作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇一

1,、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,，并扮演模特秀一場(chǎng)

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維,，并有必須合作的意識(shí)和本事

有必須的表現(xiàn)欲望

能設(shè)計(jì),、制作出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

1,、孩子有必須設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)

2,、各種材料（各種紙,、布、膠水,、雙面膠,、剪刀等等）

3、各種小裝飾,、vcd（看時(shí)裝表演,，引起興趣用）磁帶（最終模特走臺(tái)用）

一、看時(shí)裝表演錄相,，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望

1,、教師：今日請(qǐng)小朋友看一段錄相

2、幼兒觀看錄相

3,、談話：這是什么表演,，你喜歡嗎？為什么,？

二,、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì),、制作時(shí)裝

1,、教師：讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧,！

2,、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝

3,、教師巡回指導(dǎo)

（1）,、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不一樣的時(shí)裝

（2）,、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝

4,、教師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝,？

5,、幼兒簡(jiǎn)單介紹自我設(shè)計(jì)的時(shí)裝

三、扮演小模特,，來一場(chǎng)時(shí)裝秀

1,、教師：我們來扮演小模特，來一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎,？

2,、幼兒在背景音樂中，進(jìn)行時(shí)裝表演,。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇二

1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和教師打招呼,，加強(qiáng)晨檢工作,。

2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上,。

3,、提醒幼兒多喝水，以免上火,。

4,、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

1.合作天地:搭建未來小學(xué)校

2.蠟筆屋:利用廢舊材料制作小禮物,，給幼兒園留作紀(jì)念,。

3.饞嘴屋:開張后重新接待客人，注意禮貌用語,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。

4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),。（斜面賽車,、水的張力、小噴泉,、火箭炮等,。）

5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6.開心一課：情景表演小學(xué)校,。

7.表演區(qū)：自編舞蹈,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建未來小學(xué)提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓,、餐廳,、體育館等。

2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,，如小紙盒人,，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋,。

（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中,，讓幼兒用拼,、擺、組等方法操作,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練,。

2、提高幼兒的抽象思維本事及動(dòng)手操作本事,。

（三）活動(dòng)材料：

1,、小汽車掛牌,，牌上寫有若干道計(jì)算題。

2,、數(shù)字卡1-10,。

3、大樹掛圖,，蘋果卡片,，鉛筆。

4,、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡,。

（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。

游戲：一把小汽車開回停車場(chǎng)

讓幼兒自選一輛小汽車憑車上的加減法把它們開會(huì)停車場(chǎng),。[[]游戲能夠進(jìn)行多次]

二粘果子

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。

三組裝機(jī)器人

出示機(jī)器人復(fù)習(xí)圖形,，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,，讓幼兒也自我組裝小機(jī)器人。

結(jié)束：機(jī)器人要送幼兒禮物,，要求幼兒完成后第二天必須要教回教師,。

目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,。

2,、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng),。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇三

1.愿意幫忙他人做一些力所能及的事,，體驗(yàn)關(guān)心幫忙別人的歡樂。

2.能注意到別人的困難與需要,，主動(dòng)幫忙別人,，具有同情心。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)歷,。

（2）請(qǐng)幾名幼兒事先編排幫忙,、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等,。

1.談話引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看表演,，看看發(fā)生了什么事,，小朋友是怎樣幫忙他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自我的看法,。

1）請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒幫忙另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子,；一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來,。

2）討論：你看到了什么,？當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎樣辦,？你幫忙過別人嗎,？你是怎樣幫忙的？

3）請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小朋友悲痛地哭,，另外幾個(gè)小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰,。

4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎樣幫忙他的,？如果你哭時(shí),，期望別人怎樣對(duì)你？遇到別人悲痛時(shí),，我們能夠怎樣幫忙他,？

3.說說我明白的需要幫忙的人，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望,。

1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外，還有什么樣的人需要我們幫忙呢,？你有幫忙過他們嗎,？怎樣幫忙的？

