作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇一

1,、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征,。

2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂(lè),。

3,、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

：ppt,、動(dòng)物圖片,、幼兒操作材料、大房子4座,。

一,、情景導(dǎo)入

今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物，動(dòng)物們都很高興,，它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲,。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里？是什么動(dòng)物,？

小結(jié)：原來(lái),，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的,，還有的是黑白相間的,。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,，真有趣,！

二,、給小動(dòng)物穿花衣

1、聽(tīng),！是誰(shuí)在哭?。啃?dòng)物們找不到自己的衣服了,，你們能不能幫助它們

2,、幼兒操作，將花紋與動(dòng)物匹配

三,、游戲

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候,，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀,，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了,，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子,，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn),。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇二

1,、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。

2,、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋,。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

4,、能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1,、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥,、松鼠,、兔子、羊、牛,、大象,、長(zhǎng)頸鹿等。

2,、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè),。

1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí),。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具,，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠,，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物,，你們猜猜是誰(shuí)？"幼兒猜完后再出示,，請(qǐng)幼兒比較,、辨識(shí)。這樣依次出示5—8中動(dòng)物,。

3,、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家,。

4,、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮,，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居,。（結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面）

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,，提問(wèn)的效果也很好,。可以說(shuō)在大家的討論下,，提問(wèn)的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇三

小班幼兒喜歡親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來(lái)源于皮毛花紋的辨別，但是對(duì)于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆,，因此有必要開(kāi)展此次活動(dòng),，以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛,，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。小班孩子易受外部事物及自己的情緒影響,。他們的有意注意水平低下,，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng),、才易于記住,。

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物皮毛發(fā)現(xiàn),。

3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè),，激發(fā)親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感,。

重點(diǎn)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋,。

難點(diǎn)：區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppt,；長(zhǎng)頸鹿,、老虎、斑馬,、豹子,、奶牛動(dòng)物卡片若干、自制皮毛衣服,、魔法箱,、音樂(lè)；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,、老虎,、斑馬、豹子,、奶牛,。

一、出示動(dòng)物圖片,，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣,。

師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了,，小動(dòng)物們都想來(lái)參加，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮,？

師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了,？

二、出示奶牛,、斑馬,、老虎、長(zhǎng)頸鹿,、豹子圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋,、顏色有哪些不同,。

師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色,？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的,？

師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?

師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?

三,、服裝店挑選動(dòng)物衣服

出示皮毛圖片制作的衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測(cè)并熟悉動(dòng)物的花紋,。

師：看一看,，服裝店都有什么花衣服呢，剛剛要來(lái)參加動(dòng)物選美大賽的動(dòng)物想

要小朋友們幫助他們找到自己的衣服,，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)的么,？

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字

師：看看你們猜對(duì)了么,，為動(dòng)物們選對(duì)衣服了嗎,！

五、動(dòng)物開(kāi)火車

經(jīng)過(guò)小朋友們的評(píng)選,，今天每一個(gè)小動(dòng)物在選美大賽都獲得了好的成績(jī),，他們也要回家了，但是因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn),，所以我們要帶他們坐火車回去,。接下來(lái)，小朋友們根據(jù)太陽(yáng)哥哥給大家的花衣服上火車哦,！

將所有動(dòng)物卡片放入魔法箱,，利用變魔法的方法讓孩子自行抽取一張動(dòng)物卡片。

請(qǐng)條紋衣服的小朋友上火車,！請(qǐng)斑點(diǎn)衣服的小朋友上火車,！請(qǐng)塊狀衣服的小朋友上火車,！

六、活動(dòng)結(jié)束

師：謝謝小朋友們,，小動(dòng)物們都安全到家了,！

那我們?cè)賮?lái)想一下一下今天都有哪些動(dòng)物來(lái)參加了！

1．本次活動(dòng)幼兒全程積極性很高,，利用多種游戲方法將幼兒的注意力吸引到教師身上,，做到了在玩中學(xué)，學(xué)中玩,；

2．生動(dòng)形象的玩教具是活動(dòng)中吸引孩子很重要的一種教學(xué)手段；

3．在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“動(dòng)物開(kāi)火車”中,，從魔術(shù)箱中抽取動(dòng)物卡片,，考慮不周，導(dǎo)致條紋動(dòng)物遠(yuǎn)多于其他花色動(dòng)物,；在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要綜合考慮所有花色動(dòng)物,，使拿到同種花色動(dòng)物卡片的幼兒大致相同，以保證后續(xù)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇四

