在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇一
大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢?衣物、書籍,、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中,，一位大二學(xué)生說：“花的是我自己的錢,，沒有損害別人的利益?！边@種對浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費(fèi),，不得不引起深思。書籍,、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時的論文，求職時的個人簡歷,，是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本，不認(rèn)真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,，涉及個人經(jīng)歷、實踐履歷,、獲獎證書,、自我介紹等，厚度甚至超過了書,。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是“遍地撒網(wǎng)”，但使用頻率幾乎都是一次性的,。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材,，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學(xué)生沒有這樣的打算,。一位大學(xué)新生說：“這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,，何必用舊的呢?”還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：“還得跑去借，說一大堆的話,，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書,?！?/p>
水、電,、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對水、電的浪費(fèi)處于無意識狀態(tài),，宿舍的燈整日長明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報修,，任水長流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,，隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,，而理由常常簡單到三個字：“不好吃,。”“憑什么浪費(fèi)?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題,。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾,。為此,，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見肘了,。對此,，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為，大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離,，手機(jī)把握在手，創(chuàng)造未來人生,?！斑@正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一———受社會因素影響，自制力不強(qiáng),，沒養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動，體會父母賺錢的不易,?！敝行W(xué)時，家長,、學(xué)校將一切都安排好了,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,，理財?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué),，可以自己去做了，學(xué)生卻不會,。因此,，不論是衣食費(fèi)用，還是其學(xué)費(fèi),、書雜費(fèi);不論是休閑娛樂消費(fèi),，還是人際交往消費(fèi)，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計劃的消費(fèi),，反對盲目攀比,、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象。同時,，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,，也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實背景下,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流,，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念,。
學(xué)生社團(tuán)班組開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動，從現(xiàn)在做起,、從我做起,、從點(diǎn)滴做起。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,，防止大手大腳,、跑冒滴漏。
完善硬件和軟件,，為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無紙化的教學(xué)互動，避免作業(yè),、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi),。
嚴(yán)格規(guī)定雙面打印，同時適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi),。 提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。
中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則,。
教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任,。
作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任,。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個重要平臺，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用,。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣,。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事,，大量的是“在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”，像節(jié)約一粒米,、一滴水,、一度電、一張紙等點(diǎn)滴東西,。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號，厲行節(jié)約見行動，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德,、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任,，讓“節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實際行動為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)!
現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費(fèi)數(shù)目驚人。在求職過程中,，大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷,，據(jù)統(tǒng)計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會被扔進(jìn)廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等，現(xiàn)在都需要用打印出來的,，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再打印,，這樣紙張就被浪費(fèi)了整整一倍甚至更多,。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來,，訂成冊子,，供做草稿使用。 教師在布置作業(yè)的時候,，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,，將電子文檔推向廣泛使用。 可將廢紙進(jìn)行分撿,，或用于二次利用,，或賣廢品減少浪費(fèi)。
“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費(fèi) 食堂一周倒掉一畝糧”,。面對這觸目驚心的數(shù)字,，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費(fèi)?”因為花了錢就可以為所欲為嗎?錢是你們的，但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費(fèi)!在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時,，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉,，說明浪費(fèi)普遍存在,。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,，作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,，從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,，誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才，居然無知和麻木到這種程度!
首先,，學(xué)校需要制定切實可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學(xué)生的思想道德評定中,。其次,，學(xué)校可組織專門的《節(jié)約小組》,，針對校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出,。第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德,，浪費(fèi)可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語,，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師：勞力成果，不容浪費(fèi),。第四,，作為大學(xué)生，不能把節(jié)約看成小事,。諸葛亮說：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德?！鼻趦€是一個人修身養(yǎng)德的必備條件,。大學(xué)生，更該如此,。最后,，對節(jié)約有效的班級和個人進(jìn)行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進(jìn)社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!
一次性用品給人們帶來了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭,，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品,，減少白色污染：
學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制,，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