2）幼兒相互交流自我的經(jīng)歷和感受,。

3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子,，都能及時(shí)幫忙需要幫忙的人，讓他們感受到溫暖與幸福,，教師真為你們感到驕傲,。

4.開展互相幫忙模擬活動(dòng)：互相塞內(nèi)衣、卷袖子,、扣紐扣等,。

家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要幫忙的人或事時(shí),，進(jìn)取幫忙,，為幼兒做樂于助人的好榜樣。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇四

1,、了解生活中各行各業(yè),，明白常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

2,、經(jīng)過討論,、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)本事。

3,、培養(yǎng)對(duì)各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情,。

認(rèn)識(shí)生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱,。

能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系,。

1、各行各業(yè)工作者圖片,。

2,、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。┗顒?dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入

1、師：唉,，他怎樣了,？幼：（肚子痛）師：去了哪里？幼：(醫(yī)院)師：看一看他們?cè)诟墒裁囱?？幼：（看?。ㄗⅲ赫?qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士,、病人）

2,、師：那你明白醫(yī)院里面都有什么人嗎？

幼:醫(yī)生,、護(hù)士,、病人3、1）師：那你明白醫(yī)生主要是干什么工作嗎,？

幼：看病,、拍片、做手術(shù),、寫病歷,、開藥方等2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？

幼：（照顧病人,、換床鋪,、打針）

二、與幼兒交談自我的夢(mèng)想,。

那小朋友們,，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀,？（如：醫(yī)生、警察,、科學(xué)家等）教師小結(jié)：小朋友說了這么多,，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三,、出示各行各業(yè)工作者的圖片,，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

1,、師：你們看,，我這兒有一些工作者的圖片，你們明白他們都是干什么的,？

幼：他是教師,、廚師消防員等2、師：你們是怎樣明白他們是做這些工作的呢

幼：他們穿的衣服或者配飾等3,、師：不一樣職業(yè)的人干不一樣的工作,，誰能來介紹一下他們做什么主要的.工作？

幼：教師師給傳授知識(shí)的,，教書育人的等等四,、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣,？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）幼：沒有警察叔叔,，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒有有列車員叔叔在,，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友明白這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇五

世界上沒有絕對(duì)的自由,，在一心想讓孩子擁有歡樂,、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛,、禁止,、反抗。在孩子的生活中,，規(guī)則很大部分的資料其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣,。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對(duì)生活的規(guī)定動(dòng)作有預(yù)見性,，行為習(xí)慣養(yǎng)成了,，孩子就不會(huì)覺得建立規(guī)則是一種禁止。為此開展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)必須的規(guī)則意識(shí),。

1,、遵守規(guī)則，明白規(guī)則的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事,。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做禁止的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件

一、設(shè)置問題情境,，引出主題

師：請(qǐng)幼兒自我拿小凳子座,，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規(guī)則,？

提問：讓幼兒說一說教師擔(dān)心什么,？

幼兒：擔(dān)心我們摔跤擔(dān)心踩踏

師：請(qǐng)幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果,？

二,、體驗(yàn)式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

1,、讓幼兒觀察錄像一乘電梯

師：讓幼兒說一說看到了什么,？

幼兒：很多人在擠電梯

2、讓幼兒觀察錄像二照哈哈鏡

師：讓幼兒說一說看到了什么,？

幼兒：他們?cè)贀屩垂R

師：怎樣才能不擠,？

幼兒：能夠排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的看

能夠輪流看......

