xué)習(xí)不定量，學(xué)習(xí)時(shí)一心二用,，不懂的東西也不問(wèn),，課前不預(yù)習(xí)等，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不善于思考,，往往只靠機(jī)械記憶，遇到靈活一點(diǎn)的問(wèn)題就無(wú)法解決,，這種心智活動(dòng)表現(xiàn)被動(dòng)的情況,，主要是魷魚沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣或“懶于動(dòng)腦筋”。學(xué)生過(guò)于死記硬背，因不能激發(fā)思維而積極性,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告600字 校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇十五

我用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買過(guò)零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過(guò)零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%,；沒(méi)有買過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%,；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng),、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染,。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,，約占總數(shù)的37%,；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%,，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

接著,，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門口，共有5家,；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買。

1,。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那“誘人”的`小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食,。

2,。有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合,。

校園環(huán)境污染的主要原因有：

1。零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。

2,。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng),，讓許多同學(xué)禁不住去買,。

3。零食的味道很“香”,，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。

4。同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上,。

5。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī),，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里,。

大量的事實(shí)告訴我們,，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病,，不但自己難受，而且耽誤功課,，得不償失,。

學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食,；同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑,、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛(ài)護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮,。