隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專(zhuān)業(yè)（軟件工程,、應(yīng)用物理、統(tǒng)計(jì),、國(guó)貿(mào),、歷史師范）共50名同學(xué)，其中男25人女25人,。

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,，校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào)，與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),，還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào)，使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂,。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大,，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多，同學(xué)們自然對(duì)其校園環(huán)境的評(píng)價(jià)較高,。相反,，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的,。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視,，清潔方面沒(méi)有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗,，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐，一方面也是讓有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去,，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注,，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙等等,。于是，我們進(jìn)行了勸阻,。

2,、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生好,，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般,，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的,，但是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙,、亂吐痰等等,。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

3,、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是十分重視的,。

4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生好,，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的'花壇衛(wèi)生不是十分重視的,，但是仍需改善。

5,、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,，我們覺(jué)得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生,，然學(xué)校更衛(wèi)生。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),，現(xiàn)代的學(xué)校已不在是五六十年代的學(xué)校,。大學(xué)學(xué)校環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全,、衛(wèi)生,、健康的學(xué)校環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作,、生活,，而學(xué)校綠化不健全，衛(wèi)生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負(fù)面影響,。所以，我校組織調(diào)查小組開(kāi)展了《大學(xué)生學(xué)校環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查,，期望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找原因，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院,、華僑大學(xué),、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、泉州理工學(xué)院,，透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話(huà)調(diào)查,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式,，共發(fā)放問(wèn)卷150份,，其中有效問(wèn)卷129份，有效問(wèn)卷占86%,。我們將這129份問(wèn)卷在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,，運(yùn)用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,，供同學(xué)們參考。

(一)調(diào)查目的,。

調(diào)查大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境中,，衛(wèi)生、綠化,、治安等問(wèn)題的滿(mǎn)意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度,，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對(duì)于建設(shè)更完善的學(xué)校環(huán)境的推薦、意見(jiàn),。

(三)抽樣樣本,。

抽樣對(duì)象：在校大學(xué)生。

抽樣范圍：福建省各大高校樣本大?。?50名學(xué)生,。

抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人;,。

調(diào)查時(shí)光：20xx年3月20日—4月6日。

資料收集方法：透過(guò)回收問(wèn)卷,、電子郵件回收,。

(五)資料處理及其程序。

審查：由小組8人分工對(duì)收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì),，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求,。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作,，最終由另一位成員匯總,。

統(tǒng)計(jì)處理：word和excel。

統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比,、圖表分析,。

(一)大學(xué)生的環(huán)保行為。

5,、每次在學(xué)校中,，不管是否趕時(shí)光，你都會(huì)把手中的瓜果皮,、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎,。

a、必須的b,、幾乎都是c,、有時(shí)候d、不會(huì),。

9,、對(duì)于購(gòu)物塑料袋你的處理方式。

10,、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)所以盡量節(jié)儉用水,。

a、會(huì)b,、看情緒c,、也許會(huì)d、不理會(huì),。

12,、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室。

a,、經(jīng)常b,、偶爾c、從不,。

14,、你對(duì)持續(xù)學(xué)校良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是。

a,、進(jìn)行糾正b,、做好自我c、心中反感,，但有時(shí)也犯d、無(wú)所謂。

分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強(qiáng),，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對(duì)環(huán)保有好處的事情,，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)儉用水等等,。但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于持續(xù)學(xué)校環(huán)境方面只思考個(gè)人因素,，缺乏群眾環(huán)保意識(shí)如：對(duì)于持續(xù)學(xué)校環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自我做好就能夠，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;并且,，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,，在另一些方面的話(huà)則相對(duì)缺乏，如：塑料購(gòu)物袋的處理,，就沒(méi)有體現(xiàn)環(huán)保,。

1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必須要建立起來(lái),，要自覺(jué),，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛(ài)護(hù),，自我約束來(lái)完成。

2,、學(xué)校需加大宣傳的力度,。譬如：能夠用些標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然,，應(yīng)自帶飯盒,。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理,。

(二)大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境的滿(mǎn)意度,。

7、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境,。

a,、很干凈，幾乎看不到垃圾b,、大致上還不錯(cuò),。

c、不干凈,，有待加強(qiáng)d,、糟糕,，樓道墻上有很多廣告。

8,、你對(duì)寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿(mǎn)意嗎,。

a、滿(mǎn)意b,、一般c,、不滿(mǎn)意d、沒(méi)感覺(jué),。

13,、你對(duì)覺(jué)得學(xué)校的治安。

a,、滿(mǎn)意b,、一般c、不滿(mǎn)意d,、沒(méi)感覺(jué),。

分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真,。學(xué)生對(duì)于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,，寢室衛(wèi)生需要改善。學(xué)校的治安也是一般,，安全性不夠強(qiáng),。

1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。

3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理,，制定安全規(guī)范,，對(duì)于學(xué)校的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練,，以確保學(xué)校的安全,。

(三)學(xué)校的重要性及待完善方面。

1,、對(duì)學(xué)校環(huán)境的多方面進(jìn)行改善,，例：學(xué)校綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施,。

2,、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我學(xué)校,，保護(hù)學(xué)校,。

3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展,。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，不斷完善自我管理、改善教育手段,、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的`可持續(xù)發(fā)展的理念,。這樣也能夠提高學(xué)校環(huán)境的質(zhì)量,。