3,、讓幼兒觀看錄像三取墊板

師：讓幼兒說一說看到了什么,？

幼兒：把墊板弄到地上了

三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙,，請(qǐng)小朋友們自我去拿

目的：看孩子們能不能有規(guī)則,，守秩序的去拿彩紙

讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自我動(dòng)手畫一幅規(guī)則圖（比如:怎樣解決取墊板問題,，怎樣解決乘電梯擁擠的問題.....）

講解每幅圖的意思,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒階段是社會(huì)性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)本事以及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),，將會(huì)促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展,。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學(xué)習(xí)的前提,，所以，對(duì)大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則本事的培養(yǎng),，具有十分重要的意義,。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇六

1、能運(yùn)用搓,、盤,、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫,。

2,、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂趣。

1,、已掌握搓泥條的技能,，對(duì)各類樹的外形特征有初步的了解。

2,、泥巴,、泥工板人手一個(gè)、牙簽,、木刀,、鉛筆、樹葉等若干,。

3,、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖，輕音樂,。

提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

小結(jié)：樹有很多品種,，它們的樣子也各不相同，有些還特別有趣,，一起來看看吧!

1、大家談

教師：“怎么樣?這些樹長(zhǎng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的從根,、枝干,、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)

2,、討論

樹枝,、樹冠,、樹根還能是什么樣的呢?誰會(huì)用身體來變變看?！?可以單人造型,，也可多人組合造型。)

3,、想象

假如你是神奇的森林魔術(shù)師,，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹。

師：“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴,、泥工板和一些輔助材料,。首先，想好要做一棵怎樣的樹,，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作,。我們?cè)谥谱鳂涓蓵r(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾,。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾,。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特,?！?/p>

要求：

1、先想好樹各部位的主要特點(diǎn)

2,、選擇合適的工具進(jìn)行樹的細(xì)節(jié)裝飾

3,、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽造型,。

(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助,。

師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好,，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去,，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇七

提問法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué),。

重點(diǎn)：通過參與課堂,，體驗(yàn)文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀,。

難點(diǎn)：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

1,、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2、懂得節(jié)約,，能夠自覺排隊(duì)取送餐具,，自己能做的事情自己做,。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,，開心的享受用餐過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件,。抽紙一盒,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

(1)師：小朋友們,，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧,。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

(2)提問：現(xiàn)在啊,，飯菜還沒有熟呢,，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐,。

(3) 小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法,。安靜走到餐盤放置處，先取一個(gè)盤子,，然后取一個(gè)小碗,，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上,。幼兒排隊(duì)依次取餐盤,。教師在旁邊指導(dǎo)。

(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳,，請(qǐng)安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯,，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑 (很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜,。

(2)出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯。吃多少,，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。

(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正,。

(1)小朋友都吃飽了吧,，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙,，擦擦小嘴吧,。端起餐盤，主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處,。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?，其他餐具分類擺放。

(2)接下來,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤,。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角,。送餐盤,，不推擠。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶,。

(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦,。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳,，請(qǐng)安靜。坐端正,，不吵鬧,。餐飲具，放放好,。不抓菜,，不撒飯。吃多少,，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。吃完飯,，擦嘴角,。送餐具，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

(2)吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧 ,。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇八

水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水,。幼兒對(duì)水既熟悉又陌生,。本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面,、科學(xué)的認(rèn)識(shí),。通過活動(dòng)知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水,、節(jié)約用水,。在此基礎(chǔ)上，借助看課件圖片來學(xué)用“如果~就~”,、“如果沒~就~”來說一句話,，以此發(fā)展幼兒語言。

1,、了解水,，認(rèn)識(shí)水。知道水的重要性,，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

2、借助水的知識(shí),，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，并且用“如果~就~”說一句話,，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

1,、用透明杯裝有奶,、白酒、白糖水、純凈水各一杯,。

2,、小瓶礦泉水若于瓶。

3,、有關(guān)水的景色的課件,。

如果沒有了水

1、謎語：什么東西越洗越臟,？

2、說出生活中水還能做什么,？

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水（教師給每名幼兒一瓶水）

1. 用眼晴看水是什么顏色,？（無色）

2. 用鼻子聞水的氣味？（無氣味）

3. 讓幼兒喝一口水,，品一品是什么味道,？（無味道）

4. 把瓶子倒轉(zhuǎn)過來找發(fā)現(xiàn)？（水是流動(dòng)的）,。

活動(dòng)二：怎樣分辨出水

1,、教師把用透明杯裝有奶、白酒,、白糖水,、純凈水拿出。

2,、讓幼兒分辨是什么液體（幼兒用眼看,、鼻聞、舌嘗分辨）

活動(dòng)三,、知道水的重要性,，發(fā)展語言。

1,、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片,。（引導(dǎo)幼兒用如果……就……說一句話）