現(xiàn)在在大學(xué)校園中,，隨身聽,、cd、mp3,、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶,，有時會有有毒液體泄漏,，同時對環(huán)境也造成污染隱患?？捎贸潆婋姵卮嫫胀姵?，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染,。
用手絹代替紙巾,、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動鉛筆代替木桿鉛筆,。
每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按類分類收集,。由于紙類,、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。
學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系,，及時送出回收來的垃圾,。
應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染,，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志,，開展環(huán)保寫作大賽,，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心,。加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育工作,，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動
生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,，流行什么就買什么,。其實很多東西并非不能用，只是不流行了,，不想要了就換,。在他們看來，這事太小了,，自然不會想那么多,。 一物多用，對物品進(jìn)行多次利用,，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,，新的生活追求。
避免沖動購物,。購物前,，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是yes的話，那就忍一下,，不要買啦,。
做好計劃。經(jīng)常統(tǒng)計一下自己的物品,，能用的就要用,，可以運(yùn)用一些小的手法來進(jìn)行裝飾，使其更美觀;未損壞但自己實在用不上的,，可送人或損贈給災(zāi)區(qū);實在無法補(bǔ)救的才可以淘汰,。
電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后,，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理,，將不失為兩全其美的舉措。
不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品,，親自動手，既節(jié)約了物品又別有意義,。
維護(hù)校園的安靜氛圍,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,，是一種無形的“殺手”,。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活,、工作、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安,、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽力,，還會引起各種疾病，如心臟病,、高血壓等等,。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期，噪音的污染會使學(xué)生聽力下降,、注意力不夠集中,、容易疲倦，影響學(xué)習(xí),，對身心健康造成極大的傷害,。
據(jù)我收集到的一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染,、噪聲污染,、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境,。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識,，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”,。未來的天空一定是碧藍(lán)的,，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地,，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。
“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動,?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起,，從小事做起,，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報,。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,，在愛的源泉——河流中沐浴。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇二
這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了,，樓內(nèi)還建了教師廁所,，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用,，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境,，我就此事做了調(diào)查。
下課后,，我對廁所,、廁所和操場做了一次環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙,，廁所里全是臟水和腳印,，操場上全是垃圾。
有些學(xué)生很幸運(yùn),?？吹街車鷽]有人注意他，他們把垃圾扔在地上,，然后若無其事地離開了,。在廁所里，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后,，拿出很多衛(wèi)生紙來玩,。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所，導(dǎo)致下水道堵塞,。
通過調(diào)查分析,，我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好，總是在學(xué)校搗亂,。有些學(xué)生沒有環(huán)保的概念,。他們用衛(wèi)生紙，一次拿很多,，扔在地上,。一些學(xué)生認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩了，所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣,。有同學(xué)認(rèn)為水房沒人管,，就敢在水房玩拖把,。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前。我們能去袖手旁觀看看嗎,？
希望老師抽時間教育學(xué)生,，讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理,，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所,、水室和操場上愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。新學(xué)期伊始,，我們來到了新校區(qū),。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來到這里學(xué)習(xí),。但是,，最近，除了早上,，我們的操場上都是塑料袋和零食袋,。早上校園還干凈，中午下午就臟了,，我覺得很奇怪,。于是，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染,。
我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食,，有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生,，其中10名學(xué)生買了零食,，約占總數(shù)的20%；有35名學(xué)生沒有買過零食,，約占總數(shù)的70%；還有,，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食,。大部分垃圾集中在操場、走廊和欄桿拐角處,，給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。
我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對紙屑的態(tài)度。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生,，其中21名學(xué)生主動撿紙屑,，約占總數(shù)的37%；十三個人到處扔紙屑,，約占總數(shù)的23%,，40%的同學(xué)會把紙屑踢給其他同學(xué),。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
然后,，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學(xué)校門口的攤數(shù),。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口，一共5個,；然后,，中午12: 30左右，下午1: 20左右到學(xué)校門口,，下午6: 00左右關(guān)門,。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西，然后放學(xué)就趕著去買,。
學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食,，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)在那里買零食,。一些學(xué)生環(huán)保意識差,，在走廊、操場等公共場所亂扔垃圾,。
零食太便宜了,，學(xué)生都買。包裝袋很漂亮,，食物的名字也很好聽,，很多同學(xué)都忍不住要買。零食很香,，有的同學(xué)聞了就忍不住買了,。學(xué)生不會合理使用零花錢，會在零食上花很多零花錢,。
學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉,，折成飛機(jī)，繞著教室飛,，然后扔進(jìn)教室,。大量事實告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的,，與供應(yīng)商關(guān)系很大,，使得校園環(huán)境越來越差。而且有些同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病,，不僅讓自己不舒服,，還耽誤了作業(yè)，得不償失,。
學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合,，堅決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食,；同時倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，堅決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護(hù)我們的校園,，讓我們的校園越來越美麗。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇三
你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎,？“寧靜以致遠(yuǎn)”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢,？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意，尤其是環(huán)境噪音對學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響,。