(四)大學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境的看法。

6,、你如何看待學(xué)校內(nèi)的綠化,。

11、學(xué)校當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái),。

a,、已到達(dá)警戒線(xiàn)b、比較嚴(yán)重,。

c,、有一些輕微的破壞d、沒(méi)有被破壞,，保護(hù)得很好,。

15、你認(rèn)為維護(hù)學(xué)校良好環(huán)境是誰(shuí)的職責(zé),。

a,、學(xué)校后勤部門(mén)b、學(xué)校全體學(xué)生c,、從沒(méi)想過(guò),。

16、學(xué)校團(tuán)體組織的`“環(huán)?！敝?lèi)活動(dòng),，你的看法是。

a,、應(yīng)用心參與b,、贊成不參與c、走形式d,、不去理會(huì),。

17、你覺(jué)得造成學(xué)校衛(wèi)生問(wèn)題的主要原因是,。

1,、學(xué)校綠化應(yīng)以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，注重栽種適應(yīng)本地生長(zhǎng)的喬,、灌、花,、草為主,，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹(shù)木,，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現(xiàn)象,。所有樹(shù)木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌,。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,，做到布局合理,、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào),，有利健康,，營(yíng)造“四季有綠、三季有花”的學(xué)校環(huán)境,。

2,、學(xué)校美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化,，要思考師生休閑,、讀書(shū)的需要，適當(dāng)設(shè)置花壇,、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn),，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致,，努力滿(mǎn)足師生心理與生理需要,，提高美化品位。

3,、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序,、美化有韻,、人與自然共享，綠化美化賞心悅目,，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美怡人,。

5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足,。

6,、學(xué)校需投入超多資金對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境,。

(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦,。

不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類(lèi)型,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi);學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，包括環(huán)保,、衛(wèi)生、設(shè)施,、學(xué)校綠化方面。

不論性別年級(jí),，以及學(xué)校的類(lèi)型,，大學(xué)學(xué)校環(huán)境對(duì)在看到這些問(wèn)題后并須采取相應(yīng)的措施，對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行改變,、完善,。要注重學(xué)校的環(huán)保問(wèn)題，對(duì)其加大力度宣傳,，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng);衛(wèi)生,、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃,，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍,。

但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒(méi)及時(shí)粘好,。

2休閑木椅版的滿(mǎn)校園跑。

但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。

3）課桌文化”盛行,。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的無(wú)關(guān)緊要,，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī),、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案,。試問(wèn)：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化？一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要,，只是畫(huà)上幾筆而已,。可見(jiàn),，身為小學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

4）窗臺(tái),、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重。

5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多,，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少,，發(fā)短信、打游戲,、看小說(shuō),、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來(lái)，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要,。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處，提出改進(jìn)方法,，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決,。

問(wèn)卷調(diào)查

針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問(wèn)題,，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí),，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：

校園占地93公頃,，教學(xué)區(qū)占地62公頃,，建筑面積32萬(wàn)平方米,。校園以歐式建筑為主體,，中西合壁，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建,，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，而且使其能夠享受到具有建筑類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng),。

但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū),，校園方向感不明確,，缺少指示牌。

我的調(diào)查所在年級(jí)大二基本占80%,，大部分都是男生，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜,，對(duì)校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一,，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對(duì)校區(qū)最容易識(shí)別的區(qū)域圖書(shū)館占50%以上校區(qū)功能評(píng)價(jià)功能單一,，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費(fèi)時(shí)間大概5分鐘— 0分鐘占了40%剩下的60%基本為0分鐘以上,，校園指示標(biāo)基本無(wú)設(shè)置,，對(duì)校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理，能滿(mǎn)足的使用要求的占5%，不能滿(mǎn)足的占45%,，剩下的基本為無(wú)設(shè)施,，學(xué)校中缺乏場(chǎng)所娛樂(lè)為00%對(duì)校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)位置合理的占80%，對(duì)校園總體使用狀況感覺(jué)一般,?？傮w來(lái)說(shuō)對(duì)于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺(jué)還是不錯(cuò)的。

我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng),，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過(guò)人們組織,、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。具體指校容,、校貌,、自然物、建筑物及各種設(shè)施等,。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化,，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué),，自然而然地受此熏陶,、暗示、感染,。所以,，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計(jì)必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識(shí)，使校園環(huán)境充滿(mǎn)著文化色彩,，“努力使學(xué)校的墻壁也講話(huà)”,。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個(gè)性和精神,，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受,，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì)成為一位沉默而有風(fēng)范的老師,，起著無(wú)聲勝有聲的教育作用,。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對(duì)事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。同時(shí),，又制約著學(xué)生的行為,，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi),，學(xué)生是不會(huì)隨地吐痰的,；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會(huì)高聲嘶叫的,；在一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi),，學(xué)生是可以陶冶情操的,。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對(duì)學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響,，反過(guò)來(lái)良好道德觀念又會(huì)推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化,，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染,、模訪(fǎng),、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制,，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響,，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致,，達(dá)到學(xué)校育人的目的,。

根據(jù)以上報(bào)告所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來(lái)了,，希望大家共同改善我們美麗的校園,，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。

大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告一文到這里就全部結(jié)束了,，本文從調(diào)查目的,、調(diào)查方式、調(diào)查情況三方面作為提綱,，可以參考這個(gè)思路,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專(zhuān)業(yè) （軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國(guó)貿(mào)、歷史師范）共50名同學(xué),，其中男25人女25人。

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度,，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視,，清潔方面沒(méi)有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系,，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢(qián),？衣物、書(shū)籍,、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪(fǎng)中,，一位大二學(xué)生說(shuō)：花的是我自己的錢(qián),，沒(méi)有損害別人的利益。書(shū)籍,、紙張堪稱(chēng)是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本,、筆記本,，畢業(yè)時(shí)的論文，求職時(shí)的個(gè)人簡(jiǎn)歷,，是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門(mén)學(xué)科配一本筆記本，不認(rèn)真聽(tīng)課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,，便完成了使命,；求職簡(jiǎn)歷包羅萬(wàn)象，涉及個(gè)人經(jīng)歷,、實(shí)踐履歷,、獲獎(jiǎng)證書(shū)、自我介紹等,，厚度甚至超過(guò)了書(shū),。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率，一般都是遍地撒網(wǎng),，但使用頻率幾乎都是一次性的,。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問(wèn)會(huì)不會(huì)選擇不買(mǎi)教材，而是從高年級(jí)去借或者買(mǎi)舊書(shū)時(shí),，大部分學(xué)生沒(méi)有這樣的打算,。一位大學(xué)新生說(shuō)：這樣不可以吧,！上學(xué)就應(yīng)該買(mǎi)新書(shū)，何必用舊的呢,？還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借,，說(shuō)一大堆的話(huà)，多麻煩,！上學(xué)就應(yīng)該用新書(shū),。

