作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班科學教案名稱 大班科學教案光和影子篇一

1,、感受紙的硬軟,、厚薄、光滑,、粗糙,、彈性等不同質(zhì)地和特性。

2,、萌發(fā)初步的廢物利用意識,，知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西，體驗探索的樂趣與游戲的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙,。

2,、雙面膠、漿糊,、扭扭棒,、及時貼、封裝帶,、橡皮筋等操作材料,。

一、紙可以做什么——萌發(fā)廢物利用意識

1,、最近我們一直在研究有趣的紙,，收集了各種各樣的紙,，我們一起想一想這堆看上去沒什么用的紙材料，可以做些什么好玩的東西?(引導幼兒思考,，自由講述：用紙盒做成汽車或房子,、用手工紙折紙工玩等)。

2,、小結(jié)：看上去沒有用的紙,，只要通過我們動腦筋，就可以做這么多好東西,。所以只要我們動腦筋,，就能把一些廢物利用起來。

二,、嘗試做紙球——第一次操作

1,、今天我們來用紙做一個大家一直會玩到的東西——紙球。你用紙球玩過那些游戲?(小投手,、保齡球……)桌子上面有各種各樣的紙,，你可以選擇一樣試試看，把它做成紙球,，看看是不是所有的紙都能做成紙球呢?(引導幼兒自主選擇操作材料,，嘗試捏成紙球，了解體會各種紙制品的不同特性與質(zhì)地,。)

2,、大家都做得差不多了，讓我們一起來看看大家做的紙球吧!(在操作時觀察有用相同材料做的紙球,，請這幾個幼兒先逐個拿著自己做的紙球上來介紹,，再請幼兒對他們的紙球觀察比較。)

3,、你選什么紙來做紙球?為什么要選這種紙?

4,、用一樣的紙，做出來的紙球一樣嗎?為什么?(引導幼兒表述：有的捏得緊,，有的捏得松)

5,、誰沒有做成紙球?我們來一起想一想，為什么沒有做成功呢?(引導幼兒表述：紙硬或滑它捏不緊,，會彈出來,。)

6、小結(jié)：原來做紙球也是有秘密的,。不同的紙大小,、硬軟、厚薄都不一樣,，有的能用來做紙球,，有的就不容易成功,。

三、把不容易團起來的紙做成紙球——研究問題,、探索解決：

1,、有什么辦法可以把這些不容易團起來的紙做成紙球?

2、幼兒積極思考,，討論解決問題的方法,。(教師出示操作材料：剪刀、雙面膠,、扭扭棒,、透明膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思考,。)

3,、請幼兒自主嘗試剛才想出的方法，嘗試做成紙球,。(鼓勵幼兒嘗試多種不同方法,，如用透明膠、扭扭棒等)

4,、請幼兒上來展示做好的紙球，并介紹自己用了什么方法?

小結(jié)：在各種各樣材料和工具的幫助下,，我們還是可以做成紙球,。開動腦筋，我們就能解決問題!

這個活動設計層次非常清晰,，時間安排合理,，過渡非常自然，動靜交替,。

活動中,，教師作為一個支持者、合作者,、引導者,，要為孩子們創(chuàng)設一個寬松、愉快,、親切的氛圍,，讓他們大膽、自主地表達和實施自己的想法．并給予相應的信息反饋,。我積極地與他們交流情感,，如摸頭、微笑,、豎大拇指等,，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們,，而是一種哺育，一種滋潤,。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導,。一種巧妙的順應和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂,，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動,，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

整個活動中,，孩子們始終興趣盎然,，這與活動設計科學合理、用材恰當,、真正從孩子興趣出發(fā),，是分不開的，這些都值得在以后活動中繼續(xù)發(fā)揚學習,。整個活動氣氛活躍,，孩子們積極主動地投入到活動中，非常圓滿地完成了教育目標,。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）,。球的表面是一個曲面,，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心,。

大班科學教案名稱 大班科學教案光和影子篇二

1,、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品,。

2,、學習主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。

1,、故事,。

2、各種大小不同的盒子,，球,。

一,、解讀課題，導入故事。

師：小朋友們中午好,！

幼：老師中午好,！

師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標注音節(jié)）幼：搬過來，搬過去,。

師：你們搬過東西嗎？搬過什么,？

幼：我搬過椅子,。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱,。

我搬過家,。

師：用什么來搬的？

幼：用手,。

用頭（頂）,。

用腳。

師：好,，我們來聽聽故事,。

二、欣賞故事,，玩玩游戲,。

1、欣賞故事,。

師：這是長頸鹿小姐,，這是鱷魚先生，他們戀愛了,，盡管他們的身高相差那么多,，但是他們是相親相愛的一家人，他們結(jié)婚了,，你們覺得他們住在誰家里合適一些？