2、讓幼兒看沒有水的凄慘課件圖片,。（引導(dǎo)用如果沒有……就……說一句話）

讓幼兒談怎樣節(jié)約用水,。

師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課,，是我在發(fā)現(xiàn)有的幼兒浪費(fèi)水的情況下,，選取了本活動(dòng)。

整個(gè)設(shè)計(jì)是先認(rèn)識(shí)水,，會(huì)分辨水,，幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí),。再知道水是我們的生命之本,，有水的世界是什么樣，沒水的世界是什么樣,，我們的生活處處離不開水,，懂得珍惜用水、節(jié)約用水,。

借助看課件圖片來學(xué)會(huì)用“如果~就~”,、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言,。

我關(guān)注每一個(gè)幼兒對(duì)問題的理解和回答,。根據(jù)幼兒形象思維的特點(diǎn)，每當(dāng)讓幼兒說的時(shí)候,，都借助實(shí)物或圖片來激發(fā)幼兒語言表達(dá),，并及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒大膽說，勇敢表達(dá),。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇九

１．事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”,。

２．每人一只小書包、一只鉛筆盒,、兩支筆,、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿,。

一,、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳,。

芳芳：我叫芳芳,。

明明：我叫明明。

他倆高高興興地背著小書包,，坐下開始做作業(yè),。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板,，開始認(rèn)真地寫起來,。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆,，他不停地在書包里尋找……字寫錯(cuò)了,，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了,，芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師,，老師臉上笑瞇瞇的,；明明過了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭,。

二,、討論

師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢,？

幼兒自由討論,，老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法,。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快,？問明明：你為什么做得慢？根據(jù)他倆的回答,，教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,，從而使幼兒知道整理書包的重要性。

三,、怎么整理書包

１．請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品，集體整理書包,，教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

２．提問：你是怎樣整理書包的,？

３．請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書包給大家看,，其余幼兒仔細(xì)觀察。

４．請(qǐng)幼兒評(píng)論：誰整理書包的方法好,？為什么,？

５．教師小結(jié)整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮,、卷筆刀等）放在一起,；練習(xí)簿、墊板整齊疊放,，平整地放進(jìn)書包,。

四、整理書包

明明：你們真能干,，會(huì)自己整理書包,，現(xiàn)在我也會(huì)了，請(qǐng)你們看看,，我做得對(duì)不對(duì),？

明明整理書包。

全體幼兒練習(xí),。教師鼓勵(lì)幼兒整理得又快又好,。比比誰得第一名,。

整理好書包后，請(qǐng)幼兒將書包背好后,，成兩路縱隊(duì),，學(xué)小學(xué)生的樣子，排隊(duì)走出活動(dòng)室,。

１．在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書包的材料,。

２．與自理能力較差的幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),。

大班生活活動(dòng)教案100個(gè) 幼兒園大班生活活動(dòng)教案篇十

在新學(xué)期,，孩子們都升入了大班，在主題 “我是中國人”中,，幼兒了解了中國是個(gè)地大物博的國家,，有了不起的人和事，古代中國人的許多發(fā)明,，沿襲至今,，亙古不衰，讓中國人世世代代引以為傲,。

孩子們升入大班后,，筷子的使用成了幼兒午餐時(shí)候的最大變化，筷子也是中國人聰明才智的結(jié)晶,。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)使用筷子,。