水、電,、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對(duì)水、電的浪費(fèi)處于無(wú)意識(shí)狀態(tài),，宿舍的燈整日長(zhǎng)明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報(bào)修,，任水長(zhǎng)流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,，隨處可見(jiàn)饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,，而理由常常簡(jiǎn)單到三個(gè)字：不好吃,。憑什么浪費(fèi)？何況大多數(shù)花的錢(qián)并不是自己勞動(dòng)所得沒(méi)有人想到這些問(wèn)題,。越來(lái)越多的大學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾,。為此,，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見(jiàn)肘了,。

對(duì)此,，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為，大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征：名牌服裝著身,，手提電腦不離,，手機(jī)把握在手，創(chuàng)造未來(lái)人生,。這正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一受社會(huì)因素影響，自制力不強(qiáng),，沒(méi)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動(dòng)，體會(huì)父母賺錢(qián)的不易,。中小學(xué)時(shí),，家長(zhǎng),、學(xué)校將一切都安排好了，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，理財(cái)?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué)，可以自己去做了,，學(xué)生卻不會(huì),。因此，不論是衣食費(fèi)用,，還是其學(xué)費(fèi),、書(shū)雜費(fèi)；不論是休閑娛樂(lè)消費(fèi),，還是人際交往消費(fèi),，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)，反對(duì)盲目攀比,、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí),，把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問(wèn)題,，也是一個(gè)急需解決的社會(huì)問(wèn)題,。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)開(kāi)源節(jié)流,，盡可能在小代價(jià)下取得高回報(bào),，改變舊有觀念。

學(xué)生社團(tuán)班組開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動(dòng),，從現(xiàn)在做起、從我做起,、從點(diǎn)滴做起,。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)地組織起來(lái)設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗，防止大手大腳,、跑冒滴漏,。

完善硬件和軟件，為學(xué)生節(jié)約活動(dòng)創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下,，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無(wú)紙化的教學(xué)互動(dòng),，避免作業(yè),、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi)。

嚴(yán)格規(guī)定雙面打印,，同時(shí)適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi)。提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類(lèi)管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí),。

中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)厲行節(jié)約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則,。

教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分,，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們?cè)谙硎茇S富的物質(zhì)生活之時(shí),，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源,、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。在營(yíng)造全民參與厲行節(jié)約良好社會(huì)風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個(gè)重要平臺(tái),，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平,，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風(fēng)氣,。大學(xué)生厲行節(jié)約沒(méi)有太多的驚天動(dòng)地事情,，也沒(méi)有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事,，大量的是在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任,，像節(jié)約一粒米、一滴水,、一度電,、一張紙等點(diǎn)滴東西。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個(gè)人認(rèn)真做事的態(tài)度,，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號(hào),，厲行節(jié)約見(jiàn)行動(dòng)，必然引領(lǐng)和推動(dòng)校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德,、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任,，讓節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn),！

大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費(fèi)食堂一周倒掉一畝糧。面對(duì)這觸目驚心的數(shù)字,，每個(gè)人都需要捫心自問(wèn)：我們憑什么浪費(fèi),？因?yàn)榛隋X(qián)就可以為所欲為嗎？錢(qián)是你們的,，但資源卻是大家的,！任何人都沒(méi)有權(quán)利浪費(fèi)！在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí),，就構(gòu)成了對(duì)別人勞動(dòng)的不尊重,，更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時(shí)間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉,，說(shuō)明浪費(fèi)普遍存在,。然而，比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識(shí)的極度匱乏,。作為當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)講,，作為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的主導(dǎo)力量，從小就接受了鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質(zhì)人才,，居然無(wú)知和麻木到這種程度,！

首先，學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,，把節(jié)約付諸于行動(dòng),，更要列入學(xué)生的思想道德評(píng)定中。其次，學(xué)?？山M織專(zhuān)門(mén)的《節(jié)約小組》,，針對(duì)校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三,，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳節(jié)約是美德,，浪費(fèi)可恥及相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒前來(lái)就餐的學(xué)生和教師：勞力成果,，不容浪費(fèi),。第四，作為大學(xué)生,，不能把節(jié)約看成小事,。諸葛亮說(shuō)：靜以修身，儉以養(yǎng)德,。勤儉是一個(gè)人修身養(yǎng)德的必備條件,。大學(xué)生，更該如此,。最后,，對(duì)節(jié)約有效的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召全體師生樹(shù)立節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。節(jié)約歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能,；為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力,；為形成文化而節(jié)約是一種美德；為打造文明而節(jié)約是一種品格,；為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任,！

現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費(fèi)數(shù)目驚人。在求職過(guò)程中,，大量的紙張被做成了厚厚的求職簡(jiǎn)歷,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，砍伐一棵5年樹(shù)齡的白楊樹(shù)所能制作的紙張,，僅夠3名學(xué)生求職用,；另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫(xiě)寫(xiě)劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)被扔進(jìn)廢紙簍,；學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等,，現(xiàn)在都需要用打印出來(lái)的，而且都是單面,，一張歪了或是稍有不清楚,，便要重新再打印，這樣紙張就被浪費(fèi)了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個(gè)方面來(lái)節(jié)約用紙：提倡一張多用,，可將打印錯(cuò)誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來(lái),，訂成冊(cè)子，供做草稿使用,。教師在布置作業(yè)的時(shí)候,，如果能用文檔來(lái)表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用,。可將廢紙進(jìn)行分撿,，或用于二次利用,，或賣(mài)廢品減少浪費(fèi)。