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍
我們本著對學(xué)校，師生及社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實際情況,，從噪音，空氣,，垃圾,，衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識的同時,，希望通過這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識,，樹立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念,，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問題,，能對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計劃有所幫助。
根據(jù)本次研究的目的和我們的實際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對學(xué)校的周圍環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過調(diào)查了解同學(xué)們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法,。 研究辦法：問卷法,、討論法。
時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。 研究過程：
1,、 開會討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因，確定出研究內(nèi)容為：噪音,，衛(wèi)生,，空氣，水四個方面,。
2,、 針對各個內(nèi)容，歸納總結(jié)問題并做出問卷200份,，問題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。
3,、 調(diào)查對象是各幢樓各個宿舍的學(xué)生,。
4、 總結(jié)階段：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問題的具體辦法。
四,、調(diào)查總結(jié)與分析
本次調(diào)查主要采取抽樣問卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。
1）空氣質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：
分析總結(jié)：由于學(xué)校地理位置及本身的占地面積不大,，又鄰近大馬路和鐵路,，空氣污染主要
是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染,，污染程度雖然不是很嚴(yán)重,，但空氣質(zhì)量并不是很理想，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。
2）聲音質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：
45.30%
0%
分析總結(jié)：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校污染最嚴(yán)重的就是聲音質(zhì)量,。 主要情況有：（1）學(xué)校臨近鐵路及公路,，每次火車經(jīng)過的轟隆聲對日常的休息學(xué)生造成了很
大的影響。
28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果,；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時受到影響； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了。
（2）學(xué)校人口過密集,，同學(xué)對能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方； 同時41%的同學(xué)表示無法找到安靜的地方學(xué)習(xí),；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多，大多數(shù)同學(xué)對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意,。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵，有時甚至難以入睡,；而其他27%的同學(xué)表示感覺一般,，習(xí)慣了有時很吵也能睡著。
3）水源質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%
分析總結(jié)：同學(xué)對學(xué)校的水源環(huán)境基本滿意,，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：
（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開放時間加長和最好是增加開放點(diǎn)。
（2） 希望能經(jīng)常對天臺水池進(jìn)行清理,，因為偶爾會在自來水中發(fā)現(xiàn)小蟲子,。
4）衛(wèi)生質(zhì)量滿意程度調(diào)查結(jié)果：1%
分析總結(jié)：生活垃圾污染是學(xué)校第二嚴(yán)重的污染問題，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的衛(wèi)生質(zhì)量不滿,，
由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng)，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的。
而就學(xué)校本身的對垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn),。
1） 學(xué)習(xí)場所分析總結(jié)：同學(xué)對教學(xué)樓，圖書館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿意,，主要出現(xiàn)的問題：
（1） 課桌椅在開學(xué)時比較臟亂,，灰塵很多； （2） 圖書館空氣不是很流通,，有時很悶,；
（3） 多媒體教室經(jīng)常沒能提前開門通風(fēng),，味道不好,； （4） 教室經(jīng)常有異味,；
（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻,。
就以上的情況,，希望學(xué)校能較長時間保持教室的開放和通風(fēng)，并對有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理,。
2） 宿舍樓環(huán)境分析總結(jié)：多數(shù)同學(xué)對宿舍的環(huán)境表示不大滿意,，然而更大一部分表示已經(jīng)
習(xí)慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決： （1） 宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經(jīng)常發(fā)出異味,； （2） 宿舍排風(fēng)不好,； （3） 排水溝有異味；
51%的同學(xué)表示經(jīng)常聞到排水溝的異味,； 而26%的同學(xué)表示偶爾會聞到,； 只有23%的同學(xué)表示沒什么影響；
（床鋪位置較接近洗手臺的`同學(xué)影響較大）
就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。
3） 其他
其他問題主要有：（1）綠化問題：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更多地利用空間進(jìn)行綠化而
改善我們的環(huán)境,，尤其是對宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。
（2）廣播：16.7%的同學(xué)對學(xué)校的廣播系統(tǒng)表示滿意,；37%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,；
46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時間與休息時間有沖突，對睡眠有影響,；
當(dāng)然,，還有一部分同學(xué)覺得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了，很多時候都模糊不清,。
（3）學(xué)校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,，尤其是在早上上課的時候。 對此,，多數(shù)同學(xué)表示雖然本身喜歡兒童歌曲,，但確實這種情影響到
正常的學(xué)習(xí)。
學(xué)生對西校區(qū)環(huán)境滿意程度評分
差, 15%
優(yōu), 10%
良, 25%
中, 50%
通過本次對我們校園環(huán)境進(jìn)行的調(diào)查顯示,，校園建設(shè)在合并到我們學(xué)院以后取得了一定的成果,，有了新的局面，
但由于校區(qū)自身的一些條件限制：
一,、校區(qū)面積過小,，這樣使得學(xué)校的先天不足,，學(xué)校的建筑樓之間密度過高，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事,，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近,，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對學(xué)校的印象更為不好！
二,、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時的條件，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計不大合理,，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,，也增加了學(xué)生對環(huán)境的不滿度,。
三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說地理位置不錯,，但是旁邊的鐵、公路對學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車經(jīng)過時所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活,。也是由于這緣故，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂,。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇四
我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會做了調(diào)查.
1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.
2.采訪老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價.
3.用問卷調(diào)查的.方式調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.
希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識,看見垃圾能主動撿起來放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.
學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊,讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對撿垃圾的人給予表揚(yáng)或鼓勵.