1．知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,，感受它們的有趣之處。

2．在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3．樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1．背景圖一幅(天空、草地,、小河,，花園)；2．小動(dòng)物圖片：小鳥,、小魚,、小兔、小雞,、小燕子,、小蜜蜂、小鴨子,、青蛙若干,。

1．激趣--知道小動(dòng)物(小鳥,、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室,。)師：美麗的春天來(lái)了,，小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲,。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚,、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù),。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,，教師巡回觀察,、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子,。)2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖,。)師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空,、草地,、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,，想一想,，它喜歡到哪里去玩兒? (請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒,。)師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

(1)第一次送小動(dòng)物游玩,。幼兒送小鳥,、小魚、小兔到背景圖,。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔,；小魚在水里快樂(lè)地游來(lái)游去；小兔在草地上高興地做游戲呢,?？匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來(lái)了,。

師：誰(shuí)來(lái)了,，猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲,、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等,。圖片出示：小雞,、小鴨子、小燕子,、小蜜蜂,、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒,。幼兒送小雞,、小鴨子、小燕子,、小蜜蜂,、小青蛙到背景圖。

師：這些小動(dòng)物也想去玩兒,，想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒,？

師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧,。

(分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià),。)3．活動(dòng)結(jié)束師：小動(dòng)物們都出去玩兒了,，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè)，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,，活動(dòng)結(jié)束,。

孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了,，在探索過(guò)程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過(guò)自己的探索,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求答案，并且富有想象力,，這是一個(gè)良好的開(kāi)端,。此外，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了,。

活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥,、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓,、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

老師："小朋友，請(qǐng)你想一想,，說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?ài),。"疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家,。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇五

1.觀察,、辨別物體的特點(diǎn),，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。

2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1.豬、牛,、馬,、羊、鴨,、鼠,、貓、雞（其中豬,、牛,、馬、羊大,，鴨,、鼠、貓,、雞小,，有些有花紋，有些無(wú)花紋）

2.四間大房子,，四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份（各種小動(dòng)物圖片,，有些有花紋,，有些無(wú)花紋）

一、長(zhǎng)相不同的動(dòng)物媽媽,。

1.出示教具,。這些都是小動(dòng)物的媽媽，它們是誰(shuí)呢,？豬,、牛、馬,、羊,、鴨、鼠,、貓,、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）

2.仔細(xì)看看,，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方,？

二,、拉個(gè)圓圈來(lái)跳舞。

1.今天是三八婦女節(jié),，動(dòng)物媽媽要一起唱歌跳舞,。今天它們要分成兩個(gè)圓圈，來(lái)跳個(gè)圓圈舞,，慶祝自己的節(jié)日,。請(qǐng)你們幫忙想一想，可以怎么分,？

2.按幼兒提出的一個(gè)特征將動(dòng)物分成兩類,，擺成兩個(gè)圓圈。

3.還有別的分法嗎,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放,。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無(wú)花紋,。

三,、小動(dòng)物找家。

1.動(dòng)物媽媽們來(lái)幼兒園接他們的寶寶啦,！

2.這里有很多家,，他們應(yīng)該回哪個(gè)家呢？（四間大房子,，有三間上面有標(biāo)記,，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類）。

3.媽媽們跳舞跳累了,，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個(gè)框,，里面放上四只小動(dòng)物），讓幼兒操作,，把動(dòng)物送回家,。

4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎,？（第四間房子,，讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類）