一次性用品給人們帶來(lái)了短暫的便利,，卻給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了災(zāi)難,；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了環(huán)境污染,。學(xué)?？刹捎靡韵罗k法來(lái)杜絕一次性用品，減少白色污染：

學(xué)校的超市或賣(mài)場(chǎng)對(duì)于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制,，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染,。

現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽(tīng),、cd,、mp3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,，而電池的消耗也很大,。通常同學(xué)們將用過(guò)的電池直接扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏,，同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成污染隱患,。可用充電電池代替普通電池,，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染,。

用手絹代替紙巾、用瓷杯,、玻璃杯代替紙杯和塑料杯,、用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆。

每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),，將垃圾按類(lèi)分類(lèi)收集,。由于紙類(lèi)、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次,，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害,，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,，統(tǒng)一回收各班分類(lèi)垃圾箱中的垃圾,，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類(lèi)垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系,，及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾,。

生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,，流行什么就買(mǎi)什么,。其實(shí)很多東西并非不能用，只是不流行了,，不想要了就換,。在他們看來(lái)，這事太小了,，自然不會(huì)想那么多,。一物多用，對(duì)物品進(jìn)行多次利用,，應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,，新的生活追求。

避免沖動(dòng)購(gòu)物,。購(gòu)物前,，首先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：這件物品是奢侈品嗎？買(mǎi)了它是否要淘汰掉另一個(gè)還能用的物品,？如果答案都是yes的話(huà),，那就忍一下，不要買(mǎi)啦,。

做好計(jì)劃,。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)一下自己的物品，能用的就要用,，可以運(yùn)用一些小的手法來(lái)進(jìn)行裝飾,，使其更美觀；未損壞但自己實(shí)在用不上的`,，可送人或損贈(zèng)給災(zāi)區(qū),；實(shí)在無(wú)法補(bǔ)救的才可以淘汰。

電池本是消耗品,，沒(méi)電了就換也是很正常,，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后,，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理,，將不失為兩全其美的舉措。

不穿的漂亮衣服,，可修改成小手包或其它裝飾品,，親自動(dòng)手，既節(jié)約了物品又別有意義,。

維護(hù)校園的安靜氛圍,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,，是一種無(wú)形的殺手,。校園噪音給師生帶來(lái)諸多不良影響：師生無(wú)法正常生活、工作,、學(xué)習(xí)和睡眠；師生無(wú)法正常調(diào)整精神狀態(tài),，心情焦慮不安,、煩躁激動(dòng)、發(fā)怒甚至失去理智,。噪音損害人的聽(tīng)力,，還會(huì)引起各種疾病，如心臟病,、高血壓等等,。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時(shí)期，噪音的污染會(huì)使學(xué)生聽(tīng)力下降,、注意力不夠集中,、容易疲倦，影響學(xué)習(xí),，對(duì)身心健康造成極大的傷害,。

據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染,、噪聲污染、食品污染,、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi),。一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命,。它威脅著生態(tài)平衡,，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境,。為此我作出宣告：只要我們?nèi)祟?lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園,。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的,，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地,，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng),。雖然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事,，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起,，從小事做起,，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào),。在溫暖的搖籃草原上小憩,；在慈祥的笑臉天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉河流中沐浴,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

你想擁有一個(gè)綠樹(shù)成蔭的校園嗎,？“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”誰(shuí)不想在一個(gè)輕松愜意的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)呢？然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿(mǎn)意,，尤其是環(huán)境噪音對(duì)學(xué)生的身體健康,，學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了不利影響。

我們本著對(duì)學(xué)校,，師生及社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，根據(jù)實(shí)際情況，從噪音,，空氣,，垃圾，衛(wèi)生等對(duì)教育環(huán)境的影響方面進(jìn)行探索,，力求在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，希望通過(guò)這次調(diào)查能更好地了解我們學(xué)校，進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，樹(shù)立起“美化校園,，人人有責(zé)”的觀念，為建設(shè)美化校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量,；另一方面,，希望我們的調(diào)查結(jié)果能反映一些問(wèn)題,，能對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們改造校園的計(jì)劃有所幫助。

根據(jù)本次研究的目的和我們的實(shí)際情況,，僅以我們西校區(qū)為例,，了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校的周?chē)h(huán)境和校內(nèi)環(huán)境的意見(jiàn)，及一些環(huán)境污染引起的影響,。通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們的生活問(wèn)題,，分析出問(wèn)題的輕重和提出一些解決問(wèn)題的具體辦法。 研究辦法：?jiǎn)柧矸?、討論法?/p>

時(shí)間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日,。 研究過(guò)程：

1、 開(kāi)會(huì)討論調(diào)查的,，由學(xué)校的地理位置和客觀原因,，確定出研究?jī)?nèi)容為：噪音，衛(wèi)生,，空氣,，水四個(gè)方面。

2,、 針對(duì)各個(gè)內(nèi)容,，歸納總結(jié)問(wèn)題并做出問(wèn)卷200份，問(wèn)題涉及：各宿舍樓,，教學(xué)樓,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，飯?zhí)眯l(wèi)生,，附近鐵路和幼兒圓等。

3,、 調(diào)查對(duì)象是各幢樓各個(gè)宿舍的學(xué)生,。

4、 總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，分析那種污染最為嚴(yán)重,，最后提出解決問(wèn)題的具體辦法。

四,、調(diào)查總結(jié)與分析

本次調(diào)查主要采取抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式,，調(diào)查的主要對(duì)象為本校區(qū)的學(xué)生（含概各棟宿舍樓的各個(gè)宿舍及各年級(jí)）。