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇五
對于學(xué)生來說,，學(xué)校就是我們的第二個家，每個人都希望能生活在一個干凈且溫暖的家,，為此我們?nèi)揪G環(huán)境保護(hù)協(xié)會做了一項關(guān)于廣藥校園環(huán)境問題調(diào)查,。本次調(diào)查主要是為了了解我們校園環(huán)境衛(wèi)生情況而進(jìn)行的，我們通過意見征集表,、訪問,、實地考察等方式，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的最主要的問題是垃圾問題,。此次調(diào)查結(jié)果反映了我校部分學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識較差,，學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境方面的管理力度亟待加強(qiáng)。
校園環(huán)境與我們的日常生活是息息相關(guān)的,。一個良好的生活環(huán)境會讓我們身心愉悅,，學(xué)習(xí)工作效率倍增，而一個較差的生活環(huán)境會讓我們感到不適,，甚至影響我們的正常生活,。
此次校園護(hù)綠行動旨在為廣大廣東藥學(xué)院學(xué)子提供一個更加健康舒適的生活環(huán)境,，同時為同學(xué)們提供一個反映問題的渠道。讓同學(xué)們參與到校園環(huán)境建設(shè),，提高同學(xué)們的主人翁意識,，發(fā)揮集體的力量推動校園環(huán)境整改，攜手創(chuàng)建綠色廣藥,。
時間：20xx年3月26日
地點(diǎn)：廣藥九幢籃球場舉行“志愿廣藥,，幸福你我”——第五屆服務(wù)一條街之染綠校園護(hù)綠行動攤位
方式：意見征集表的收集；訪問,；實地考察
對象：廣東藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)的全體學(xué)生
向身邊朋友詢問校園環(huán)境存在的哪些亟待改善的問題并拍照；設(shè)計問題征集表及宣傳攤位染綠環(huán)協(xié)校園護(hù)綠行動籌備組成員3月24,、25日到各班宣傳并派發(fā)意見征集表染綠環(huán)境保護(hù)協(xié)會成員3月26日擺攤,，收取同學(xué)們的校園環(huán)境問題意見。
對學(xué)生的意見征集調(diào)查結(jié)果：
本次調(diào)查共收集了361名同學(xué)的意見,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園環(huán)境不夠理想,。其中有158名同學(xué)反映校園周圍存在很多垃圾，占43.80%,；另有13.80%的同學(xué)反映校園垃圾桶數(shù)量少,，2.22%的同學(xué)對校園里的垃圾池分布及衛(wèi)生情況表示不滿，可見我校垃圾亂扔,、垃圾處理不夠人性化等問題突出,，已成為我校同學(xué)們最為關(guān)注的環(huán)境問題。
另外,，食堂衛(wèi)生環(huán)境條件不好,、教學(xué)區(qū)及食堂廁所環(huán)境差、宿舍傳單多,、師生一次性餐具使用量多等也是同學(xué)們反映較多的問題,，各占7.20%、4.16%,、4.99%,、4.16%。
走訪及實地考察結(jié)果：
1,、校園存在較多的.垃圾,，如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁,、綠化帶里,、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等,，影響美觀,。
2,、食堂的環(huán)境較為惡劣，很多同學(xué)反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣,，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈,，所以應(yīng)加強(qiáng)對食堂及周邊環(huán)境的衛(wèi)生管理。
3,、靠近飯?zhí)没蚶氐乃奚崾蠡紘?yán)重,，影響同學(xué)們的休息。
4,、教學(xué)樓的廁所環(huán)境差,。特別是a、b區(qū)使用較多的廁所常常出現(xiàn)惡臭且經(jīng)常停水,，給同學(xué)們造成很大的不便,。另外，廁所出現(xiàn)越來越多亂貼廣告的現(xiàn)象,，增多了學(xué)生上當(dāng)受騙的機(jī)會,，甚至可能對學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成影響。
5,、單車亂擺亂放的現(xiàn)象嚴(yán)重,，常常將堵塞過道，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪,，影響整個校園的綠化及秩序,。
學(xué)校方面：
1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際需要量多增幾個垃圾桶,，方便學(xué)生丟棄垃圾,。
2、應(yīng)加強(qiáng)校園衛(wèi)生環(huán)境的管理,，及時清除廁所,、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告,，并定期進(jìn)行清潔消毒,，進(jìn)行除臭、除“四害”等工作,，以保障師生生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
3,、應(yīng)加大管理,，對亂貼廣告、派發(fā)商業(yè)傳單,、亂扔垃圾的人進(jìn)行教育處罰,。
4,、應(yīng)加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生監(jiān)管，對衛(wèi)生欠佳的地方要求食堂方面進(jìn)行整改,，才能確保全校學(xué)生的飲食安全,。
5、推行環(huán)保教育課程,，增強(qiáng)廣藥學(xué)子的環(huán)保意識與素質(zhì),；多舉辦一些以環(huán)保為主題的活動，在校園里營造保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,。
6,、應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門或指定相關(guān)人員負(fù)責(zé)總體校園環(huán)境的維護(hù)，使同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決,。
學(xué)生方面：
1,、校園的環(huán)境需靠大家共同來維持，同學(xué)們應(yīng)從身邊小事做起,，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具,、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自覺把單車把擺放整齊等,，共同維持廣藥的整潔，樹立母校的良好形象,。
2,、同學(xué)間應(yīng)互相監(jiān)督，營造起講衛(wèi)生,、護(hù)環(huán)境的校園氛圍,。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇六
這學(xué)期，學(xué)校各個樓層的水房進(jìn)行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,，減少了學(xué)生廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙,，供我們使用……但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的.條件來破壞環(huán)境,，于是我對此事做了調(diào)查。
我利用下課時間對水房,、廁所以及操場做了環(huán)境檢查,，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印,，操場上更是垃圾遍地,。
1。有些同學(xué)有僥幸心理,，見四周沒有人注意他,，便隨手把手里的垃圾扔在了地上,，然后若無其事地離開。
2,。廁所中,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩,。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,，造成下水道堵塞。
1,。有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,，動不動就“大鬧學(xué)校”,。
2,。有些同學(xué)沒有環(huán)保概念，用手紙于,，而且一次拿一大堆,，還往地上亂扔。
3,。一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
4,。一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管,，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,，難道我們能袖手旁觀嗎,？
希望老師抽出時間對學(xué)生進(jìn)行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境,。校方也要加強(qiáng)管理,，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護(hù),。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇七
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),，無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這正成了我們的一種共識,。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地。
對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強(qiáng)對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個教育不可忽略的重大問題,，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。
眾所周知,，學(xué)校是有組織,、有計劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,，校園是一個獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng),，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì),、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能,。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，有其獨(dú)特的作用,。
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染,、潛移默化、養(yǎng)性怡情,、陶冶情操的積極作用,。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的.育人功能僅僅通過耳濡目染,、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化,，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù),。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
近些年來,，學(xué)校都投入了大量的人力,、物力、財力,，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長,。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的,、深刻有力的影響作用：
1、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要,。