四、分組操作,。（二次分類）

1.這里還有很多小動(dòng)物呢,，我們也來(lái)幫幫他們吧。

2.房子上的標(biāo)記不一樣了,，你們想想是怎么分的呢,？

3.讓幼兒自由選擇動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到相應(yīng)的家里。

五,、結(jié)束

動(dòng)物們可開(kāi)心啦,，你們都送對(duì)家了，動(dòng)物媽媽請(qǐng)你們吃水果呢,！

《小動(dòng)物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程,。活動(dòng)目標(biāo)是觀察,、辨別物體的特點(diǎn),，能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。活動(dòng)前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動(dòng)物的名稱和習(xí)性,，在幫小動(dòng)物找家時(shí)幼兒的興趣都很高漲,。本來(lái)給《小動(dòng)物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動(dòng)物,，讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類,。讓幼兒知道有穴居動(dòng)物，有筑巢的動(dòng)物,，有不需要家的動(dòng)物,。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)物的花紋，大小,，及會(huì)不會(huì)飛來(lái)進(jìn)行分類,。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多,，我們對(duì)于孩子的分析判斷會(huì)一直不斷肯定他,，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán),，非常順利,，但在教具的制作上我們也存在一定的問(wèn)題，三個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)物基本相似,，還有待改進(jìn),，如果剛開(kāi)始運(yùn)用課件出示八種小動(dòng)物，這樣形式會(huì)更豐富,，孩子們的興趣會(huì)更高,。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇六

1、了解各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣,。

2,、熟悉游戲規(guī)則，聽(tīng)口令做動(dòng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

頭飾,、風(fēng)琴,、磁帶。

(一)導(dǎo)入：“小朋友看,，我們托一班來(lái)了這么多的'客人,，大家高興嗎?我們一起來(lái)拍拍小手?！薄敖裉?，我們班還來(lái)了幾位動(dòng)物客人，我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?”

(二),、初步了解,。

(1)、a,、“我們一起來(lái)拍手歡迎第一位動(dòng)物客人”,。它是誰(shuí)?(小鳥)“小鳥是怎樣來(lái)的?”(飛來(lái)的)“我們一起請(qǐng)小鳥坐下吧!”

b、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動(dòng)物客人?”“它是誰(shuí)?”(小魚),?！靶◆~是怎樣來(lái)的?”(游來(lái)的)“小魚也請(qǐng)坐吧!”

c、“還有一位動(dòng)物客人,，小朋友閉上眼睛,，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開(kāi)眼睛,?！薄八钦l(shuí)?”(小兔)“小兔是怎樣來(lái)的?”(跳來(lái)的)

(2)、“下面我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,，小朋友學(xué)動(dòng)物走路,。

(3),、“它們有的是飛來(lái)的、有的是游來(lái)的,、還有的是跳來(lái)的,。小動(dòng)物來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)了許多神奇的禮物，小朋友聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè),，婷婷是那個(gè)小動(dòng)物,，小動(dòng)物看誰(shuí)做得好?神奇的禮物就飛到誰(shuí)的身上?！毙∨笥崖?tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

(三)、游戲鞏固,。

“小朋友真棒!小動(dòng)物想和小朋友玩一玩,。”

老師：小鳥 幼兒：飛呀!

小魚 游呀!

小兔 跳呀!

來(lái)了一只大老虎,，我們快跑呀!幼兒和老師對(duì)說(shuō),，并做相應(yīng)的動(dòng)作。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

(四)活動(dòng)結(jié)束,。

“老虎累了,，睡著了，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧,?！?/p>

在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松,、自然,、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,，讓孩子在合作中成長(zhǎng),，在分享中體驗(yàn)快樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信,?；顒?dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高,。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀察,、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更加突出,，并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇七

1,、在游戲中,觀察了解幾種動(dòng)物身上花紋的異同,愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、喜歡動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感和探索的愿望,。

1,、多媒體《猜猜我是誰(shuí)》

2、小樹林,、動(dòng)物圖片若干

1,、“今天天氣真好，有好多的動(dòng)物朋友要來(lái)我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”,。

2,、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

第一個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第二張：圖片上露出一動(dòng)物的尾巴

“我們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”

（2）播放動(dòng)物叫聲提示,。

“你怎么知道是小貓咪來(lái)了,？”

（3）幻燈片第三張：貓咪

第二個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第四張：聽(tīng)門鈴聲，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀,？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物,。

動(dòng)物語(yǔ)言提示：

①我的身上有花紋

②我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)

③我喜歡肯肉骨頭

（3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個(gè)）。

第三個(gè)動(dòng)物

（1）幻燈片第六張：聽(tīng)門鈴聲,，嘗試提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀,？”