1）空氣質(zhì)量滿(mǎn)意程度調(diào)查結(jié)果：

是火/汽車(chē)廢氣,、塵埃及廠(chǎng)房實(shí)驗(yàn)室本身所帶來(lái)的特殊污染,，污染程度雖然不是很?chē)?yán)重，但空氣質(zhì)量并不是很理想,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為空氣質(zhì)量只是一般,，希望能加大學(xué)校的綠化,，讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2）聲音質(zhì)量滿(mǎn)意程度調(diào)查結(jié)果：

45.30%

0%

大的影響,。

28%的同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)嚴(yán)重影響生活,，造成了難以入睡及難以學(xué)習(xí)嚴(yán)重后果；19%的同學(xué)認(rèn)為只是有時(shí)受到影響,； 其他大多數(shù)同學(xué)表示已經(jīng)習(xí)慣了,。

（2）學(xué)校人口過(guò)密集，同學(xué)對(duì)能否找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境而發(fā)愁,；40%的同學(xué)能找到安靜而適合自己學(xué)習(xí)的地方,； 同時(shí)41%的同學(xué)表示無(wú)法找到安靜的地方學(xué)習(xí)；19%的同學(xué)希望學(xué)校能增加一些固定的自習(xí)室（24小時(shí)）,。（3）由于學(xué)校的宿舍單間人數(shù)較多,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)宿舍的聲音環(huán)境表示不滿(mǎn)意。 30%的同學(xué)認(rèn)為宿舍是安靜而又適合休息場(chǎng)所,； 43%的同學(xué)表示宿舍經(jīng)常很吵,，有時(shí)甚至難以入睡；而其他27%的同學(xué)表示感覺(jué)一般,，習(xí)慣了有時(shí)很吵也能睡著,。

3）水源質(zhì)量滿(mǎn)意程度調(diào)查結(jié)果：5.40%

分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)學(xué)校的水源環(huán)境基本滿(mǎn)意，希望改進(jìn)的地方主要有下面2點(diǎn)：

（1） 希望改進(jìn)熱水供應(yīng)系統(tǒng),，開(kāi)放時(shí)間加長(zhǎng)和最好是增加開(kāi)放點(diǎn),。

（2） 希望能經(jīng)常對(duì)天臺(tái)水池進(jìn)行清理，因?yàn)榕紶枙?huì)在自來(lái)水中發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)子,。

4）衛(wèi)生質(zhì)量滿(mǎn)意程度調(diào)查結(jié)果：1%

由于學(xué)校人口密度大,，單位產(chǎn)垃圾的能力強(qiáng)，生活中的垃圾容易堆積,，而宿舍經(jīng)常是如同垃圾堆一般,，難得清理，主要是由于地方太小,，大多數(shù)生活用品堆積而放,，難以經(jīng)常收拾造成的。

而就學(xué)校本身的對(duì)垃圾的收拾及垃圾點(diǎn)的位置放置,，只有5%的同學(xué)覺(jué)得較為科學(xué),，有47%的同學(xué)覺(jué)得合理，而48%的同學(xué)認(rèn)為并不科學(xué),，希望能改進(jìn),。

1） 學(xué)習(xí)場(chǎng)所分析總結(jié)：同學(xué)對(duì)教學(xué)樓,，圖書(shū)館及綜合樓的學(xué)習(xí)環(huán)境比較一般滿(mǎn)意,，主要出現(xiàn)的問(wèn)題：

（3） 多媒體教室經(jīng)常沒(méi)能提前開(kāi)門(mén)通風(fēng),，味道不好； （4） 教室經(jīng)常有異味,；

（5） 學(xué)校新裝修的教室油漆味道重,，很刺鼻。

就以上的情況,，希望學(xué)校能較長(zhǎng)時(shí)間保持教室的開(kāi)放和通風(fēng),，并對(duì)有異味的房間進(jìn)行空氣清新處理。

（床鋪位置較接近洗手臺(tái)的同學(xué)影響較大）

就以上的情況,，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校能更經(jīng)常地收拾掉垃圾堆,、定期為垃圾點(diǎn)除臭、為宿舍洗手間裝上排風(fēng)機(jī)及更頻繁地處理下水道的堆積物,。

3） 其他

改善我們的環(huán)境,，尤其是對(duì)宿舍樓和教學(xué)樓空間的綠化。

46.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的廣播播放時(shí)間與休息時(shí)間有沖突,，對(duì)睡眠有影響,；

當(dāng)然，還有一部分同學(xué)覺(jué)得學(xué)校的廣播設(shè)備需要更換了,，很多時(shí)候都模糊不清,。

正常的學(xué)習(xí)。

學(xué)生對(duì)西校區(qū)環(huán)境滿(mǎn)意程度評(píng)分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

但由于校區(qū)自身的一些條件限制：

一,、校區(qū)面積過(guò)小,，這樣使得學(xué)校的先天不足，學(xué)校的建筑樓之間密度過(guò)高,，綠化面積太少,。更為嚴(yán)重的事，因?yàn)槊娣e小,，垃圾堆離宿舍樓過(guò)近,，使宿舍的環(huán)境更為差,。使學(xué)生對(duì)學(xué)校的印象更為不好,！

二、校區(qū)的歷史悠久,，由于當(dāng)時(shí)的條件,，使這些教學(xué)樓和宿舍樓的設(shè)計(jì)不大合理，例如有排水溝就經(jīng)常散發(fā)出它的氣息,，生怕別人忘了它的存在,。古董似的的宿舍房，也增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的不滿(mǎn)度,。

三,、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,，雖說(shuō)地理位置不錯(cuò)，但是旁邊的鐵,、公路對(duì)學(xué)生的日常生活影響很大,，有28%的同學(xué)表示這火車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)所發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響其生活。也是由于這緣故,，校區(qū)的空氣質(zhì)量也是頗為堪憂(yōu),。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍。