二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食,、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn),，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事,，能滿足他們的發(fā)展需求,，提高他們的動(dòng)手能力，使他們?cè)趯W(xué)做事的過程中積累生活自理的經(jīng)驗(yàn),，并形成良好的生活習(xí)慣,，這也正是我園園本化課程研究的內(nèi)容之一。

經(jīng)過一段時(shí)間觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谖绮椭惺褂每曜哟嬖诘囊恍﹩栴}和不文明的情況：如使用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象,，吃飯時(shí)筷子沒有對(duì)齊，飯菜加不上來,；筷子擺放不夠規(guī)則等等,。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況我們結(jié)合主題開展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國人的主題開展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子,，對(duì)筷子產(chǎn)生興趣,，利用比賽的形式練習(xí)使用筷子的熟練程度,。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，根據(jù)幼兒午餐用筷出現(xiàn)的一些問題,，討論如何文明使用筷子,，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)則，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境,，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成,。

1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則,。

2、體驗(yàn)文明用筷的好處,。

重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,。

難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規(guī)則。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt,、筷子,、紙、筆,、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

一、引起興趣

1,、這是什么,？你們知道筷子是哪個(gè)國家發(fā)明的嗎,？筷子有什么用途,？

2、小結(jié)：我們中國人真了不起,，發(fā)明了筷子,。升入大班以后，每次吃午飯,，筷子一直和我們?cè)谝黄?，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜,，筷子可以讓我們的手更靈巧,，大腦變得更聰明。

二,、交流討論

1,、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來做什么,？（夾飯菜,、收垃圾）

2,、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么,？（筷子要對(duì)齊）

3,、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對(duì)齊??？（上下一樣長(zhǎng)）

4、小結(jié)：“小筷子,，對(duì)整齊,，夾起飯菜快快吃?！?/p>

5,、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃,，還要注意什么,？（教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)）

指導(dǎo)一：值日生分筷子。

1）出示值日生的圖片,，提問：這是誰,？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）

2）誰來當(dāng)值日生,，試試看,，你是怎樣發(fā)筷子的？

3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題,？（請(qǐng)幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題）

4）小結(jié)：“值日生,，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”

5）如果我要記錄下來的話,，我要怎么畫,？（先畫什么？再畫什么,？）

6）小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫些什么,？還要畫的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來表示就可以了,，要簡(jiǎn)單,、能看的懂、速度快,。

指導(dǎo)二：不咬筷子尖

1）用筷子還需要注意什么,？

2）出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了,？

3）小結(jié)：“小朋友,，本領(lǐng)大,，牙齒不咬筷子尖”

4）不咬筷子尖要怎么記錄,？

指導(dǎo)三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導(dǎo)記錄）

1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對(duì)嗎,？

2）小結(jié)：原來筷子不能到處亂放,?！俺院蔑?，要喝湯,，筷子整齊放桌上”,。

3）這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄,？

4）記住哦,，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄,。

指導(dǎo)四：收垃圾

1）剛剛我們說了筷子可以收垃圾,，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎么畫,？

2）教師演示提醒幼兒如何記錄,。

3）吃好飯,，撿垃圾，收好垃圾送回家,。

6,、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些,？（兒歌小結(jié)）

7,、遵守這些用筷子的規(guī)則,，有什么好處？

小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快,，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子,。

三、記錄用筷子的規(guī)則

1,、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

2,、要求：

1）商量選擇畫一個(gè)規(guī)則

2）選一個(gè)人來畫

3,、記錄展示,。

活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中,。

附：

兒歌：文明用筷

值日生,，分筷子,，頭腳對(duì)齊擺放好；

小筷子，對(duì)整齊,，夾起飯菜快快吃,；

小朋友,，本領(lǐng)大,，牙齒不咬筷子尖,；

吃好飯,，要喝湯，筷子整齊放桌上,；

用好餐,，撿垃圾,，收好垃圾送回家,。

優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材

本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活,，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一,，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現(xiàn)的一些問題,，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合,。