（2）根據(jù)動(dòng)物的回答請(qǐng)幼兒猜動(dòng)物。

動(dòng)物語(yǔ)言提示：

①我的身上有花紋,，身體很大很大

②我身上的花紋是一塊一塊的

③我每天都擠有營(yíng)養(yǎng)的東西給大家喝

（3）幻燈片第七張：聽(tīng)聲音數(shù)小動(dòng)物叫了幾聲,。

1、今天有哪些動(dòng)物來(lái)了,？幫助幼兒回憶,。

2、幻燈片第八張：小動(dòng)物身上的衣服都一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋,，用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：條狀的花紋,。

有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋,。

還有的是一塊一塊的花紋,，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看,。

1,、后面的草叢還躲著許多動(dòng)物，我們每個(gè)人都去找一個(gè)動(dòng)物朋友,，然后和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：“你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？穿著什么花紋的衣服,？”

2、分類

將小動(dòng)物按照身上的花紋分類,，找到和他穿同一種類型花紋的動(dòng)物做朋友,。

1、小動(dòng)物們穿著漂亮的花花衣去游戲,，你們想不想也來(lái)穿上花花衣做游戲呢,？

老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請(qǐng)大家選一件衣服穿上吧,！

請(qǐng)2-3個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)看“你穿了上面有什么花紋的衣服,？

2、火車來(lái)了,，我們一起乘著火車去玩游戲,。

請(qǐng)穿條紋衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

請(qǐng)穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來(lái)開(kāi)火車

還有哪些動(dòng)物沒(méi)上來(lái)啊,？塊狀衣服的小朋友,。也請(qǐng)你們排成小火車

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇八

1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的,。

2,、能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，有創(chuàng)造性地搭建橋,。

ppt,，紙杯、紙板若干,。

1,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō),，今天小兔子過(guò)生日,，它邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，我們一起去看看會(huì)有誰(shuí)好嗎,？

ppt2：邀請(qǐng)了誰(shuí)呀,？（小雞）哦，是小雞,。

2,、操作一：搭建小橋，認(rèn)識(shí)橋墩和橋梁,。

ppt3：小雞早早地從家里出發(fā)了,，它來(lái)到了哪里？（小河邊）

仔細(xì)看看,，小兔家住哪里,？（河對(duì)岸）

要去小兔家,，就要先（過(guò)河），可是小雞會(huì)游泳嗎,？（不會(huì)），那怎么辦,？

如果有了什么小雞就能過(guò)河了呢,？（橋）

師：老師這里有紙杯和紙板，我們一起為小雞搭座小橋吧,。

ppt4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧,。

兩個(gè)杯子倒扣著作橋墩，紙板做橋梁,，小橋就搭好了,。

小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋,。瞧,，小雞過(guò)河了嗎？恩,，小雞很快就來(lái)到了小兔家,。

3、操作二：有創(chuàng)造性地把橋梁加寬,。

ppt5：誰(shuí)又來(lái)到了小河邊,？（小貓）

小貓伸出一只腳，試了試,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

這樣能過(guò)橋嗎？怎么辦,？（把橋面加寬）

師：我們一起用剛才討論的方法,，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺,，看看小貓能不能從新橋上安全過(guò)河,？

ppt6：

（1）有誰(shuí)這樣搭的嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹一下,。

（2）誰(shuí)有不同的搭法,？請(qǐng)你介紹一下。

ppt7：小貓從新橋上順利過(guò)了河,。

4,、操作三：用疊高的方法搭建橋

ppt8：小兔還邀請(qǐng)了誰(shuí)？（小狗）

可這時(shí)河里的水怎么樣了呀,？橋都被水（淹了）,，那可怎么辦呀,？

師：我們?cè)偃樾」反钜蛔鶚虬伞?/p>

ppt9：現(xiàn)在小狗能安全過(guò)河了嗎？

ppt10：呀,，好朋友們都來(lái)到了小兔家,，準(zhǔn)備進(jìn)屋為小兔過(guò)生日，真開(kāi)心,。

ppt11：（結(jié)束語(yǔ)）剛才我們?yōu)樾‰u,、小貓、小狗都搭了不一樣的小橋,，是不是覺(jué)得自己很厲害,？我們現(xiàn)在回教室，去試一試還能搭出什么樣的小橋,，好嗎,？、