中校校區(qū)：整體滿(mǎn)意度較高（90%）,，但仍存在一些問(wèn)題,，問(wèn)題如下：

（1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非,。

（2）休閑木椅,、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮,，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需求,。

（3）自習(xí)室不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習(xí)室還可以滿(mǎn)足同學(xué)們的需求,，但是在期末考試期間,，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí)，圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì),，這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響,。

教室的使用、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化,，可以按年級(jí)分,，也可以按專(zhuān)業(yè)分，對(duì)于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專(zhuān)用教室,，合理使用教室,，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí),。

二,、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣,，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

（1）隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生,。

（2）桌洞內(nèi)有較多的雜物,，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒,，因此桌洞內(nèi)隨處可見(jiàn)口香糖,、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,，儼然成了“廢棄日用百貨”,。

（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要,，5%的隨波逐流,。“文化”的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī),、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案,。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”？一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,，便隨手涂鴉,；而則本身缺乏環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要,，只是畫(huà)上幾筆而已,。可見(jiàn),，身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

（4）窗臺(tái)、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重,。

（5）課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西,，曠課的較多,，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少，發(fā)短信,、打游戲,、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè),、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái),，如何保證上課效率,，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。

教室存在太多問(wèn)題,，而如何解決呢,？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí),，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地,，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護(hù)教室安靜,、整潔。

其次,，將“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級(jí),，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查,、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境,，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào),，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境,。

三、關(guān)于餐廳

校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,，而“吃”則是不可缺少的一部分,。“吃”的衛(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話(huà)題,。

餐廳基本上能滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好,，桌凳干凈,，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒,，但也存在一些不足之處：

（1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況,。

（2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

（3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具,，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān),，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外，地上很臟,。

（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒(méi)有任何改變,，新生還好,，但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調(diào)了,。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方,、吃的地方,，接下來(lái)便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

（1）低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,，也經(jīng)常拖地,，但高年級(jí)就顯得很亂,，地不拖，被子不疊,，甚至地也不掃,。

（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆,，床上更是如此，沒(méi)疊的被子,、書(shū),、衣服等。

（3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重,，特別是男生,，放的音樂(lè)往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩,，周日通宵打撲克,，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。

針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題,，我們覺(jué)得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué),，“宿舍是我家,，衛(wèi)生靠大家”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境,。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活息息相關(guān)，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園,。最后,，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過(guò)程中都非常地賣(mài)力認(rèn)真，在這里,，向他們表示衷心的感謝,，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來(lái)把我們的校園建設(shè)得更美好,！祝愿師大的明天更美好,！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十

調(diào)查對(duì)象：南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專(zhuān)業(yè)(軟件工程、應(yīng)用物理,、統(tǒng)計(jì),、國(guó)貿(mào)、歷史師范)共50名同學(xué),，其中男25人女25人,。

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,，目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度，從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,，為學(xué)校建設(shè)出一份力,。

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此,校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào),與校園建筑的園林化,、藝術(shù)化相協(xié)調(diào),還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào),使校園環(huán)境真正成為塑造人,、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意,。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大，南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多,，同學(xué)們自然對(duì)其校園環(huán)境的評(píng)價(jià)較高,。相反，在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化,、河流情況方面就不是很好,，所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題,，那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,，其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視，清潔方面沒(méi)有做到位,，這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性,。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系，但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用,。學(xué)生們可以在河邊早讀,，路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境,。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐,，一方面也是讓有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去，可以改善自己的校園,。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,，讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注，傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨,。

對(duì)于宿舍環(huán)境的調(diào)查,，我也發(fā)現(xiàn)了很有意思的現(xiàn)象。同樣是兩級(jí)分化,，主校區(qū)的同學(xué)們大多都認(rèn)為自己的宿舍條件還可以,，對(duì)提出的三個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有很不滿(mǎn)意的地方。但是身處鐘秀的同學(xué)們大多都對(duì)宿舍的條件和環(huán)境表示了不滿(mǎn),，尤其是住在普通公寓的大一學(xué)生,，在十幾人一間的宿舍居住,，他們比較期待宿舍的變動(dòng)。而且和鐘秀其他的宿舍比較,，似乎女生對(duì)于宿舍的滿(mǎn)意度較高,，可能原因是男生宿舍較亂，女生宿舍比較整齊,。因?yàn)槲易陨碓阽娦愫椭餍^(qū)都有一定時(shí)間的居住,，所以從自己的角度來(lái)看鐘秀的宿舍墻壁涂抹現(xiàn)象較嚴(yán)重，一樓的采光不是很好,。而且垃圾筒的擺放位置,，讓很多偷懶的同學(xué)們直接從窗口扔下垃圾,，十分不安全,。而從宿舍衛(wèi)生方面來(lái)看，因?yàn)殓娦銓?duì)于學(xué)生們的要求沒(méi)有主校區(qū)嚴(yán),，所以很多同學(xué)不注意個(gè)人用品的`擺放,，所以看上去會(huì)很亂。不過(guò)在問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿(mǎn)意的,，估計(jì)是習(xí)慣了的原因。在此我建議學(xué)?？梢栽诩倨谥袑?duì)鐘秀的宿舍進(jìn)行下粉刷,，對(duì)于壞掉的門(mén)窗進(jìn)行修補(bǔ)。這樣同學(xué)們住在干凈的宿舍中也會(huì)自覺(jué)地愛(ài)護(hù)宿舍,，這樣雙贏的結(jié)果也是我們都希望看到的,。