前些年來,，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題,。
2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。
校園環(huán)境文化,，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,，缺少這個舞臺，
師生的活動就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動的進(jìn)程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價值觀,，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,，把青年學(xué)生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，
從而在高雅古富的精神生活中,，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格,。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平,，產(chǎn)生不同的育人效果,。良好的校園環(huán)境文化，必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué),、積極向上的校風(fēng),，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,，比起千遍萬遍地說教方法,，
教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對校園環(huán)境文化建設(shè),，這對學(xué)生的審美理想,、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用,。4益智功能,。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說,，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高,，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。
以上功能的發(fā)揮中顯出,，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。
3,、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺,。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,，可以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力,，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育,、自我提高的境地,，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育,、和諧教育中健康地成長?？傊?，從整個校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，離不開學(xué)生與老師的參與,。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇八
校園
2月
根據(jù)老師的要求,，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
1,、幾個大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出,。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。
3、池水太臟,，水不流動,，造成很多臟物浮在水面。
4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。
5,、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音,、廢氣污染等問題,。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,，沒有專門的潔廁工具,。
7、窗臺太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞,。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。
1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2,、請專門的人定期修剪花草,。
3、定期換池塘里的水,。
4,、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園,。
6、定期打掃廁所,。
7,、購買專門的潔廁工具。
8,、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺,。
9,、定點(diǎn)擦黑板。
1,、為了美化校園,，首先要對工具進(jìn)行處理。
2,、然后,，對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3,、最后,，對教室進(jìn)行每周大掃除。
1,、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境,？
2、選定調(diào)查地點(diǎn),，被調(diào)查人,。
3、對每位被調(diào)查對象在平時環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問,，了解他們有無破壞環(huán)境的`行為,。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起,，從身邊做起，凈化校園,，保護(hù)環(huán)境,。
環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇九
了解本校的環(huán)境問題,，盡可能地利用好所有資源來保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，并使所有學(xué)生意識到愛護(hù)環(huán)境的重要性，能更有意識的保護(hù)環(huán)境,，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的目的，堅持走可持續(xù)發(fā)展路線,。
整個十九中學(xué)的校園環(huán)境
20xx年12月3號~20xx年12月7號
任其雙,、李倩蕓
人員觀察和表格記錄的方法
日期時間
12月3號
12月4號
12月5號
12月6號
12月7號
學(xué)校地點(diǎn)
二樓樓梯口
桂花園
籃球場
田徑場
一樓樓梯洞
環(huán)境問題
許多零食袋
許多廢紙和零食袋
飄落的樹葉和瓜子殼
跑道上的瓜子殼
零食袋和雞蛋殼
滿意度
（10分為滿分）
5分
4分
6分
7分
6分
校園內(nèi)大量的零食袋以及它的產(chǎn)生都來自于學(xué)生，教室,、樓道的角落和邊緣地帶時常不注意打掃，容易成為衛(wèi)生死角,。操場的環(huán)境衛(wèi)生不是很好,，一部分同學(xué)吃零食后亂扔果皮,、瓜子殼。 此外,，由于桂花園緊挨教室的窗戶,，一些同學(xué)隨手往窗外亂丟垃圾。
我校的環(huán)境問題大都因為同學(xué)們的行為習(xí)慣不好和保潔意識不強(qiáng)等原因,，造成了像桂花園這樣的衛(wèi)生死角,，還有同學(xué)們的隨手丟垃圾的現(xiàn)象太普遍了。
1,、利用廣播站,、宣傳欄、主題班會等各種形式加強(qiáng)對保護(hù)校園環(huán)境的宣傳,。
2,、每天值日生不僅要認(rèn)真打掃，而且要監(jiān)督其他同學(xué),。
3,、加大宣傳力度，在草坪或者綠化帶上設(shè)置標(biāo)語警示牌,。
4,、在沒有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。
5,、學(xué)校應(yīng)積極組織開展環(huán)保專題活動,，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境的意識，使同學(xué)們做到完完全全地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶而非遠(yuǎn)距離投射,，并自覺監(jiān)督自己與他人的行為,。
6、應(yīng)加大對制止破壞環(huán)境行為的表彰,，可以設(shè)立環(huán)保小標(biāo)兵等獎項以資鼓勵,。
為了讓我們的校園不再“灰色”蔓延，為了讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓我們十年后還記得曾經(jīng)有這么個學(xué)校――被稱之為“綠色學(xué)?！薄阑@環(huán)境是我們每個學(xué)生都應(yīng)該去做的，不需任何理由,，因為這是我們的義務(wù)或者說是責(zé)任吧,！
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十
近日，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查
調(diào)查目的,，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè),，校園環(huán)境建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中顯得尤為重要,，根據(jù)老師的要求，我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決,。
調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,，對每個班級地段和教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們。
調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)各班級的地段打掃的比較徹底,，但是，在對花園進(jìn)行調(diào)查時,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋,、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是，而且打掃起來難以打掃,，我們發(fā)小校園被進(jìn)行了綠化和硬化,，但談到學(xué)生機(jī)環(huán)境衛(wèi)生的融合，老師們感到很復(fù)雜,，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力,，但是仍有部分學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明,，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛,、保護(hù)校園還是個比較棘手的問題。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題,，老師們還是部分肯定的,，這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過改善是個循序漸進(jìn)的過程,，不是一朝一夕就能做好的,，所以需要各方面的努力。
在之后的幾天里,，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行了調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)在佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶，學(xué)生們在進(jìn)入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，這一點(diǎn)學(xué)校還是做到挺好的,。雖然教學(xué)樓人口的.垃圾改進(jìn)了，但是,，我們發(fā)現(xiàn)在樓道內(nèi)也有部分垃圾,，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善,，還有就是各班級教室的衛(wèi)生,，在這方面有些班級做到較好,，有些班級還做的不到位，在打掃班級方面各班級都很好,，但是在教師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學(xué)生自身的問題了,，不能把垃圾扔進(jìn)班級里的垃圾桶內(nèi),，希望這一點(diǎn)，各班級的衛(wèi)生委員該進(jìn)行督促,，使學(xué)生們自身把它做好,。