整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終,，符合小班幼兒年齡特征,。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,，幼兒參與度較高。

在操作二拓寬橋梁環(huán)節(jié)中,，幼兒不易操作,，出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，也是我事先沒(méi)有考慮到的,。平時(shí)班上經(jīng)常玩建構(gòu)活動(dòng),，幼兒已習(xí)慣把杯子倒扣著搭，今天的操作活動(dòng)中,，幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩,，杯底圓較小，同時(shí)托起兩根橋梁時(shí)對(duì)幼兒的小肌肉發(fā)展提出了更好的要求,，而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌,。

最后評(píng)課時(shí)，兩位主任提出了將杯子反過(guò)來(lái)即可解決這個(gè)問(wèn)題,，于是我也請(qǐng)幼兒再次嘗試,，發(fā)現(xiàn)杯子正放作橋墩，可以同時(shí)穩(wěn)穩(wěn)地托起三根橋梁,，而且幼兒很容易做到,，容易體驗(yàn)到成就感。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇九

1、模仿不同的小動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)不同的家,。

2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣,。

：區(qū)分小動(dòng)物的家,。

：各種小動(dòng)物圖片，背景圖,。

一,、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客

(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感)

1,、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,，互相問(wèn)好

2,、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

：天上飛的小鳥,，水里游的小魚,，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧,。

二,、去小動(dòng)物家做客

(價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方)

出示背景：看看,、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等,。

幼兒自主交流

：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

三,、送小動(dòng)物回家

(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))

1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家,。

如：送小魚回家,，幼兒就學(xué)小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里?

活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一,，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作,。活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái),，為后面游戲做了鋪墊,。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō),，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家,。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十

1、了解青蛙和蛇冬眠的現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒在同伴面前用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意愿,。

3,、練習(xí)涂色和搓泥，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、課件：圖片—蛇，青蛙

2,、ppt：冬眠

1,、出示圖片：蛇、青蛙,，引出課題,。

教師：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？看看它們是誰(shuí)”,？

（幼兒說(shuō)出動(dòng)物名字）,。

教師：“下雪了，天冷了,，冬天來(lái)到了,，人們穿上了棉衣服、生上火爐過(guò)冬,，

那么青蛙,、蛇，冬天到那去了呢,？它們是怎樣過(guò)冬的,，你們知道嗎”？

（幼兒自由討論）

2,、看課件,，教師引導(dǎo)幼兒了解青蛙和蛇是怎樣過(guò)冬的。

（1）教師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，你們自己去尋找答案吧,？

（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青蛙,、蛇是冬眠過(guò)冬的）

（2）教師小結(jié)：刮風(fēng)了，下雪了,，冬天來(lái)到了,，青蛙和蛇都躲在洞里，不吃不喝,，一動(dòng)不動(dòng),，

睡到明年春天暖和了才出來(lái)，這樣過(guò)冬叫冬眠,。

3,、課件演示

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的。

4,、在律動(dòng)音樂(lè)的伴奏下,，讓幼兒模仿青蛙和蛇的動(dòng)作。

教師和幼兒一起討論其它小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十一

1、利用科學(xué)圖畫書,，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用,。（重點(diǎn)）

2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯,。（難點(diǎn)）

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

ppt,、圖書《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》,、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

一,、出示圖書,，引起幼兒興趣。

"這是誰(shuí)??？它頭上有什么呢？""這是誰(shuí)的恩恩呢,？"

二,、集體看圖書，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的嗯嗯,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征,。

三、教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小,、形狀,、顏色都是不一樣的，有的是大大的,，有的是小小的,、有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、有的是黃黃的,、有的是白白的、有的是黑黑的,。

四,、幼兒操作：為小動(dòng)物匹配嗯嗯，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí),。

1,、交代要求

2、幼兒操作

3,、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō),。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十二

1,、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

3,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、課件

2、互動(dòng)桌

3,、動(dòng)物小筐,、

4、食物圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食,，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

(一),、激趣導(dǎo)入

(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

(三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

(四)給動(dòng)物喂食

(五),、小結(jié)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

2,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?

