作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇一

1,、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械?小科技產(chǎn)品,，培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。

2,、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子,。

3,、在操作活動(dòng)中，能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有初步的比較,、分析的能力。

紙折的杯子（圖畫(huà)紙和白卡紙兩種）,、一次性紙杯若干,、水、水盆,、舀水器皿適量,，毛筆,、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋(píng)果圖案）,、正方形白紙若干,、杯套若干、音樂(lè)磁帶,、布置好場(chǎng)地,。

（一）開(kāi)始部分

小朋友，今天老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩,，好不好,？

（二）基本部分

1、看,！紙杯王國(guó)到了,。瞧！這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,，也有老師用各種紙折出的杯子,，他們都是紙做的。

2,、（教師邊講示范）一會(huì)兒,，請(qǐng)小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，注意不要撒在杯子的外面,，然后觀察一下,，這兩個(gè)杯子分別有什么變化？

3,、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,，觀察它們的變化。

提問(wèn)：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？

（2）我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕,、變軟、還漏水,，誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣,？

（3）教師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟,、慢慢的滲水,、變形，用紙折出的杯子也就漏水了,。

（4）一次性紙杯也是紙做的,，而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水，這是為什么呢,？它的身體里到底有什么秘密呢,？請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來(lái)仔細(xì)研究一下,。

、幼兒探索,，教師巡回指導(dǎo),，可啟發(fā)幼兒采用多種方法，如：刮一刮,、撕一撕等,。

提問(wèn)：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你認(rèn)為這層白白的,、粘粘的東西是什么,？

（3）教師小結(jié)：這里面含有一種石蠟，它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染,，對(duì)我們的身體沒(méi)有害處,。

（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>

小實(shí)驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋(píng)果的輪廓），請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋(píng)果涂色,，再用毛筆蘸水分別滴在蘋(píng)果上和蘋(píng)果的外面,。請(qǐng)幼兒分別觀察，小水珠在哪里,？

提問(wèn)：（1）為什么蘋(píng)果上還有小水珠而蘋(píng)果外面的紙卻濕了呢,？

（2）這說(shuō)明蠟有什么作用？

（3）教師小結(jié)：蠟不吸水,，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下遇不到水,，也就不會(huì)變形漏水了,。

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（4）現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么,？

5,、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。

既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來(lái)做一個(gè)能盛水的紙杯,，好不好？

6,、幼兒制作紙杯,，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒制作出各種形狀,、各種圖案的紙杯,。

7、請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,，鼓勵(lì)成功的幼兒,，激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,，如果失敗了，鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因,，進(jìn)行再次制作,。

8、請(qǐng)幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國(guó)”里來(lái),，組織幼兒互相參觀,。表?yè)P(yáng)他們的探索精神，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè).

請(qǐng)幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,，和他們一起分享成功的快樂(lè),！

科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇二

1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品,。

2,、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生,、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。

3,、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析的能力,。

自制紙杯,、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只,，一張白紙和一張涂有蠟的紙,。

了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn),。

圖上蠟的的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。

今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么,？（兩個(gè)紙杯,，一盆水）

那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

1,、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)

a、紙折的紙杯盛水,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

b、用一次性的紙杯來(lái)盛水,，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答

小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形,，會(huì)變軟,。

2、兩種紙杯進(jìn)行比較

a,、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的,，一只變軟了，變形了,，而另一只還是很好呢,？為什么呢？（用手摸,，刮,，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）

b,、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙,，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙,，再用毛筆刷,，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了,，而另一張不吸于水）

小結(jié)：蠟不吸于水

3,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生,，不吸水,，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn),。

4,、制作飛碟

啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢,？（可以做飛碟,，讓幼兒動(dòng)手操作）

水果沉浮（小班）水果沉浮______小班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果（蘋(píng)果,、香蕉、葡萄、橘子）,，了解它們的基本特征,。

2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),。

3、認(rèn)讀漢字：沉,、浮,。

1、裝有蘋(píng)果,、香蕉,、葡萄、橘子的袋子一個(gè),。

2,、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉,、葡萄,、橘子若干，一盆水,。

3,、記錄卡（卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線）一個(gè),，蘋(píng)果,、香蕉、葡萄,、橘子水果卡片若干,。

4、大字卡“沉”和“浮”各一,。

1,、摸一摸，看一看,。

a,、教師出示“水果袋”，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,，猜一猜是什么水果,。

b、倒出來(lái),，看一看,，說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

2、想一想,，猜一猜,。

a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）

b,、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄,。

3,、試一試，講一講,。

a,、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r,。

b,、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。

c,、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述,。

4,、玩一玩（游戲：水果沉浮）

a,、給幼兒帶上水果卡片,。

b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡,。是“沉”字卡,，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái),；是“浮”字卡,，帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái),。

c,、游戲開(kāi)始，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花,。

d,、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

5、活動(dòng)結(jié)束。

師：除了這些水果,，還有些什么水果,？（幼兒自由回答）請(qǐng)小朋友回家后，如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),，你也試一試,，把它們放到水里又會(huì)怎么樣？12

科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇三

1,、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品,。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。

3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有初步的比較分析的能力,。

自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,，毛筆一只,，一張白紙和一張涂有蠟的紙。

了解紙會(huì)吸水,，會(huì)變形的特點(diǎn),。

圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生,、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。

今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),，你們看桌上有什么,？（兩個(gè)紙杯，一盆水,。）

那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎,？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1,、紙吸水易變形,，變爛的特點(diǎn)。

a,、紙折的紙杯盛水,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

b、用一次性的紙杯來(lái)盛水,，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答。

小結(jié)：紙會(huì)吸水,，會(huì)變形,，會(huì)變軟。

2,、兩種紙杯進(jìn)行比較,。

a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的,，一只變軟了,，變形了，而另一只還是很好呢,？為什么呢,？（用手摸，刮,，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？）

b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙,，一張是涂了蠟的紙,，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷,，發(fā)現(xiàn)什么,？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水,。）

小結(jié)：蠟不吸水

3,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生,，不吸水,，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。

4,、制作飛碟,。

啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢,？（可以做飛碟,，讓幼兒動(dòng)手操作。）