解決方法：
1、校園環(huán)境衛(wèi)生,，不但要靠打掃衛(wèi)生,，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生，tongue們要垃圾放到垃圾桶里,，不要隨手一扔就扔到外面,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比如開展一些環(huán)保小活動,，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。
2,、開設(shè)環(huán)保教育周,，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),，專門增強(qiáng)環(huán)保意識,，提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。
調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析來看,，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的愛護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實處,，因此我們要積極提倡同學(xué)愛護(hù)校園，愛護(hù)環(huán)境,，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為,。
調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得較好的學(xué)習(xí)成績,，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了不少誤區(qū),。我們?yōu)榱私獯鹬袑W(xué)生的迷惑,，進(jìn)行了這次調(diào)查。了解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系,，解決了問題,，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而達(dá)到,，而這種機(jī)會是不能錯過的,，越早越好。
學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的取得起著決定性的作用,，古今中外的大量事實也證明，一個人成功與否主要不是因為智力因素,，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難，學(xué)習(xí)成績總是上不去的同學(xué)不要著急,，學(xué)習(xí),，它分階段
性，比的是心態(tài),，耐力,，方法加智慧，幾次的落后不能說明什么,，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的辦法,，著急批評是無濟(jì)于事的，智能適得其反,，加重心理負(fù)擔(dān),，要知道孩子反映在學(xué)習(xí)上的智慧差別是很大的，像從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,，需要一定的時間加以培養(yǎng),，制藥通過科學(xué)的訓(xùn)練方法調(diào)整好心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)以致用,，課堂桑傳授的往往是表面性，應(yīng)付性機(jī)械式的知識,，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,，實質(zhì)性，實用性的知識,。
良好的學(xué)習(xí)成績不僅決定自己的學(xué)習(xí)成績,，而且決定了自己將來一生的命運(yùn)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們必須注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
成績差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為,；學(xué)習(xí)無計劃，學(xué)習(xí)不定時,，學(xué)習(xí)不定量,，學(xué)習(xí)時一心二用，不懂的東西也不問,，課前不預(yù)習(xí)等,，不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是多方面的，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不善于思考,，往往只靠機(jī)械記憶，遇到靈活一點(diǎn)的問題就無法解決,，這種心智活動表現(xiàn)被動的情況,，主要是魷魚沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣或“懶于動腦筋”。學(xué)生過于死記硬背,，因不能激發(fā)思維而積極性,。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十一
每天不經(jīng)意地穿梭于我們早已熟悉的校園，從莊嚴(yán)的校門進(jìn)入,，經(jīng)過一段石子鋪滿的小路,，再順著松樹墻到和諧廣場，然后我們?nèi)ソ淌?，去公寓,，去餐廳因為不在意，似乎總覺得我們的校園整齊干凈,。但我們是否認(rèn)真的了解過我們的校園,，或許當(dāng)你在認(rèn)真填完這份問卷后，你會認(rèn)真的走一遍我們的校園,，然后我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),，我們的校園環(huán)境狀況并不容樂觀。
我們每天生活學(xué)習(xí)的“家園”,，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并且著力解決問題,，用實際行動來保護(hù)我們校園環(huán)境,，營造良好的環(huán)境氛圍，讓我們的校園更加美麗,。
著眼校園
【數(shù)據(jù)】
關(guān)于校園整體環(huán)境狀況,，在我們所做的50份問卷中，大約有25%的人認(rèn)為校園環(huán)境差，50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，5%的.人認(rèn)為校園環(huán)境好,，10%的人認(rèn)為無所謂。
【解讀】
我們很驚訝于這組數(shù)據(jù)表面所反映的情況,，如果你填過這份問卷調(diào)查后認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們的校園,，也許你會問：“為什么會有50%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好？”,。
我們應(yīng)從數(shù)據(jù)來源回答你的疑問,。
認(rèn)為校園環(huán)境較好的人絕大多數(shù)是大二、大三的學(xué)生,，他們早已熟悉了我們的校園,，覺得校園一直都是這個樣子，再與其他學(xué)校一比,，便覺得大學(xué)校園基本上都一樣,。顯然占我們數(shù)據(jù)一半的人沒有認(rèn)真地考慮過這個問題，而對于10%對校園環(huán)境無所謂的人大多數(shù)是大四的學(xué)生,，他們面臨著實習(xí),、畢業(yè)、找工作,、每天腳步匆匆,，或許本身無暇去考慮，也不太關(guān)心校園環(huán)境狀況,，并且他們和認(rèn)為校園環(huán)境較好的同學(xué)一樣,，對于早已熟悉的校園，似乎覺得一直都是這個樣子,。
那么25%認(rèn)為校園環(huán)境差的人呢,？他們大多數(shù)是大一新生和校園清潔工人。大一新生都很難適應(yīng)剛開始的大學(xué)生活,，他們會發(fā)現(xiàn)很多與他們原先高中校園不一樣的地方,。而每天從早上六點(diǎn)鐘就開始清掃校園的清潔工認(rèn)為校園環(huán)境狀況很差，“我們每天至少要掃兩遍,，
大家都不自覺維護(hù),。”一位清潔工阿姨在填問卷時說,。至于那5%認(rèn)為校園環(huán)境好的人,，他們是一群“浪漫主義者”甚至認(rèn)為滿校園的枯枝和樹葉更能增加情調(diào)
【發(fā)現(xiàn)與解決】
去教室和圖書館
【數(shù)據(jù)】
關(guān)于教室和圖書館內(nèi)的自習(xí)室，60%的人認(rèn)為校園環(huán)境較好,，20%的人則認(rèn)為差,。
【解讀】
這組數(shù)據(jù)非常的簡單明了,，60%的人認(rèn)為教室和自習(xí)室環(huán)境好，是因為他們絕大多數(shù)是大一新生,，對這種無人管理的自我支配時間內(nèi)的學(xué)習(xí)充滿好奇,，而且教室每天都有人打掃，環(huán)境本身較好,。至于30%認(rèn)為其環(huán)境差的人,，則更多是因為每晚占據(jù)教室開會或聯(lián)誼的某
些學(xué)生社團(tuán)?！靶瞧谖搴托瞧诹砩细菊也坏浇淌疑献粤?xí)”,，一位大二的學(xué)姐這樣抱怨。所以更多的人選擇去圖書館的自習(xí)室里,。我們學(xué)校教室本來就少,，這樣一來，圖書館的環(huán)境狀況便受到嚴(yán)重影響,。
【發(fā)現(xiàn)與解決】
餐廳掠影
【數(shù)據(jù)】
關(guān)于餐廳,，有大約45%的人認(rèn)為環(huán)境差，25%的人認(rèn)為較好,，10%覺得無所謂。
【解讀】
這組數(shù)據(jù)比較能引起人的注意,。大學(xué)里的學(xué)生餐廳算是最經(jīng)濟(jì)的食品消費(fèi)場所了,，而45%的人認(rèn)為餐廳環(huán)境差。究其原因,，是餐廳管理不夠健全,，這45%的人大部分是將我校餐廳與其他學(xué)校餐廳進(jìn)行比較后才這樣認(rèn)為的。我們學(xué)校餐廳沒有設(shè)立餐具回收點(diǎn),，那即意味著,，
學(xué)生吃完飯后便可揚(yáng)長而去，不用自己將餐具送到餐具回收點(diǎn),，而且我們餐廳每層都有兩位年輕小伙子負(fù)責(zé)收拾餐具,，那動作再叫人眼花繚亂，即使這樣,，餐桌上總還是一片狼藉,，而且“那收餐具的人也太粗莽了，湯汁濺了我一身”總是有那女生會這樣說,。最近我們學(xué)校餐廳也設(shè)立了餐具回收點(diǎn),，但由于剛開始實施，學(xué)生們不太適應(yīng),，效果不太明顯,。
而25%認(rèn)為較好的人則大多數(shù)是大一新生，他們認(rèn)為大學(xué)餐廳比高中餐廳好多了，就這樣簡單,。至于10%無所謂的人,，他們不是經(jīng)常到外面去吃，就是托人帶到宿舍吃,。還有些女生專門跑到離政法學(xué)院較近的師范大學(xué)的餐廳去吃飯（師范大學(xué)的餐廳遠(yuǎn)近聞名）,，途中還捎帶一份燒烤
【發(fā)現(xiàn)與解決】
走進(jìn)我們的宿舍
【數(shù)據(jù)】
就宿舍而言，主要是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生狀況,。由40%的人認(rèn)為環(huán)境差,，10%的人認(rèn)為較好，5%的人認(rèn)為無所謂,。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十二
xx月x日~x日
南通大學(xué)主校區(qū)和忠秀校區(qū)5個專業(yè)(軟件工程,、應(yīng)用物理、統(tǒng)計,、國際貿(mào)易,、歷史教師)50名學(xué)生，其中男生25名,，女生25名,。
通過問卷調(diào)查和打分獲得數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果:抽樣剔除無效數(shù)據(jù)后，& ldquo附表& rdquo調(diào)查項目:共三點(diǎn),，分別是校園環(huán)境,、宿舍環(huán)境和教室環(huán)境。