3,、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓,，小狗,，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

4,、教師介紹材料,，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食,。

聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

5,、小結(jié),。

剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

1,、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受,。

2,、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱,。

3,、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物

4,、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食,。

5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物,。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,，3,，4，5,，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十三

1,、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,。

2,、在找找皮毛的過(guò)程中，產(chǎn)生親近動(dòng)物,、喜歡動(dòng)物的情感,。

森林背景圖、動(dòng)物輪廓圖片和相匹配的動(dòng)物皮毛（花紋卡片）

1,、出示背景圖：

t：今天森林里的小動(dòng)物要和小朋友們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，看看你都找到誰(shuí)了？

小結(jié)：你們都能根據(jù)小動(dòng)物們的樣子找出他們是誰(shuí),。

t：動(dòng)物寶寶說(shuō),，你們能認(rèn)出我了真好，但是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天少了什么東西呢,？

t：對(duì)啊,，他們說(shuō)我們少了漂亮的花花衣，我們的花花衣在哪里呢,？你看到幾號(hào)花花衣,，是誰(shuí)的？

t：xx的花花衣是什么樣子的,？給它穿上看看是不是xx,？（找的同時(shí)把花花衣插進(jìn)動(dòng)物卡片并驗(yàn)證）

t：這件花花衣穿對(duì)了嗎？xx的花花衣應(yīng)該是怎么樣的,？（調(diào)整花花衣）

小結(jié)：原來(lái)相同顏色的花花衣,，花紋也有不同。你們幫好多小動(dòng)物找到了花花衣,，真開(kāi)心,！

t：動(dòng)物們都找到了花花衣，現(xiàn)在要找朋友了,，看看它們的花花衣,，找找哪幾個(gè)是好朋友。

小結(jié)：奶牛和長(zhǎng)頸鹿衣服的花紋很像,，都是斑點(diǎn)的,，他們可以做朋友，住在斑點(diǎn)家,。斑馬和老虎的衣服是條紋的住在條紋家,。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十四

1,、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對(duì)小動(dòng)物的情感,。

2,、提高動(dòng)手操作的能力。

3,、知道動(dòng)物的特征,，了解動(dòng)物的習(xí)性。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

張開(kāi)嘴巴的小動(dòng)物(熊貓、小貓,、小狗,、兔子)頭飾，動(dòng)物的食物(胡蘿卜,、肉骨頭,、小竹子、小老鼠)卡片,，音樂(lè)

你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

1、依次展示動(dòng)物的頭飾,，提問(wèn)"它有什么特征,，它喜歡吃什么?"

2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲,，教師再模仿小狗的叫聲,。

提問(wèn)：你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了,，我們來(lái)給它們喂食好不好(請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物,，其他的幼兒拿食物,，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里",，給董毫無(wú)喂食。)

4,、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了,，你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開(kāi)心了,，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們,，小動(dòng)物是我們的朋友,，我們要愛(ài)護(hù)它們。

本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,，激發(fā)孩子的興趣,。

1、導(dǎo)入部分,，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物,，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望,。

2,、從圖入手，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,，形象直觀,，化難為易，便于幼兒理解,，有效的突出了重點(diǎn),，成功的突破了難點(diǎn)。

3,、教學(xué)方式豐富多彩,。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲,。如：課件演示,、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索,，尋求答案,。

4、在本次活動(dòng)中,，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然,，這節(jié)課也存在著不足,，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí),。

小班科學(xué)動(dòng)物詳細(xì)教案篇十五

1,、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí),。

培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

猴子、老虎,、鴨子,、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片,。

動(dòng)物過(guò)冬課件

一,、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣,。

師：冬天到了,，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎,？

二,、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí),。

師：你們看,，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么,？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么,？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的,？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦,？

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

師：小動(dòng)物真有趣,，都有自己過(guò)冬的辦法,，老師告訴你們,，小動(dòng)物的秘密還多著呢,。

過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,，其實(shí)動(dòng)物也很聰明,，為了能生活下去，不讓自己餓死,、凍死,，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯,。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物,，多了解一些科學(xué)知識(shí),。