對(duì)于教室環(huán)境似乎同學(xué)們都表示還不錯(cuò)，畢竟學(xué)生住在宿舍,，上課才去教室,，而且上課的流動(dòng)性較大，不像初中高中時(shí)期是在一個(gè)教室里進(jìn)行教學(xué),，所以大家似乎都沒(méi)有對(duì)教室情況表示不滿(mǎn),。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫(huà)的情況還是有的，而且兩個(gè)校區(qū)都有,。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生除了要學(xué)好應(yīng)學(xué)的知識(shí)外還應(yīng)該對(duì)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)有一個(gè)自覺(jué)地重視,，像這種在教室的課桌上亂涂亂畫(huà)的行為實(shí)在不應(yīng)該是大學(xué)生所為。估計(jì)這也和教室的流動(dòng)性有關(guān),。有同學(xué)自己畫(huà)完了然后到另一教室,，又可以坐到干凈的課桌，所以覺(jué)得這事情無(wú)關(guān)痛癢,。其實(shí),，去教室早的同學(xué)都知道,，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾，對(duì)于課桌上面的圖畫(huà)他們要用布一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去,，十分費(fèi)工夫,，所以出于尊重他人和自尊自愛(ài)，我們大學(xué)生應(yīng)該從自己做起,，最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生,。

總結(jié)：從本次課程調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們總體上對(duì)于南通大學(xué)的校園環(huán)境還是比較滿(mǎn)意的,，這也是大家都希望看到的結(jié)果,。通大百年校慶讓人記憶深刻，我們希望能借百年校慶這個(gè)契機(jī),，對(duì)于校園環(huán)境提一個(gè)更高的要求,，超越自我，展現(xiàn)風(fēng)貌,。我相信只要校方在校區(qū)環(huán)境方面多下功夫,，必然能使得南通大學(xué)這個(gè)百年老校煥發(fā)出新的生機(jī)，讓世人看到南通大學(xué)緊跟時(shí)代的新風(fēng)貌!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一

最近,，我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查,。因?yàn)樾@環(huán)境，人人有責(zé),?？上В腥藚s不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,，進(jìn)行破壞,。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生,、操場(chǎng)衛(wèi)生,、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,，讓我們來(lái)帶你們看一看：

1,、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生好,，但也有50%的學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生一般,，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得教室衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)教室的.衛(wèi)生還是比較重視的,，但是也有學(xué)生對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視,，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等,。于是,，我們進(jìn)行了勸阻,。

2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生好,，但也有60%的學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得走廊衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的,，但是也有學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞,，如亂扔廢紙,、亂吐痰等等。于是,，我們進(jìn)行了勸阻,。

3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好,，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是非常重視的,。

4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生好,，但也有70%的學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%學(xué)生覺(jué)得花壇衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的花壇衛(wèi)生不是非常重視的,，但是仍需改進(jìn)。

5,、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生一般,，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生差,。從中我們覺(jué)得學(xué)生對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,，我們覺(jué)得大家應(yīng)該重視學(xué)校衛(wèi)生,，然學(xué)校更衛(wèi)生。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二

校學(xué)生會(huì)希望通過(guò)此次調(diào)查,，匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問(wèn)題,，進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施，通過(guò)共同努力解決問(wèn)題,，使校園環(huán)境更加美好,。同時(shí),，使三創(chuàng)一辦，校園文明行動(dòng)能夠有可靠的依據(jù),，活動(dòng)更具有針對(duì)性,，更能得到廣闊學(xué)生的支持。

此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體,，按配額抽樣的方法,，從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素，組成此次調(diào)查的樣本,。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號(hào),、2號(hào)、3號(hào),、4號(hào),，北校區(qū)為1號(hào)、2號(hào),、3號(hào),、4號(hào)、5號(hào),、7號(hào),、10號(hào)、11號(hào),、12號(hào)宿舍樓,。調(diào)查對(duì)象均為調(diào)查時(shí)所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問(wèn)卷,，收回有效問(wèn)卷為550份,，問(wèn)卷有效率為91.67%。

一,、關(guān)于校園,。

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛,。但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：

1壁報(bào)欄的管理不夠標(biāo)準(zhǔn),，常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒(méi)及時(shí)粘好,。

2休閑木椅版的滿(mǎn)校園跑。

二,、關(guān)于教室,。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜,、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率,，反之,，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的,，也是同學(xué)們比擬關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調(diào)查中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題：

1)隨地亂仍紙屑,、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)清掃衛(wèi)生,。

3)課桌文化盛行,。文化分好的和壞的，看來(lái)課桌文化只能屬于第二種了,，有85%的同學(xué)表示反感厭惡,，10%的'無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流,。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī),、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下課桌文化?一那么無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,，便隨手涂鴉;而那么本身缺乏環(huán)保意識(shí),，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已,。可見(jiàn),，身為小學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫,。

4)窗臺(tái),、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,，包括濕手,、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重。5)課堂的氣氛較差,，同學(xué)們普遍都比擬隨意,，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認(rèn)真聽(tīng)講的很少,，發(fā)短信,、打游戲、看小說(shuō),、聽(tīng)音樂(lè),、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,，看來(lái),，如何保證上課效率，活潑課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思,。

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三

推薦:

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查.

1.調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里.

2.采訪(fǎng)老師,同學(xué),了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià).

3.用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議.

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.

學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì).