本次調(diào)查主要針對南通大學(xué)的校園環(huán)境,。旨在調(diào)查學(xué)生對校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更理性地分析百年后通達(dá)需要更多進(jìn)步和努力的地方,，為大學(xué)的建設(shè)做出貢獻(xiàn),。
一、校園環(huán)境
校園綠化是優(yōu)化校園環(huán)境的重要措施之一,。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的美育、校園建筑的造園藝術(shù)相協(xié)調(diào),，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),，使校園環(huán)境真正成為塑造和影響人的特殊課堂。但通達(dá)在老校區(qū)建設(shè)上還是不盡如人意,。通過對南通大學(xué)兩個校區(qū)的調(diào)查和自己的.親身經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對南通大學(xué)校園環(huán)境的評價與中秀校區(qū)有很大差距,。南通大學(xué)主校區(qū)又稱新校區(qū)，各方面都比中修好很多,，學(xué)生對其校園環(huán)境自然有更高的評價,。相反，鐘秀同學(xué)來看他們的校園綠化和河流,，都不是很好,，可見校園差異還是很明顯的。
但是兩個校區(qū)都有一個問題,，就是校區(qū)內(nèi)和周邊的湖泊河流都受到了不同程度的污染,，可能是學(xué)生意識不清，或者是學(xué)校沒有對河流給予足夠的重視,，沒有適當(dāng)?shù)那謇?，這在報告中表現(xiàn)的非常突出。河水是否干凈,，看似與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大,，但河水其實對校園的美感起著重要的作用。學(xué)生可以在河邊早讀，路過時感受湖如鏡的美，夜晚的水波可以增加校園園林的意境,。所以我建議學(xué)校組織專人和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起做暑期實習(xí)。一方面,，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中，改善自己的校園,。另一方面，這種改變可以大大提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生知道通達(dá)對學(xué)生的關(guān)心,，一切以學(xué)生為目的傳播。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十三
隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長,，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園,。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全,、衛(wèi)生,、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作,、生活,，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響,。因此,，我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時又結(jié)合福州大學(xué),、龍巖學(xué)院,、泉州師院、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué),、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院,，透過問卷調(diào)查,、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法,，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份,，其中有效問卷129份,，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,，供同學(xué)們參考,。
（一）調(diào)查目的
透過對在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題,，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法,、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境,，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
（二）調(diào)查資料
調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中,，衛(wèi)生,、綠化、治安等問題的滿意程度,；大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行為是否環(huán)保,；以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦,、意見。
（三）抽樣樣本
抽樣對象：在校大學(xué)生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生
抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查,；其次,，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。
（四）調(diào)查方法
調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人,；
調(diào)查時間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收,。
（五）資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計,，其中共有129份問卷資料貼合要求,。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼；之后,，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計,、輸入工作，最后由另一位成員匯總,。
統(tǒng)計處理：word和excel
統(tǒng)計處理方法：百分比,、圖表分析,。
（一）大學(xué)生的環(huán)保行為
1、每次在校園中,，不管是否趕時間,，你都會把手中的瓜果皮,、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎
a,、必須的
b,、幾乎都是
c,、有時候
d、不會
2,、對于購物塑料袋你的處理方式
a,、購物時自帶袋子,，不用塑料袋
b,、在不得已時會用，但會重復(fù)利用多次
c,、經(jīng)常使用,，偶爾會重復(fù)利用
d、每次都用,，用完直接當(dāng)垃圾扔掉
10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量節(jié)約用水
a、會
b,、看情緒
c,、也許會
d、不理會
3,、你會把早餐或零食帶進(jìn)教室
a,、經(jīng)常
b、偶爾
c,、從不
4,、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是
a、進(jìn)行糾正
b,、做好自己
c,、心中反感，但有時也犯
d,、無所謂
大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng),，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進(jìn)垃圾箱,，節(jié)約用水等等,。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠,，沒想過主動用心地去糾正別人的.不禮貌現(xiàn)象,；而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話則相對缺乏,，如：塑料購物袋的處理,，就沒有體現(xiàn)環(huán)保,。
1,、每個學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺,，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護(hù),，自我約束來完成,。
2、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標(biāo)語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作,；或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透,。
3,、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染,；再不然,，應(yīng)自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題,。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理,。
（二）大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境
a,、很干凈,，幾乎看不到垃圾
b、大致上還不錯
c,、不干凈,，有待加強(qiáng)
d、糟糕,，樓道墻上有很多廣告
2,、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
a、滿意
b,、一般
c,、不滿意
d、沒感覺
3,、你對覺得校園的治安
a,、滿意
b、一般
c,、不滿意
d,、沒感覺
分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯，說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,，寢室衛(wèi)生需要改善,。校園的治安也是一般，安全性不夠強(qiáng),。
推薦：
1,、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行獎罰制度,。
2,、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍,，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔,。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理,。
3,、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范,，對于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時檢查,，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時訓(xùn)練，以確保校園的安全,。
（三）校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的,，極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：
1,、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善,，例：校園綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施,。
2,、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際,，增強(qiáng)學(xué)生愛我校園,，保護(hù)校園。
3,、每個學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展,。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理,、改善教育手段,、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念,。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量,。