幼：住在長頸鹿家,，因為長頸鹿高一些,。

師：好，看看他們商量的結(jié)果,，住在誰家,？

（出示鱷魚的房子）幼：鱷魚家?guī)煟号叮麄兩塘苛俗≡邝{魚家,，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢,，你們愿意幫他們嗎？

幼：愿意,！

師：你們看,，這是什么？

幼：盒子,。

師：一樣嗎,？

幼：不一樣有大盒子,，中盒子，小盒子,。

師：有多少個呢,？你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個師：你們是一個一個數(shù)的，馬上要做小學生的朋友了,，這樣數(shù)起來有點慢,，有沒有更快的辦法來數(shù)一數(shù)？

幼：24689師：他剛才是2個2個數(shù)的,，有誰能3個3個的數(shù),？

幼：369師：馬上要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法肯定很多,，剛才你們每人搬幾個,？

幼：1個師：搬了幾次？

幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好,，誰能幫他們,？

（幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個,，疊放,，一幼兒一次搬5個）師：看看別人的，對你有幫助的師：哦,，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完,？

（一幼兒嘗試，結(jié)果弄翻了）師：想想怎樣才最安全,？

幼：要大中小的排列（一男孩去,，不能解決）師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的,，你來幫幫他師：哦,，果然兩個人在一起辦法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面,，中等的在中間,，最小的在下面師：好，看看這樣的辦法行不行（一幼兒搬,，有一幼兒說：別倒啊,，小心點）師：哦，成功了（掌聲）師：這就是你們剛才想的疊加的辦法,，謝謝你,，誰還有別的辦法？

（一幼兒打開盒子）（掌聲）師：他把盒子打開干嘛呢（小盒放進中盒，中盒放進大盒,，放好了搬）師：沒剛才那么高了,，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進中盒,，把中盒放進大盒,，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎,？長頸鹿小姐到處碰壁,，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了,，他們的生活遇到了困難,，你們在生活中會遇到困難嗎？會怎么辦呢,？

幼：平時爸爸搬桌子就會喊我,，我個子矮幼：克服困難幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利師：他們的生活遇到了困難,，會想什么辦法呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了,，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球,，你們能不用手把這些球搬過去嗎來,，一人拿一個球，不用手（放嘴里,，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方法師：可是,，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上,，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住慢慢跳過去師：哥哥學會等一等,，你又想到什么辦法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候,，桌子太高,，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時候,，馬桶太大，他們又開始想辦法了,，他們有了一個偉大的計劃,，他們在門口挖呀，鑿呀,，終于建好了屬于他們的新家,。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎,。

大班科學教案名稱 大班科學教案光和影子篇三

1幼兒初步知道水的有關性質(zhì)及水的用途,；

2幼兒知道水污染的危害,，并了解河水變臟的一些主要原因；

3增強幼兒保護水資源的意識,，并初步形成保護水資源的日常行動,。

1清水、臟水各一杯,；一些透明的盛水器皿,；泥沙少許；

2有關"水的用途",、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅,；

3幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流,、池塘的水質(zhì),。

（一）出示清水，分析水的特性

1組織師生談話,，引導幼兒分別用眼睛,、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺,。

2根據(jù)幼兒的描述,，教師講解：水是透明無色、無味的液體,，會到處流動,，因而沒有固定的形狀。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際,，談談水的用途

1組織幼兒討論水有哪些用途,，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外,，地球上的其它生命———動物,、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,，如飲用,、洗手、洗衣服,、澆花,、滅火等。

2出示圖片,，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途,。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁,，它哺育著地球上的人,、動物和植物。沒有了水,，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球,?？梢哉f，沒有水就沒有生命,。

（三）出示臟水,，分析水污染的危害

1引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感,。

2教師講解,、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水,。有時臟水的顏色黑乎乎的',，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗,，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì),；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底,，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

3組織幼兒討論臟水的危害,，引導幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣,？臟水可以澆花,、養(yǎng)魚嗎？

4教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重,。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去,。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃,，也無法用河水澆灌農(nóng)作物,，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢,？

（四）討論水污染的主要原因

1引導幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領下觀察江水或池水,，讓幼兒講述他們的想法。

2出示圖片,，講解,、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠,、化工廠,、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理,，直接排入江河中,，久而之久，影響了江河的水質(zhì),。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,，如洗澡水、洗衣水,、糞便水,，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì),。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱,，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了,。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因討論保護江河的辦法,。

2總結(jié)幼兒力所能及的做法,，并在日常生活中行動起來，如：

（1）節(jié)約用水,，一水多用,；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理,；

（4）建議父母使用無磷洗衣粉,；等等。

（六）延伸活動：開展"護水小衛(wèi)士"競賽活動

通過本課學習,，使大部分幼兒懂得了水的重要性,，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源,。本節(jié)課結(jié)束后,，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味,。今后我會在教學中多下功夫,。