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四

大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢(qián)?衣物,、書(shū)籍、水電等,，幾乎能用的都在范圍之內(nèi),。在采訪(fǎng)中，一位大二學(xué)生說(shuō)：花的是我自己的錢(qián),，沒(méi)有損害別人的利益,。書(shū)籍、紙張堪稱(chēng)是學(xué)習(xí)最大的消耗品,，浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈,。學(xué)習(xí)用的課本、筆記本,，畢業(yè)時(shí)的論文,，求職時(shí)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在,。許多學(xué)生習(xí)慣于每門(mén)學(xué)科配一本筆記本,，不認(rèn)真聽(tīng)課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了，便完成了使命;求職簡(jiǎn)歷包羅萬(wàn)象,，涉及個(gè)人經(jīng)歷,、實(shí)踐履歷、獲獎(jiǎng)證書(shū),、自我介紹等,，厚度甚至超過(guò)了書(shū)。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,，一般都是遍地撒網(wǎng),，但使用頻率幾乎都是一次性的。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問(wèn)會(huì)不會(huì)選擇不買(mǎi)教材,，而是從高年級(jí)去借或者買(mǎi)舊書(shū)時(shí),，大部分學(xué)生沒(méi)有這樣的打算。一位大學(xué)新生說(shuō)：這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買(mǎi)新書(shū),，何必用舊的呢?還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩：還得跑去借,，說(shuō)一大堆的話(huà)，多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書(shū)。

水、電、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥,。許多大學(xué)生對(duì)水、電的浪費(fèi)處于無(wú)意識(shí)狀態(tài),，宿舍的燈整日長(zhǎng)明,，筆記本電腦通宵上網(wǎng)，水龍頭壞了不報(bào)修,，任水長(zhǎng)流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,，隨處可見(jiàn)饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,，而理由常常簡(jiǎn)單到三個(gè)字：不好吃,。憑什么浪費(fèi)?何況大多數(shù)花的錢(qián)并不是自己勞動(dòng)所得沒(méi)有人想到這些問(wèn)題。越來(lái)越多的大學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,，更希望擁有自己的私人空間,，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,，他們不惜外出租房,，使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見(jiàn)肘了。對(duì)此,，省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為,，大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征：名牌服裝著身，手提電腦不離,，手機(jī)把握在手,，創(chuàng)造未來(lái)人生。這正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一受社會(huì)因素影響,，自制力不強(qiáng),，沒(méi)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動(dòng),，體會(huì)父母賺錢(qián)的不易。中小學(xué)時(shí),，家長(zhǎng),、學(xué)校將一切都安排好了，學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，理財(cái)?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到,。上了大學(xué)，可以自己去做了，學(xué)生卻不會(huì),。因此,，不論是衣食費(fèi)用，還是其學(xué)費(fèi),、書(shū)雜費(fèi);不論是休閑娛樂(lè)消費(fèi),，還是人際交往消費(fèi)，都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi),，反對(duì)盲目攀比,、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)，把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上,。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問(wèn)題,，也是一個(gè)急需解決的社會(huì)問(wèn)題。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)開(kāi)源節(jié)流,，盡可能在小代價(jià)下取得高回報(bào)，改變舊有觀念,。

學(xué)生社團(tuán)班組開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的節(jié)約活動(dòng)，從現(xiàn)在做起,、從我做起,、從點(diǎn)滴做起。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)地組織起來(lái)設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,，防止大手大腳,、跑冒滴漏。

完善硬件和軟件,，為學(xué)生節(jié)約活動(dòng)創(chuàng)造良好條件,。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)傳遞文本,，探索無(wú)紙化的'教學(xué)互動(dòng)，避免作業(yè),、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi),。

嚴(yán)格規(guī)定雙面打印，同時(shí)適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,，以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi),。提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類(lèi)管理,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)。

中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)厲行節(jié)約,，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則,。

教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園,，建設(shè)節(jié)約型校園,，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們?cè)谙硎茇S富的物質(zhì)生活之時(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任,。在營(yíng)造全民參與厲行節(jié)約良好社會(huì)風(fēng)尚的大環(huán)境下,，大學(xué)校園是個(gè)重要平臺(tái)，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用,。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德,，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。同學(xué)交往需要平等,，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心,，優(yōu)化校園風(fēng)氣,。大學(xué)生厲行節(jié)約沒(méi)有太多的驚天動(dòng)地事情，也沒(méi)有難以攀登的高峰,，多半是舉手之勞的小事,，大量的是在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任，像節(jié)約一粒米,、一滴水,、一度電、一張紙等點(diǎn)滴東西,。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事,，不僅展示了一個(gè)人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì),。我們相信,，不把節(jié)約當(dāng)口號(hào)，厲行節(jié)約見(jiàn)行動(dòng),，必然引領(lǐng)和推動(dòng)校園的節(jié)約風(fēng)氣,。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧,、節(jié)約是品質(zhì),、節(jié)約是責(zé)任，讓節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)!

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五

了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

xx月xx日。

xx,。

王教師,。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)校的車(chē)棚里一輛輛自行車(chē)擺放整齊,，空出了不少位置，走廊地面干凈,，沒(méi)有垃圾,，讓人看了舒服之極。

2,、學(xué)校的綠化很多,，樹(shù)木、小草碧綠碧綠的,，茶花鮮紅鮮紅的,，一眼望去，十分美麗,！

3,、樓道里，瓷磚,、欄桿很干凈,，沒(méi)有一點(diǎn)污漬。

二,、缺點(diǎn)：

1,、樓梯的窗臺(tái)前偶爾有果皮，有時(shí)還放著一個(gè)咬過(guò)的蘋(píng)果,。

2,、3號(hào)樓旁的水斗里有許多垃圾，個(gè)性臟,，時(shí)不時(shí)飄出一股臭味,。

3,、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的,。

4,、樓道邊上的花盆里堆滿(mǎn)了糖紙，臟兮兮的,，讓人看了很不順眼,。

1、期望同學(xué)們上完體育課,，能自覺(jué)把活動(dòng)器材放回原處,。

2、同學(xué)們不要為了方便,，把垃圾隨意丟棄,，破壞了環(huán)境，也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶,。

3,、一年級(jí)的同學(xué)不要在花叢里亂跑，踩傷了花草,，記住這句話(huà)：“手下留情花似錦,，腳下留情草如茵?！?/p>

4,、雨天的時(shí)候，各班要及時(shí)清理雨傘,，不隨地亂扔,。

期望同學(xué)們能彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手,，從小事做起,，保護(hù)好學(xué)校環(huán)境。