（四）大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法
1,、你如何看待校園內(nèi)的綠化
a、花草樹木種類多,，園藝設(shè)計很好
b,、種類不多，總體較好
c,、種類雖多，但總體感覺繁雜
d,、樹木單一,，綠化程度低
2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來
a,、已到達(dá)警戒線
b,、比較嚴(yán)重
c、有一些輕微的破壞
d,、沒有被破壞,，保護(hù)得很好
3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)
a,、學(xué)校后勤部門
b,、學(xué)校全體學(xué)生
c、從沒想過
4,、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)?！敝惢顒樱愕目捶ㄊ?/p>
a,、應(yīng)用心參與
b,、贊成不參與
c、走形式
d,、不去理會
5,、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是
a、學(xué)生的不良行為（亂丟,、亂扔現(xiàn)象）
b,、校園里的硬件設(shè)施不齊全（如垃圾桶）
c、學(xué)生的環(huán)保意識不強(qiáng)
d,、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯,，但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞,。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng),，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體,。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的,，原因在于學(xué)生亂扔垃圾,，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán)?；顒?，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)保活動的用心性,。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,，如食堂、教學(xué)設(shè)施等,。
推薦：
1,、校園綠化應(yīng)以實用、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、灌,、花,、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì),、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,，避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌,。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,，做到布局合理、點(diǎn)面結(jié)合,、搭配協(xié)調(diào),，有利健康，營造“四季有綠,、三季有花”的校園環(huán)境,。
2、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,，提倡立體性和園藝化,，要思考師生休閑、讀書的需要,，適當(dāng)設(shè)置花壇,、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致,，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位,。
3,、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序,、美化有韻,、人與自然共享，綠化美化賞心悅目,，校園環(huán)境優(yōu)美怡人,。
4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)?；顒?，提搞學(xué)生的用心性，例如：知識競賽,、講座,。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
5,、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足,。
6,、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個好的環(huán)境,。
（五）學(xué)生的意見和推薦
不論性別年級,，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),，同時進(jìn)行垃圾分類,；學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠,；學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，包括環(huán)保、衛(wèi)生,、設(shè)施,、校園綠化方面。
結(jié)論
不論性別年級,，以及學(xué)校的類型,，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施，對校園的環(huán)境進(jìn)行改變,、完善,。要注重校園的環(huán)保問題，對其加大力度宣傳,，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動,；衛(wèi)生,、綠化等問題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上計劃,，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作,；老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。
校園環(huán)境調(diào)查報告600字 校園環(huán)境調(diào)查報告篇十四
這學(xué)期,，學(xué)校各個樓層的水房進(jìn)行了裝修,，并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所，減少了學(xué)生廁所的人數(shù),，還在廁所內(nèi)放了一些手紙,，供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查,。
調(diào)查：
我利用下課時間對水房,、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,，水房里滿地是臟水和腳印,，操場上更是垃圾遍地。
分析：
有些同學(xué)有僥幸心理,，見四周沒有人注意他,，便隨手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開,。
廁所中,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出許多來玩,。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,，造成下水道堵塞。
結(jié)論：
通過調(diào)查和分析,，我得出了以下結(jié)論：
有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,，動不動就 大鬧學(xué)校 。
有些同學(xué)沒有環(huán)保概念,，用手紙于,，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔,。
一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。
一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管,，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧,。
同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎,？
建議：
希望老師抽出時間對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境,。校方也要加強(qiáng)管理，派一些值周生在廁所,、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛護(hù),。
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué)，新校園各方面的環(huán)境都非常好,，來到這里上學(xué),，我非常高興。
可是,，近來學(xué)校每天除了早晨,，我們操場上就布滿了塑料袋、零食袋 我覺得很奇怪,，怎么早晨還是干凈的校園,，一到中午、下午的時候就變臟了呢,？于是,，我對校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué),，其中買過零食的同學(xué)有10人,，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場,、走廊,、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染,。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒,。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因,。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量,。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,，共有5家;然后中午約 12點(diǎn)30分的時候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,，約下午6點(diǎn)收攤,。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,，可是那 誘人 的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,，繼續(xù)買那里的`零食。
有些同學(xué)環(huán)保意識差,，把垃圾隨手丟棄在走廊,、操場等公共場合。
校園環(huán)境污染的主要原因有：
零食非常便宜,，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI,。
包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽,，讓許多同學(xué)禁不住去買,。
零食的味道很 香 ，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買,。
校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告
同學(xué)們不會合理利用零花錢,，把很多零花錢都用在了買零食上。
同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,，折成飛機(jī),，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里,。
大量的事實告訴我們,，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的,，同時與小商小販有很大關(guān)系,，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食,，引發(fā)腸胃等疾病,，不但自己難受，而且耽誤功課,，得不償失,。
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤,、賣零食;同時倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,，共同愛護(hù)我們的校園,，讓我們的校園變得越來越漂亮。
